阿長與山海經練習題（精選6篇）

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篇1：阿長與山海經練習題

但是她懂得許多規矩；這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看着紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在牀頭了。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月七年級，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得麼？你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……。”

夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。

她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了——

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。

她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

1.給加點字注音。

規矩（jǚ）惶急（huáng）闢頭（pì）磨難（mó）

2．選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣？

[認爲“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]

3．作者寫這些規矩的用意是什麼？

[意在說明長媽媽有着跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。

4．文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。

動詞：[伸出，按住，搖，笑，塞]語言：[“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]

阿長的心情：[高興，興奮]；

作用是：[表現阿長對美好生活的追求，嚮往，同時反映了阿長守舊的一面。]

篇2：阿長與山海經練習題

①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

④我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

⑤這又使我發生新的（）了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（），從此完全消滅了。

⑥這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

1.給選段劃分層次並概括層意。

[①‖②③④⑤‖⑥第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的寶書。]

2．“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。

[我知道她並非學者，說了也無益 。]

3．當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是什麼？

[能滿足“我”渴望已久的願望]。

4．爲什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”?

[“我”被她的熱忱深深地打動了。]

5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼?（爲什麼說“她確有偉大的神力”？）表現了作者怎樣的思想感情？

[別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。]

6．阿長爲什麼關心《山海經》？從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?

[對《山海經》的關心就是對孩子的關心；對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]

7．選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。

[不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。]

8．請說一說畫“”線句子的含義。

[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]

9．當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什麼心理？

[“我”知道她並非學者，說了也無益。輕視，看不起。]

10．文中畫“”線的句子屬於人物的什麼描寫？用了什麼修辭手法？有何表達效果？

[心理描寫；比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的.情態，強化了“出乎意料”的表達效果。]

11．爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書”？

[這四本書是我最想得到而又很難得到的書，雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”，凝聚着阿長對我的愛。]

12.在⑤段的劃線處填上恰當的詞語。（2分）[敬意怨恨]

13.用簡練的語言概括這段文字的內容。

【我對《山海經》非常渴慕，卻無從得到，阿長令人出其不意的送給我一部。】

14.簡要說說第①段和第⑤段之間的內在聯繫。

【前後照應。①段寫阿長過問《山海經》，“我”不以爲然；⑤段寫阿長爲我買到《山海經》，“我”對她產生敬意。】

15.從選文看，課文以“阿長與《山海經》”爲題有何用意？

[爲了突出阿長爲“我”買《山海經》這件事，讚美阿長的真誠、善良、能幹和樂於助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。]

16.當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什麼反應？（摘錄原句回答），爲什麼會這樣？（聯繫前面的文字略加分析）

[似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。） 或（被阿長的熱忱深深打動）或（又驚又喜，感激不盡）]

17.本語段所屬的課文選自 魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，我們學過的《從百草園到三味書屋》等課文也是選自該集子。（2分）

18.“太過於念念不忘”的心情襯托出阿長的關心，“並非學者，說了也無益”可見“我”認爲阿長不會對他有什麼幫助，“高興地說道”這個神態描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的喜悅心情，“三哼經”說明阿長不識字，但又很留意聽，表現她對“我”的關心，“果然都在內”表現出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因愛而生；加橫線的句子是議論句，充分肯定了阿長之長。（4分）

19.聯繫全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人？（2分）

阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節，而又善良、寬厚、仁慈、樂於助人。

20.寫阿長買來《山海經》，在阿長身上寫的不多，而且故意不寫她是怎麼買到的，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個場面，卻有那麼震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢，後面稱頌烘托。(2分)

21.在你的生活中，肯定有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人，請你運用掌握的有關描寫人物的手法，對其做簡要的描寫（100字以內）。（4分）

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22.結合課文，發揮想象，寫一段阿長買《山海經》的情景

阿長告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時天氣不熱，卻沒有風，阿長那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。

這時，走到一個分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍布衫漸漸地顯示出了深藍。

不久，她來到了兩家書店門口，阿長停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進了書店。

“有什麼需要幫忙嗎？”夥計上下打量阿長，疑惑地問。

“哦，我要買三哼經！”阿長道。

夥計瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說：“三哼經？！”

阿長的眉毛不禁皺起連忙說“三哼經啊，那種有畫的三哼經啊！”還伸出手比劃着，身上的肉也跟着一顫一顫的。

夥計不耐煩地擺了擺手：“沒有山哼經，沒有山哼經，你到別家買吧！

只見阿長一臉失望，走出了店門，她來到另一家書店門口，猶豫着，不知道該怎麼開口說。那件新買的藍布衫似乎也在煩惱，煩惱着怎麼避開那粘乎乎的汗水。

這家書店裏的夥計見到阿長，連忙走出門，討好的說：“您裏面請，我們這有許多各式各樣的書，不知道您要什麼書？”

阿長用手帕擦了擦汗，有些侷促的說“山哼經，我要買山哼經”

“山哼經。”這位夥計也是聽的一頭霧水，“我們這有《山海經》但是沒有山哼經！”

阿長用手帕擦了擦又溼又粘的額手，牙齒咬着嘴脣，努力的回想魯迅兒對她說的話：那種畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人還有，還有許許多多很奇怪的畫得那種三哼經！

夥計皺了皺眉頭不過又舒展開了。“您說的是《山海經》吧，我們這有，不貴也就十文。”

那緊貼着她的藍布衫終於掙脫了汗水，阿長舒心的笑了“有就好。”她給夥計十文錢，揣着那本好不容易買來的《山海經》走了。

那天氣依舊不熱，卻吹了習習的涼風。樹上不時的有幾隻鳥兒歡快叫着。

篇3：阿長與《山海經》練習題

一、測測你的注音速度！(加油！加油！)

驚ｈàｉ( ) ｃｈｕāｎɡ( )疤 ｊｉé( )問 福ｊú( )

孤ｓｈｕāｎɡ( ) 懼ｄàｎ( ) ｐī( )ｌì( ) ｌǔ( )去

震ｓǒｎɡ( )

二、一詞多音義(給下列多音字注音並組詞！)

三、明察秋毫(辨別下列形似字，注音並組詞！)

綽( ) 灸( )

悼( ) 炙( )

拙( ) 籍( )

絀( ) 藉( )

帖( ) 既( )

貼( ) 即( )

四、選詞填空

我想我 不真做小長毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我懼憚她什麼呢？

A.也 更 又 B.又 也 更 C.更 也 又

五、超級“模仿秀”

用你上題所選的項仿寫句子。

六、如果你是作者，你怎樣理解語段後的問題？

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了。一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的.‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

1.“我”爲何沒有對阿長說起《山海經》的事？用原文回答。

2.結合原文選出對“無益”解釋正確的選項( )

A.沒好處 B.沒用

3.阿長爲“我”買《山海經》，說明什麼？

4.“這又使我發生新的敬意了”一句中的“這”指代什麼？

5.如何理解畫橫線的句子？

參考答案

篇4：阿長與《山海經》練習題

一、駭 瘡 詰 橘 孀 憚 霹靂 擄 悚

四、B

五、對這件事，老師又不訓我，也不說我，更不打我，我還有什麼不服氣的呢？

六、1.“我知道她並非學者，說了也無益。”

2.B

3.說明阿長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實。

4.“這”指代上文阿長爲“我”買《山海經》的事。

5.這是作者的議論，表明了“我”對阿長的感激和尊敬的心情。

篇5：《阿長與〈山海經〉》 的練習題

《阿長與〈山海經〉》 的練習題

《阿長與〈山海經〉》習題精選

一、基礎訓練

1．找出讀音不完全正確的一項是（ ）

A．驚駭（hài）孤孀（shuānɡ）瘡疤（chuānɡ）

B．擄去（lǔ）懼憚（dàn）憎恨（zènɡ）

C．絮說（xù）詰問（jié）霹靂（pī）

D．粗拙（zhuó）煩瑣（suǒ）陸璣（jī）

2．找出下列語句中的錯別字，並改正過來。

①……說得闊氣一點，就是我的保母。（ ）

②都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（ ）

③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕着繪圖的《山海經》了。（ ）（ ）

④書的摸樣，到現在還在眼前……（ ）

3．解釋句中黑體的詞語。

①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指。

A．切切察察：

B．絮說：

②她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……”

順順流流：

③但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。

謀死：

④我懼憚她什麼呢！

懼憚：

4．選詞填空。

①這四本書，乃是我最初得到，最爲（A．心愛B．可貴C．珍惜）的寶書。

②這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的。（A．氣魄B．辦法C．神力）

③我驚異地看她時，只見她（A．着急B．惶急C．慌亂）地看着我。

④我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很（A．懶惰B．怠情C．疏懶）的。

5．下列句中加點詞語使用不恰當的一句是（）

A．那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。

B．大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。

C．仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈！

D．“哥兒，你牢牢記住！”她極其嚴重地說。

6．下面哪些句子是表現長媽媽的性格特點的?在該句後打“√”，並說明寫出了她怎樣的性格。

①她生得黃胖而矮。()

②最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說着什麼事。()

③又不許我走動，拔—株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我母親去了（）

二、課內精讀

閱讀下列文段，回答文後問題。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

1．當“我”聽到阿長買了《山海經》後，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答並指出這句話所用的修辭方法。

2．“我”對阿長產生敬意的原因是什麼？“我”對阿長的評價是什麼？（用原文回答）

3．阿長爲“我”買來《山海經》表現了她怎樣的性格？

4．結尾一句是什麼表達方式？抒發了作者怎樣的感情？

5．“別人不肯做”中“別人”指。

6．“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內。”這裏的省略號的作用是。

7．概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？

三、課外訓練

閱讀下面的文章，回答文後的問題。

大地的耳朵

(1)小時候，討厭冬菇，嫌它醜。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的'袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。

(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什麼?”

(4)我悶聲悶氣地應道：“黑色的鬼。”

(5)弟弟鸚鵡學舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”

(6)媽媽好脾氣地應道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

(7)嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。

(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經媽媽這麼一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼裏，果然像一隻鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”

(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子裏那一隻只“大地的耳朵”……

（10）萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴脣，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風采是獨樹一幟的。

（11）盲目地相信冬菇有助聽覺，吃着吃着，果然便養成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負面消息，聽到了一些叫人噁心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那麼多的冬菇。

（12）小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現。我們在無數無數半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言裏接受了許許多多原本爲我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄淨明潔。

（13）一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什麼?”

（14）孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應道：“像冬菇。”

（15）我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”

1．文章開頭幾段從哪些方面寫出了“我”和弟弟對冬菇的討厭?這樣寫有什麼作用?

2．文章用“聰明”和“慧黠”來形容母親，你認爲它們具體表現在哪裏?

3．冬菇如此味美，作者爲什麼又在第11段中說希望“自己不曾吃過那麼多的冬菇”?

4．這篇散文溫馨感人，請你聯繫全文回答下列兩題。

(1)本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達了“我”怎樣的思想感情?

(2)本文語言很有特色。你最喜歡哪一處(句)?請找出來並作點分析。

【參考答案與提示】

一、

1．B．（zēnɡ）

2．①姆；②瑣；③哀、慕；④模

3．①A．現在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細碎的說話聲。B．絮絮叨 叨地說。

②即“順順溜溜”，順當。

③謀殺

④害怕

4．①A．②C．③B．④C．

5．D．

6．②√表現阿長性格粗俗，愛議論是非，③√表現阿長規矩嚴格，對作者關心呵護。

二、

1．“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。

2．因爲“別人不肯做……她卻能夠做成功”，所以對她產生新的敬意。“她確有偉大的神力”。

3．樸實，善良，關愛孩子。

4．【提示】：抒情；抒發了對阿長真摯的感激、敬愛之情。

5．遠房叔祖和家裏除阿長以外的人。

6．列舉略。

7．由鄙視到敬意。

三、

1．第一問：一是嫌冬菇的樣子“醜”二是不喜歡吃(或：“筷子總繞道而逃”、“一見便皺眉”)

第二問：①採用欲揚先抑手法，與下文形成對比。②設置懸念，激發讀者興趣。③爲下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④爲刻畫善良聰明的母親形象服務。

2．母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣千個美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。(巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，三個要點)。

3．因爲“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息、叫人噁心的言談。

4．(1)對善良聰明的母親的欽佩、感激、讚美；對溫馨的倫常親情的懷念；對快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。

(2)(舉出例子，分析正確)

示例一：“母親慧黠的笑容，便清晰浮現”一句中，“黠”的本義是聰明而狡猾，這裏貶義褒用，讚歎了母親的聰明機智。

示例二：“那些歲月，是人生的無塵歲月”一句中，“無塵”這一比喻寫出了童年生活的純潔美好。

篇6：《阿長與山海經》練習題及參考答案

《阿長與山海經》練習題及參考答案

一、填空題。

1、給加粗字注音或寫出漢字。

憎惡（ ） 懼憚（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ）

chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）問 pī( ) 靂 渴mù( )

２、本文選自散文集《 》，作者魯迅，原名 ，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，中國現代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發表了中國文學史上第一篇白話小說《 》。

３、填空，理出作者對長媽媽的感情發展的線索。

→ →敬意逐漸淡薄直至完全消失→

４、在括號裏選擇最恰當的詞語。

（1）這種敬意，雖然也逐漸 (冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全 (消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之後。那時就極嚴重地 (詢問、審問、詰問)，而且當面叫她阿長。

（2）這 (就、也、又)使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她 (卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此 (基本、全部、完全)消滅了。

二、刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。指出下列各句分別運用了什麼描寫方法。

1．她生得黃胖而矮。 ( )

2．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。( )

3．她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!’’( )

三、解析題。

１、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。

［示例］電視機－－自以爲擁有一切；但無論想炫耀什麼，都得完全聽衆人的擺佈。

空調－－－只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以爲自己能改變大氣候。

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

２、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變原意。[思路點睛：本句變句的主幹是“我看不出名氣來”，對什麼看不出名氣來呢?把對象介入句中就成了本題的正確答案。]

一幅山水畫，據說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。

我

３、參照下面兩個句子的句式，以“勤奮”開頭，寫一個句式相同的句子。

多思是鑰匙，是指南。沒有它，就不能打開知識寶庫的大門，就不能駛出無知的海洋。

勤奮 ， 。 ， ， 。

４、下面是一份通知的正文，請用一個長單句表達，併力求簡潔，不超過36個字。(標點符號不計入內)

全校師生今天聽報告，時間是下午四時半，地點在學校禮堂，報告人是交通大隊張隊長，報告內容是介紹交通安全知識。

５、將下面這段文字的內容用一句話簡要地表述出來，不超過27個字。

由浙江大學生物科學系錢凱先教授帶領的課題組與杭州藍億健公司合作，經過多年努力，在國際上率先用人工成功培育出鹽澤螺旋藻，爲我國螺旋藻的開發利用提供了新的資源。

四、閱讀文段，回答問題。

但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕着繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什麼也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死屍！”這老人是個寂寞者，因爲無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們爲“小友”。在我們聚族而居的宅子裏，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋裏，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫着人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生着翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那裏了。

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的.怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什麼關係？請聯繫後文簡要加以說明。

答：______________________________________________________________________

2、阿長爲什麼關心《山海經》？這突出了她的什麼特點？

答：__________________________________________________________________________

3、阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。

答：__________________________________________________________________________

4、“我”聽說阿長買到《山海經》後表現得怎麼樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）爲什麼會這樣？（聯繫前面的文字略加分析）

答：__________________________________________________________________________

一、１、注音略 瘡 孀 詰 霹 慕 ２、《朝花夕拾》，周樹人，《狂人日記》３、實在不大佩服她→特別的敬意→產生新的敬意。４、（１）淡薄；消失；詰問。（２）又；卻；完全。

二、１、肖像描寫 ２、動作描寫 ３、語言描寫。

三、１、示例：電燈：總以爲自己比別的燈亮，其實只不過是有人給它戴了一頂帽子。電腦：似乎是無所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。２、示例：對那幅據說是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終看不出名氣來。３、勤奮是嚮導，是航船，有了它，就能找準前進方向，駛向知識海洋的彼岸。４、今天下午四時半全校師生在學校禮堂聽交通大隊張隊長介紹交通安全的報告。５、“我國人工培育鹽澤螺旋藻獲得成功”或者“鹽澤螺旋藻在我國人工培育獲得成功”等。

四、1、從側面襯托阿長。因爲後文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”，後來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。2、因爲她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。 3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”4、“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因爲他對《山海經》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以爲阿長沒有學問，問也無濟於事；對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。