數字化校園建設實施方案多篇

高校校園方案 篇一

根據《河南省人民政府關於實施職業教育攻堅二期工程的意見（豫政【20XX】48號）和《河南省人民政府關於加快發展現代職業教育的意見》（豫政【20XX】75號）和《河南省教育廳關於加快推進中等職業教育信息化建設工作的意見》（教職成【20XX】440號）精神，爲全面提升河南省中等職業學校教學、實訓、科研、管理、服務等方面的信息化應用水平，以信息化帶動職業教育的現代化。經研究，決定實施河南省中等職業學校數字校園建設計劃，特制定本實施方案。

一、目標任務

在20XX年開展試點建設的基礎上，從20XX年開始，按年度、分批次實施。至20XX年，全省90%以上中等職業學校達到標準化數字校園建設要求，到20XX年全部達標。

二、實施原則

（一）省、市、縣共建，分步實施。各地要結合當地實際，按照有關文件要求首先對轄區內職業院校進行資源整合，做好統籌規劃，將建設任務按年度分解，逐年實施。

（二）統籌兼顧，公平公正。項目建設採取申建制度，嚴格按照遴選條件和規定程序操作，分批遴選建設對象時，要兼顧公辦和民辦學校，市屬和縣屬學校，做到一視同仁。

（三）動態管理，示範引領。數字校園建設週期根據學校自身基礎分1年或2年建設期。項目學校實行動態管理，對未完成建設任務或驗收掛牌後未能充分發揮示範引領作用的，將予以終止建設或取消其稱號。

三、申建程序

（一）申報條件

1、申報單位必須是獨立設置的中等職業學校，原則上是河南省中等職業教育品牌示範學校或特色項目學校。如學校發展前景良好，在校生規模1800人以上，也可以申報。

2、具有一定的數字校園建設與應用基礎；具備一定的保障能力，能保證組織到位、措施到位、經費到位；具有明確的建設目標和切實可行的實施方案，能有計劃、有步驟、按要求完成建設任務。

3、申報材料內容真實，對建設成效的預期和建設過程的風險有充分的論證和必要的準備。

（二）立項程序

1、學校申報。申報單位須按要求填寫《河南省中職學校數字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學校數字校園建設工作方案》（附件2）。工作方案應包括申報單位基本情況（學校情況介紹、數字校園建設優勢）、試點目標（總體目標、具體目標、建設思路及內容）、進度安排、配套政策和保障措施（組織保障、制度保障、人才保障、經費保障）、責任主體（項目建設負責人、項目建設團隊）、預期成果等內容。各單位應於每年的11月20日前向各省轄市、省直管縣（市）教育局申報。

2、省轄市、省直管縣（市）推薦。各省轄市和省直管縣（市）組織有關專家對所轄區域申報的學校進行遴選，並於每年12月10日前將推薦學校名單及申報材料上報至省教育廳，每個省轄市每年可推薦2至3所，省直管縣（市）推薦1所。省屬學校根據學校自身條件直接申報。申報材料包括《河南省中職學校數字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學校數字校園建設工作方案》（附件2）各3份，同時提交電子版。

3、省級評審。省裏組織專家對推薦上報的學校進行評審，根據評審結果確定下一年度河南省中等職業學校數字校園建設立項單位。

4、項目實施。項目自批覆後開始實施，建設週期根據學校自身條件基礎，結合專家意見分1年或2年建設週期。各項目學校每半年上報一次項目進展情況，省裏組織專家對項目進行全程指導、中期評估和項目建設期滿驗收，驗收合格後授予“河南省中等職業學校標準化數字校園”榮譽稱號並掛牌。

四、加強領導

1、加強組織領導。省教育廳、財政廳負責全省數字校園建設實施的統籌管理和監督評估等工作。爲切實加強對中等職業學校數字校園建設的指導和管理，省裏將抽調有關專家組成中等職業教育信息化建設專家諮詢委員會，對各地信息化建設工作定期開展實地指導。各地教育行政部門和有關學校要高度重視，統籌規劃，健全機制、整合資源，加大力度推進建設工作。

2、落實經費保障。對於批覆建設的項目學校，省財政將以獎補形式對項目學校予以支持。各省轄市、省直管縣（市）也應安排專項資金支持該項計劃的實施。

3、嚴格建設標準。根據《教育部關於發佈職業院校數字化校園建設規範的通知》（教職成函〔20XX〕1號）精神，省裏研究制訂了河南省中等職業學校數字校園建設規範、評估標準和動態監測機制。各地要依據《河南省中等職業學校數字校園建設規範》（試行）（附件3）要求，高標準、嚴要求，切實做好學校的信息化工作。要結合當地實際，積極引導、鼓勵學校開展數字校園建設工作，支持學校申報省級中等職業學校數字校園建設項目。各地的實施情況將作爲職業教育獎補資金安排、實訓基地建設等省級及以上項目安排的重要參考。

智慧校園建設項目解決方案 篇二

一、背景介紹

智慧校園發展背景隨着高校信息化建設的不斷推進，信息服務在學校教學，科研與管理中的作用越來越大。由於IT治理的重要性和迫切性各個學校已經或正在開始建設基於部門的應用系統，基本解決了面向業務主題的管理。但在高校信息化建設中，仍然存在着一些共性的`不足，如網絡基礎設施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數字資源建設的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低，缺乏統一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。

學校的教學資源信息主要來源於三類：基於人的數據，基於流程管理的數據，面向設施環境的數據。現有的信息管理系統在一定程度上解決了這些數據的採集，但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基於先進技術的系統的智慧校園管理系統的出現。

二、智慧校園與物聯網

引入物聯網進入校園，對建設智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活，提高學習和生活質量。

基於物聯網的智慧校園：開放的、創新的、協作的、智能的綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環境，實現教育信息資源的有效採集、分析、應用和服務。

智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。

智慧校園建設早抓一步就能先人一步，就能搶佔創新型校園建設的制高點、戰略性新興產業的制高點、校園未來發展的制高點。

三、智慧校園的特徵

1、爲師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基於角色的個性化服務；

2、將基於計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用於服務領域，實現互聯和協作；

3、通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，爲學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。

四、智慧校園的意義

1、“智慧校園”物聯網的應用是打造平安校園、維護社會穩定的有效手段。

2、“智慧校園”是集物聯網新技術的研發、試點、應用展示、人才培養、實訓於一體的綜合平臺，有利於物聯網產業的示範推廣。

3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平，增強學校的美譽度。

五、智慧校園方案的關注點

1、合理分佈資源、信息和應用，充分利用已有建設成果，保護學校投資；

2、關注數據的整合和數據流的完整實現，從根源上消除信息孤島；

3、支持國家要求的以及學校內的各級標準和統計上報需求，基於統一數據源，實現各種統計口徑的信息彙總和決策支持；

4、實現應用的集成，支持業務協作、部門間流轉和全校性業務的實現；

5、關注用戶使用效率，支持多校區、多級管理和服務的實現，支持移動應用；

高校校園方案 篇三

爲維護校園治安綜合秩序，保障學校正常教學工作的順利開展，特制定以下應急預案。

一、成立領導機構

由校黨、政領導直接負責，組織成立甘肅聯合大學維穩工作小組，根據學校甘聯大發【20XX】23號文件要求，由學校保衛處牽頭，各學院、有關部門負責人蔘加，成立工作小組，作爲維穩小組辦公室，保衛處成立工作小組：賈志明任組長，魏建明任副組長，全體正式職工爲成員，具體負責校內維穩工作的實施。每天向校領導彙報學校穩定情況，掌握校園動向，及時處理校內發生的各類突發矛盾。

二、工作任務

1、安排校園內部的日常巡查工作。主要負責校園內外來人員、車輛的登記檢查，學生校內正常活動的監督檢查，以及校內各商業網點、擺攤設點的登記檢查工作。及時查處違反學校規定的集體活動、商業活動，尤其針對近期“6.4文化衫”問題進行密切檢查監督，一旦發現校內有穿着、販賣此類物品的情況，及時進行檢查登記並向有關部門彙報。同時加強對流動人員的登記管理工作。

2、強化保衛處與學校維穩工作小組其他部門的聯繫，配合學生管理處、學院（系）、學生公寓、後勤部門，結合學校綜合治理工作的安排，對現階段存在的學生校外飲酒、上網包晚、長期租住廉租房、打架鬥毆等問題進行集中整治。針對大三學生即將離校，校內學生管理欠缺力度的情況，配合各學院對校內學生進行法制教育，規範在校學生的行爲，杜絕校內不安定因素的產生。

3、加強同市局文保大隊、轄區派出所、區維穩辦及工商文化稽查部門的聯繫，結合區維穩辦工作會議精神，在近期嚴查影響學校穩定的各類問題，掌握學生動態，規範校內集體活動，發現問題及時與有關部門取得聯繫，迅速處理，防止發生影響學校穩定的事件。

三、目標要求

爲配合蘭州市維穩工作及校園周邊治安整治工作的開展，維護學校的正常教學秩序，工作小組各成員要認清形勢，明確職責，加強與相關部門的聯繫配合，積極主動進行檢查工作，及時掌握校內最新動態，做到預防在先，處理及時。創造和諧穩定的校園環境，有效的保障學校的各項工作順利進行。

智慧校園建設項目解決方案 篇四

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發展的時代。根據中國小信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現制定20xx年教育信息化建設的實施意見：

一、指導思想

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”爲指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現代化，加快基礎教育現代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發展。

二、工作思路

1、以“現代信息化建設”爲突破口，逐步實現教育的現代化。

2、以“教科研”爲先導，高標準、高質量實現信息化建設。

3、堅持“統籌規劃、分步實施、因地制宜”建設原則。

4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。

三、組織機構

成立東昇國小教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統籌規劃和管理全校的教育信息化建設工作。

組建東昇心國小教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術諮詢與服務。

四、工作目標

1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。

2、20xx年4月，要高標準通過教育現代化創建驗收。

3、建立健全教育信息技術培訓體系。“十五”期間，完成一輪全體專任教師以計算機和網絡爲主要內容的現代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業教師隊伍。

五、工作要求

1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。

學校教育信息化建設領導小組將統籌規劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質教育爲中心，着眼未來，以信息化建設作爲占城鎮中心國小教育現代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全校基礎教育現代化的進程。在經費籌措上，形成以政府投資爲主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。

學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考覈評價體系。

學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統一思想，抓住機遇，制定優先發展的戰略，加大投入，下大決心，花大力氣，採取有效措施，儘快實現學校教育信息化。

2、積極探索現代信息技術與各學科教學整合模式。

從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發展的重要標誌，也是教育信息化建設的落腳點。

建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。

堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優課、示範課等活動。繼續做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。

採取走出去請進來、專題報告、研討會、現場會等多種形式，創造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。

加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。

3、加強教育信息資源的研究，依託市級資源庫，採取多種方式開發教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成爲市級教育軟件開發基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。

4、加強現代教育技術設備設施管理，充分發揮其功能。

要選派責任心強、業務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養等管理制度，建立網絡系統和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。

建立健全信息資源評審和監管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。

要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展徵文、知識競賽、網上論壇等主題教育，注重發揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵禦網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規範。

高校校園方案 篇五

一、教育信息化現狀

目前國內教育界主要分爲高等教育、公衆教育、基礎教育三大塊，三個部分的建設應用情況不盡相同。同方網絡對於每一個部分都提出了有針對性的'解決方案，爲加速教育界信息化助一臂之力。

高校校園網建設中面臨的問題有如下幾個方面：

（1）網絡管理、維護的困難

課堂教學逐步走向網絡化、學生在線學習、娛樂時間增加

校園網網絡大、業務多、故障問題定位複雜網絡的安全性差、管理難度大

老師要負責日常教學還要做網絡的日常維護、在學校奔波

（2）網絡業務容量及資源調配的困難

學生髮起的大量數據轉移

網上視頻點播、廣播、大量的多媒體通訊，需要qos支持

如何有效合理對教育網絡帶寬的調度和分配滿足如：教育網絡多媒體教學和遠程教學；圖書館訪問系統，大型分佈式數據庫系統、超性能計算資源共享/管理系統、視頻會議、ephone等等應用。

（3）網絡安全、統計等運營問題

教學、辦公、生活、娛樂，用戶水平高，網絡資源需求廣、不能全部免費、缺乏用戶認證、授權、計費體系

學生的安全認證以ip地址爲主，存在有意和無意的攻擊

採用靜態ip和proxy服務器管理問題

二、高校校園網解決方案：

針對校園網的業務需求和建網中所面臨的問題，同方網絡公司提出了自己有特色的解決方案。

解決方案特點：

高智能：在網絡的核心和匯聚層提供的tfs9000系列接入層智能網交換機可以智能識別應用業務流，按照全網策略賦予各種應用業務不同的優先級，提供二層的802。1p優先級、三層的diffservertos字段的dscp標記，完成全網端到端的qos保證。

高安全：同方的接入層tfs7000系列智能型交換機支持端口＋mac地址綁定技術；支持802。1x基於用戶身份的認證；支持ssl、ssh、tacacs+等安全認證技術，可以對於web管理進行加密，大大提高了交換機網管的安全性。

高性能：同方推出的全系列以太網交換機都支持線速無阻塞交換。對於大用戶量和大數據量的教育網來說，這一點尤其重要。

多業務：支持多媒體應用，包括視頻點播、視頻會議、遠程教育等。可以對這些業務進行差別服務，提供端到端的qos保障。

三、高校寬帶網：

高校寬帶網建設中面臨的問題有如下幾個方面：

（1）網絡管理、維護問題：

由於校園寬帶接入用戶數量巨大而且非常集中，流動性又比較強，所以無論從用戶管理、設備管理、計費管理都具有很大的困難。況且學生計算機水平相對來說比商業用戶高的多，給管理上帶來了很大的風險。

（2）網絡安全問題：

以太網固有的一些特性導致了以太網接入的安全問題

學校學生計算機水平高而且時間充裕，本身網絡就有很大的安全隱患

學校具備的inter、cer、校內三種資源的選擇性對網絡安全管理提出了挑戰，如何處理訪問的靈活性和安全性之間的平衡是每個學校網管需要考慮的問題。

（3）計費問題：

如何既保證inter、cer、校內三種資源訪問的便利性又保證準確計費，是目前高校寬帶網面臨的普遍問題。

四、同方高校寬帶網解決方案：

同方網絡依靠着寬帶網的建設經驗和自己對寬帶ip網獨到的理解，推出了高校園區寬帶以太網接入解決方案，傾力打造安全的高校寬帶接入網。

解決方案特點：

除了具備了高校校園網相應的易管理、高安全等特點之外，同方針對高校寬帶網推出的解決方案還具備以下特點：

可運營：tfs7000e+系列、tfs6224e支持帶寬控制，全面的控制每一個用戶的帶寬，保證關鍵應用的帶寬，提高帶寬資源利用率；這一點對學校寬帶接入中如何提高帶寬利用率尤其重要；

接入安全：同方tfs7000e+系列、tfs5000ei系列接入交換機提供的靈活端口密度、端口物理隔離等接入特性保證了高校大量用戶接入的靈活性和安全性。

計費靈活：tfs7000e+通過802。1x認證中採用不同用戶名後綴結合dhcp方式實現校園網、cer、inter訪問不同的收費策略。通過和專用計費軟件的配合可以提供基於時長、帶寬、流量等計費手段，提供靈活的計費策略。

方案特點：

業界一流的骨幹級交換機交叉背板交換，分佈式二/三/四層處理，無阻塞交換架構，保證全網全線速10/100m接入用戶桌面

服務器可選擇接入100base—tx、1000base—sx、1000base－t

骨幹交換機提供線速三層交換，接入層交換機線速二層交換保證全網無阻塞性能

支持1000m上聯模塊，能夠根據業務流量的需要採用trunk功能

支持高速端口聚合，具有鏈路冗餘和負載均衡的能力

高智能，支持二/三/四層線速交換，提供端到端的qos的保證

高安全，802.1x基於用戶身份的認證

網管簡單，可選的web、cli管理

數字化校園建設實施方案 篇六

爲全面提升我市中國小教育信息化水平，大力推進素質教育，加速實現全市基礎教育現代化，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《z市中長期教育改革和發展行動計劃(2014-2020年)》。根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，進一步加大現代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設爲抓手，以教育資源建設與應用爲重點，以改革教學應用模式爲突破口，以提升學校管理效率爲出發點，以人爲本，統籌規劃，更新發展觀念，創新發展模式，全面推進素質教育，促進城鄉教育均衡發展，努力實現教育現代化，爲我市經濟建設和社會和諧發展服務。

二、目標任務

根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》和《z市中長期教育改革與發展行動計劃（2014-2020年）》文件精神，結合實際，統一規劃、協調安排、逐步實施。通過z市數字化校園創建，逐步推進全市教育現代化的實現。具體創建目標，2014—2019年5年內建設至少500所標準數字化校園。

（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作爲全市教育現代化發展整體戰略的重點，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。以縣區爲節點，建設以縣區爲主的教育城域網，主幹網絡千兆。學校建設百兆以上校園網絡，實現信息點全覆蓋，信息中心配備三層核心交換機、一定數量的服務器，各級網絡必須具備網絡安全措施。農村較偏遠學校可實現不同形式的專線連接。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中國小基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網絡教學班建設。

（二）促進優質教育資源普及共享。加強縣區資源中心等公共服務平臺建設，積極構建以縣區爲主的資源共建共享建設體系，實現學科資源全覆蓋。學校要建設體現本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，並逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發展。

（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺、網絡教學教研平臺、學生自主學習的平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業隊伍建設和教師全員培訓，提高教師信息技術應用水平。

(四)加強數字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫爲着力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規範化，不斷完善學校數字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態監測，提高管理效率，爲社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數字化、現代化水平。

三、創建原則

（一）超前規劃。加大數字化校園建設力度，在現有信息化設施的基礎上，超前規劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統的行爲方式向數字化行爲方式轉變，綜合提高學校的數字化水平。

（二）統一標準。按照《z市數字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規劃實施，嚴格標準，明確數字化校園創建的任務。

（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合鏈接教學、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇鬥豔”，促進教育信息化全面發展。

（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源爲中心，圍繞電子備課平臺、學校網站等，積極整合優質資源，逐步實現縣區、學校、學科三級資源共享體系。

（五）整體推進。要統一創建步伐，按照規劃時間，逐步實施。召開創建動員會、研討會和成果展示會，積極培養在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。

五、創建方法

（一）宣傳發動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到信息技術在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化爲具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發動，根據《z市數字化校園評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，並落實相關人員的責任，將創建工作落到實處。

（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創建過程中，要形成創建方案，制定具體的工作流程，明確創建時間表，確定創建步驟，選擇適當的創建策略，排解創建難點，紮實有效、有序推進，併力爭形成特色。

（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示範引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將教師應用信息技術的情況與學校考覈機制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發、管理、學科教學五支隊伍建設，培養典型，發揮示範引領作用，全面提高教師應用信息技術能力。

（五）突出實效、堅持不懈、常態應用、創新發展。創建學校要突出實效，讓應用保持持續的穩定的狀態，各項工作始終處於緊緊依靠信息技術作支撐的高效運行的狀態。要有創新的理念、創新的思維、創新的實踐，不斷爲注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創常新。

六、創建程序

(一)學校自評。創建學校成立自評工作小組，統籌協調創建工作，召開動員大會，部署自查自評工作，填寫《z市數字化校園創建申請表》（一式三份）和《z市數字化校園創建自評得分表》（一式三份）。

(二)縣區初驗。各縣區成立數字化校園領導小組，根據學校自評情況，通過看材料，實地查看，座談等多種形式，組織實施現場檢查驗收，針對問題，及時整改，彙總後以縣區爲單位上報z市數字化校園建設領導小組。

(三)市級驗收。z市數字化校園建設領導小組依據《z市數字化校園評價標準及評估細則》組織驗收，達到標準要求的，授予“z市數字化校園”稱號，並進行獎勵、頒發獎牌。

經驗收通過的學校，自授予稱號之日起，每隔兩年複查一次。主要指標下滑的，給予黃牌警告並限期整改，整改後仍不能達標的，取消已授予的稱號。

七、保障措施

（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，爲數字化校園創建提供組織保障。

（二）保障經費，加大投入。統籌管理“兩費”資金，協調安排教育信息化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字﹝2009﹞2號文件精神，進一步加強“兩費”的管理使用，並在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也安排一定比例的專項經費，用以支持教育信息化建設，爲數字化校園的創建提供資金保障。

（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化校園工作的檢查考覈，形成強而有效的高效管理機制。各縣區要建立長效激勵機制，市教育局也將根據創建情況，對創建成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區積極探索，敢於創新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及時總結，積極推廣。把《z市數字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區和相關部門綜合評價和績效考覈體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創建效果，通過數字化校園創建簡報、專題網站、研討會等形式，定期公佈創建情況。

學校數字化校園建設方案 篇七

爲全面提升我市中國小教育信息化水平，大力推進素質教育，加速實現全市基礎教育現代化，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx市中長期教育改革和發展行動計劃（20xx-20xx年）》。根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，進一步加大現代教育技術在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設爲抓手，以教育資源建設與應用爲重點，以改革教學應用模式爲突破口，以提升學校管理效率爲出發點，以人爲本，統籌規劃，更新發展觀念，創新發展模式，全面推進素質教育，促進城鄉教育均衡發展，努力實現教育現代化，爲我市經濟建設和社會和諧發展服務。

二、目標任務

根據《山東省普通中國小基本辦學條件標準（試行）》和《xx市中長期教育改革與發展行動計劃（20xx-20xx年）》文件精神，結合實際，統一規劃、協調安排、逐步實施。通過xx市數字化校園創建，逐步推進全市教育現代化的實現。具體創建目標，20xx—20xx年5年內建設至少500所標準數字化校園。

（一）加強基礎設施建設。把教育信息化作爲全市教育現代化發展整體戰略的重點，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。以縣區爲節點，建設以縣區爲主的教育城域網，主幹網絡千兆。學校建設百兆以上校園網絡，實現信息點全覆蓋，信息中心配備三層核心交換機、一定數量的服務器，各級網絡必須具備網絡安全措施。農村較偏遠學校可實現不同形式的專線連接。學生用計算機教室、教師用計算機、“班班通”達到《山東省普通中國小基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室，努力推進網絡教學班建設。

（二）促進優質教育資源普及共享。加強縣區資源中心等公共服務平臺建設，積極構建以縣區爲主的資源共建共享建設體系，實現學科資源全覆蓋。學校要建設體現本校特色的教育教學資源、數字圖書館等服務平臺，並逐年更新增加，建設至少一口電子閱覽室，努力建設校園電視臺，提高資源使用率，推動義務教育均衡發展。

（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺、網絡教學教研平臺、學生自主平臺、考試與評價平臺、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設，重視信息技術專業隊伍建設和教師全員培訓，提高教師信息技術應用水平。

（四）加強數字化校園平臺建設。推進學校電子政務建設，以學生和教師兩個基礎庫爲着力點，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規範化，不斷完善學校數字化校園平臺，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態監測，提高管理效率，爲社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數字化、現代化水平。

三、創建原則

（一）超前規劃。加大數字化校園建設力度，在現有信息化設施的基礎上，超前規劃，進一步加快教育信息化終端設施普及步伐，促進學校教學、科研、管理、服務等工作從傳統的行爲方式向數字化行爲方式轉變，綜合提高學校的數字化水平。

（二）統一標準。按照《xx市數字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎設施、資源建設、教學應用、管理應用等方面進行規劃實施，嚴格標準，明確數字化校園創建的任務。

（三）整合平臺。全面應用學校網站，整合鏈接教學、資源、管理等各類校園信息平臺，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇鬥豔”，促進教育信息化全面發展。

（四）共享資源。要以學科、備課組、農遠資源爲中心，圍繞電子備課平臺、學校網站等，積極整合優質資源，逐步實現縣區、學校、學科三級資源共享體系。

（五）整體推進。要統一創建步伐，按照規劃時間，逐步實施。召開創建動員會、研討會和成果展示會，積極培養在資源建設與應用、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發揮引領作用，通過校園宣傳簡報、學校網站等多種形式，形成整體推動效應。

四、創建方法

（一）宣傳發動，細化目標，層層分解，責任到人。要認識到信息技術在教育改革中的重要地位，形成充分利用信息技術來提升教育教學水平、提高管理效率的理念，要把理念轉化爲具體的工作目標和任務，要通過對全體師生的宣傳發動，根據《xx市數字化校園評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，並落實相關人員的責任，將創建工作落到實處。

（二）制定方案，確定步驟，適用策略，形成特色。在創建過程中，要形成創建方案，制定具體的工作流程，明確創建時間表，確定創建步驟，選擇適當的創建策略，排解創建難點，紮實有效、有序推進，併力爭形成特色。

（三）建立機制，加強培訓，全員參與，示範引領。建立長效機制，促進信息技術應用，將教師應用信息技術的情況與學校考覈機制相結合。加強培訓，全員參與，分層分級抓好教育信息化工作的領導、應用、開發、管理、學科教學五支隊伍建設，培養典型，發揮示範引領作用，全面提高教師應用信息技術能力。

（五）突出實效、堅持不懈、常態應用、創新發展。創建學校要突出實效，讓應用保持持續的穩定的狀態，各項工作始終處於緊緊依靠信息技術作支撐的高效運行的狀態。要有創新的理念、創新的思維、創新的實踐，不斷爲注入新的活力，不斷形成新成果、新特色，始終把握時代的脈搏，常創常新。

五、創建程序

（一）學校自評。創建學校成立自評工作小組，統籌協調創建工作，召開動員大會，部署自查自評工作，填寫《xx市數字化校園創建申請表》（一式三份）和《xx市數字化校園創建自評得分表》（一式三份）。

（二）縣區初驗。各縣區成立數字化校園領導小組，根據學校自評情況，通過看材料，實地查看，座談等多種形式，組織實施現場檢查驗收，針對問題，及時整改，彙總後以縣區爲單位上報xx市數字化校園建設領導小組。

（三）市級驗收。xx市數字化校園建設領導小組依據《xx市數字化校園評價標準及評估細則》組織驗收，達到標準要求的，授予"xx市數字化校園"稱號，並進行獎勵、頒發獎牌。

經驗收通過的學校，自授予稱號之日起，每隔兩年複查一次。主要指標下滑的，給予黃牌警告並限期整改，整改後仍不能達標的，取消已授予的稱號。

六、保障措施

（一）加強領導，健全機構。成立相應領導小組，設立專職機構，做到人員到位，措施到位，爲數字化校園創建提供組織保障。

（二）保障經費，加大投入。統籌管理“兩費”資金，協調安排教育信息化建設專項資金，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎設施建設的支持，將配備和維護資金列入學校預算。嚴格落實臨教財字﹝20xx﹞2號文件精神，進一步加強“兩費”的管理使用，並在每年的教育費附加及學校教育公用經費中也安排一定比例的專項經費，用以支持教育信息化建設，爲數字化校園的創建提供資金保障。

（三）強化機制，科學評估。切實加強對數字化校園工作的檢查考覈，形成強而有效的高效管理機制。各縣區要建立長效激勵機制，市教育局也將根據創建情況，對創建成功的學校給予一定的資金獎勵。鼓勵各縣區積極探索，敢於創新，對在實施過程中的好經驗、好做法，及時總結，積極推廣。把《xx市數字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區和相關部門綜合評價和績效考覈體系，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創建效果，通過數字化校園創建簡報、專題網站、研討會等形式，定期公佈創建情況。

高校校園方案 篇八

根據省教育廳、省社會治安綜合治理委員會辦公室、省公安廳、省工商行政管理局聯合下發的《安徽省開展防止傳銷進校園宣傳活動方案》（皖教祕思政〔20xx〕24號）要求，爲保護廣大學生利益和人身安全，維護校園穩定，現將開展防止傳銷進校園活動的有關事項通知如下。

一、活動要求

以在校大學生爲重點，通過開展防止傳銷進校園宣傳活動，使廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀，認清傳銷的違法犯罪性質、欺詐本質和嚴重危害，提高識別能力，增強防範意識，自覺抵制傳銷；切斷傳銷活動進入校園，嚴防在校大學生參與傳銷活動。

二、活動時間

本活動自20xx年月20日起至11月0日結束，其中，月20至6月20日，9月10至10月10日爲集中宣傳月。

三、主要內容

要充分發揮教育主體作用，通過主題班會、專題講座、座談會、發放宣傳資料、專題展覽等形式，幫助學生了解傳銷的危害，掌握防範傳銷的基本知識；發揮好校園網、廣播、電子屏等載體作用，擴大防止傳銷進校園活動的覆蓋面，引導學生增強識別傳銷的能力，營造抵制傳銷的良好氛圍；把防範傳銷作爲新生入學教育、畢業生就業指導和離校教育的重要內容，有針對性的做好防範教育，讓學生了解打擊傳銷的法律法規，自覺做到知法、懂法、守法，提高學生對傳銷的免疫力。

四、主要形式

（一）在校園內醒目位置懸掛、張貼抵制傳銷的宣傳畫或橫幅標語。

（二）組織召開主題班會，講解傳銷的違法犯罪性質、欺詐本質和嚴重危害，提高學生識別傳銷的能力。

（三）在校園網、廣播、校報等校內媒體開展防止傳銷進校園的宣傳，要準備好視頻、圖片、字等宣傳資料供學生學習觀看。

（四）邀請公安、工商等執法機關專家校舉辦專題講座、座談會，組織參與傳銷受害者現身說法，增強宣傳效果。

（五）鼓勵學生自願成立防止傳銷進校園宣傳志願者隊伍，開展簽名承諾、諮詢等活動，發揮院系的特點和學生的專長，鼓勵學生繪製相關宣傳品，排演相關藝節目。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各單位要嚴格落實20xx年學院防範打擊傳銷工作目標責任書要求，堅持“一崗雙責、齊抓共管”的原則，深刻認識傳銷活動向高校滲透的現實危害及當前傳銷活動的複雜性、欺騙性，以高度負責的態度，按照職責和分工，紮實開展防止傳銷進校園活動，務求取得實效。

（二）突出重點，帶動全局。各單位要結合本部門特點，認真做好兩個集中宣傳月的宣傳工作，在月至6月的宣傳月中，要突出做好畢業生離校求職安全教育，提高畢業生對傳銷的辨別能力，防範誤入傳銷陷阱；在9月至10月份要針對新生安全意識薄弱特點，運用多種形式開展好防範傳銷知識教育，加強日常管理，積極預防和制止學生誤入傳銷。

（三）加強管理，防止滲透。各單位要構建防範和打擊傳銷的長效機制，積極開展創建無傳銷校園活動。進一步加強校園秩序管理，嚴禁可疑組織及人員在校園內進行任何的宣傳、蠱惑及誘騙活動。要加強日常管理，積極引導學生自我教育、自我管理、自我服務，自覺抵禦傳銷。如發現有學生參與傳銷活動，要及時向公安、工商管理等機關反映，積極配合做好調查、解救等工作。

10月20日前，各單位將活動開展情況資料及總結材料報保衛處，郵箱：，活動情況將納入學院20xx年度安全穩定工作考覈內容。