國中語文文言文知識點河中石獸
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《河中石獸》
《河中石獸》是紀昀(字曉嵐)的一篇文章,選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內容是石獸掉進了河裏,因爲水的衝力和石獸本身重量的原因,所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題,不能想當然,每做一件事前,不要妄下結論。
(一)課文字詞詳解
滄州南一寺①臨②河干(gān),③山門④圮(pǐ)⑤於河,二石獸⑥並沉⑦焉。
①臨:靠近。②河干:河岸。③山門:佛寺的外門。④圮:倒塌。⑤於:到。⑥並:一起。⑦焉:相當於“於之”,在那裏。
①閱十②餘③歲,僧④募金重修,⑤求二石獸於水中,⑥竟不可得,⑦以爲順流⑧下矣。
①閱:經過,經歷。②餘:多。③歲:年。④募金:募集資金。⑤求:尋找。⑥竟:終了,最後。⑦以爲:認爲。⑧下:動詞,流到下游。
①棹(zhào)數小舟,②曳(yè)鐵鈀(pá),尋十餘里無③跡。
①棹:劃(船)。②曳:拖。③跡:蹤跡。
一①講學家②設帳寺中,聞之笑曰:“③爾輩不能④究⑤物理。⑥是非木杮(fèi),
①講學家:講學的人。②設帳:設館教書。③爾輩:你們這些人。④究:研究、探求。⑤物理:事物的道理、規律。⑥是非:這不是。
①豈能②爲③暴漲④攜之⑤去?乃⑥石性堅重,沙性鬆浮,⑦湮(yān)於沙上,漸沉漸深耳。
①豈:怎麼,哪裏。②爲:被。③暴漲:暴漲的大水。④攜:帶。⑤去:離開。⑥石性堅重:石頭的性質堅硬沉重。⑦湮:埋沒。
沿河求之,不亦①顛乎?”衆②服③爲④確論。
①顛:精神失常,後來寫作“癲”。②服:信服。③爲:認爲。④確論:正確的言論。
一老①河兵聞之,又笑曰:“②凡河中失石,當求之③於上流。④蓋石性堅重,沙性鬆浮,
①河兵:巡河、護河的士兵。②凡:表示範圍,所有的。③於:到。④蓋:表示議論的句首語氣詞。
水不能衝石,其①反激之力,必於石下迎水處②齧(niè)沙爲③坎穴。漸④激漸深,至石之半,
①反激之力:河水撞擊石頭返回的衝擊力。②齧:咬,這裏是侵蝕、沖刷的意思。③坎穴:坑洞。④激:衝。
石必①倒擲坎穴中。②如是再齧,石又再轉。轉轉不③已,④遂⑤反⑥溯流逆上矣。
①倒擲:傾倒掉入。②如是:像這樣。③已:停止。④遂:於是。⑤反:反而。⑥溯流:逆流。
求之下流,①固顛;求之地中,不更顛乎?”②如其言,③果得於數裏外。
①固:本來。②如:按照。③果:果然。
①然則天下之事,②但知③其一,不知④其二者多矣,可⑤據理⑥臆(yì)斷⑦歟(yú)?
①然則:既然這樣,那麼。②但:只。③其一:表面現象。④其二:根本道理。⑤據理:根據某個道理。⑥臆斷:主觀地判斷。⑦歟:嗎。
(二)重點句子翻譯
1.爾輩不能究物理。
你們這些人不能探求事物的道理。
2.是非木杮,豈能爲暴漲攜之去?
這不是木片,怎麼能被暴漲的大水帶走呢?
3.湮於沙上,漸沉漸深耳。
(石獸)埋沒在沙層上,越沉越深罷了。
4.沿河求之,不亦顛乎?
順着河流(即下游)尋找石獸,不是很瘋狂嗎?
5.衆服爲確論。
大家很信服,認爲是正確的言論。
6.必於石下迎水處齧沙爲坎穴。
一定在石頭下面迎水的地方衝擊(石前的)沙子,形成坑洞。
7.求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?
到河的下游尋找石獸,本來就瘋狂;在原地深處尋找它,不是更瘋狂嗎?
8.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
既然這樣,那麼天下的事,只知道表面現象,不知道其中根本道理的有很多啊,難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎?
(三)課文分析
1.比較文中的寺僧、講學家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結果。
2.比較三人各自的性格特徵。
寺僧:“閱十餘歲”“募金重修”“求二石獸於水中”,說明寺僧毅力堅定而經驗不足。
講學家:一知半解而好爲人師,自視清高而驕傲自滿,輕視他人。
老河兵:有實際經驗,沾沾自喜。
3.爲什麼老河兵的方法是對的,而寺僧與講學家都錯了呢?
寺僧:只考慮了流水,沒有考慮石獸、泥沙的關係。
講學家:考慮了石獸和泥沙的關係,忽略了流水。
老河兵:既有理論又有實踐,把握了三者的性質及相互關係。
4.這個故事說明了一個什麼道理?
告訴人們凡事要全面具體分析,不可主觀臆斷。
原句:然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
解釋:許多自然現象的發生往往有着複雜的原因,我們不能只知其一,不知其二,不能僅僅根據自己的一知半解作出推想,而要根據實踐情況作出判斷。
5.試分析講學家與老河兵“笑”的含義。
講學家的“笑”,是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法,說明講學家自以爲是,空有理論,是可笑的。
老河兵的“笑”,是嘲笑講學家的認識錯誤,衆人糊塗,輕信講學家的說法,說明老河兵閱歷深廣,有實踐經驗。
6.老河兵比講學家高明的原因是什麼?
根據實踐經驗,聯繫水流、泥沙與石獸三者關係綜合判斷,得出結論。
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