英語線上教學教研感悟與反思

2020年4月23日下午教研室組織了英語會考線上直播研討會，在會上有三位老師分享會考策略，線上教學經驗和線上教研活動等經驗。三位老師精彩的講演讓我有很大的收穫也有頗多的反思。

首先，常規工作不能鬆懈，雖然是線上教學，我們作爲老師也必須遵守時間，提前安排好學習內容，並提前發佈鏈接或其他教學視頻，以保不同的學生羣體享有優質的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步，針對授課內容佈置相關的練習。學習作業提交後，及時批改，並微信留言或用微信電話與學生溝通。根據學生出現的疑問利用直播在重新講解鞏固。即雙休日時間，也提醒孩子們注意整理和複習。

其次，無論線上還是線下教學都必須要因材施教，即“分層”教學和督導。由於學生們的學習能力與學習成績層次不齊，而且各自家庭的教育與管理不同，所以，我們的線下“分層”督導更爲重要。對於優生、學習習慣較好的學生，我們通過與家長聯繫、溝通，除了完成相同的任務之外，再讓他們做一些提升能力的題，精選題型，控制題量；對於中等生，也主要採用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然後針對作業出現的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，他們的基礎差，只有夯實基礎知識才能讓他們有提升空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形中加重了老師們的工作量。

最後，加強合作促發展。一個人可以走得很快，但是一羣人走得更遠。線上教學也是需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。

一分耕耘一分收穫，線上教學的日常是忙碌的，但是我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長補短，繼續加強與家長，學生之間的聯繫，努力做到線上教學不打折。