高一歷史學習方法新生

高一新生，一定要儘快轉變觀念，形成對歷史學習的正確認識。不能誤以爲歷史學習就是簡單的背背記記，下面給大家分享一些關於高一歷史學習方法新生，希望對大家有所幫助。

一.高一歷史學習方法新生

一、有目的的閱讀

閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時間、地點、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結論等，這是在微觀上把握歷史;閱讀正文中的小字、註釋和圖表，有助於對主體知識的理解和認識。最後這一點最容易被忽視。綜觀近大學聯考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實際大學聯考大綱中卻強調把握知識體系，意即在知識系統中的內容都在考查之列，所以在多年的大學聯考題中總不斷出現小字部分內容。因此在閱讀教材中要把小字、註釋和圖表內容都納入到知識體系中去，才能做到全面複習，完整把握歷史知識。

二、充分理解記憶

第一，要理解記憶，不要單純地機械記憶。

第二，要在整體知識的聯繫中記憶，不要零星孤立地記憶。歷史知識是互相聯繫的，如因果聯繫、並列聯繫、對比聯繫等。將歷史知識分類歸納在一起，形成知識鏈，記憶更深刻牢固。如中國近代史上的不平等條約內容繁雜，最易記混記錯，但將其分爲割地、賠款、通商、關稅、軍事和宗教等類別歸納記憶，則效果大不相同。

三、正確理解分析

一要正確分析歷史結論。如前所述。

二要正確認識歷史問題。如中國古代史上的專制主義中央集權制度的作用評價問題，教材中並未明確表述，但在講秦漢統一的實現和鞏固過程中，在秦漢、隋唐經濟文化發展和民族關係與對外交往中，每分析其成因時都要提到國家統一強盛，強大的中央集權無疑是起到了積極作用的，所以封建社會前期這一制度是積極作用大於消極作用;後期特別是明清時期商品經濟和資本主義萌芽發展緩慢，文化專制，知識分子脫離實際，科技落後於西方，顯然是專制主義中央集權制度阻礙了整個社會進步，其消極作用大於積極作用。

三要做到宏觀與微觀相結合，橫向關聯與縱向歸類相結合。

四、有效準確的運用

有了一定的閱讀能力和一定的理解能力，有了準確的歷史知識，還要在做題中學會正確運用已有知識。

有的同學自認爲書讀得已經很熟，但一做選擇題就錯誤多多，這除了沒有真正掌握好知識的原因外，還有不認真審題，不會運用相關知識進行對號甄別判斷的因素。要做好選擇題首先要在閱讀題乾的過程中，全面弄清問題中每句話、每一個關鍵詞語的要求，再在選項中逐一對號判斷即可順利找出正確答案。

二.歷史記憶力方法

1.分段。

先閱讀課本，並按要素進行分段，如將一段段文字分解成背景(遠因)、近因、進程(事件)、內容(措施)、影響等歷史因素。因爲歷史一般是一個連續的過程。書中講述的前一件事情的影響或者結果就是後一件事情的原因或導火線，通過分出各個要素，就可以看出其中的條理性，把歷史真正連成一條線了。

2.濃縮內容。

把分成一段段的內容濃縮成簡短的內容。比如隋唐科舉制度的影響就可以濃縮成打破壟斷、提高素質、加強集權和擴大基礎這16個字。“打破壟斷”是指打破的世家大族對官吏選拔的壟斷。“提高素質”是指提高了官員文化素質。通過歸納，用幾句話就可以把這個制度影響說清楚。爲了方便記憶，同學們可以把歸納的內容寫在書頁的相應空白處。

3.瀏覽背記。

最後再瀏覽一遍課本，只看歸納的要點，如果看到要點可以回憶出它所指的意思，就說明已經記住這個知識點了。

三.三個歷史學觀

新課標歷史題重在探究

近年來的新課標大學聯考歷史試題體現了“觀察”、“考察”、“研究”的近代歷史學特徵，背歷史事件、記憶歷史結論的時代已結束，迎來了探究歷史的新大學聯考。現在的大學聯考歷史試題設計，表現爲要考生通過一套歷史思維的方法對歷史材料進行分析，考生自己推論出歷史事件的因果關係、經過與結論，新課標大學聯考表述爲對“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”目標的測量。

朝四個方向思考歷史問題

實踐中，有的考生越是到考前越是對做歷史題沒有底氣，甚者無從下手，其原因就出在歷史思維取向不清。歷史思維有四個取向：即從歷史發展規律和對歷史事件做合乎邏輯的解釋的方向思考問題;從人性的方向思考問題;從經驗的或與經驗相聯繫的推理及對有關係的歷史現象作出因果關係的解釋;從社會和文化是漸進的、一貫的進步方向思考問題，即歷史思維的史學科學化、人道主義、理想主義和歷史進步觀取向。有了這樣的思考問題的出發點，做題就有頭緒。

以公認史學觀評判事物

歷史事件的評判是有標準的，那就是馬克思主義的史學觀、全球史觀、文明史觀。馬克思主義的史學觀是馬克思主義地認識全世界歷史發展的普遍規律、科學的階級性、辯證的歷史進步觀;全球史觀是指突破西方學術界根深蒂固的“歐洲中心論”(或稱“西歐中心論”、“歐美中心論”和“西方中心論”)的限制爲特徵，超越民族和地區的界限，理解整個世界的歷史觀，公正地評價各個時代和世界各地區一切民族的建樹,要把某個地區或國家放在一個更大的空間範圍內來考察;文明史觀是指一部人類社會發展史，從本質上說就是人類文明演進的歷史，橫向看包括物質文明、政治文明和精神文明。縱向看，人類文明經歷了漁獵採集時代、農業文明時代(包括新石器時代、青銅時代、鐵器時代)、工業文明時代(包括手工工場時代、蒸汽時代、電氣時代和信息時代)。