黃鶴樓的古詩有哪些（多篇）

《黃鶴樓》古詩 篇一

一、教學目標

（一）知識與能力

1、瞭解這首詩的的內容，理解作者表達的思想感情。

2、背誦默寫這首詩，積累表達思鄉之情的名句——日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

3、學習詩歌賞析的基本方法，掌握“意象”“意境”等專業術語，學會欣賞寫景抒情的詩歌。

（二）過程與方法

1、展示交流。

學生就古詩詞相關的常識進行交流，爲接下來的賞析做鋪墊。教師根據實際情況適當補充。

2、朗讀感知

（1）學生反覆朗讀全詩，要求做到正確、流利、有感情。

（2）學生談談自己初步的閱讀體驗。

3、精讀賞析

（1）教師組織學生結合詩中景物描寫的語句，組織學生對詩中的意境進行描述。

（2）教師組織學生結合“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”兩句，引導學生體會情景交融的寫法，深入理解作者的思想感情。

4、延伸拓展

複習學過的思鄉思親的名句。

（三）情感、態度與價值觀

1、體會作者的思鄉之情，樹立熱愛祖國、建設家鄉的觀念。

2、學習作者爲實現理想而艱苦奮鬥的精神。

3、養成文明出遊的良好習慣。

二、教學重點

1、瞭解這首詩的內容。

2、體會作者的思想感情。

3、背誦並默寫這首詩，積累思鄉思親的。名句。

三、教學難點

1、描述詩中意境。

2、學習情景交融的寫法。

四、課時安排

一課時

五、課前準備

多媒體課件、小黑板

六、教學過程

（一）情景導入

談談你所瞭解的古詩詞常識。（教師可根據實際情況適當補充，特別是“意象”“意境”知識。）

（二）朗讀感知

1、教師組織學生進行朗讀接力，在稍顯緊張而又愉悅的氣氛中激發朗讀的興趣。

2、教師播放朗誦視頻，並組織學生從語調、停頓和情感三個方面進行評價。

3、學生就個人對這首詩初步的閱讀體驗進行交流。（教師可根據實際情況適當點撥。）

（三）精讀賞析

1、教師組織學生結合詩中景物描寫的語句，對詩中已經進行描述。)本站○(

2、重點研讀尾聯，體會作者是怎樣將寫景抒情結合起來，表達自己的思鄉之情的。

（四）背誦默寫

1、限時背誦

給學生三分鐘左右時間，力求熟讀成誦；接下來用兩分鐘左右，用上下句對接形式檢查背誦效果。

2、當堂默寫

兩名同學上黑板，其他同學練習本完成，力求讓背誦效果真正落到實處。（滿分100分，題目和作者各10分，每句各10分，每處錯一字則爲零分。）

（五）資料補充

1、關於黃鶴樓來歷的傳說。（可加入誠信、感恩教育）

2、江南四大名樓——江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓、湖南嶽陽的岳陽樓和安徽宣州的謝朓樓。（可加入熱愛祖國、建設家鄉的教育。）

（六）課堂小結

學生就自己本節課最主要的一點收穫進行交流；教師適當歸納明確。

（七）課堂練習

完成關於思鄉思親的古詩詞名句上下句填空。

七、板書設計

黃鶴樓

崔顥

敘事 昔人乘鶴而去（誠信、感恩）

寫景 黃鶴樓遙望（熱愛祖國、建設家鄉）

抒情 思鄉之情（爲實現理想而艱苦奮鬥）

八、課後反思

這節課的設計初步一看，可能會發現就是常規模式，但其實在細節上極大地融入了對學情的調查，對知識的滲透，對能力的培養。還可以嘗試從局部着手，邊讀邊賞。

與黃鶴樓有關古詩 篇二

1.《與史中郎欽聽黃鶴樓上吹笛》

年代： 唐 作者： 李白

一爲遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

2.《菩薩蠻·黃鶴樓》

年代： 現代 作者： 毛澤東

茫茫九派流中國，

沉沉一線穿南北。

煙雨莽蒼蒼，

龜蛇鎖大江。

黃鶴知何去？

剩有遊人處。

把酒酹滔滔，

心潮逐浪高！

3.《望黃鶴樓》

年代： 唐 作者： 李白

東望黃鶴山，雄雄半空出。四面生白雲，中峯倚紅日。

巖巒行穹跨，峯嶂亦冥密。頗聞列仙人，於此學飛術。

一朝向蓬海，千載空石室。金竈生煙埃，玉潭祕清謐。

地古遺草木，庭寒老芝朮。蹇予羨攀躋，因欲保閒逸。

觀奇遍諸嶽，茲嶺不可匹。結心寄青松，永悟客情畢。

4.《剝崔顥黃鶴樓詩吊大學生》

年代：近代 作者： 魯迅

闊人已騎文化去，此地空餘文化城。

文化一去不復返，古城千載冷清清。

專車隊隊前門站，晦氣重重大學生。

日薄榆關何處抗，煙花場上沒人驚。

5.《黃鶴樓》

年代： 宋 作者： 陸游

手把仙人綠玉枝，吾行忽及早秋期。

蒼龍闕角歸何晚，黃鶴樓中醉不知。

江漢交流波渺渺，晉唐遺蹟草離離。

平生最喜聽長笛，裂石穿云何處吹？

6.《重題黃鶴樓》

年代： 宋 作者： 柴望

自從崔顥題詩後，更有何人吊禰衡。

芳草不知鸚鵡恨，晴天惟見漢陽城。

樓頭月落酒方醒，岸口風高雁正鳴。

五百年前黃鶴去，閒尋鷗鷺訂詩盟。

7.《答致仕吳朝請潛登黃鶴樓見招》

年代： 宋 作者： 賀鑄

城隅黃鶴莫登臨，端使悲翁動楚吟。

日下長安人共遠，天圍夢澤歲方陰。

北風欲雪雁飛急，南渚始冰魚伏深。

誰似草堂安隱客，下帷隱几不求心。

8.《雪後同吳達夫慎獻玉登黃鶴樓》

年代： 宋 作者： 賀鑄

歲律崢嶸臘盡頭，風吹朔雪到南州。

三湖簸盪鮫鼉恐，七澤迷漫狐兔愁。

狂客定回青雀舫，獵兒初試皁貂裘。

江樓伏檻迎新霽，羣玉峯前練帶流。

9.《題黃鶴樓》

年代： 宋 作者： 江萬里

黃鶴樓高倚半天，樓中黃鶴去千年。

檐楹自是留真境，几席何妨得老仙。

雲護山光秋駐馬，日籠江影書停船。

良工改寫歸圖畫，俯仰令人一慨然。

10.《盧侍御與崔評事爲予於黃鶴樓置宴宴罷同望》

年代： 唐 作者： 白居易

江邊黃鶴古時樓，勞致華筵待我遊。

楚思淼茫雲水冷，商聲清脆管絃秋。

白花浪濺頭陀寺，紅葉林籠鸚鵡洲。

總是平生未行處，醉來堪賞醒堪愁。

詞語解釋 篇三

昔人：指傳說中的仙人。

黃鶴樓：舊址在今武漢長江大橋橋頭處。

歷歷：清楚分明。

漢陽：指今武漢市漢陽縣一帶。

萋萋：草茂盛的樣子。

鸚鵡洲：在今武漢西南長江中。

②歷歷：清楚可數。

③萋萋：形容草木長得很茂盛。

④鸚鵡洲：唐朝時在漢陽西南長江中，後逐漸被水衝沒。

⑤空餘：只留下。（空：只）

⑥鄉關：故鄉。