最美國小生評選（精品多篇）

最美班級評選工作總結 篇一

___，男，中共黨員，系__學院管理學院市場營銷專業__級學生，曾任__學院原經濟管理學系學習部長兼人力資源部長，__學院管理學院團委副書記兼學生會主席，__學院管理學院團校副校長，物流0912班助理班主任等職，現擔任__學院管理學生聯合會榮譽主席。大學期間先後多次榮獲國家勵志獎學金，省政府獎學金，省福彩資助孤兒大學生、臥龍獎學金，校二等獎學金，三好學生，乙等單項獎學金，優秀學生幹部，優秀團員幹部，優秀共青團員，學院新聞人物、寒假社會實踐先進個人，暑期社會實踐先進個人，春運臨時乘務員先進個人以及其他各類大學活動相關獎項等殊榮。

一、自強不息，乘風破浪

面對着父母的過早離開，面對着上有姐姐下有弟弟的窘迫家庭，面對着三個姐弟都在學習的困苦現狀，他作爲一名18歲的普通男孩，他沒有自暴自棄，自怨自艾，而是像個男子漢一樣撐起自己的家，爲姐姐分擔憂愁，爲弟弟樹立良好的榜樣。就如一句話說的：生命如同洪流奔涌，不遇礁石，難以激起美麗的浪花！帶着這樣的信念，他自強不息，在大學中付出了比別人更多的努力，他乘風破浪，表現得比別人更加優秀，創造了一個又一個的奇蹟！

有人說：長大，也許就只是一瞬間的事，在這個大學的美麗的象牙塔內，他過早的比別人先懂事，他懂得要對家庭負責對自己負責，於是在別人都在享受生活的時候，他開始學着去做促銷員，發單員，在別人都在到處玩的時候，他在暑假期間和老鄉一起去陌生的廣州賣燒烤，賣珍珠奶茶，他也曾經像普通民工一樣，冒着酷暑在工地上工作，也曾初次嘗試和幾個夥伴一起暑期開辦培訓班等等，他用自己的雙手托起了一個家，自立自強，自強不息，他不僅僅激勵着自己的家人，也激勵着他身邊的人，感動着每一個人！

二、生命不息，奮鬥不止

光陰荏苒，大學生活就在無聲無息中即將結束，從那一個穿着軍訓服像“皇軍”的小調皮，到今天即將離開學校的意氣風發的學子，他在學校可以算是一直在拼搏，不斷的在成長，在這期間他深切的感謝每一位曾給予他幫助的老師，同學與朋友，沒有他們，就沒有他的今天！是他們，在生活與工作上給了他溫暖！

記得大一下學期的學生幹部競聘，他競聘上原經濟與管理學系的分團委學生學習部長兼人力資源部部長，其後學院合併了，他非常感謝同學和老師一路的關照和指點，使他纔能有幸擔任__學院管理學院第一屆學生會主席，是他們，讓他在學校的生活有了一個完美的開始，在其後的工作中，他兢兢業業，工作認真，曾獲得學院領導老師的一致好評和認可。大三上學期學院學生會整改，他榮幸的當選爲__學院管理學院團委副書記兼學生會主席，同時在其後的管理學院團校中當選爲副校長，組建社聯在其中擔任團委副書記，指導相關工作。

由於管理學院正是開篇之年，他作爲副書記兼主席，這一團委、學生會的領導人物，他曾深切感受到工作的壓力，但他說：壓力即是動力，我們要在實踐中尋找經驗，在過去學生會成員那兒仔細尋求經驗，然後認真到落實實踐活動中，積極在活動的內容和形式上創新，不斷迎合同學們的口味，使同學們在緊張的學習之餘能夠使精神生活得到充實，增強自己的精神力量！於是全體學生會、社團聯合會、各協會匯同各班委以頑強戰鬥，以創造性的勞動克服了一切困難！塑造了管理學院獨一無二的組織文化，同時，學生會發出了“學做管院人，做好管院事”的口號，定出了做學習型的學生會的目標，並且各項工作也已經規範化！每一次的活動都贏得了學生們的喝彩！老師們的讚歎！他作爲一名光榮的__學院管理學院學生會幹部，他本着加入管理學院學生會的態度，在工作中，服從學校大衆，遵守組織章程，履行幹部義務，執行組織決定，嚴守組織的紀律；堅持以人爲本，服務爲先，幫助每一個同學，堅持求真務實、開拓創新，開展一個又一個的活動，堅持以身作則、率先垂範；激勵一個又一個的學弟學妹和每一位學生幹部，他不斷以推進學校改革發展爲己任，全心全意爲廣大同學服務，勤於學習，善於創造、甘於奉獻、不求最好，只求更好！

三、苦盡甘來，碩果累累

作爲一名渴求上進、追求進步的青年，他於__年10月開學初便向黨組織遞交了入黨申請書。通過不斷努力，於__年11月正式加入中國共產黨。

他始終堅定信念，把共產主義作爲一種信仰。用黨員的標準來嚴格要求自己，帶着一份責任，帶着一份義務，砥礪自己，鞭策自己，主動承擔各項工作，熱心爲集體服務。在工作上，一絲不苟，在生活中，勤儉節約，在學業上，認真刻苦。工作期間，努力宣傳__學院，讓全國更多高校瞭解__學院，瞭解__學院管理學院，搭建了湖北、湖南、四川、陝西和北京等省市的學生幹部交流平臺，接待有湖北第二師範學院等高校學生幹部來我校進行交流的事宜，更好的實施走出去戰略。

在工作上，他在擔任系院學生幹部期間，先後榮獲優秀學生幹部三次、先進工作者三次，工作標兵一次，先進個人，工作積極分子、優秀團員幹部、優秀共青團員等殊榮，參加五小科技活動優勝獎，樓盤營銷大賽二等獎，隆中杯足球賽二等獎，乙等獎學金等等。

在生活中，他注重參加社會實踐，先後開過餐館、打印店、炒股，銷售商品，庫存管理人員，商品等等事項業務，暑期社會實踐先進個人三次，寒假社會實踐個人兩次。於__年被新青年領袖論壇選爲湘鄂贛地區“總特使”，於__年再次代表__學院參加在北京召開的新青年領袖會議。

在學業上，他已順利通過國家英語四級、計算機二級，同時現在正在積極準備考去研究生。大學期間先後榮獲__年國家勵志獎學金、__年省政府獎學金、__年臥龍獎學金，09、__年校二等獎學金，08、09、__年三好學生等殊榮。雖然擔任學生幹部，但作爲一名黨員，作爲一名大學生，他始終牢記把學業放在第一位，學習永遠是第一位的！

四、千錘百煉，永不放棄

自入學以來，他就一心進入了大學這個充滿挑戰的環境。在這裏他感受到了知識的重要性，更感受到了自己責任的重大。所以他一直潛心學習，用心鑽研才換來今天的碩果。擔任學生幹部以來，始終“心裝學校事，想着學院事，關心身邊事，做好本職事”，全心全意爲同學們服務，爲老師分憂，爲學院乃至學校的建設貢獻自己的青春力量。

現身爲大四學子，他一如既往，不驕不傲，用心鑽研專業知識，積極考取研究生，用心打造專業文化。他相信只有堅持纔會有最終的勝利，拼搏纔是硬道理。相信自己，心有多大，舞臺就有多大。 如果不勇敢的跨出第一步，就永遠也不能走的更遠。 牢記，氣球能不能飛起，不是因爲他的顏色，形狀， 而是，氣球內部有沒有充滿氫氣 一個人的成敗，關鍵也只在於你的心中有沒有自信。

所以，永遠相信自己能行 !未經你允許，沒人能令你自卑！

所以，積極的堅持下去， 永不放棄，哪怕整個過程多麼的辛苦。

最美國小生評選演講稿 篇二

三月新歌伴隨着新世紀的鐘聲，又一個三月，輕輕的從我們身邊走過，給我們留下春的溫暖，給我們留下風的和煦，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。爲這首新歌譜下第一個音符的便是我們敬愛的孫校長。記得那是一個清晨，我早早的來到學校做值日。濛濛的晨霧中，我發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然，他彎下腰去，從地上撿起什麼，然後走向垃圾箱。我走過去一看，那人竟是我們的孫校長，而他撿起的竟是一片髒兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長，而他似乎並未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺得他那躍動的身軀就像一個跳動的音符，他身後的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是榜樣之歌，他正引導着我們去迎接春天的到來。回到班上，我把這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以孫校長爲榜樣，做一個愛班，愛校，愛他人的文明少年。於是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動人的旋律在校園的上空迴旋。你看，教室裏，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣沁人心脾，這是調皮大王姚東洋改過的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，那是謝寧和王本超的功勞；你再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬着石頭，翹着腳尖，伸着小手，把亮了一夜的路燈拉滅。他就是一(1)班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶着自己體溫的硬幣送到了殘疾人的手中，他們是五(1)班的吉靜和李月芳。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是六(2)班的王楠在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院裏，是誰在爲老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是六(1)班的於春曉在爲老人們送來歡聲笑語……不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛心吟誦着一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫着一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！這正是：世紀春風暖心窩，校園內外好春色。師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。

做最美國小生演講稿800字3

我眼中的最美的同學是朱博洋。雖然他長的很美，但是我認爲他是最美的同學絕對不是因爲他長得美，因爲我這個人根本不看長得美，我認爲他美是認爲他的心靈美。

爲什麼說他的心靈美呢？因爲雖然他長的很美，但是他從來不炫耀，所以說他的心靈美。

朱博洋非常喜歡幫助同學。薛明標感冒了，所以經常借他的紙，結果他的一卷沒有開封的紙幾天就被薛明標消滅乾淨了，他自己還沒有用一點，這一點，我深有同感。

還有一次，薛明標借他的東西，他毫不猶豫地借出去了，薛明標很開心，沒有還給他。

這一次被鄭國華看見了，鄭國華也跑去借他的東西，也沒有還，可憐的朱博洋好人沒好報，東西都被借光了，也沒見換的影兒。

朱博洋經常幫助班級搬東西，所以我們都非常恨他，因爲我們班的人只要是個人都想搬東西！

這就是最美麗的同學朱博洋，他雖然很矮，雖然他被坑了好幾回，但是他還是借別人東西，所以他的錢都打水漂了。

最美教師評選演講稿 篇三

做一位平凡的好老師

廣宗縣第一國小  趙雲格

尊敬的各位領導、老師們、同學們、大家下午好！

今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》

作爲第一國小的教師，我很自豪。在我們第一國小，哪一位不是以工作爲重，以學生爲先？爲了我們第一國小更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協力，才能衆人划槳開大船、同舟共濟濟滄海！太多的感動、太多的讚美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬於我們自己的美麗吧！

從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。

一。要有責任心

責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不願付出、不願努力，不願對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會爲社會培養出有用的人才，不會爲社會創造出價值。是的，幹事業需要能力，更需要責任感。我的能力也許並不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現。

二．要有關愛心

有關愛心，我們就不會對後進生感到厭煩；有關愛心，我們就不會用體罰來簡單的處理問題；有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。我們的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力。

三。還要有恆心

在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，每個學生身上都潛藏着優點和才華，作爲教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。

最後，我想說作爲教師，就要勇於把平凡當成一種磨鍊，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月裏的神聖的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。

評選最美教師事蹟材料 篇四

劉xx，XX縣酉溪中學高級教師，中共黨員，XX縣第一屆、第二屆省級骨幹教師，XX市教育系統“優秀班主任”、XX縣第一屆紅燭獎“優秀班主任”、XX縣“四個好先進個人”、XX縣“新農村建設領軍人才”、XX縣“優秀教師”， 多次被鎮黨委評爲“優秀共產黨員”、“優秀教育工作者”，所帶班級多次被評爲縣“優秀班集體”。現擔任該校歷史教學及班主任工作。

1990年8月參加工作至今，已經整整24年了。在這24年的時間裏，他始終熱愛自己的職業，深深懂得教師這一職業的神聖，他把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤和汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收穫了豐碩的成果。他24年如一日，以校爲家，一直工作在教學第一線，他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，爲農村的教育事業嘔心瀝血。他以勤奮的工作作風，嚴謹的治學態度和卓著的教學業績，贏得了社會的廣泛讚譽，同事們的尊重，學生的衷心愛戴。

一、紮根鄉村，心繫孩子，譜寫鄉村教育新篇章

1990年他從師範畢業後，主動要求到最偏僻的郭家國小任教，在那裏一呆就是十多年，他把自己最寶貴的青春年華獻給了偏遠地區的教育事業。爲了讓那窮鄉僻壤的所有孩子們都能上學，他利用課餘時間，靠雙腿走遍了郭家每一個鄉村和大部分家庭，瞭解每一位校外學齡兒童的情況，做孩子家長工作，讓家長放心的把孩子送到學校讀書。他還爲那些輟學的留守兒童聯繫班級，使他們再次走了進歡樂的校園。

20**年，因工作需要他來到酉溪中學，任歷史教學兼初級3班班主任工作。因歷史原因，酉溪中學招生十分困難，劃到酉中的國中學生來酉中就讀的不足三分之二。該班又是爲實施分層教育按快、中、慢分出來的習慣差、基礎差、成績差、經濟條件差的慢班。很多學生傳統道德淪喪，理想信念全無，打架搶劫那是家常便飯，老師上課上不下去，各科成績均是片區倒數第一。

就在20**年接手該班班主任工作之際，他家正歷經刻骨銘心的傷痛，他祖父臥病在牀，妹妹又因腸癌住進了醫院，在農村老實巴交而又多病的父母身無分文，妹妹和祖父每天要近300多元的治療費，而他每月才四五百元的工資根本無力支付。他一面工作，一面爲妹妹四處籌借醫療費用，但所有的辛勞還是未能挽救他們的生命，半年後在欠下鉅額的醫療費後先後離去。巨大的經濟壓力，喪親之痛，學生的墮落，使他心力交瘁。面對困境，他沒有退縮，心裏依然是那些鄉村孩子，腦海中閃現的依然是那些貧瘠鄉村孩子期待的眼神，讓貧窮落後的鄉村孩子接受正常的教育成了他走出陰霾和努力工作的精神支柱和動力。他經常陪伴那些“叛逆”而又不諳世事的留守學生至深夜，和他們談心交流，感化他們的心靈。

班級學生吳婷，是一名膽小、神經質又十分叛逆的住校女孩，有時曠課且語言尖酸刻薄，和班級同學關係不好，經常半夜三更在寢室叫“鬼”喊媽，同寢室學生無法入睡，劉老師對她進行批評教育，她就一直哭個不停。憑直覺，劉川老師感到她一定經受過很多難以忘懷經歷，劉老師到她家去也沒有人，經她鄰居介紹才知道她父母不和，又都在外務工，她也無人看管，所以形成了現在的狀況。找到了問題所在，劉老師決定每天都和她聊一下，講他的童年和經歷，講人生道理，讓她學會堅強。中午做好午飯，劉老師叫她一同進餐，讓她吃上的可口飯菜；飯後還給她送上讓一小碗熱騰騰清湯，暖和暖和受凍的身子。秋冬時節，他每天把燒好的開水，送到吳婷的手中。晚上，還叫宿管爲她提供方便，在她被惡夢驚醒時，就給他打電話，他經常在午夜時分和吳婷一聊就是一兩個小時，直到她驚恐的心情慢慢平靜入睡。

對吳婷的教育他從不間斷，記得有一次他正在和吳婷談心，家住嶽池妻子打來電話，說兒子高燒到39.8度還不斷地抽筋，住進了XX縣人民醫院。聽着妻子在電話裏哭泣的聲音，他腦海中一片空白，但他很快整理了自己情緒，裝着若無其事的樣子繼續和她交流談心。當他來到醫院，抱起昏睡兒子，在兒子滾燙臉頰上留下一道淺淺的淚痕，對於兒子，劉老師感到實在是欠他太多了。他就這樣堅持着，一年之後，吳婷的臉上終於露出了青春的光華和笑容。

對那些沒有來學校報到和失學在家的學生，他還帶着禮品親自到學生家裏去做學生和家長的工作，讓他們增強對酉溪中學的信心，回到酉溪中學繼續讀書。班級學生鄧秋香，是個品學兼優的女生，到八年級上期時沒來上學了，問同學才知道她母親病到在牀無錢醫治，父親也聯繫不上。知道了這個情況，劉老師買上禮品到她家去探望她們母女，同時由我帶頭組織學生爲其捐款。有了大家的幫助，她母親的病很快好起來，她又回到學校讀書直到國中畢業。

只要心繫學生，努力工作，即使落後的鄉村教育也能創造奇蹟！他帶的這個班學生到畢業時沒有一個流失，相反由分班時的41人到畢業時達到83人，鞏固率達200%!這是酉溪中學前所未有的。班平均名次上升到前5名左右(片區共18個教學班)，最好的達片區第二名，學生成績校評第一，畢業時達到省重高的錄取線人數酉溪中學第一次達到兩位數，改變了酉溪中學國中教育在片區倒數第一的歷史。以後的級4班，級4班，級3班，班級片區前200名優生最多達54人，佔酉溪片區四分之一。憑着對鄉村學生的無比摯愛，他用實際行動譜寫了酉溪鄉村教育的新篇章。

二、無私忘我，慈父情懷，愛心呵護每一位學生

作爲任課教師兼班主任，要讓學生感受到慈父般的關懷和愛，這是他對自己的要求，也是他一貫的作風。他從細微處入手，以實際行動把愛傳播給每位學生。20**年，甲流蔓延，季節性流感猖獗，面對疫情，他積極防控，每天親自給學生量體溫，帶着感染流感的同學到醫院就醫，陪護學生輸液到最後一滴，他已經不記得有多少個深夜帶着學生到醫院去看醫生了。一個冬天晚上，已是午夜三點左右，劉老師被一陣急促敲門聲吵醒，他一骨碌爬起來，才知道是班級住校學生劉潼得了急病，他三步併成兩步，來到學生宿舍，只見劉潼面色蒼白，冷汗直流，躺在牀上不斷呻吟。劉潼是一位個高體胖的男生，班級沒有人扶得住他。劉老師不由分說，叫寢室學生把劉潼架到他的背上，和學生一起把劉潼送到衛生院，當把劉潼放到病牀上時，他也一下癱坐到病牀上，他的雙腿實在站不住了。醫生對劉潼進行了診治並輸液，他叫其他學生回校休息，自己就陪護劉潼輸液到最後一滴，而這時天都已經大亮了，他揉揉雙眼，稍稍放鬆了一下僵硬的肩背，又投入到新的一天的工作中去。

對於貧困生和弱差生，劉老師更是關懷備至。他班學生史新輝，家境貧困，父母雙亡，厚重的擔子讓史新輝幼小的雙肩不堪重負，幾乎失去了繼續學習的勇氣。爲了讓史新輝繼續讀書，他留出一部分零花錢，爲史新輝購買教輔資料和支付其他費用，鼓勵他好好學習。雙差生楊宇轅，父親早逝，該生在國小階段就多次參與打架和搶劫，進入國中一個月就被開除了，該生來到我班後仍然惡習難改。有一次週末，楊宇轅糾集幾個社會青年夥同本班一些學生到同興鎮去打架，被派出所逮個正着。得知這個情況，劉老師顧不上吃晚飯，立即和學校領導租車直奔同興。在派出所，楊宇轅躲在一個昏暗的角落裏，耷拉着腦袋。看到他那落寞的樣子，劉老師既憤怒又充滿愛憐，他問清了情況，配合派出所幹警做了所有學生筆錄和領出手續，然後把每一位學生送到家中，當把最後一位同學送到家中時，已是凌晨四點了。回到學校，劉老師沒有責罵他，對他的關愛一如既往，就象關心自己的子女一樣既關心他的生活，又關心他的健康，還關心他的學習方法，更關心他怎樣做人。楊宇轅終於被劉老師的愛心和真誠所感動，他痛下決心，好好學習，在七年級年級下期全縣期末考試中他取得片區前40名的好成績，他還在qq空間裏寫了一篇感人至深的日記《這篇日誌我將永存》，劉老師把它到他的空間，與其他同學分享楊宇轅的感悟。他用慈父般的關懷換來了學生們衷心的愛戴，同學們在qq空間和酉中貼吧爲劉老師寫下樸素而又充滿感恩的留言。每到節假日到來時，無數給他發來的賀卡和短信是他對學生愛的見證。正是他對學生慈父般的愛，使得無數的身陷泥潭的'學生迷途知返，積極進取，重新綻放出他們的青春和激情。

三、以校爲家，勤於奉獻，真誠感動每一位師生

在工作中，劉老師以強烈的事業心和責任感，以全心的熱情投入到忘我的工作中去。從1990年師範畢業到郭家任教至今，他已在鄉村學校已默默耕耘24個春秋。他一直做着學校最基礎的工作——教書。無論是剛畢業時教物理，還是後來教歷史，擔任班主任，他都把自己任教的學科視爲最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

劉老師的家在嶽池，妻子六點左右要到嶽池汽車運輸站上班，兒子要在八點去嶽池鳳小上學。每天清晨，他都堅持五點半起牀，在妻兒的睡夢中他早早的來到學校，孩子從國小一年級到現在，他沒接送過一次，有好幾次兒子放學都哭着回來，後來才知道是同學們笑他沒爹媽。爲此，妻子不知發了多少怨言，和他吵了多少架。每次他都笑嘻嘻的對妻子說：“我們的孩子比鄉村的孩子條件好，鄉村本就落後，如果爲了我們一個孩子，而讓一大羣孩子們貧困荒蕪，我會有負罪感的，既然我選擇了這個職業，你就擔待點吧”！爲了學生有良好的學習習慣，他寧肯犧牲自己的午休時間，從七年級跟到九年級，直到他們養成良好的學習習慣。晚上十點半，查完學生宿舍他纔在妻兒的睡夢中悄然回家，輕輕的幫孩子搭上掉落牀下的被單。他每週16節課，組織九年級年級組工作和政史地教研工作，還要管理學校政教、團委、安全和辦公室工作，這就是他日常所做的工作。

在常人看來，這樣幹太辛苦啦，拿一個人的工資幹幾個人的活，把別人的孩子教得那麼優秀，而自己的孩子確名落孫山，太不值了。不過劉老師認爲像他自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做得還很不夠。只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看着學生一天天成長、成熟，再多的付出也是值得的。

劉老師這種無私奉獻的精神和忘我的工作感動着學校每位師生，他們紛紛在週記和短信中寫到：“劉老師你別太累了，要注意休息哦”，“天氣涼了，注意添加衣服，保重身體”。學生寇林還在短信中說：“拿起手機，不知說什麼好，讓我稱您一聲‘乾爸’吧！‘乾爸’我了我們您辛苦了”！每當看到這些樸素的語言，他都禁不住眼睛都溼潤了，聽到這些純真的話語，再多的苦他也願意擔，再多的累他也覺得值，學生的每一個進步都讓他心懷寬慰，也促使他在工作中更加勤奮，不敢有絲毫懈怠。

四、刻苦鑽研，銳意創新，孜孜追求卓越的人生

作爲一名教師，劉老師不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。爲了提高自己的教學水平，他堅持學習我國一些超級中學的教學理念、課堂結構、教學方法和管理模式。備課時，他精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上他給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，對學生循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。

教研活動是載體，課改教研是先導。爲此，劉老師在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如到成都鹽道街中學觀摩學習、參加李鎮西專題輔導等，不斷充實完善自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。在教學實踐中他積極探索適合鄉村學校，有助於學生能力提高與終身發展爲目標的課堂教學的新思路、新模式、新方法。他與本校同行一道參加了市級科研課題《有效控制農村學生輟學的途徑及對策研究》、《以武術文化爲依託培養師生綜合素質的研究》的資源調查、研究和論證。他還多次上研討課及示範課，在全縣班主任全員培訓中作經驗交流發言。經常和本校的青年教師交流，毫無保留的把自己的教育教學管理經驗介紹給他們。他所採用的學生理想教育和家校聯繫，家校互促，家長和學生互促的教育管理模式被同行認可和學習。

劉老師在工作中還堅持做兩件事。一是自己經常讀書並且在書上作批註，二是要求學生要讀書，多讀書，會讀書，讀好書。他從書中貪婪地吮吸他所需的精神糧食，提高自身素質和文化底蘊，他把獲得的感悟和快樂的心情傳導給他摯愛的學生。作爲班主任，要引導學生愛讀書，養成閱讀的良好習慣，還要讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，他常利用一切可以利用的時間給學生介紹時事，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生爲祖國振興而學習的動力。讓學生從書中找到人生的目標，讓書伴隨他們一路遠航。劉老師刻苦鑽研的精神，嚴謹的治學態度，對教育的無限摯愛，默默地激勵着身邊的每位同行。

評選最美教師事蹟材料 篇五

遠離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這裏暴風裹挾冰雹，鋪天蓋地，經常下雨，所有的房屋都是土木結構，漏雨。冬季風雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區國小，很多人都望而卻步，可前，一個漢族小夥子宋玉剛從拉薩市師範學校畢業後卻主動寫下志願。當時學校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當他走進都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學們把書打開第幾頁。那些同學卻以爲叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋裏全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法走進藏族孩子的內心。爲了孩子他開始苦學藏語，他跟其他藏語老師說：從今天晚上開始，我到你這來，教我兩句，教會了，我回去睡覺，教不會，你不能睡覺，我也不能睡覺。整整四年，從一個單詞到一句問候，從簡單地與人交流到熟練自如地給學生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語，而且把自己全部的愛，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時候，有些孩子沒襪子穿，他就帶上班長給全班每個孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個孩子說：我生病了，他就帶我去醫院。那時學校沒水沒電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺，點起蠟燭給孩子們輔導。一盞燭臺相伴，這樣的日子，他整整過了九年。爲了不讓一個孩子失學，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說：宋老師熱愛這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學生對宋老師說謝謝！20，在宋玉剛的努力下，日多鄉國小第一次建起了電教室，第一次開設了計算機課。讓海拔4600米的高原國小與大千世界緊緊相連。一年後，宋老師結識了剛分配來的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說：他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開始還以爲這裏有個康巴小夥子呢。年倆人結婚，婚後這對藏漢夫妻，把家安在校園裏。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學校半年都看不到父母的孩子多了一個溫暖的家，他們也成爲孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉國小老師巴桑曲扎說：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動。都是付出了自己的愛，宋玉剛的學生說：宋老師不僅是我們的老師。

校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這裏。60年後宋玉剛也把根紮在了雪域高原。

範文二：

我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生於一個鄉村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業，深深懂得教師這一職業的神聖，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收穫了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視國小生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在全鎮綜合評比中一直位居前兩名。

2019年10月被評審爲國小數學高級教師， 2019年5月被評爲“舞鋼市優秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農村國小數學教學》獲平頂山市一等獎；2019年11月被評爲“舞鋼市優質課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創新展示活動中獲優秀輔導獎；2019年11月被評爲平頂山市農村中國小骨幹教師；2019年9月被評爲舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱讚學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！

一、我是堅強的

1994年我參加工作，被分配到尚店鎮馬莊國小。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節課。1994年秋天，天氣特別不好，經常颳風下雨。一天早上七點鐘我拿着傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經伸手不見五指，然後是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾着淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是乾的，渾身冰冷嘴脣烏紫，就這樣我堅持着給學生上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因爲天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那裏的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因爲這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！

2019年春天，我做了一個小手術，不捨得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節課講了下來，並且這節課深受領導一致好評！由於只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站着講一節課疼得我汗珠子往下掉。於是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因爲我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！

二、我是執著的

爲了使自己能夠更好地完成教育教學工作，爲了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以常人少有的執著孜孜以求了這二十年。

我，並沒有滿足於現狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之後，幹完家務，改完作業之後，我就坐在燈下認真學習、參加自學考試，經過我的不懈努力，我以優異的成績連續取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業的不間斷的學習生涯：2019年——2019年，專科函授學習；2019年——2019年，本科函授學習。爲了能夠爲人師表，爲了能夠堪稱典範，我以一個農民女兒所特有的堅定，執著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅持着。

我，以常人少有的心態致力於教育科學研究。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置於同頻的發展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇於擔當，任尚店鎮新課改國小數學教研組組長，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索並逐步完善一條全新的新課程教學方案。

在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。

2019年春天，二年級轉來一名新生——李東科，當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。2019年秋天，我接了三年級兩個班的數學課，面對這個孩子。在我心裏，我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。

他所有的作業都不交，在我的數學課上，他桌子上總是放着語文書，我就過去幫他把數學書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包裏。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。可是我發現他慢慢地開始做小動作，開始拿着書胡亂地讀，我提醒他：上數學課，不要去讀別的書，注意聽講。由於我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現出他真實面孔的時候。有一次練習課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎麼蒙對了。原來我錯了，他並不是蒙的，因爲我又一次證實了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這裏聽吧。我講完例題讓學生練習時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室裏巡視，觀察學生做題的情況，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發現孩子是在偷懶，他也不至於到現在這個地步。他有很多字不認識不會寫，數學不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

從此以後每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家裏輔導他語文數學方面的基礎知識，經過一個學期的輔導，他的數學從五分上升到七十多分。來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。2019年冬天，我爲了給學生上課，就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室，孩子睡覺醒來後，就光着身子站在雪窩裏哭着找媽媽。當我下課後看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

三、我是細心的

還記得在我2019年我帶的一(2)，剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她爲什麼，她說媽媽又結婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔着大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚後孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎麼不好。正說着，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解，他們達成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看着孩子開心我也跟着開心。

這個班的李秋紅同學，爸媽都在外地打工，跟着他太爺爺一起生活，一天，她不小心開水把腳燙傷了，爲了不耽誤她的學習，她傷還沒好我就讓她來學校了。由於她太爺爺還有小生意要做，不能留到學校照顧她，我主動擔當起照顧她的責任，每次去廁所都是我把她背過去，然後再揹回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天裏的暖流；是春天裏的陽光。愛，是夏天裏的清風；是秋天裏的金黃。愛，是優雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恆的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創新的

創新才叫生命，創新纔有價值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重複。

我潛心於教學方法研究。我自畢業以來一直擔任數學課，同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知，但是我並沒有顧此失彼，在認真抓好學校的各項工作之餘，我仍然抽出時間研究教法，不斷創新、不斷改進，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統考、抽考中次次名列全鎮前兩名。

教學中，我努力走科研興教之路，勇於創新，立志做學者型教師。我經常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就必須進行教育科研”。2019年秋天起，我先後承擔了“創新學習”、“研究性學習”“以學爲主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中十分注重優生培養和差生轉化，激發學生學習興趣。2019年，指導學生參加市創新能力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵着老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福。

老師是大樹，爲世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個片斷；

這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。

範文三：

姜夢雲，女，漢族、1977年出生，本科學歷，參加工作，現任國小語文高級教師。

姜老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她2019年如一日，以校爲家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小畢業班語文。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，爲農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、默默耕耘、不斷鑽研 199月，姜老師踏上了農村國小教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。爲了做好教師這項神聖的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啓發，深入淺出的講解，使每一節課都成爲精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。因爲老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在姜老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。爲了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，並且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每週一句的英語學習中，讓她帶着大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。後來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，她心裏有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2019年，在全縣國小畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨幹教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

評選最美教師事蹟材料 篇六

我叫王玉玲，女，生於1982年9月，20xx年鄭州大學體育教育專業畢業開始從事教育教學工作，碩士研究生學歷，20xx年進入三門峽職業技術學院工作，目前任基礎部體育教師。工作六年以來兢兢業業，勤勤懇懇。在從事教育工作期間，我一直在努力成爲一個優秀的教師而努力，讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫是我事業追求的目標，學高爲師，德高爲範是我的自律信條。

在平常的學習和教學中，追求瞭解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。在連續三年的校運動會開幕式和組織成績上，連獲三年第一名，成績名列前矛，整體教學效果好，受到了學校，社會的一致好評。xx年xx年連續也三年年終考覈爲校級優秀教師。

一、學習知識：自覺主動，孜孜不倦。

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、研究學問：認真教學，潛心教研。

我並不認爲當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認爲當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什麼難事，難的是持之以恆。排練運動會的團體操，每年都是時間緊任務重，學生們知道這是個艱苦的事情，每天都要利用課餘時間進行排練，更是極不情願，提前好幾個月，一開學我就開始做思想工作，女生到了愛美的年齡是無論如何不願意被曬黑的，我是從家裏帶好吃的，帶零食，帶飲料，好話說盡，只爲讓孩子們開心的面對我們接下來的考驗，有時候去超市的時候也不忘記買些孩子們喜歡吃的東西，家人問我，這都是中學生喜歡吃的，你買來幹嘛？我說當然是犒勞一下我訓練的孩子們。因爲孩子們所吃的苦，連我都看在眼裏，心疼一百倍。20xx年的運動會開幕式，大家還記得我們有男生的棍術表演，小男生的手上都磨出了泡，還在繼續訓練，不耽誤我們的進度。20xx年和20xx年，我家的小傢伙才一兩歲，我們要進行排練的時候，我甚至要帶上孩子一起參加，老公在旁邊看着，有時候眼睜睜看着孩子摔倒，磕傷碰傷無能無力，我心中也有懊悔，爲什麼會這樣拼，只爲了幹好本職工作，努力證明自己的存在。也曾經連續兩年帶着中專的學生去參加健美操大賽，每天晚上跑到交通學院，沒有場地沒有鏡子，摸黑訓練，早上五點多就起牀化妝，爲的只是能拿到一個好的成績，讓我們的孩子們也見識見識，我們以外的世界是什麼樣的，雖然成績不是太讓人滿意，但是我們付出了努力，我們上了一個更大的舞臺，這裏可以警醒我們不滿與現狀的心，我們要朝着更高的目標奮鬥。

也正是因爲我平時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的`生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。孩子們纔會在關鍵的時候，支持我，有集體主義的精神在裏面。能夠顧全大局，積極的面對。

三、勤奮刻苦，持之以恆。關愛學生，無私忘我。

我校處在上升期，生源的不斷擴大，使得我們所處的特殊的地理環境，特殊的生源。有很多學生按照安排去裏陝州區的交通學院的校區，心理上起了很大的變化，雖然我不是輔導員，但是我非常關心他們，並且把他們當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中胖胖的何藝萍，因爲胖不能參加體育活動，心理上總是有點不開心，我讓她積極的幫助大家整理衣服，管理器材，她瞬間找到了定位，開心的不得了。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

評選騎行最美瞬間 篇七

評選騎行最美瞬間

騎行天下會已經結束，但完美的瞬間仍然縈繞於心。過去的這一年，每位騎友都有屬於自己的難忘瞬間，歡迎夥伴們踊躍展現！

騎行天下騎趣攝影大賽開始啦！

投稿評選說明

1。題材僅限於騎友們騎行生活的精彩瞬間

2。比賽旨在體現夥伴們騎行中的難忘瞬間，請忽略器材優勢，我們同樣歡迎手機照片

3。每人限上傳十張照片，重複無效

4。每張照片推薦配最多不超過50字的圖片故事（有故事的`照片纔是好照片哦）

5。我們將爲每位夥伴甄選五張最有故事的圖片（截止到1月31日），並精心製作後推送到自開車協會官方微信平臺

6。圖片以微信平臺分享點讚的方式評選，我們將會評選出一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎。

7。勝出者會有大大的獎勵和驚喜哦

評選最美家庭事蹟材料 篇八

一、班級情況概述

環境1802班是一個41人的大家庭，其中女生26人，男生15人。41個不同的個性組成了環境1802這個班級大廈！環境1802是一個團結上進的班集體，一個溫馨和諧的大家庭，一個充滿愛的樂園。

二、班級建設

1.班風建設

在這一個學年裏我們堅持做好班級內部工作的同時，也在不斷加強的班級特色建設。力爭將環境1802班打造成一個集學習、文藝、體育、衛生、紀律各方面全面發展的班級。

2.班級制度建設

建立了健全的班級制度，包括班級考勤制度，班費支取制度，操行千分制度，寢室管理制度以及班幹責任制度。

考勤制度：早晚自習查到，每兩節課出示班級課堂考勤記錄

班費支取制度：實行班費公開制度，班費月彙總一次

操行千分制度：對於優良行爲或者違紀違規行爲，採取加減千分獎懲

寢室管理制度：男女生委員日常查寢，輔導員每週查寢，每週四衛生檢查，不定期大功率檢查，輔導員不定期會心交流

班幹責任制度：對於班幹違紀違規現象採取雙倍處理方式

在此班級制度管理下，我們班形成了井然有序的班級氛圍，在一定程度上約束了同學們的行爲，規範了同學們的言行。有利於更好地管理班級。

3.班幹分工

班幹部通過民主決策選出15名同學組成班委會，設有班長，副班長，學習委員，團支書，生活委員，紀檢委員等職位。每週一次班幹會議，班幹部們會講述在工作中遇到的問題，總結自己一週的工作，各班幹各司其職，形成了良好的班幹體系，增強了班級凝聚力。在班級上班幹部起到了良好的帶頭作用。

4.班級文化建設

制定了富有特色的班級口號---“當回事，認真點”，和“快樂學習，快了成長”的班級理念。加強班風建設，努力營造健康向上富有成長氣息的班級文化氛圍，班級建立了許願牆收集各位同學對班級建設的心願或者意見和建議，讓每一位同學都參與到班級建設中來，培養班級凝聚力與集體榮譽感。

5.班級活動開展

定期組織豐富多彩的班級活動，例如一週一次的班會活動，外出採風活動，班級體育活動，心理諮詢活動。等等。在活動中加強了同學們之間的交流，增強了團隊間的合作意識。

6.寢室管理

我們班擁有良好的寢室管理制度，例如男女生委員每晚都會親自查寢以確保每位同學的安全，每天早上都會提醒同學們打掃寢室衛生，因此在寢室衛生方面我們班還是做的非常不錯的，每週四的衛生檢查我們班女生宿舍7個宿舍均獲得了優秀寢室稱號以410宿舍獲得次數最多。男生宿舍4個宿舍均獲得過優秀寢室稱號，以119宿舍獲得次數最多。我們細心的輔導員會對我們進行會心交談，瞭解每位同學的情況。在這種良好的寢室管理制度下，我們班還形成了豐富的寢室文化，爲同學們的課外生活增添了趣味性。如下圖

三、學風建設

1.出勤情況

在本學年班級出勤上面，我班出勤情況良好，絕大多數都會呆在教室，有極少部分人會因爲有事或者請假而缺勤，整體情況比較好，基本上做到不曠課不遲到不早退，即使班幹部在查堂出現了一些誤會，也能夠及時解決。班級的出勤記錄做的很好，副班長會及時的在班級羣公佈出勤情況，以便於輔導員及時瞭解班級情況。詳細情況請見附件一。

2.培訓與考證

截止到目前，我們班大一上學期38人蔘考英語四級僅1人通過，雖然人數很少，但大家都在爲英語四級考試努力備考着。大一上學期普通話水平等級測試有40人蔘考二甲：12人 二乙：25人 三甲：4人(二甲佔比率30%，二乙佔比率60%，三甲佔比率10%)

3.專業成就及千分

1.在學院舉辦的環境寫生作品展中，我們班以向洋洋，唐東榮等同學獲得非常不錯的成績，其中包括一等獎，二等獎，三等獎，優秀獎，優秀組織獎。此外，我們班的同學還積極參與與專業相關的工作室，提高自己的專業能力。

2.對於千分制度，我們班的同學們都非常重視，在這一學年裏，所有同學的千分全部達到1100分以上，千分最高的陳旭輝同學已達到1760分，其次是陳家旺同學1710分、易小驕同學1680分。

4.其他

1.班上除了有加入工作室的同學外，還有大部分的同學加入了學生會，團委會，以及各種社團協會。其中學生會13人，團委會有3人，社團協會9人，工作室14人。

2.以向洋洋，譚李芳，錢程露，陳家旺，黃金等同學爲典型的優秀學習代表帶動着班級往好的方向發展。形成了良好的學習氛圍。班上的同學們爭先創優，互相追趕，互相競爭。都朝着更好的方向發展，提高自己的綜合素質。

四、班級凝聚力建設

1.班級主題娛樂班會

地點：24棟403

參與人員：全體環境1802同學

這是我們班級第一次娛樂性的活動，讓大家在大學裏面感受到快樂，在活動中找到合適自己的小夥伴，通過這個活動，使得班級氛圍更加融洽，讓大家感受到新集體的溫暖。在這個新環境中認識一些這麼活躍的小夥伴也是非常開心的。

2.德山燒烤

參與人員：全體環境1802同學

這次是我們在第二個學期開學之後組織的全班同學一起去德山燒烤，這次燒烤，既鍛鍊了同學們自主做飯做菜的能力，還讓我們互相有了更深的瞭解，加深了同學們之間的友誼。這次活動總體來說還是舉辦的很順利不錯的。

3.畢業晚會

地點：食堂三樓

參與人員：向洋洋，蘇業剛，張雨晴等十七位同學

這次活動是學院組織我們爲大四的學長學姐們舉行的晚會，我們在辛苦排練之後，得到了老師的關注，很榮幸的被選上臺演出，這次表演很成功，雖然過程很辛苦，但是結果很美好。這次活動讓我們收益良多。

3.班級公衆號報道：環境1802班微信公衆號於4月27日成立，該微信號由本班宣傳委員負責，主要發佈一些節假日消息，班級重大事項公佈以及溫馨小貼士。

五、思想方面

1.環境1802班團員共38人，羣衆4人，3人被評爲優秀團員

2.–2020共發展入黨積極分子4名、申請人數若干、轉預備0人

3. 在班上有大部分的學生有着良好的學習習慣，課堂氣氛也算比較活躍，大多數同學都能及時的保質保量的完成老師佈置的任務。任務繁重時總能在教室或者畫室看到同學們認真學習的樣子。小組分工學習是我們班的一大特色，一個優秀的團體往往離不開同學們的團結合作。

4. 學習成績優異並不是最重要的，我們班的同學更注重品行優。一學年以來，我們班未曾出現過一起盜竊現象，班級上的公共財物也保管的很好。雖然班上的同學大多來自不同的地方，但是在同一個班級裏，依舊相處的很融洽。班上的同學都有着勤儉節約的良好習慣，都表示要在繼續學好專業知識的前提下，爭取更多的勤工儉學機會。例如班上很大一部分同學都會選擇在週末進行兼職。

5. 同學們的思想認識端正，思想動態較爲穩定，有着正確的世界觀，人生觀，價值觀。顯示出大學生健康，樂觀，積極，熱情，向上的精神風貌。

六、取得的成績、發展不足方面及應對措施

班級取得的成績：

1.209月榮獲2020級新生軍訓會操表演第二名

2.在新生軍訓紅歌比賽中榮獲第一名

3.在學院組織的體育活動以及文化活動均取得不錯成績

4.在班級學紀學風評比中多次被評爲學風較好班級

5.本學年班級總獲獎27項，其中校級4項，院級23項。

不足：

1. 在班級學風評比方面取得良好表現但獲得優秀班級稱號次數不多

2. 部分同學實習沒有目標和計劃，缺乏時間觀念。對未來不知所措，花費大量精力在上網娛樂上。

3. 對自己的身體健康不太重視，過度消耗自己的身體。

應對措施：

1. 充分發揮班幹部的帶頭作用，引導同學們積極參與班集體活動；把學風班風建設作爲重點建設部分，力爭評上優秀班級。

2. 強化班級、宿舍管理，增強班幹部團隊建設。嚴格考勤，保證上課的出勤率。

3.督促同學們保持良好的作息時間。擁有良好的身體是學習的前提。

七、總結

2020-班級工作雖然各方面評比都挺好，但是或得優秀班級次數不多，要從中吸取教訓與反省。加強和班上同學的交流，多組織一些班級活動，促進班級交流和團結。同時鼓勵班上同學積極參加各類國家、省、市級活動比賽。分配好班幹管理的事務，使班級各類安排、活動順利完美的舉行，同時做好班幹帶頭作用，讓班級變的更加好。在今後的工作中多組織班級活動，增強班級凝聚力，集體榮譽感，爲班級評比積極做準備。促進同學們積極參加各類大型活動比賽豐富自己，擴展自己的眼界，增強自身的競爭實力。增強班乾的責任心與班級各方面的合作，讓班幹起帶頭作用。同時積極宣傳學校體育活動，強健班級同學身體健康水平，讓同學們全面發展。從而讓班級更加美好。

最美家庭評選主持詞 篇九

時光飛逝，一轉眼又是忙碌的一學期，本學期我圍繞學校的中心工作，虛心向老教師請教，瞭解學生的特點，家長的情況，掌握科學的管理方法，爲搞好班級建設，作出了不懈的努力。現將主要的體會，向領導及同事們彙報一下，望提出批評，給予幫助。

一。以愛字出發，溝通師生情感

多年的班主任工作，使我深刻體會到：班主任是班級的靈魂，班主任的一言一行在塑造學生的靈魂中起着巨大的力量。因此，我深深懂得，熱愛學生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同學，他們來自不同的家庭，有着不同的性格習慣和愛好，有的同學成績優秀，性格乖巧(一部分女同學);有的同學天真可愛，活動積極；有的同學脾氣古怪，缺點特多，我都一視同仁，不以學習成績來論高低，評好壞，而是用愛心去打動他們，使他們真正體會到老師對他們的關心，願意接近老師，聽老師的話。

1課上多微笑。

記得杜殿坤教授說過：知識好比種子，老師的親切態度好比陽光，兒童的心情好比土壤————只有這時的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長。”因此我常常帶着微笑出現在課堂上，在學生表現突出的時候，給予一個微笑以示表揚；在學生膽怯不敢發言的時候，給予一個微笑以示鼓勵；在學生出現錯誤的時候，給予一個微笑以示寬容。這樣就在教與學之間架起了一座情感交流的橋樑，使學生在和藹可親的氣氛中掌握知識，感悟老師的愛，從而提高向心力。

2。平常多關心

班主任的工作僅靠課堂上是遠遠不夠的，課後還須深入班級，瞭解學生，耐心細緻地做好思想教育。在每天的教學中，我注意多關心每一個學生，問問他們的身體情況，瞭解他們的家庭作業是否困難。特別是對那些基礎比較差的學生，每天放學後都留下來補課，總是五點半左右到家，有時甚至六點纔回家。他們稍有一丁點的進步，我就及時表揚，鼓勵他們，每次不管做到多晚，總是認認真真地完成後再離校。

二。以嚴字當頭，強化行爲訓練。

熱愛學生只有與嚴格要求相結合，才能收到良好的教育效果。我又以嚴字當頭，逐步強化學生的行爲訓練。

1強化班委會的隊伍建設。

一個班級風氣的好壞，很大程度上與班隊幹部的素質有關。爲了挑選一支具有榜樣作用和負有影響力的班隊幹部隊伍，在開學初，我充分發揚民主，讓全班同學自己報名，自己競選。同學們積極發表施政演說，爭取“選民”自我竟選，爲自己在班級謀求一份職位：“班長”、“中隊長”、“學習委員”、各種“監督崗”等應運而生，同學們參與管理的熱情空前高漲，連成績品行暫時最落後的同學也謀得了一份工作。所有競選到的班隊幹部，一律接受全班同學的監督，如果不合格，就會有“下崗”的命運。這種方式，使我班同學管理班級的意識逐漸濃厚，管理能力也逐漸提高。許多的班隊課都是在中隊長及組織、文娛委員的帶領下由學生自己組織，自己活動。看着他們站在講臺上有模有樣地操作電腦，組織學生討論話題，而全班同學也都在積極舉手踊躍發言，我一直感嘆不已。這是鄉下的小幹部們無法做到的。

2、細化學生的常規訓練

班主任工作是繁多而又瑣碎的，工作精細，落到實處，是班主任工作的基礎。本學期，我也深深領教了城市孩子的懶惰與調皮。我班的學生大多是家中的小皇帝小公主，在家時從來也不做什麼家務，更不要談拖地了。因此，剛開始的那段日子，我竟然發現他們連簡單的值日工作都不能做好，有的馬馬虎虎掃了一下地面就算完事，任由地上依然滿是紙屑，課桌依然是歪歪扭扭；有的認爲自己的值日已經完成了，也不顧別人幹了多少，扔下工具理直氣壯地離開；甚至有的學生認爲事不關已，溜之大吉。一遇到大掃除，更是百呼不得一應。怎麼辦？發現問題總要找個解決的辦法。於是，每天我總是身體力行，自覺地從每項細小的工作做起，逐步細化學生的常規訓練。首先從衛生工作抓起，早晨到校開始檢查衛生，發現紙屑隨時撿起，督促學生擦乾淨玻璃，排整齊課桌；中午組織學生午餐管理，收拾飯後垃圾，親自教給他們拖地的方法；放學後檢查值日工作和課桌內的清理。使衛生要求人人明確，嚴格訓練，逐項落實。學生的衛生意識也明顯增強。本班還多次被評到衛生紅旗。其次是廣播操訓練，配合學校的廣播操比賽，我利用晨會時間對本班同學的踏步進行了強化訓練，一小組一小組檢查過關，做操時，又不失時機地加以指導，不論在思想上還是行動上都引起大家的重視，。至於平時的紀律等常規管理，則努力做到全面抓，重點抓，反覆抓。特別是對於班內的一些犯了較嚴重錯誤的學生，決不能放任自流。例如班中有個顧煜的，平時拖拉作業是出了名的，總想自己佔便宜，在班內惹事生非。對於這樣的學生，我積極與家長取得聯繫，告知其在校的表現，儘可能把發生在他身上的每一件事都考慮周到，處理妥當，使該生找不到說謊的理由，使家長配合學校進行教育。每天，總是爲了他多操許多的心思。爲了抓好班級的常規管理，我還十分重視家校的聯繫工作，本學期，通過老師家訪，電話通知，來校詢問等多種方式與家長取得聯繫，進行經常性的教育。

三、以活動爲突破，進行專題教育。

我們中隊採用每個同學均可參加，自由結合、自報主題、自行表演的辦法，由同學們自行組織、開展。如“勤儉節約，從一做起”的主題活動，使學生明確了勤儉節約的重要性，初步養成了勤儉節約的習慣，增強了自覺節約一滴水、一粒糧的意識。爲激發學生的讀書興趣，大家積極行動，共同參與，拿出自己的書來充實班級的書架，有時進行課本劇的表演，有時組織“小小辯論會”，討論十分熱烈，有時撰寫讀書筆記進行交流，有時進行成語接龍，還結合教學實際，進行了故事會，演講賽等各種小型讀書活動。六一前夕，還組織了“水果拼盤”比賽，大大豐富了學生的學習生活。

四、以評比爲手段，激勵不斷進步。

牬蠹葉伎春煤炱歟我根據學校小組奪旗欄目的評比規則，分別設“勞動、作業、紀律、衛生、發言”五大評比範圍。按照記星要求給每組同學記下每天的表現。堅持在每天放學後利用十分鐘左右的時間公佈紅旗數。好的給予表揚。不好的給予批評，並看第二天的表現，如表現好，則給他們再加上，以示鼓勵。如有同學對班級對學校作出了貢獻，那就要大大表揚，給他們小組加上紅旗。由於評比合理、公正，評出了學生的幹勁，學生的表現也日趨好轉。

總之，在教學中，我力求去愛每一個學生，也力求去嚴格要求每一個學生，希望每一個學生都能在我們班茁壯地成長。但教育是一項長期的工程，需要我們做長期而深入細緻地工作，我將盡我所能，去取得良好的教學效果。