線段的垂直平分線教學反思
本節課的教學目的是:理解和掌握線段的垂直平分線的定理及其逆定理,並能利用定理進行證明或計算,下面是小編爲大家收集的線段的垂直平分線教學反思,望大家喜歡。
線段的垂直平分線教學反思範文一
本節我沒有按照課本順序講解而是設計了以下過程:
1、講解垂直平分線尺規畫圖的方法開始,然後讓學生探究理論依據;
2、練習畫垂直平分線,然後動手測量點到線段兩端的距離進而得到性質;
3、還是利用尺規作圖,讓學生找到畫圖最關鍵是保證半徑相等,也就是到線段兩端的距離相等,根據理論依據得到點在線段平分線上的判定方法。
同時解決證明直線爲線段的垂直平分線時要同時證明兩點都在垂直平分線上。通過做練習來看整體效果較好。
線段的垂直平分線教學反思範文二
本節課的教學目的是:理解和掌握線段的垂直平分線的定理及其逆定理,並能利用定理進行證明或計算;知道線段垂直平分線是到線段兩端距離相等的點的集合;通過動手操作、猜想,證明、應用的過程,滲透集合的觀點和用交軌法確定某一個點的位置的思想方法;通過參與課堂活動,知道數學問題源於生活實踐,反過來數學又爲生活實踐服務,提高學習數學的興趣。
首先設置情景引入新課,普陀區政府爲了方便居民的生活,計劃在三個住宅小區A、B、C之間修建一個購物中心,試問,該購物中心應建於何處,才能使得它到三個小區的距離相等?
然後通過實踐探究、猜想得到命題“線段垂直平分線上的任意一點到這條線段兩個端點的距離相等。”再證明這個命題的正確性。得到線段垂直平分線的性質定理。接着由學生說出其逆定理,培養學生逆向思維及數學語言表達的能力。本節課較重視與生活實踐相聯繫。將實際問題數學化,揭發學生學習數學的興趣。使學生感受到數學問題源於生活實踐,反過來數學又爲生活實踐服務。
線段的垂直平分線教學反思範文三
1.由於課前準備比較充分,整個教學過程思路比較清晰,步驟比較順暢,教態比較自然,語言比較簡練。
2.學生參與的積極性還不夠高,參與的面還不夠廣,教學效果可能會不盡如人意,吸收知識的個體差異會比較大。
3.由於本節課容量比較大,教學速度便加快,勢必造成好學生吸收得又快又多,而後進生來不及吸收.。
4.在讓學生總結新的定理和逆定理時,由於時間比較傖促,只能使少數學生會通順地用語言來描述,其餘學生都無法過關,所以在練習時產生困難。
改進意見:
對新課的引入可更放慢速度,講解得更詳細透澈些,當學生一時不能回答老師提出的問題時,我不能急着將正確答案公佈於衆,而應進行適當引導.本節課的容量可減少些,這既能將內容講解得更透徹,又能讓更多的學生把新知識掌握得更牢固。
-
中國古代寓言故事【多篇】
中國古代寓言故事篇一我最近讀了《中國古代寓言故事》,這本書中寫了許多小故事,每個小故事看似很短,很簡單,但都包含了一個個深刻的道理。記憶最深刻的有兩則故事:一、“刻舟求劍”講了一個楚國人坐船渡河,突然,楚國人的寶劍掉到水裏了,別人大叫道:“哎!你的寶劍掉了,還不...
-
愛情甜蜜的句子(多篇)
關於愛情甜蜜的句子篇一1、人的一生,都有一些說不出的祕密,挽不回的遺憾,觸不到的夢想,忘不了的愛。2、我喜歡你買着我愛吃的,記着我忘記的,想着我想要的。3、如果這一生我可以有999次好運,我願意把997次都分給你,只留兩次給自己:一次是遇見你,一次是永遠陪伴着你。4、不...
-
着力打造“四個課堂”持續推動機關黨建走深走實
着力打造“四個課堂”持續推動機關黨建走深走實2023年以來,在市委的正確領導和市直工委的精心指導下,以“四型市直機關建設”活動爲契機,提高政治站位,聚焦主責主業,強化擔當作爲,着力打造“四個課堂”,全面提升新形勢下機關黨建工作水平。新華社、新華網、中國青年網...
-
平平淡淡的近義詞是什麼(多篇)
關於平平淡淡的反義詞及造句:篇一一、【反義詞】豐富多彩、風風火火、轟轟烈烈二、【詞語注音】píngpíngdàndàn三、【基本詞意】質量中等或低於中等水平,普普通通。不張狂。不出奇。四、【英文翻譯】efully;general;五、【詳細解釋】【出處】錢鍾書《圍城》:...