期末考試高一物理評卷分析

2009年6月期末考試高一物理評卷分析（Ⅱ卷分析）<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    1.實驗題分析

    15題考查伽利略斜面實驗（理想實驗的思想），學生得分率高。16題考查（探究力的平行四邊形定則）實驗操作中注意問題，17題考查紙帶分析、加速度求解、速度求解，18題探究彈力和彈簧伸長的關係。15、16題得分率較高，17題加速度求解和速度求解有很多學生沒有掌握方法，18題有些學生對單位沒有寫準確。

    2.計算題分析

    19、20題考查學生基本知識和基本能力，19題考查共點力平衡，20題考查自由落體運動規律的應用，學生得分率較高。

    21題考查動力學知識（水平傳送帶問題），學生先要判斷物體運動情況，從左端運動到右端先經歷加速，再經歷減速。運動情況分析清楚，解決就非常簡單，本題得分較低。

    22題是能力提高題，尤其是第二問，學生答對的情況很少。

    從試卷中分析學生存在以下幾個問題：

    1.基礎知識基本概念掌握不紮實；

    2.基本技能基本規律運用不熟練；

    3.實驗中動手能力差；

    4.運算能力差；

    分析問題分析物理過程不細緻。

2009年6月期末考試高一物理評卷分析（Ⅱ卷分析）

    1.實驗題分析

    15題考查伽利略斜面實驗（理想實驗的思想），學生得分率高。16題考查（探究力的平行四邊形定則）實驗操作中注意問題，17題考查紙帶分析、加速度求解、速度求解，18題探究彈力和彈簧伸長的關係。15、16題得分率較高，17題加速度求解和速度求解有很多學生沒有掌握方法，18題有些學生對單位沒有寫準確。

    2.計算題分析

    19、20題考查學生基本知識和基本能力，19題考查共點力平衡，20題考查自由落體運動規律的應用，學生得分率較高。

    21題考查動力學知識（水平傳送帶問題），學生先要判斷物體運動情況，從左端運動到右端先經歷加速，再經歷減速。運動情況分析清楚，解決就非常簡單，本題得分較低。

    22題是能力提高題，尤其是第二問，學生答對的情況很少。

    從試卷中分析學生存在以下幾個問題：

    1.基礎知識基本概念掌握不紮實；

    2.基本技能基本規律運用不熟練；

    3.實驗中動手能力差；

    4.運算能力差；

    分析問題分析物理過程不細緻。

2009年6月期末考試高一物理評卷分析（Ⅱ卷分析）

    1.實驗題分析

    15題考查伽利略斜面實驗（理想實驗的思想），學生得分率高。16題考查（探究力的平行四邊形定則）實驗操作中注意問題，17題考查紙帶分析、加速度求解、速度求解，18題探究彈力和彈簧伸長的關係。15、16題得分率較高，17題加速度求解和速度求解有很多學生沒有掌握方法，18題有些學生對單位沒有寫準確。

    2.計算題分析

    19、20題考查學生基本知識和基本能力，19題考查共點力平衡，20題考查自由落體運動規律的應用，學生得分率較高。

    21題考查動力學知識（水平傳送帶問題），學生先要判斷物體運動情況，從左端運動到右端先經歷加速，再經歷減速。運動情況分析清楚，解決就非常簡單，本題得分較低。

    22題是能力提高題，尤其是第二問，學生答對的情況很少。

    從試卷中分析學生存在以下幾個問題：

    1.基礎知識基本概念掌握不紮實；

    2.基本技能基本規律運用不熟練；

    3.實驗中動手能力差；

    4.運算能力差；

    分析問題分析物理過程不細緻。