司馬光砸缸的故事（多篇）

司馬光砸缸的故事 篇一

司馬光砸缸的故事

司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人，聽到老師講解《左氏春秋》，十分喜愛，放學之後又爲家人講他所學到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵。從此手裏放不下書本，甚至到了忘記了飢渴，冷熱的程度。有一次，他跟小夥伴們在後院裏玩耍。有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裏的水中。別的孩子們一見出了事，放下他都跑了。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水涌出來，小孩也得救了。

司馬光勤學的故事

司馬光，（他）是宋哲宗時期的宰相，以前掌管編寫《資治通鑑》，是當時的有名的功臣。他小時候，擔心記憶潛力比不上別人，其他兄弟已經會背誦並玩耍休息去了，他卻獨自關門不出，在屋子裏學習，等到能夠背誦才停止。（司馬光）自己說：“（因爲）讀書時下的力氣多，收穫就長遠，才能終身不忘。”等到（司馬光）長大了，他讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。他說：“讀書不能夠不背誦，有時騎馬走路，有時半夜睡不着覺，吟詠讀過的文章，思考它的意思，收穫就多了。”

司馬光砸缸的故事 篇二

有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個小朋友爬到假山上，結果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。

水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。

只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的小孩兒得救了。

司馬光機智勇敢的舉動，受到了大家誇獎。

由於司馬光從小勤奮好學，又喜歡讀歷史書籍，使得他博學多聞，二十歲時考中了進士。

他在朝中做官期間，努力收集歷史資料，經過幾十年的努力，最後編成了《資治通鑑》，後來還當過宰相。他也成了我國宋代有名的史學家。

司馬光砸缸的故事告訴我們的道理

無論我們遇到什麼事情都應該沉着冷靜思考，遇事不慌不亂，在面對別人發生的危險的時候還能幫助別人，這是一種機智救人的。表現。發生任何問題都應該找問題的原因和辦法，慌亂是沒有用的，同時我們也應該學習司馬光那種勇於打破成規，勇於創新的精神。

司馬光簡介 篇三

司馬光出生於宋真宗天禧三年（公元1019年11月17日），當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令，於是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦，其父司馬池後來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光字君實，陝川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制（宋代官名）司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“手不釋書，至不知飢渴寒暑”。七歲時，他便能夠熟練地背誦《左傳》，並且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣爲流傳。司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

原文：司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。——元末·阿魯圖《宋史》

司馬光砸缸的故事 篇四

有一次，司馬光跟小夥伴們在後院裏玩耍，捉迷藏。院子裏有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不留意，掉到缸裏。缸大水深，眼看那孩子快要沒命了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸裏的水流了出來，裏面被淹在水裏的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉着冷靜，從小就是一副小大人模樣。

原文

司馬光字君實，陝州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。――元末阿魯圖《宋史》

發生地

“司馬光砸缸”的故事在中國可謂家喻戶曉。《宋史》載：“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京、洛間畫以爲圖。”至於這個故事發生在河南光山，明白的人恐怕就不多了。

河南省光山縣教育局從二○○八年開始啓動申報工作，申請將司馬光出生於光山的史實寫進中國小語文教材。在教育部有關司局和人民教育出版社的支持下，經多方專家歷時兩年的審慎考證，去年十月終獲全國中國小教材審定委員會審定透過。新修訂的語文教材已印刷完畢，開學時供全國中學生使用。