2020-2021學年教師《指南》健康領域知識測試

2020-2021學年教師《指南》健康領域知識測試

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一、 填空題（每空1分，共20分）

1.《指南》每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分爲若干方面。每個方面由（ ）和（ ）兩部分組成

2.健康是指人在（ ）、（ ）和（）方面的良好狀態。

3.發育良好的身體、愉快的情緒、（ ）、（）、（ ）和（ ）是幼兒身心健康的重要標誌，也是其它領域學習與發展的基礎。

4.“身心狀況”子領域包括（）、（）兩大方面。

5.3-4歲幼兒力量與耐力方面應具有的能力。能雙手抓槓懸空吊起()。能單手將沙包向前投擲（ ），能單腳連續向前跳（）。能快跑（）。能行走1公里左右。途中可適當停歇

6.成人用（）方式表達情緒，爲幼兒做出（ ）。如生氣時不亂髮脾氣，不遷怒於人。

7.教師已欣賞的態度對待幼兒。注意發現幼兒的優點，接納他們的（），不簡單于同伴做（）比較。

8.經常與幼兒玩拉手轉圈、鞦韆、轉椅、等遊戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其（）的發展。

二、判斷題（每題2分，共10 分）

1．5—6歲幼兒手的動作靈活協調的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地摺紙。會用筷子吃飯。能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。（ ）

2．對於拍球跳繩等技能性活動，不要過於要求數量，更不能機械訓練。（ ）

3.健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的圓滿狀態及良好的適應能力。（ ）

4.幼兒每天的戶外活動時間一般不少於3小時，其中體育活動時間不少於1小時。（ ）

5.教師應結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我服務能力。（ ）

三、選擇題（ 每題2分，共30分）

1. 保證幼兒每天睡（ ）小時，其中午睡一般應達到2小時左右，午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的變化和個體差異適當減少。

A.8--10小時B.10--11小時 C.11--12小時D.12小時以上

2. 3-4歲年齡段，幼兒連續看電視時間不超過( )分鐘

A.10分鐘 B.15分鐘C.20分鐘D.25分鐘

3. 爲了促進幼兒手的動作靈活、協調能力。日常生活中和幼兒園可以通過哪些活動進行（ ）

A.用筷子吃飯B.扣扣子C.幫助媽媽摘採葉 D.讓幼兒進行畫剪、折粘等美工活動

4.《指南》在健康領域中的子領域包括（ ）

A.身心狀況B.動作發展C.生活習慣與生活能力D.情緒安定愉快

5.如何發展幼兒動作的協調性和靈活性（ ）

A.鼓勵幼兒進行跑、跳、鑽爬、攀登、投擲等活動

B.走平衡木、或沿地面、直線、田埂行走.

C.玩跳竹竿、滾鐵環等傳統遊戲D.組織各類接力賽

6.4—5歲情緒安定愉快的具體目標是什麼？（ ）

A.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解

B.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來

C.經常受到鼓勵或獎賞D.願意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰

7.幼兒看電視的距離應該是幾米左右（ ）

A．2米左右B.3米左右 C.4米左右D.不一定,根據小朋友視力情況而定，最好是4--10米

8.對於4-5歲、5-6歲的幼兒，能夠在較冷或較熱的戶外環境中連續活動的時間分別是（ ）

A．10分鐘左右20分鐘左右 B.半小時左右,不少於半小時 C.不能夠在較熱或較冷的戶外環境中連續活動 D.看小朋友的情況而定

9.下面哪些物品或情況可能對幼兒形成安全隱患？（）

A.熱水瓶、藥品、火柴、刀具 B尖銳棱角的物體 C.在河邊、馬路邊玩耍、幼兒一個人在家

10.幼兒園教師可以從哪些方面教給幼兒生活自理的基本方法？（）

A．穿脫衣服和鞋襪 B.洗手、洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法 C.收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品 D.讓幼兒從一樓獨自搬不重的教具到三樓

11.以下哪些食品是幼兒的健康飲食？( )

A．雞蛋B.蔬菜 C.炸雞D.汽水

12.讓幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，我們在教育中應該（）

A．創設安全的生活環境，提供必要的保護措施 B.結合生活實際對幼兒進行安全教育C.教給幼兒簡單的自救和求救的方法D.激發幼兒參加體育活動興趣，養成鍛鍊的習慣

13.幫助幼兒認識常見的安全標識，如：（ ）

A．小心觸電 B.緊急出口C.求救電話 D .小心有毒

14.讓幼兒具有基本的生活自理能力，我們在教育中應該（）

A.鼓勵幼兒做力所能及的事情B. 讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣C .提供有利於幼兒生活自理的條件D.指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法

15. 幼兒園教師應該培養幼兒基本的生活自理能力，下面的教育目標正確的有( )

A. 3--4歲在幫助下能穿脫衣服或鞋襪B.4--5歲在幫助下能穿衣服或鞋襪C.4--5歲能自己穿脫衣服鞋襪、扣鈕釦

D．5--6歲能知道根據冷熱增減衣服

四、簡答題（每題5分，共20分）

1. 在實施《指南》中，我們教師應把握哪些方面？

2．幼兒身心發展的目標是什麼？

3.幼兒動作發展的目標是什麼？

4.幼兒生活習慣與生活能力的目標是什麼？

五、案例分析（20分）

中班珍珍不會用筷子吃飯，看見別的小朋友用筷子吃飯非常緊張，搞得一團糟，於是劉老師在午餐時給小紅髮了勺子。可是張老師不同意，因爲在《指南》健康領域的動作發展上，4--5歲幼兒“會用筷子吃飯”，提供了勺子幼兒不就不去用筷子了嗎？應當訓練小紅纔對。分析案例中的問題出現在哪裏？結合自己的工作實際，通過學習《指南》談談您應該怎麼做？