《心情與表情》教案
【摘要】《心情與表情》教案共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:《心情與表情》教案
《心情與表情》教案的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
活動目標:
1、知道不同的心情有不同的表情。
2、瞭解保持好心情的方式。
活動重點:
知道不同的心情有不同的表情。
活動難點:
瞭解保持好心情的方式。
活動準備:
1、課件《表情和心情》。
2、人手兩張圓形卡紙,彩筆若干。
活動過程:
一、說一說:心情和表情
1、教師:小朋友們,你們開心的時候是什麼表情?生氣的時候是什麼表情?傷心的時候呢?
2、教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下,開心和不開心的表情有什麼特點。(眼眉 、嘴角的變化等)
二、欣賞兒歌
1、教師播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞。
2、簡單回顧兒歌的內容,開心的時候會怎麼樣,不開心的時候會怎麼樣。
3、教師:我們開心時會笑,生氣時會皺眉,難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時我們都要開開心心的,這樣笑得才漂亮,對嗎?
三、畫畫表情娃娃
1、【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時候,嘴巴向下翹等等。
2、請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。
3、教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸說錯了"等按鈕,呈現不同的容易生氣和傷心的場景,幫助幼兒瞭解怎樣做才能讓自己保持好心情。
教師:你們有過不開心的時候嗎?什麼情況下你會不開心呢?你會怎麼表達自己的心情呢?
你知道怎樣才能變得開心嗎?
4、【資料包】成品展示不同表情。
四、附錄:
兒歌:表情和心情
我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑;
我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;
我害怕,我長大嘴巴大聲叫。
我知道,人人會哭又會笑;
還知道,心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時,我去幫助他;
別人翹嘴角時,我也哈哈笑。
第2篇:《心情與表情》教案
給你一篇《心情與表情》教案的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。
設計說明:
表情是表現人的臉部的一種藝術,孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月裏的天說變就變,這些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時,更專注地瞭解與辨別這些基本的表情;嘗試通過表情來猜測背後的心情,以及所發生的事情,畫一畫在不同情境下的不同表情,來感受與體驗不同的心情。
活動目標:
1、知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化;
2、注意觀察人的活動中的各種表情,並能從別人的表情中知道別人的心情。
3、能用語言表達不同情緒下的表情特點;
活動準備:
照片,教學PPT,各式表情小圖片,音樂,白紙及作畫工具。
活動過程:
一、看錶情,猜心情。
1、師:“今天老師帶來了幾位小朋友,你們看看他們怎麼了?爲什麼會這樣?(教師出示表情照片)
2、集中討論與交流:
師:小朋友怎麼了?爲什麼會這樣?可能發生了什麼事?
3、小結:哭、笑、生氣等等有一個共同的名字,叫表情。
二、播放PPT,認識各種常見的表情,感知心情與表情的密切聯繫。
1、比較人在不同情緒時五官的`變化,體會不同表情下的心情。
A笑臉。
師:(出示笑臉圖)請小朋友們一起仔細觀察一下,這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發生了什麼變化。
師:你覺得表情娃娃現在是怎樣的心情?他可能會想些什麼?
師:請你來模仿一下這樣的表情。
B哭臉
師:這是什麼表情?(哭)哭時,人的五官發生了什麼變化?
用同樣的方法引導幼兒分析哭時的表情與心情,並加以模仿。
C其它表情。
師:請你來猜一猜這些表情後的心情。
2、經驗交流,講述自己在生活中的各種心情。
師:在這些表情中你最喜歡哪一張?你有過這種這樣的心情嗎?在什麼時候?
師:在生活中,你還碰到過哪些事,有過怎樣的心情?
三、聽音樂,配表情。
欣賞音樂,給音樂配上相應地心情臉譜
師:你爲什麼用這樣的臉譜?
小結:不同的音樂訴說着不同的心情,我們可以用豐富的表情來表現聽音樂後的心情。
四、畫表情,訴心情。
1、用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情,並與同伴交流,並畫一畫心情。
2、老師爲你們準備了紙和筆,每人選一張紙和一支筆,畫一畫這兩天裏你的心情。在音樂結束時請你收拾好筆,把你畫的心情臉譜貼在黑板上。並坐回來。
3、幼兒畫心情臉譜。
4、分享心情。
師:我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。
小結:在生活中,我們有各種各樣的心情。隨着我們慢慢長大,以後我們還會有更多的心情體驗。
五、欣賞動物表情
看動物的表情,猜猜它們的心情。小結:小朋友們,表情是心情的連在一起的,不同的心情就會有不同的表情。讓我們學會從別人的表情中瞭解別人的心情與感受,相互體諒,更好地相處。
第3篇:《心情與表情》教案
下面由本站的作者爲你提供《心情與表情》教案的寫法。
【活動目標】
1、認識幾種常見的面部表情,知道人是有喜怒哀樂的,表情是多種多樣的,並能用語言表達各種面部表情的不同五官表現。
2、學習從他人的表情中瞭解別人的心情,併產生幫助他人的願望。
3、能根據自己今天的心情,用說說畫畫的形式表現表情。
【活動準備】
各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆
【活動過程】
一、談話導入活動
1、師:今天我們在這裏上課,你們的心裏感到怎麼樣?幼:很高興。
2、師:高興的時候臉上的表情是怎麼樣的?
3、請個別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。
4、教師邊出示微笑的表情圖片,邊介紹:嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的,這就是高興快樂的表情。
二、說一說我認識的表情
1、幼兒互相說一說、做一做。
師:除了高興、快樂的表情,還會有什麼表情呢?
2、個別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情,教師就出示相應的表情圖片)
三、遊戲:猜猜我的表情
1、師:表情多種多樣,我們可以通過一個人的表情瞭解他的心情,下面我們做個遊戲“猜猜我的表情”,請一個幼兒來表演,其他小朋友來猜一猜他做的是什麼表情?發生了什麼事?看到他這樣,你會怎麼做?
2、請個別幼兒表演,集體猜一猜,說一說。
3、教師小結:生活中我們每個人都會遇到開心的、傷心的或害怕的事情,當別人遇到開心快樂的事情時,我們可以與他一起分享快樂,當別人遇到傷心難過得事情時,我們應該主動的關心、幫助他,做一個有愛心、有同情心的孩子。
四、畫畫、說說我的表情
師:今天老師很開心,因爲剛纔小朋友都能積極動腦、大膽表現,所以,我用一個笑臉來表現我今天的心情(教師畫出自己的表情)。孩子們,你們今天的心情怎樣?請把最能表現你今天心情的表情畫下來,並給你的好朋友說一說好嗎?
【活動反思】
活動開始,教師以自己今天的心情引出活動主題,巧妙引導幼兒通過生活經驗回憶、交流分享自己認識的不同表情。各環節設計流暢、有動有靜,教師引導語簡練清晰、要求明確,過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動中,認真思考,大膽表現。建議:每當幼兒說出一種表情時,教師也可以隨手畫出相應的表情,更突顯出教師的教學基本功。
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