想和做閱讀題答案
學習的敵人是自己的滿足,要認真學習一點東西,必須從不自滿開始。對自己,“學而不厭”,對人家,“誨人不倦”,我們應取這種態度。下面給大家分享一些關於想和做閱讀題答案,希望對大家有所幫助。
想和做
胡繩
①有些人只會空想,不會做事。他們憑空想了許多念頭,滔滔不絕地說了許多空話,可是從來沒認真做過一件事。
②也有些人只顧做事,不動腦筋。他們一天忙到晚,做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據自己的習慣,或者別人的命令,或者一般人的通例。自己一向這樣做,別人要他們這樣做,一般人都這樣做,他們就依葫蘆畫瓢,照樣做去。到底爲什麼要做這件事,爲什麼要這樣做,有沒有更好的辦法,他們從來不想一想。
③我們瞧不起前一種人,說他們是空想家,可是往往讚美後一種人,說他們能夠埋頭苦幹。能夠苦幹固然是好的,但是隻顧埋着頭,不肯動動腦筋來想想自己做的事,其實並不值得讚美。
④這種埋頭做事不動腦筋的人,簡直是說得不客氣一點跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞着石磨轉,永遠不會想一想爲什麼要做這件事,爲什麼要這樣做,有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋,想辦法,才清清楚楚地知道自己做這件事爲什麼目的,有什麼意義,有什麼缺點,才漸漸想出節省勞力、提高效率的方法。人類能夠這樣勞動,能夠一面做,一面想,所以人類文化能夠不斷地進步。要不,今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣,過着最原始最簡單的生活了。
⑤一事不做,憑空設想,那是空想。不動腦筋,埋頭苦幹,那是死做。無論什麼事情,工作也好,學習也好,空想和死做都不會得到進步。想和做是分不開的,一定要聯結起來。
⑥想和做怎樣才能夠聯結起來呢?我們常常聽說從實際出發這句話,這就是想和做聯結起來的一條路。想的時候要從實際出發,就不能空想,必須去接近實際。怎麼樣才能夠接近實際?當然要觀察。光靠觀察還不夠,還得有行動。舉個例子來說,人怎樣學會游泳的呢?光靠觀察各種物體在水中浮沉的現象,光靠觀察魚類和水禽類的動作,那是不夠的;一定要自己跳下水去試驗,一次,兩次,十次,幾十次地試驗,才學會了游泳。如果只站在水邊,先是一陣子呆看,再發一陣子空想,即使能夠想出一大堆道理來,自己還是不會游泳,對於別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的道理,其實並不算什麼道理。真正的道理是在行動中取得經驗,再根據經驗想出來的。而且想出來的道理到底對不對,還得拿行動來證明:行得通的就是對的,行不通的就是錯的。
⑦一面想,一面做。做,要靠想來指導;想,要靠做來證明。想和做是緊密地聯結在一起的。
⑧在學校裏,有些同學很用功,可是不會用思想。他們學習語文,就硬讀課文。因爲只讀不想,同一個語言文字上的道理,在這一課里老師講明白了,出現在另一課裏,他們又不理解了。他們學習數學,就硬記公式。因爲只記不想,用這個公式算出了一道題,碰到同類的第二道題就又不會算了。從舊經驗裏得到的道理,不能應用在新事物上,這就是不會用思想的緣故。另外也有些同學,他們能想出些省力的有效的方法,拿來記住動植物的分類,弄清歷史的年代。我們固然不贊成爲了應付考試想出一些投機取巧的辦法;但是我們承認,在學習各種功課和訓練記憶力上,是可以有一些比較省力的有效的方法的。這些方法也得從學習的經驗中取得。假如只是埋頭苦讀,不動腦筋想一想,那就得不到。除了學習功課以外,做種種課外活動,也要把想和做聯結起來。例如開會,演說,辦牆報,組織班會和學術團體,這些實際的行動,如果光憑一腔熱情,埋頭苦幹,不根據已有的成績和經驗,想想怎樣才能把這些事情做得更好,更有效果,那麼,結果常常會勞而無功。
⑨無論什麼人,不管他怎樣忙,都應該抽出點工夫來想一想。想什麼?想他自己做過的事,想自己做事得到的經驗。這樣,他腦子裏所有的就不是空想,他的行動也就可以不斷地得到進步。
1.本文的中心論點是什麼?(2分)
2.第⑥段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?(3分)
3.請簡要分析1-5段的論證思路。
(3分)4.結合實際談談你對最後一段的理解。
(4分)【答案】
1.想和做是分不開的,一定要聯結起來。
2.舉例論證。
通過人學游泳的例子生動地證明了想和做要連結起來的觀點。3.文章開篇首先從生活現象中提出問題;
接着運用比喻論證和舉例論證闡明觀點。進而提煉出論點。(或文章針對一般人在生活中常會遇到的兩個現象,概述空想和死做兩種人的表現,對人們的錯誤認識進行評價進一步闡明瞭理由,最後提出了中心論點。)4.無論是學習還是工作,每個人都都要把想和做結合起來,這樣才能把成績提上去,把工作做好;
二者一定要相互結合,不可偏廢,否則成績上不去,事業也難成。-
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