規範化建設實施方案【多篇】

規範化建設實施方案 篇一

爲全力推進我市生態文明建設，促進生態環境安全，全面完成生態文明創建各項指標任務，根據環保部、省環保廳近年來對我市危險廢物規範化管理檢查情況的通報，制定整改方案。

一、存在問題

（一）認識不足，危險廢物規範化管理未融入現有的環保重點工作中，危險廢物監管機制混亂，監管成效差；

（二）危廢底數不清，歷史遺留危廢的種類、數量、分佈、污染狀況不清；

（三）縱向傳導不力，企業主體責任未落實，有相當部分企業對危險廢物規範化管理的政策法規要求不熟悉；

（四）環評審批歷史欠賬多，部分環評報告編制質量不高，固體廢物內容簡化，錯評、漏評現象突出；

（五）監督性監測未到位，對危險廢物集中焚燒和填埋設施，特別是對企業自建危險廢物處置設施監督性監測較少。

（六）危險廢物處置能力不足，企業危險廢物超期貯存現象嚴重，環境隱患較大。

二、整改措施

（一）加快能力建設。以建立健全固體廢物管理機構或配齊配強專門人員爲切入點，以制度完善、能力匹配、管理規範爲目標，推進固廢監管部門的能力建設，提升危險廢物規範化管理水平。

（二）理順監管機制。將危險廢物規範化管理列爲環境監察日常重點檢查內容，加大對危廢產生單位和經營單位的日常監管力度，推動各項危險廢物管理制度落實。

（三）開展調查摸底。對轄區內企業危廢產生、貯存、利用、處置情況進行調查，結合危險廢物網上申報數據，強化申報監管，提高危廢信息化管理能力和水平。

（四）嚴查違法行爲。根據國家環保部、省環保廳，近年來對我市危險廢物規範化督查考覈中發現的問題，督促相關企業限期完成整改工作，對涉嫌違法、違規企業進一步調查取證、立案查處。對涉嫌犯罪的應及時依法移送司法機關。

（五）推進規範建設。對照危廢經營單位及產廢企業規範化管理指標及抽查表，逐廠進行覈查，對不達標的企業，依法進行限期整改，確保轄區企業危險廢物規範化管理指標達到要求。

（六）還清歷史欠賬。在危險廢物規範化監管及日常環境執法過程中，認真落實《關於切實加強危險廢物監管工作的意見》（環規[20xx]2號），發現危險廢物實際產生種類、數量或利用、處置方式發生重大變化的，應責成重新報批環評文件或開展環境影響後環評。

（七）嚴格環評審批。認真貫徹執行《關於加強建設項目環評文件固體廢物內容編制的通知》（環辦[20xx]283號），建設項目環境影響評價固體廢物相關內容達不到編寫技術要求的，一律不予審批。

（八）加強環境監測。督促危廢處置單位和自建危廢處置設施的企業，開展自行監測並公開監測信息。加強監督性監測。

（九）編制防治規劃。以生態文明建設爲統領，以防治危險廢物污染環境、保障人民羣衆身體健康爲出發點，以促進提高危險廢物循環利用率，提升危險廢物監管能力，改善環境質量、建設“美麗”爲發展目標，編制全市危險廢物污染防治規劃，並組織實施。

三、整改時間安排

第一階段（至3月中旬）：制定印發《市危險廢物規範化管理整改方案》，各縣（區）環保局（環保分局）制訂整改計劃並上報。配齊配足管理人員，完善機構設置。

第二階段（20xx年3月31日前）：

開展調查摸底，強化危險廢物網上申報監管，確保轄區內的工業企業網上申報率達到90%以上；

督促相關企業完成環保部、環保廳危廢規範化督查通報問題的整改；

對照產廢企業及危險廢物經營單位規範化管理指標抽查表，逐廠進行覈查，確保轄區內產廢及經營單位的達標率達到要求。上報整改情況；

第三階段（20xx年4月20日前）：立案查處危險廢物環境管理中的各類違法行爲。

第四階段（20xx年4月20日至5月底）：對危廢產生種類、產生量發生重大變化的企業，責成重新報批環評文件或開展環境影響後環評。

四、保障措施

（一）組織領導到位。各縣（區）環保局（環保分局）成立危險廢物規範化管理整改領導小組，統一組織協調，確保整改工作有力有序開展。

（二）落實文件到位。依據《關於切實加強危險廢物監管工作的意見》（環規[2012]2號）要求，深化部門合作協調機制，明確環保內設機構危險廢物環境監督管理職責。

（三）跟蹤督查到位。各縣（區）環保局組織對企業整改落實情況進行督查，對未能按時完成整改任務的企業，必須實施嚴格的行政處罰措施。

（四）信息公開到位。各地將危險廢物規範化管理督查整改、違法行爲查處等情況，通過媒體曝光和網上公示，並與企業環保信用評級掛鉤。

（五）廉政建設到位。認真貫徹環保部《固體廢物管理廉政建設“七不準、七承諾”》（公告[2014]第9號），規範固體廢物管理相關人員公職行爲，確保固體廢物管理工作廉潔健康有序開展。

（六）嚴格考覈到位。通過局統一組織，將對各地危險廢物規範化管理整改情況進行考覈，對達不到要求的地區，在年度目標考覈時，實行一票否決。

五、長效管理

（一）各地環保部門確立主體責任意識，督促企業建立健全內部環境管理責任制度，建設規範的危廢貯存場所，建立規範的危廢管理臺帳，促進企業環保規範化管理上臺階；

（二）爲規範環評機構從業行爲，提高環評質量，出臺制定《環境影響評價機構環評工作考覈管理實施細則》，依法追究環評過程中的不負責任或弄虛作假行爲；

（三）開展對危廢處置設施的污染防治情況和突發環境事件防範能力進行全面評估；

（四）深化部門合作，提高聯合應對突發性危廢環境污染事故的快速處置能力；

（五）從加強對企業的環境監察、監測、項目審批、信息公示、總量考覈、限期治理等方面入手，促進企業危險廢物長效規範管理。

請各縣（區）環保局按照方案認真組織實施，按整改階段及時向我局報送整改進展情況。對未完成整改任務的縣區，將至函縣區政府，要求限期解決危廢規範化管理問題，對問題嚴重的地區，暫停產生危廢項目的環評審批。

如何加強學校管理 篇二

第一是“打鐵還需自身硬”

在我國基礎教育改革不斷髮展的今天，學校管理日新月異，管理水平不斷提高。保守管理，抓常規，堅持原地不動就是落後，不改革就沒有提高，就沒有生存的空間。所以管理者時時要加強自身的修養和管理素質的提升，必須不斷地讀書學習，特別是有關教育理論和管理經驗的積累，要用直接和間接經驗轉化爲自己的行動，拓展工作思路，創新工作機制，改變管理觀念，只有這樣才能與時俱進，才能把學校辦好，所以自身不硬不會帶出一所好學校的。

第二是規範管理創新機制提高管理效能

學校管理不同於家庭，不能存在隨意性，必須堅持規範管理、科學管理的原則，實現有效管理。管理的真諦在於發揮人的價值，發揮人的潛能，以適應時代的需要。

一是做好工作上的“精細”分工。針對工作性質制定出細則目標和具體的工作任務。如總務主任，“負責學校後勤工作”簡單了事，這樣的分工不具體，太籠統，可具體到開學前組織清除校園雜草，安排班級課桌凳、教師備課本、學生課本的分發，學校校舍、用電線路、生活用水等的檢查維護、供應等，小到校園有一片紙屑誰去撿，垃圾桶是否放到規定位置，不到位屬於誰的責任等都要有明確的要求，這樣分工才能做到“細”。

二是過程的“精細”管理。制度的健全和完善，可以使學校管理由粗變細，由細變精，避免“粗放型”管理帶來的弊端，對保障學校政令暢通，促進學校發展起着決定性的作用。所以，學校制訂並完善規章制度相當重要，制度的建立根本目的就在於將管理責任具體化、明確化、人本化。堅持職、責、權、利統一的原則，做到事有人管，管事有權，權連其責，利績掛鉤。讓大家都清楚不是人爲的人管人，而是你應該遵章辦事。

比如在學生的管理上，學校要有校規，對每項內容都有具體的要求，如課桌上不要擺放飲品和食物，上課時不要喝水、吃東西、講笑話，要雙手接作業本等。學校要求全體學生從細微之處人手，規範自己的行爲，做文明守紀的學生。

三是實行激勵性的考覈評價，加強工作過程的監控。學校缺乏激勵性考覈就會形成一潭死水，不會有生機和活力，不利於工作的開展與創新，激勵要伴隨着管理的全過程，要靠精細創造公平，靠公平激發活力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發熱情。學校的工作安排到哪裏，考覈獎勵就跟到哪裏，向業績傾斜，向正氣傾斜，讓業務精湛、師德高尚、成績突出的教師幹得氣順，讓年輕有爲、積極上進的教師有施展的空間，使“有作爲就有地位”的意識深入人心。

千萬不能實行校長的權大嘴就大，校長說了就算了，這樣只能打消教師工作的熱情和主動性，給學校工作帶來消極因素，學校就不會再有發展。在教師的評價上，一定要堅持從結果性評價轉變到發展性評價上來。在評價方法上，採用定量分析和定性分析相結合的過程性評價，創建教師成長業務記錄袋，以體現教師發展的過程，讓教師在回顧、交流與反思的過程中獲得激勵和成長；在評價主體上，建立綜合性的、多方共同參與的、既重結果又重過程的多元評價網，重視評價中的對話與交流，讓教師從多個方面反思自己的優勢與不足。這樣的評價沒有反面意見，不會產生什麼矛盾。

四是管理者要做到心“細”。作爲學校的管理者，一定善於洞察周圍的一切事情，學會察言觀色，但必須避免“疑心”耍“小心眼”，做小動作。比如教師生病要問寒問暖，用真心、誠心對教師關心愛護。有的校長在教師生日的時候，教師本人都忘記自己的生日，校長突然表示祝賀，教師會倍感激動和感激，他會把校長的關心變爲他工作的動力，也會將他的愛心傾注給學生。

第三是職能部門的角色管理

學校管理要充分發揮各職能部門的管理作用，學校重大工作要經校委會集體研究，並通過教師代表同意方可實施，發揮羣體的作用才能產生最大效益。

規範化建設實施方案 篇三

爲加強糧油倉儲企業的倉儲管理，治理倉儲管理中的不規範管理水平，保障糧食安全，國家糧食局決定在全國範圍內開展糧油倉儲企業規範化管理活動。根據國家和省糧食局關於開展糧油倉儲企業規範化管理活動的通知精神，結合我市糧油倉儲管理實際，制訂本方案。

一、當前糧油倉儲企業管理方面存在的主要問題

（一）庫存糧食管理方面。主要問題是：糧食入倉前未按規定對倉房進行清掃消毒；不同性質、不同品種、不同生產年份的糧食混存；入倉糧食的水分、雜質超標；庫存糧食有黴變結塊情況；糧情監測及記錄不規範；糧食損耗處置不及時；糧堆形狀不規整；露天存放的糧堆缺乏測溫通風系統等。

（二）設施設備管理方面。主要問題是：儲備糧倉間未實現機械通風、環流燻蒸、計算機糧情測控；倉房密閉隔熱措施不到位，缺少防蟲、防鼠、防雀措施；門窗破損未及時維修、關閉不嚴；爬梯、配電箱未及時做防鏽處理；通風口密閉措施不到位；牆體抹面、落水管脫落未維修；圍牆坍塌未維修；庫區內散養家禽，倉邊種菜，雜草叢生，垃圾亂扔，衛生差；排水設施不完善；設備器材亂堆亂放，設備使用後未及時養護，設備檔案不完整，測溫系統出現故障未及時排除等。

（三）安全生產管理方面。主要問題是：燻蒸作業現場管理混亂，環流燻蒸設備不符合安全規定；在未進行有效密閉的情況下實施露天燻蒸作業；藥品庫管理未執行“雙人雙鎖制度”，無藥品包裝回收記錄，藥品庫沒有警告標誌；超倉房設計容量裝糧，包打圍的圍包碼放不規範，已經出現圍包變形面臨坍塌的危險；庫區火源管理不嚴格，庫區內有吸菸痕跡，個別企業消防設施不齊全或已經失效等。

（四）賬務管理方面。主要問題是：未執行統計制度，臺賬填寫不規範，統計資料不完整，統計數據有未報、漏報、錯報的情況；原始憑證存在隨意塗改、缺項、漏項等情況；庫存糧油貨位卡片製作及使用不規範，內容與實際不符；保管賬統計賬填寫不規範，存在以表代賬的情況；有出庫不覈銷、入庫不記賬或未分批次記賬情況等。

（五）行政管理方面。主要問題是：企業倉儲管理制度不健全；糧食出入庫、糧情檢查、安全生產等制度執行不到位；管理機構不健全，專業人員未執行持證上崗制度；企業名稱使用不規範，一筆業務中使用多個名稱或簡稱；代儲、購銷等合同格式不規範、內容不全面，相關權責不明確；存在倉儲管理檔案不完整，管理不規範情況等。

二、規範化管理活動的主要目的

（一）提高從業人員素質。通過活動，使倉儲企業從業人員特別是主要管理幹部瞭解糧食流通政策，熟悉糧食流通管理法規制度，掌握並熟練應用糧食儲藏技術。

（二）提高企業管理水平。通過活動，治理企業倉儲管理上的不規範行爲，完善企業管理制度，優化企業倉儲管理流程，規範企業倉儲管理行爲，提高企業管理效率和效果。

（三）保證庫存糧食安全。通過規範企業庫存管理，做到賬實相符、賬賬相符；通過加強倉儲管理措施，防止儲糧安全事故發生和庫存糧食品質劣變，確保庫存糧食安全。

（四）促進倉儲行業發展。通過活動，改善企業倉儲條件，提高企業管理效率，增強企業盈利能力，促進整個行業科學發展。

三、規範化管理活動的主要內容

（一）總結既有經驗，查找存在不足，深入開展規範化管理活動。認真總結近年來，特別是我市去年開展的。“糧食倉儲管理年活動”以來取得的經驗，結合近幾年糧食流通體制改革新形勢、規範化管理的新標準、新規範及新倉儲管理制度的實施和倉儲工作發展中出現的新情況、新問題等，認真分析查找本單位在倉儲規範化管理上存在的不足，按照逐步深化向精細化管理推進的總體要求，進一步完善設施，修訂完善全市和各單位倉儲管理制度，嚴格程序，強化管理。

（二）宣傳貫徹新頒標準和管理制度。圍繞近年來國家和地方出臺的糧食法規、糧改政策文件、管理制度，技術標準、操作規程，廣泛開展宣傳、培訓、教育活動，使各級糧油倉儲管理人員瞭解政策要求、熟悉制度規定、掌握並正確理解各類糧油儲藏技術和設備操作規程。通過多種形式廣泛開展新標準新制度宣傳貫徹活動。各級糧食行政管理部門、相關單位和糧油倉儲企業要加強對糧油倉儲企業負責人、糧油保管員、糧油質量檢驗員等專業人員的在職教育，提高企業從業人員的綜合素質和專業知識。

（三）建立完善糧油倉儲管理規章。各區縣各單位要按照近年來已經出臺的糧食管理法規、部門規章、規範性文件以及技術標準的要求，結合本區縣、本企業實際情況，抓緊對有關倉儲管理制度進行修改完善。建立健全系統性強、針對性強、有關要求明確、符合企業規範管理要求的新型倉儲管理制度體系。各糧油倉儲企業在完善制度的同時，要適當調整企業倉儲管理組織結構，規範倉儲業務管理流程，細化各倉儲管理崗位職責，完善以提高效率和確保儲糧安全爲核心的績效評價體系，並建立與新制度體系相適應的工作機制。

（四）改善糧油倉儲保管條件。糧油倉儲企業要加強對糧油倉儲設施的管理。首先要加強現有倉儲設施設備的管理，通過科學規劃、合理調度，進一步挖掘現有設施設備的能力，提高設施設備的使用效率；其次要建立科學的設施設備維護保養工作機制，加強對設施設備的維護保養，延長設施設備的使用年限；第三，要多方籌集資金，逐步改善糧油倉儲設施設備條件。各區縣各單位要加強對倉房維修改造工作的指導，有條件的地方要出臺倉房維修改造技術標準；要加強對基層糧油收儲網點設置和撤消的指導，防止出現因沒有收購網點不利於農民售糧的情況發生，也要防止收購網點的重複建設，浪費社會資源。

（五）治理不規範管理行爲。糧油倉儲企業要針對本次清倉查庫發現的倉儲管理問題，集中開展一次不規範行爲治理行動。要杜絕糧食混存、倉房鼠害、違規燻蒸、藥品庫管理不規範等影響企業儲糧安全和安全生產等不規範行爲；要逐步解決政策執行、賬務管理、糧食管理、設備設施管理、人員管理以及制度不完善等不規範行爲，提高企業管理水平。爲保證治理行動的效果，區縣糧食行政管理部門和相關單位可根據本地區本單位實際情況，制訂治理工作方案，確定治理工作重點，落實治理工作責任，加強對治理過程的檢查、指導、總結、交流和評估。

（六）創建規範化管理企業。各區縣各單位要在現有工作基礎上，開展適合本地本單位企業管理實際的規範化管理企業創建行動。規範化管理創建行動的目標是：杜絕糧油倉儲企業的不規範管理行爲，嚴格糧油倉儲企業庫存管理，提高企業管理水平。

各區縣各單位可以根據以上內容，結合工作實際，細化活動方案，開展多種形式富有地方特色的配套活動。

四、開展規範化管理活動的基本要求

（一）規範化管理活動的範圍。全市各類所有制性質的糧油倉儲企業均應參加本次規範化管理活動。存儲地方儲備糧油的企業是活動的重點。

（二）規範化管理活動的時間安排。分爲三個階段：

1、宣傳發動和企業實施階段：20xx年8月1日—11月30日。期間，市、區縣糧食局要深入企業進行指導督促。

2、驗收推薦階段：20xx年12月1日—12月30日，由市糧食局組織對企業進行驗收，並向省糧食局推薦規範化示範企業。

3、總結交流階段：20xx年1月以後。按照省糧食局安排進入全省總結、交流階段。

五、開展規範化管理活動的基本要求

（一）高度重視，加強領導。國家糧食局組織開展的這次規範化管理活動，是在全國範圍內一次整體提升糧油倉儲企業管理水平的重大行動，事關糧油倉儲行業的科學發展，事關庫存糧油的數量真實、質量良好和儲存安全，事關國家各項糧食流通政策的貫徹落實和國家糧食安全，各區縣各單位要高度重視，加強對規範化管理活動的指導，保證活動的順利進行。

爲確保活動順利開展並取得實效，市糧食局成立以局長陳景強爲組長，副局長杜亞非、毛世平、紀檢組長陳瑤爲副組長的的糧油倉儲規範化管理活動領導小組，倉儲科、調控科、財務科、監督檢查科爲成員單位，領導小組辦公室設在倉儲科。同時，將活動開展作爲專項加分內容，納入20xx年倉儲工作目標考覈。

（二）科學規劃，突出重點。各區縣各單位以及各個企業要按照規範化活動的內容和要求，結合自身實際，從企業規範化管理需要出發，科學合理的規劃制定活動方案。活動的開展要以存儲地方儲備糧油的企業爲重點，要特別突出解決企業存在的主要問題，切實提高企業規範化管理水平；要對照當前糧油倉儲企業管理方面存在的5個主要問題，認真開展自查工作，落實整改措施，完善管理制度，杜絕各類不規範行爲，有效提高企業規範化管理水平。

（三）充分發動，整體實施。各區縣要充分發動糧油倉儲企業積極參與規範化管理活動，確保參與率要達到100％。要按照整體推進的原則，全面組織所有企業開展規範化管理活動，確保行動率達到100％。

（四）加強督促，力求實效。各區縣各單位要按照注重實效的原則，切實加強活動開展期間的檢查督促和指導，防止圖形式、走過場現象的發生。要嚴格按照黨風廉政責任制的要求和規定，強化廉潔監督，杜絕違規違紀行爲發生。要認真總結活動期間好的做法，及時上報工作進展、重要活動、典型經驗，加強信息溝通和交流，努力推進全市糧油倉儲企業規範化活動的開展。

如何加強學校管理 篇四

一、加強和改善學校的管理工作，校長是關鍵

校長既是學校的組織者、教育者、管理者，也是學校的領導者。有人說過這樣一句話：有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。一位真正好的學校校長，不僅要有管理意識，更要有正確的領導意識，更要具備公僕意識。這是學校全面實施素質教育、構建和諧校園的關鍵。中學校長要懂領導、善領導，更要具備領導意識。和諧社會離不開和諧的校園、和諧的師生關係、和諧的同事關係，總之人與人之間要和諧。在學校中，人和人之間，事和事之間，難免產生這樣那樣的矛盾，這就需要領導做好協調工作，做好同事之間的溝通和協調，把一切矛盾消除在萌芽狀態。要使機構和機構之間彼此配合，人和人之間通力合作，事和事之間互相促進，爲各項工作的順利開展創造良好的人文環境。校長要真正發揮和做好這方面的工作，只有在工作中重視協調、善於協調，爲學校師生員工提供一個自由、寬鬆、和諧的物理環境和人文環境，才能使全體人員在愉悅的環境中上下一心，形成一種合力，獻計獻策，共同把事情做好。校長作爲學校的領導者和管理者，首先應具備現代化的管理理念。

二、堅持以人爲本的辦學理念

現在的教育是以孩子爲中心，同時現在學校的管理更是以教師、學生爲主體，也就是說以人爲本。人和人之間的。關係是建立在平等、互利、信任的基礎之上，人本管理和傳統的以技術爲本，而不是簡單地以人爲中心。學校管理的對象是人，應該由人出發，以人爲本。作爲現代管理理論中的一個重要思想，人本管理就是使每個人能充分施展才能，通過雙方的配合，將組織中的成員培養成技術加管理型人才。確立以人爲本的管理理念更是學校管理中的題中應有之意。按照現在的教育理念，對青少年要做到先理再疏導再教育，使孩子明白其內涵。要關注師生需要，把師生的利益放在第一位，極大地激發全校師生參與學校管理的積極性、主動性和創造性。除加強對師生日常行爲的規範，還要加強對教學環境的改善。學校管理要在細節上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的選擇和運用，才能收到更好的效果。要想實現管理的績效，就必須關注人的發展，將學校的發展目標和教師、學生的發展目標進行有效整合。

三、建章立制，依法治校，讓管理規範化

學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰？我認爲首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實行依法治校。依法治校是教育現代化的重要標誌，是管理學校的基本方略。學校管理必須做到有法可依、有法必依。

作爲一名學校管理者，必須嚴格執行國家教育方針，遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《中國小管理規範、管理制度》等上級規範要求。

除此之外，學校必須建立健全嚴格而又規範的管理制度，發揮制度的約束和規範作用。作爲學校至少要建立這樣幾塊制度：從大的方面說，有教育制度、教學制度、後勤制度；從小的方面說有教師管理、學生管理、班子管理，有班級管理、年級組管理、教研組管理、備課組管理，有財務管理、安全衛生管理、校產管理、檔案管理等。通過制定一系列制度，讓全體師生做到遵守制度、按制度辦事，學校的管理纔會規範化、有序化，學校的各項工作纔會有條不紊、齊頭並進。

四、以人爲本，和諧共進，讓管理人文化

良好的教育羣體是搞好學校工作的保證，“和諧”是學校管理羣體的靈魂。首先要創設和諧的、寬鬆的學校工作環境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關係。其次是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設，在班子內發揚民主作風，形成團結和諧的良好風氣。在工作中，要尊重、信任教職工，創造條件強化教職工的參與意識，實行科學的民主管理，滿足教職工當家作主、不斷進取的精神需要，增強教職工主人翁的責任感，有效地調動教職工的積極性和創造性。再次，領導還要在政治上、工作上、生活上關心體貼教師。做教師工作時要注意精神激勵，提倡奉獻精神，對思想要求進步、品行端正、工作熱情高的教師加強培養，及時吸收到黨內來。要重視青年教師的工作，大膽使用，大膽培養。要大力改善教職工的福利待遇，最大限度地滿足教職工的物質需要。最後，要重視教師工作能力、效率和結果，給予教師正確、全面、客觀的評價，以滿足教師的自尊心、榮譽感、成就感的需要。這樣才能形成融洽的幹羣關係，形成良好的教風、學風，增強學校的凝聚力和號召力。

五、更新理念，勇於探索，讓管理創新化

當今社會正處於知識經濟時代，對於人的素質提出了更高的要求。基礎教育承擔着培養未來人才的艱鉅任務，中國小校長的辦學理念、辦學思路往往決定着一所學校的辦學走向。隨着教育體制改革的不斷深化，校長行使管理的主動權越來越大，校長的觀念、管理思想和管理模式決定着學校的發展和進程。要想正確行使自己的權利，促進學生和教師的創新，作爲學校管理者，必須做到轉變在觀念上、落實在管理中。因此，校長要站在時代發展的最前沿，大膽進行觀念創新，及時組織全體教師學習現代教育理論，瞭解課程改革信息，把握時代脈搏，經常進行“加油充電”，真正樹立正確的教育觀、學校觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀、質量觀和評價觀。只有具備以上這些現代人的觀念和素質，才能順應時代的潮流，才能增強全面駕馭學校的管理運行。

如何加強學校管理 篇五

一、以德育爲首，促進良好校風形成

1、加強師德師風建設。學校作爲一個培養人的單位，其性質決定着教師必須具有合格、崇高的精神境界，在全社會開展精神文明建設的過程中，教師無疑要先一步、高一層、創一流，這是特定環境下的規律。幫助教師樹立新世紀“奉獻、求真、創新”的新理念。同時，着力塑造“講團結，塑合力”、“講進取，創佳績”的校園氛圍，使教師的凝聚力得到增強，教職工中團結互助，關心愛護學生，依法治教，嚴謹治學，努力鑽研業務，提高教育教學水平，勇於開拓創新。只有重視了精神文明建設這一基礎工作，學校纔有旺盛的發展生命力。

2、加強學生良好行爲習慣的養成教育。開展“勤學、守紀、衛生、禮貌”等活動，做到天天檢查，日日公佈，每週小結，週週評比，把養成教育落實到日常的一事一人之中。堅持以愛國主義教育爲主體，有計劃地開展節日教育活動，把“五愛”教育，行爲習慣教育融溶於活動之中。爲積極鼓勵學生勤奮學習，立志成才，樹立榜樣，營造人人學先進，個個爭上游的良好氛圍。

3、加強法制教育，增強法制意識。學校開設法制課，進行系統的法制教育，在政治學習時對教師進行宣傳教育，有計劃地進行法制知識講座，利用板報進行法制宣傳，在校園內營造人人學法、知法、守法和護法的良好氛圍。

4、加強學校安全工作。學校把安全工作視爲教育工作重中之重，成立安全工作領導小組，由校長掛率負責，落實安全工作職責，並在全體教職工大會上講清安全工作責任。把不安全因素消滅在萌芽之中，確保師生的人身安全，保證管理上不留空檔。做到及時、到位、有效、人文化的管理。

二、以教學爲中心，積極推進素質教育

積極探索以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的教學方式方法。在教學中注重學生的學法指導，堅持全面發展的教育方針，堅持以教學爲中心，以育人爲本的教育觀，堅持人人成才的學生觀，穩步提高學校教育質量。

1、加強學習，樹立新的理念

通過學習新的《課程標準》，教師要逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新[]的現實，培育出有創造能力的人。要形成“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。

2、以崗位練兵爲手段，不斷提高教師教學技能

思想觀念是行動的先導，而提高素質教育質量的關鍵在老師。我們確定教師隊伍建設的目標是：建設一支學歷層次高、工作熱情高、思想覺悟高、業務技能高、創新意識強的教師隊伍。因此，我們有計劃地組織教師進行教學理論的學習，通過討論與交流，樹立起新的教育觀、人才觀、知識觀、師生觀、質量觀。

抓實抓好教研組建設是近年來學校教學工作的重要內容。爲了保證教師有較多的時間進行學習教育理論，做到每週都有內容，人員落實，形式多樣，保證每位教師都有任務與機會。通過努力，教研組工作得到強化，各組優質課教者比比皆是，可以說教研組在提高教師業務水平上發揮了一定的作用，培養了一批教壇新秀。

3、重視師訓工作。在教師培訓進修各個方面，我們做到全面發動，全員參加，做到培訓網絡、制度、時間、教材、負責人、作業等六落實，做到集中輔導學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，業務培訓與教研活動相結合。

三、從嚴治校，科學管理，讓管理出質量

管理出質量，管理出效益。我校始終不渝地抓住全面、全程、全員管理這個環節，把教育工作的各個的環節全部納入學校規範化管理的軌道。近年來我校推行規範、嚴格、民主的管理，以優質高效的管理，辦出優質高效人民滿意的學校。

1、堅持不懈地抓好教學常規管理

我校始終不渝地抓住教學常規全程管理這一重要環節，切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管。制定一系列常規制度，各年級組、教研組進一步細化、量化，教學學習、自查、考覈、激勵等手段，逐步內化爲教師的教學行爲習慣。抓備課，做到”三堅持“、一超前”，即在個人備課的基礎上，堅持同課者集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持同課者集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持設計好每節課；在領導拿出樣板教案的前提下，堅持讓教師範教育傳閱借鑑。從校領導做起，完成超前一週新授課程的教案編寫。抓課堂教學學常規管理，即採用靈活多變富有啓迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益。取得最大的教學效果。抓作業佈置和批改，實行三統一三及時，即統一作業佈置要求，統一批改要求，

2、以改革開路，用責任制治校

校長的責任是學校全部工作創一流水平，其中包括德育工作的創優、教學質量的的提高、學生體育的達標、青年教師的培養等。

中層領導的責任：要教一科、管一線、包一級。上示範課、聽課、評課，檢查備課、作業輔導情況都有硬槓槓。

教師有目標責任：既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的四率指標，更有學生德育、業務進修和傳幫帶的工作要求。

學校以常規管理基本要求爲準則，以教學爲中心，制訂了各類人員崗位責任制、各項工作管理考覈、評比、獎懲制度，逐步形成民主、科學、嚴格管理的獎懲制度，逐步形成民主、科學嚴密的調控機制。

四、加強班子建設，發揮黨員的先鋒模範作用

1、學校領導班子緊密協作，充分發揮榜樣模範作用。學校重視班子成員思想覺悟、道德品質、業務素質和管理能力的培養，讓他們在工作中得到鍛鍊，思想素質和業務管理水平不斷提高，成爲學校建設的骨幹力量。。

2、充分發揮學校黨組織和黨員教師在工作中的先鋒模範作用。黨員教師擔任着學校的主要領導工作。一位黨員，一面旗幟。學校黨支部要求每一個黨員，嚴於律己，密切聯繫羣衆，愛崗敬業，方便羣衆，優質服務，虛心聽取羣衆意見，接受羣衆監督，在社會主義精神文明建設中帶好頭，當好排頭兵。黨支部認真組織黨員教師學習“三個代表”重要思想，組織專題學習活動，提高黨員認識，樹立黨員良好形象。組織黨員每年一次的民主評議活動，開展批評與自我批評，增強黨員教師忠於職守、廉潔奉公、服務育人、爲人師表的自覺性。

規範化建設實施方案 篇六

一、行政管理

（一）認真執行糧庫《行政管理制度》，全面落實各項具體管理辦法，保證政令暢通，務實高效。

（二）文祕管理必須履行審籤程序，收發文登記準確，傳閱及時，信息反饋迅速，歸檔完整。

（三）凡上報或下發的文件，必須由主任簽發，由擬稿人校對，辦公室主任審覈後方可報送。

（四）辦公用品、低值易耗品購置，各科報送計劃，科長簽字，分管主任簽字，主任籤批後，辦公室統一購置、分配，辦公用品、低值易耗品、招待用品購置，辦公室實行統一採購，保證優質低價。

（五）低值易耗品的更換維修，經管理人員鑑定，報分管主任批准，統一調整或維修，各科不準擅自動用或串換。

（六）報刊訂閱和通訊設施配置、費用覈銷，通迅費用計劃、結算、獎懲按庫裏規定執行。辦理不及時或出現問題，由辦公室管理人員負責。

二、後勤管理

（一）以服務爲中心，做好企業經營管理的後勤保障工作，做到及時有力，實現規範化。

（二）樹立良好企業形象，各部位標牌製作由辦公室統一負責，擺放位置按《行政管理制度執行》，上班時間必須着裝和佩戴胸卡，儀表規範，不符標準發現一例按事假一天處理。

（三）車輛管理以保證企業中心工作爲主，除主任、各副主任業務用車和財務科去銀行或特殊情況外，一般情況一律不予派車。

（四）食堂管理必須嚴格執行《食品衛生法》，飯菜質量高，價格合理，做到優質服務，保持食堂衛生達標。嚴禁不新鮮食品、有菌有毒食品進廚，餐具按標準消毒，辦公室管理人員要定期抽查。食堂接待嚴格履行《來客招待申請覈銷單》的審批手續，無特殊情況不準無《申請覈銷單》接待，不準超標準接待，超支部分食堂自付。各分管主任籤批《申請覈銷單》要簽寫每人金額標準，坐陪人員一般不超過二人。

（五）各部門科室衛生和庫區環境衛生必須保持經常性，每日上班前把自覺搞衛生作爲首項工作，辦公室管理人員要做到每日必查，消滅死角，發現問題及時整改，實現庫容庫貌管理規範化。辦公室每月抽查次，記好抽查記錄和受罰單位簽字。

（六）各辦公室內用品擺和位置合理，室內不準有灰塵、垃圾等，做到窗明几淨、物見本色，辦公桌上除崗位牌、電話機、檯曆和水杯外，不準擺放其它用品，抽屜、卷櫃內用品擺放整齊，衛生工具、用具不準放在辦公室內，創造良好的辦公環境。

（七）各崗位人員工作時間內不準和室內其他人員聊天、說笑，禁止室內大聲喧譁、看雜誌，或到其它科室亂竄。

三、接待工作

（一）對外來客人凡屬業務來往由各職能部門負責，凡屬會議、參觀、考察等由辦公室統一接待。

（二）凡庫裏接待一律由分管辦公室副主任負總責，辦公室具體實施，做到即節儉又服務熱情周到。與會人員和座陪人員由辦公室統一通知。

（三）接待工作必須規範，樹立企業形象，接待人員要分工明確，各司其職，互相溝通，及時協調，不準出現漏洞。

（四）接待人員時刻注意個人形象，做到儀表大方、談吐文雅、禮貌待人，不準擅離職守，確保各項接待工作圓滿完成。

本細則與《行政管理制度》、辦公室工作職能和各崗位職責及各單項工作管理辦法互爲補充、互爲完善。

規範化建設實施方案 篇七

爲了加強班級規範化管理，促使教育教學、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據我校20xx小課題研究的實際需要，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育；認真落實縣局和蜀河鎮中心學校有關文件、會議精神，進一步落實“文明守紀、團結向上、勤奮好學、淨雅樂思”的班級文明建設總目標，辦好教育，滿足人民羣衆對優質教育的需求。

二、主要措施

從具體的教育教學環節入手，細處要求，勤於點滴，樂在日成。

（一）早自習：

1、嚴格按照規定時間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續。

2、到教室後，先將要交、要檢查的作業迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接着按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時要動筆輔助學習。

3、早自習不準做或抄襲他人的作業，不準吵鬧，有違者由當天值日干部或組長及時制止。

（二）上課：

1、課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本等學習用品，文具盒放在桌子的左右角，書本應放在課桌中間。

2、預備鈴一響，立即有秩序進入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。並在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關內容。

3、上課鈴響後，教師走進教室時，班長喊“起立！”全班學生起立，師生互相問好後，班長喊“坐下！”全班學生方可一齊坐下。

4、遲到的同學站在教室門口要喊“報告”，經老師許可後方可進教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學要如實說明情況。

5、課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。

6、上課時，不準做與本課無關的所有事情，如寫作業、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時記載，並進行嚴肅的批評教育。

7、學生爭取回答或向老師發問時，要先舉手，經老師同意後起立站好，用普通話響亮回答，答完經老師許可後才坐下。

8、下課鈴響後，老師宣佈準備下課，學生應把當堂的課本和學習用品收齊，教師宣佈下課，班長喊“起立！”全班學生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經老師許可，纔有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧譁，不要推擠。

9、要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。

（三）作業：

1、每天佈置的各科各類作業一定要一一弄清楚，然後抓緊時間認真、按時、按量、獨立地完成，不懂的問題要及時虛心請教老師或同學；不準抄襲，不準打折扣，不準曠交，養好良好習慣。

2、做任何作業（包括考試）必須講究規範，書寫認真，整潔美觀，不準潦草和過多的塗改。

（四）課間：

課間時間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。

下課要輕步走出教室，參加課間輕鬆愉快的活動；

未經許可，不要走進教師辦公室；

不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀；

值日生應把黑板擦乾淨，把桌椅擺整齊；

不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動；

不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時刻保持校園環境的清潔衛生。

無特殊情況，不準隨便出校門。

（五）課外：

1、每天早上、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意路途的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧。

2、交友要謹慎、真誠，不準跟不三不四的人來往；同學間發生矛盾時，要互諒互讓，難以協商的問題，要通過學校或老師進行調解，不準私自採取過激行爲或借他人進行威脅報復，若一經發現，必須報告給學校進行從嚴查處。

3、積極參加學校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀律，服從教師指導。

4、積極參加常規性勞動，管理好班級及公共衛生區的衛生工作。

5、不準進入網吧，遊戲機室。

（六）考試：

1、考試是檢查平時教與學的重要手段，必須要高度重視，認真對待。考前要按老師的要求紮紮實實地複習，加強對課本的理解消化和對重難點的把握突破；增強自信心，以平靜心態面對考試。

2、考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易後難”的答題原則。細心、規範地解答每一道理。試卷做完後要仔細地、全面地檢查，對認爲有錯誤的題，修改要慎重。

3、考試時要沉着冷靜，盡己所能，實事求是；嚴格遵守考紀考規，嚴禁夾帶、傳答案，嚴禁交頭接耳、左顧右盼。

4、把握好考試時間，在答題準確、規範的前提下，注意答題速度；考試時不準遲到，不準提前交卷；考試尚未全部結束時，不準對答案。

（七）衛生：

1、校園、教室衛生人人有責。無論在什麼時候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。

2、教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打着玩；不準在牆上亂塗亂畫。

3、要講究個人衛生，穿着提倡得體、樸素、潔淨、大方，髮型、頭飾學生化、大衆化；不準留長指甲，不準留長髮、染髮，不準佩戴耳環、項鍊，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。

4、教室、清潔區的衛生，每天嚴格按照安排，按要求、按時、認真地進行打掃；勞動中要服從調度，聽從指揮，注意安全。

5、每天教室衛生做完後，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要乾淨，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。

（八）財物：

1、要愛護學校、班級和他人的財物，行爲文明、規矩，不損公肥私，不損人利己。

2、對發現有偷竊行爲者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門窗、牆壁等處亂刻亂寫、亂塗亂畫者，除了嚴肅批評外，還要進行必要的賠償。