阿長與山海經閱讀練習及答案合集（精品多篇）

阿長與山海經閱讀練習及答案 篇一

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道:

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

6、根據提示概括“我”的心理變化。

輕視→ →

7、阿長爲什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？

8、阿長稱《山海經》爲“有畫兒的‘三哼經’”，這對於表現人物有什麼作用？

9、“我”爲什麼把阿長送的《山海經》看作“最爲心愛的寶書”？

答案：

6、震悚 產生新的敬意

7、因爲她發現“我”非常喜愛這套書，而“我”又是她最疼愛、最關心的孩子。突出了她樸實、善良，關愛孩子的特點。

8、讓讀者更真實地感受到一字不識的阿長爲“我”買書的艱難程度，想象她操了多少心，從而表現了阿長對“我”是多麼關愛；同時讓讀者更深切地感受到“我”當時那種敬佩而激動的心情。

9、《山海經》是“我”渴慕已久、念念不忘的書，它承載着阿長對“我”的關愛和“我”對阿長的敬意。

阿長與山海經閱讀練習及答案 篇二

一、指出下列各句的表達方式

1、她常常對我講“長毛”。( )

2、長媽媽生得那麼胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……( )

3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。( )

4、仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈！( )

二、閱讀下面的語段，完成練習

（一）

這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什麼呢！

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在哪裏了。

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月裏，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經‘，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的'本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳爲目，以臍爲口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。

此後我就更其蒐集繪圖的書，於是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精緻得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什麼時候失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終於不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，

仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈！

1、第二段第一句話在結構上起什麼作用？

2、對叔祖主要採用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他。

3、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什麼關係？

4、阿長爲什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？

5、對阿長的描寫採用了欲先的手法。

（二）

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什麼關係？請聯繫後文簡要加以說明。

答：

2、阿長爲什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？

答：

3、阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。

答：

4、“我”聽說阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）爲什麼會這樣？（聯繫前面的文字略加分析）

答：

《阿長與山海經》閱讀理解答案：

一、指出下列各句的表達方式

1、記敘

2、描寫

3、描寫

4、抒情

二、閱讀下面的語段，完成練習

（一）

1、結構上起到承上啓下的過渡作用。

2、行動和藹養花孩子藏書很多

3、從側面襯托阿長。因爲後文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”，後來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

4、因爲她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

5、揚抑

（二）

1、從側面襯托阿長。因爲後文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”，後來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

2、因爲她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了！”

4、“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因爲他對《山海經》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以爲阿長沒有學問，問也無濟於事；對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦！希望這篇八年級語文同步練習：《阿長與山海經》閱讀理解答案能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

阿長與山海經閱讀練習及答案 篇三

《阿長與山海經》（節選）（12分）

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

小題1:對於阿長來問《山海經》是怎麼一回事，“我”當時是怎樣想的？這種想法體現了“我”當時怎樣的心理？（4分）

小題2:阿長爲我買《山海經》說明了什麼？（2分）

小題3:聯繫上下文，說說第4段中畫線句子中“我”感到“震悚”的原因有那些。（2分）

小題4:作者爲什麼說“她確有偉大的神力”？第5段表達了作者怎樣的感情？（4分）

參考答案：

小題1:阿長來問時，“我”知道她並非學者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認爲說與不說一樣，這種想法表現了“我”對阿長的關心詢問並未放在心上，表現了我對不是學者的阿長的輕視。

小題2:她給“我”買來了《山海經》。從中可見：阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良熱情、熱心幫助孩子解決疑難。

小題3:這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，太出人意料，令“我”十分震驚。讓“我”產生過感激和“新的敬意”，被她的熱忱深深打動了。（意對即可）

小題4:她的“神力”在於她願意做別人不肯做或不能做的事，在於她願意做使“我”開心的事，在於她對“我”的關愛。表現了“我”對阿長的敬佩和愛戴。

試題分析

小題1:試題分析：阿長是我家的保姆，沒有文化，還有許多繁文縟節，根據當時的情況，我認爲她不可能支持我來讀這所謂的閒書，但是阿長卻來問我《山海經》是怎麼回事的時候，我打心理認爲對她說了也是白說，在一定程度上也表現了阿長的鄙視。

根據文章的情節揣摩人物的心理活動，可以從文章的情節，接着是人物的語言動作以及神態。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。

小題2:試題分析：阿長是我的保姆，阿長把我當成自己的孩子，看到我特別想一本《山海經》時，她不顧一切的、想法設法的爲我去尋求這本書，這足以說明她是一個善良、關心孩子的人。

小題3:試題分析：阿長問我《山海經》是怎麼一回事時，我當時根本沒把阿長放在眼裏，當阿長拿着《山海經》站在我的面前時，我感到特別的意外，怎麼也沒有想到一個被我瞧不起的人爲我買來了我日思夢想的書，讓我一下子對她產生了從未有過的敬意。

小題4:試題分析：根據第5段中“別人不能做或不肯做的事，阿長卻能做到”來分析“她的神力”，從“神力”這一詞語中能夠感受到我對阿長的敬意，魯迅多年之後，依然能對此事記憶猶新，表達了作者對阿長的懷念與愛戴。