高中歷史學好的方法

高一新生要作好充分思想準備，以自信、寬容的心態，儘快融入集體，適應新同學、適應新校園環境、適應與國中迥異的紀律制度。那麼接下來給大家分享一些關於高中歷史學好的方法，希望對大家有所幫助。

高中歷史學好的方法

一、觀念轉變，早作準備

如今的大學聯考形式，歷史作爲大學聯考科目是一個不爭的事實。由於會考在去年才考歷史，而且作爲綜合科來考，國中課時安排少，許多學校又缺乏專業教師，歷史在有的學校形同虛設。學生初上高中後，對當前大學聯考改革形勢一無所知，在學習方法上，視機械背誦爲法寶，不願認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。高一《中國近代現代史》屬新編教材，從觀點到史實，從容量到質量，從廣度到難度，都躍上一個新的臺階，這是歷史學科本身發展的必然，也是社會進步和大學聯考改革帶來的結果。緣於此，對學生的學習提出了更高的要求，特別是在課時少，進度緊和大學聯考能力考查要求日漸紮實的情況下，如何更新觀念，適應新形勢，學好新教材，是擺在每一個高一新生面前一道難解的方程式。

二、講究方法，注重理解

對高一新生來講，學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達到的。國中歷史教材注重史實，形象而生動，而高中教材則注重理論概念，較爲抽象。因此，高一新生接觸《中國近代現代史》時較爲頭疼，只有注重學習方法，方能事半功倍，適應大學聯考形勢的要求。具體來講：①要培養自學能力。高中歷史教材每章前都有引言，它有提綱挈領的作用。同學們在學習每章之前，要認真閱讀一下引言，把每章內容的線索和重點了解清楚。形成習慣後，有助於培養分析、概括能力。另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認真理解領會，以幫助加深對教材的理解。所以課前預習、課後複習是必須的。總之，自己掌握了主動權，養成了良好的自學、獨立思考的習慣，對學習歷史至關重要。②注重知識的聯繫結合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史許多概念比較抽象，諸如革命、改革、改良等，必須結合政治常識方能理解。在目前各類歷史試題中，理解性的題目佔據了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。其次，注重知識的縱橫聯繫。平時，在學習中應注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養自己的發散性思維能力。③注重跨學科的聯繫，學以致用。大學聯考實行大綜合的趨勢，要求各科加強滲透。學生在平時應關注當前國際國內重大時事等熱點問題，多角度去研究、分析所涉及的問題，拓寬自己的視野，提高分析問題、解決問題的能力。

三、理清主線，建構體系

系統的知識是能力的基礎。知識的掌握離不開記憶，但記憶並不等於死記硬背，透徹的理解是記憶和掌握知識的前提。對高一新生來講，教材內容看來是支離破碎的，只不過是按順序進行了編排，這種錯誤無疑是學習的障礙。因此，高一學生首先應在章節內部理出清晰的目，務必因果關係明瞭、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。其次，給章節以準確的定位，即闡釋清楚每一章節在教材知識體系中的位置，猶如電腦網絡，隨時可調用自己所需要的東西。第三，牽出串在章節之間的綱，即教材的主線。如新編《中國近代現代史》(上)一至四章，展示了中國半殖民地半封建社會形成的四部曲：中國開始淪爲半殖民地階段(18401864)中國半殖民地程度加深和半殖民地半封建經濟的形成(18601895)中國半殖民地地位的確立階段(18951901)中國半封建社會形成的階段(19011912)。這樣的揭示猶如登高鳥瞰，讓高一學生克服不識廬山真面目，只緣身在此山中的困惑，歷史的脈絡清晰可見，歷史的規律瞭然於胸。當然，高一新生要在短時間內達到這種境界是不可能的，但至少爲他們指明瞭一個努力的方向。

高中歷史的複習介紹

第一，每位同學應首先找到一本《高中歷史課程標準教學要求》，並能把《高中歷史課程標準教學要求》對每一課的要求熟記於心。這樣做的好處有二。一是可以刪除一些不要的點，比如根據《高中歷史課程標準教學要求》對必修三第一專題第二節的要求“知道漢代儒學成爲正統思想的史實”，我們在複習時就可以刪除本節有關秦朝儒學的發展狀況的相關內容。這樣複習起來才能做到有的放矢，提高複習的效率。二是在以後做題中，又能很好地收縮範圍，提高答題的準確率。

因爲無論選擇怎樣的新材料還是如何設問，命題者都必須以課程標準爲依據。第二是根據《高中歷史課程標準教學要求》，逐一落實每一個知識點。在落實知識點的時候，首先強調第一次記憶過程的準確性。比如《高中歷史課程標準教學要求》要求瞭解宗法制的基本內容。那麼同學們就要注意對於這個知識點的相關內容，比如宗法制的源頭、宗法制的核心內容以及宗法制的影響，是不是自己已能很準確地表述。其次對一些基本的歷史概念也要力求準確理解，比如對民主革命和社會主義革命任務的掌握。因爲只有對概念做到準確理解，才能使我們既提高記憶效率，又能使我們在解題時，靈活運用。在落實知識點的過程中，又可以分成兩步。

第一步就按照專題來進行復習，這一步比較容易，重在熟記每個知識點，爲下一步打下基礎。第二步可試着按時間順序，將同一時間段的政治、經濟、文化史內容進行梳理。這步較難，但很有意義，因爲歷史學科的一個特點就是強調時間觀念。第三，在不折不扣完成前面兩點要求後，如還學有餘力的話，可適當做一些題目。這樣不僅可以檢測自己知識的掌握情況，還能先行一步，在實戰中，鍛鍊自己的應用能力。成功總是垂青於有準備者，通過以上三點夯實基礎，才能使同學們在高三一年的複習中騰出更多寶貴時間，進行能力方面的訓練，爲最後的大學聯考奠定基礎。

高中歷史的學習方法

一、構建歷史知識框架

掌握歷史基本目標在於掌握基礎知識，培養基本能力與方法，並建立起相對完整的知識體系：將紛繁複雜的歷史現象置於相應的知識框架內，形成立體化的知識網絡，好應對大學聯考歷史選擇題。

二、應重視歷史基礎知識的掌握

對歷史事件和歷史現象的本原進行全面而準確的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對歷史基礎知識的考查，是大學聯考選擇題的應有之意。因此，掌握基礎知識自當成爲歷史學科複習的重點內容。