如何提高高三生物期末考試成績

經過第一輪的複習，同學們已經基本掌握了中學生物學知識的各個“點”(知識點)，但這些“點”在同學們的腦子中並未形成一個完整的知識體系，因此是不易靈活運用的。下面給大家分享一些關於如何提高高三生物期末考試成績，希望對大家有所幫助。

如何提高高三生物期末考試成績

深刻理解基礎知識

大學聯考試題年年變，而解題所依據的基礎知識卻是相對不變的，所以紮實的生物學基礎知識是學生考取好成績必須具備的。生物學科有其自身的特點，對基礎知識的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎知識是遠遠達不到大學聯考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規律、原理的內涵和外延，做到提取準確，遷移靈活，運用合理。這樣，才能解決考題中設置的新情景問題。

相關教師建議同學們細讀課本中的重點章節，來深刻理解基礎知識。從歷年生物大學聯考來看，所考內容中有60%-70%是考生物學中重點的基本知識、基本技能和基礎知識的應用能力，比如：光合呼吸作用、免疫、神經激素調節等等。要確保基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，在複習階段，不少同學重做題輕課本，這種捨本逐末做法很危險，最終會吃大虧。而且很多學生在閱讀教材時往往願意利用整段時間，如用一、兩個小時去讀生物書的一、兩章的內容，好像記住了很多，但過兩天做題又不知考的是哪部分的知識了。生物的很多專業術語對於興趣不廣或課外知識不太豐富的同學來說是很生僻的，一下子很難記住很多術語。所以生物的複習不適宜進行間斷性複習，建議每天看一看，時間不要長。

擺脫做題慣性

美國數學家喬治·波利亞說過，一個想法使用一次是一個技巧，經過多次的使用就可以成爲一種方法。很多同學在生物選擇題上容易出錯，並不是不會，而是“不小心”而犯錯。這是和大家做題慣性導致的。平時做題時，喜歡從知識點的角度去看待問題、解決問題，導致被題目所誤導，故而出錯。而生物選擇題要想做的準確無誤，並且加快做題速度，必須從題目的角度出發，有時候甚至拋開知識點。當然並不是說要同學們背離課本知識點，而是要求同學們正確的理解生物命題的原則。

生物之所以歸結於理科，說明生物學科與數理化一樣，具備嚴密的邏輯推理性，而不是單純的文科式的記背就能掌握。老師發覺，大家做題的時候，很容易憑藉“感覺”去做，反而忽略了題目條件，因此同學們在做題時應根據邏輯推理，再結合所學知識，從而得出正確答案。

注重知識的點面結合

學科內的重點知識是支撐學科知識體系的主要內容，因而也是考試考查的重點內容，值得我們特別關注。同時也要有效避免“攻其一點、不及其餘”。全面系統的複習，才能在面對考題內容、形式變化時泰然處之。

對於一些非重點內容，如課本上的小資料、小問號、課外讀等，由於平時疏於複習而往往在大學聯考中失分，這是非常可惜的，因爲這些內容往往在試題中出得並不難，因此有必要給以關注。生物幾乎都是功能上的理解和容易混淆的知識點上的區分，更多的是關鍵詞的理解，如有絲分裂、減數分裂的區分等。

合理歸納總結

同學們在這一學期的生物課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當準備期末複習時，就應該把各分塊的知識聯繫起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子裏形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶，從而有利於在考試中取得更好的成績。歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯繫，三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關係將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。抓聯繫就是要掌握各知識點之間的內在聯繫，理清點線的縱橫關係，由線到面，擴展成知識網絡。抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，鬍子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。

應對考試答不完卷子的6點技巧

1、熟悉基本的解題步驟和解題方法。

解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順着這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。

2、審題要認真仔細。

對於一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。

有些學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裏着急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實際解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。

3、認真做好歸納總結。

在解過一定數量的習題之後，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更爲清晰，就能達到舉一反三的效果，對於類似的習題一目瞭然，可以節約大量的解題時間。

4、熟悉習題中所涉及的內容。

解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能爲解題而解題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。

因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接着馬上就做後面所配的練習，一刻也不要停留。

5、一定要學會畫圖。

畫圖是一個翻譯的過程，，把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關係就變得一目瞭然。尤其是對於幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。

因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數的圖像和意義及演變過程和條件，對於提高解題速度非常重要。

6、先易後難，逐步增加習題的難度。

人們認識事物的過程都是從簡單到複雜。簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。

我們在學習時，應根據自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨着速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。

大學聯考生物的備考四大策略總結

注意事項1：

掌握方法，提升能力

① 複習時要突出主幹知識、重點內容

主幹知識內容不僅包括學習的重點，同時是大學聯考試題中出現頻率較高的考點內容。如細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質代謝、動植物生命活動的調節、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態系統、免疫、克隆技術、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態工程等等。對這些主幹知識內容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應用點和考查點心中有數，那種不分主次泛泛複習以及題海戰術，無疑都是有害的。

②重視實驗能力培養

生物學是一門實驗科學。其培養目標與學生學習方式、能力、技能和態度有着緊密的聯繫，與研究性學習的培養目標和學習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在複習時要重視實驗知識的產生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關的知識和技能。

注意事項2：

針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。

生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。另外尋找歸類的習題冊，針對自己的錯誤題目，尋找相關題目強化練習。

重新梳理一遍核心概念、核心過程，掌握專業術語

以考綱出發，結合課本，對每一個核心的概念和過程進行深入理解，必要時可以自己默寫一遍，然後對比輔導資料，那些自己不熟練的或者遺漏的，就一定是自己薄弱的。

注意事項3：

重視課本，夯實雙基、突出主幹知識，抓好學科內綜合

夯實“雙基”，立足點首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學生學習生物學基礎知識、形成基本技能的“藍本”，應該重視課本的基礎作用和示範作用。如課本中生物術語、概念、定律都具有規範性、權威性，抓住課本的知識點，把握好知識點的內涵和外延，按照大學聯考的能力要求，對相關知識進行橫向拓寬、縱向加深。

縱向着重在“理解”，應有層次、有序，橫向着重的是“滲透”，應有意識、有機。對課本中的知識點要進行提煉、梳理、歸類、對比，將隱藏在紛繁內容中的最重要的要領、規律、原理、知識間的聯繫整理出來，使知識系統化，構建知識網絡體系;同時對以往學習中的薄弱環節或未掌握的知識進行補缺強化。

立足課本，可以用專題形式進行復習，抓好學科內綜合，構建知識網絡體系，特別是那些反映生物學科主幹知識內容、反映學科思想的內容和能夠與高等教育相銜接的內容，要穩紮穩打、腳踏實地。要理清知識的發生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類、整理、綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎，就可以從容應對大學聯考，以不變應萬變。

注意事項4：

注重答題規範

重視答案書寫的規範性，提高精確表達能力，減少由於表達不清、要點不突出或規範性不夠而造成的丟分。考試中的答題規範和語言表達能力來自於平時的規範訓練。我們不能單純依賴評分標準的寬泛或嚴格來靠閱卷老師施捨分數，而是保證做到會則必得分。