中學實驗報告多篇

【第1篇】中學實驗教學普及工作自查報告（例文）

中學實驗教學普及工作自查報告

在各級領導的重視、關懷和具體指導下，幾年來，尤其是九九年來，我校認真貫徹執行上級有關文件精神，在全校師主的共同努力下，學校的實驗教學工作取得了可喜的成績。現彙報如下：

一、基本情況：

我校是一所鄉鎮級普通中學，現有20個教學班，學生959人，教職工54人，校園面積爲31畝。九八年六月，我校通過了自治區“兩基”工作的評估驗收後，我校加大“普實”工作的力度，認真貫徹執行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對“普實”工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又紮紮實實地開展“普實”工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規範嚴密，使用注重實效。並取得了預期的效果。

二、實驗教學普及達標程度

（一）人員配備：

我校屬於二類學校，有專職實驗員4人，專職圖書管理員1人，體育器材兼職管理員1人，這些人員中獲中師或大專畢業的70％，其中獲中專畢業的1位人員已就讀大專，均能勝任本職工作。

【第2篇】實驗中學體育高級教師述職報告範文

xx，1970年9月出生，1993年畢業於大學體育學院，同年被分配到市第一中學擔任體育教師至今，現擔任實驗中學體育教研組副組長，市一中工會委員，體育物理工會組組長。

工作十多年來，我能忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，積極參加學校組織的各項活動，熱愛本職工作，刻苦鑽研教材教法，連續多年擔任九年級畢業年級的體育工作，並取得了名列前茅的好成績。擔任學校田徑隊的教練員工作，主抓各項競賽工作，指導學生參加了2001、省中學生田徑運動會，獲得了團體第六和團體第三的好成績，中國體彩公益金田徑傳統校冬令營素質比賽男女團體第二名的好成績。

在2001、2002、2003、市中學生田徑運動會中獲得兩個團體第一，兩個團體第三，一個總團體第一和一個金牌總數第二，姑蘇晚報杯足球比賽中獲得男女團體第一，並有十多人因比賽獲獎而獲得大學聯考加分。工作十多年來，擔任了五年班主任工作，其中能做好學生的德育思想工作，關心學生的學習和生活，並取得了良好的效果。由於成績突出，被評爲市體育先進工作者。2003、在學校考覈中獲得優秀，並獲得嘉獎。撰寫的論文《對影響跳遠踏板準確性因素的淺析》獲師陶杯論文比賽三等獎，《角球戰術分析》獲市論文比賽二等獎和省論文比賽三等獎，《掩護在籃球運動中的作用》獲市論文比賽三等獎。

【第3篇】實驗中學老師辭職報告

實驗中學老師辭職報告

尊敬的校領導：

由於需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本週內整理東西，做好交接，週末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這裏的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

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【第4篇】國中學生化學實驗後期調查報告

一．調查目的：

學生的實驗能力是學好化學、發展才智的重要條件。爲了更好地瞭解學生的學習方式，我們對我校九年級學生在學習化學的動機強度, 態度，興趣和導向，實驗能力等進行了全面調查，分析各班實驗能力的差異，尋求適合培養學生實驗能力的方法。希望通過本次調查，瞭解學生實驗能力的現狀，從而爲提高學生的學習能力提供科學的依據。

二．調查方法

1、調查對象：本次問卷調查在九年級兩個班，共75名學生。

2、調查內容：學生在學習學習化學的興趣, 態度，能力和技能。

3、調查形式：本調查採取問卷法。問卷採用學生問卷，由我們設計書面調查問卷，由學生如實填寫。

4、調查時間：20xx年11月至20xx年12月

三、調查結果

調查共發出問卷75份，收回75份，其中有效問卷75份。

1、調查結果數據統計表：

調查項目

人數

佔總人數的比值

1.你對化學實驗的興趣如何？

a.喜歡化學

60人

80％

b.開始有興趣，後來慢慢沒有了興趣

9人

13％

c.一直有興趣

66人

88％

2.實驗態度

a.喜歡自己實驗

58人

77.3％

b.講究化學實驗方法

47人

62.7％

3.實驗能力

a.知道探究實驗

41人

54.7％

b.會分析實驗

34人

45.3％

4.實驗探究技能

a.喜歡教師指導，學生親自動手實驗演示

54人

72％

b.學生設計實驗

38人

50.7％

c.實驗能提高動手能力

59人

78.7％

2.根據調查問卷可以看出，學生好的`實驗態度和實驗能力表現爲以下幾個方面：

(1) 喜歡化學，喜歡化學實驗上課認真聽講，做好重點知識筆記；積極參與課堂實驗；

(2) 化學實驗動手較差，不知道探究性實驗，不會分析實驗；

(3) 課餘，能動手做一些小實驗；

四、調查分析

1. 八成的學生對化學學習感興趣，認爲學習化學重要。

2．我們大多數學生還沒有掌握良好的實驗習慣，也說明教師應該在實驗能力培養上對學生加以更多的指導。

3．從數據分析來看，約三分之二的學生認爲實驗是較好的學習化學的方法。但從具體方法看，對於怎樣做實驗，很多學生並不清楚，因爲基礎不同，實驗能力不同，在調查的學生中只有部分同學會通過實驗提升自己的學習能力。

4．在實驗過程方面，少部分學生積極思維，能提出自己的觀點。但有一部分學生被動地實驗，沒有自己的觀點，缺少求異思維，需要教師進行引導，加強訓練。

5．對實驗方法主要依賴於老師講解而接受，不喜歡自己探究。

【第5篇】中學物理實驗員述職報告範文

各位領導、各位代表、同志們

你們好！

我今天很高興能站在這裏述職。衆所周知，中學物理實驗室對於提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關係。而作爲物理實驗員，其主要工作爲協助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現將近期工作情況彙報如下。

1.思想政治表現、工作態度以及品德修養

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業，將教書育人當作己任，依據黨的“xx大”精神，儘可能地參加政治以及業務學習，使自己的認識和業務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業道德規範和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態度端正。

2.具體工作和專業能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前爲老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以後，將儀器整理後放回原處。由於物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養，使其處於可用狀態。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗後將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次採購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，爲教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，瞭解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數，儘可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作爲物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養工作，並做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號並且做好記錄統計工作，達到記錄、實物和標籤三者相統一；實驗儀器的標籤要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經常通風、乾淨和衛生。將各種實驗室制度上牆，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，儘可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的採取措施保證物理實驗的順利進行，並與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作爲物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前爲實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然後在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數據和結論，儘量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

【第6篇】中學實驗教學工作督導評估自查報告

**市**中學實驗教學工作督導評估自查報告

學校基本情況

**市**初級中學地處**市**街道風景秀麗的**之畔，在**南大門，交通便捷，風景優美。她始創於1976年，前身是**縣縣辦**農業大學。1976年學校正式被命名爲**縣**公社中學，建址在**縣**公社**村**；1984年被改名爲**市**鄉初級中學，建址在**市**鎮**村，1992年拆區擴鎮並鄉後改名爲**市**鎮初級中學；XX年**鎮併入爲**市**街道，學校改名爲**市**初級中學。

學校施教區範圍包括原**(平原)、**、**、**(三個革命老山區)四個鄉鎮。學校佔地17350平方米(27.8畝)，建築面積8527平方米。建有兩幢教學樓(24教室)；一幢綜合樓(實驗室、計算機房、多媒體大教室、圖書室、行政辦公室)；一幢學生宿舍樓(可供300餘學生住宿)；一幢師生食堂樓(可千餘人就餐)。學校還建有6道200m環行塑膠標準跑道一個。學校安裝了校園音響系統和電腦網絡系統，每個教室都安裝了多媒體教學設備，教學儀器達到**省i類標準配備。

目前（XX學年），學校有18個教學班，692名學生，有住宿生36名。有教師63人，其中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項佔總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷佔98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教育教學質量穩步提高，XX年會考成績的優秀率和合格率好於去年，升一中的保送生和切塊任務圓滿完成，學生在各類競賽中獲**市級及以上有59人次，其中獲全國級2人，省級4人，**級1人，**級47人次。我校排球隊在XX年下半年**市第七屆中國小生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績，在**市健身操比賽中獲銀獎。教師論文在XX年度獲**市級及以上14篇，其中全國級1篇，**省級1篇，**市級2篇，**市級lo篇；教師業務獲獎14人次，其中**市級1人，**市級13人。

近年來，學校各項事業蓬勃發展，教育質量不斷上升，社會聲譽越來越好。學校被評爲**省第五批示範國中，**市現代化達綱學校，**市人民防空知識教育先進單位，**市第三批中國小生行爲規範示範學校；同時學校還被評爲**市治安安全學校、**市交通安全學校、**市衛生先進單位、**市“平安校園”、**市“四五”普法先進集體、**市文明單位。XX年被評爲**市先進學校、XX年**市校本研修示範學校。學校黨支部被上級黨委命名爲五好黨組織。學校團總支在XX、XX年度中被評爲**市先進團組織。

實驗教學主要工作及成績

一、不斷完善實驗室建設，爲推進實驗教學工作奠定了物質基礎。

幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，並採用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化、信息化邁進，爲此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化。

爲提高實驗室管理效益，XX年初，學校根據當時教學用房的需要，向**街道政府申請建造綜合樓，並於XX年開始按省工類標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前後共計投入103.3萬元，現建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均爲105平方米，並且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積爲31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，分別保管，並安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環保。

2、教學儀器配備標準化

幾年來，我們根據儀器藥品的使用頻率、可替代性和價格等因素，結合學校經費實際，我們分號分期分批徵訂有關儀器和藥品，前後共投入17.35萬元，目前我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實驗儀器各配備二套，學生分組實驗按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已達到省工類配備標準要求。

3、實驗教師專業化

高素質實驗教師的配備，爲提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有2名實驗教師，其中1人專職，1人兼職。二名實驗教師均具中級職稱，已有多年實驗室管理經驗，兩位教師都曾擔任過科學教學，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通於帳務管理和電腦軟件系統的操作，這些都可保證我校實驗室能按規範要求進行管理，按學校要求使用實驗室，爲提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

二、加強隊伍建設，確保實驗教學工作順利開展

爲加強實驗管理和實驗教學工作，我校成立了教育技術裝備與實驗教學工作領導小組，由俞建軍校長任組長，吳偉龍副校長任副組長，成員有總務處、教務處、科學教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處副主任負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專項經費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；科學教研組長協助實驗室制訂學校實驗教學計劃，並督促科學教師認真制訂實驗計劃及執行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，並按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規定的活動和學生實驗正常開出。有關實驗教學數額較大的實驗室裝備都列入行政會議討論後有分管領導執行落實。

三、強化實驗教學管理，提高實驗教學質量

我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規範化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規範化、標準化。

實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，並做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。

爲確保實驗室能正常運轉，各類學校規定活動和分組實驗的正常開出，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約4000元，且專款專用，用於藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物徵訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。

要規範人的行爲，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考覈制度》、《實驗室安全應急預案制度》。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，並每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

4、藉助網絡平臺，實現信息化管理，提高管理效率。

實驗室管理是一個系統工程，涉及學校、學科教師和實驗室管理教師三者關係，作爲學校希望能隨時有效監督實驗教師和學科教師的實驗工作情況，實驗室裝備情況；而學科教師則需知道實驗室有多少儀器設備可用，爲準備活動和學生實驗做準備，實驗教師不僅要知道每個實驗室的儀器數量，並且要知道放在何處，及有關儀器和藥品的信息，如價格、購買時間等，還要做好帳，做到帳帳相符，帳物相符。要解決這些難題，我們利用電教中心提供的軟件，建立了實驗室管理平臺。從XX年上半年開始準備，對於現有儀器藥品進行重新覈實，對部分已過期和破損及不適用新教材的儀器進行報費處理，然後進行網上登錄。相信等開通了校園實驗室網絡後，各種儀器、藥品的使用頻率會大大提高，實驗的輔助功能會充分體現。

5、做好實驗教學過程監控，規範教學行爲。

按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批准的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗冊的填寫，並完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，並結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。實驗開出情況爲：08學年，演示實驗爲100％，分組實驗達98％以上。

四、加強實驗教學研究，促進實驗教學效益的提高。

1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

我們要求主管領導、教務主任、教研組長深入課堂聽課，一學期不少於4節針對實驗教學的調研課。每學期舉行一次有關實驗教學的專題研究活動；每學期組織一次全體學生的實驗考查活動，這些活動一方面督促教師認真準備實驗，認真上好每一節實驗課，努力提高實驗的輔助教學功能，另一方面可以讓學生明白科學是建立在實驗基礎上的學科，讓學生自主去做實驗，提高實驗室開放的效益，激發學生主動學習的興趣。

2、抓好實驗室開放工作，組織開展好學校科技節活動，提到學生的科學素養。

實驗教學已面向全體師生，實驗室向全校師生開放，週二至週四的中午12：00一12：45，輪流向各班開放，有實驗教師和科學教師負責指導。實驗室的開放大大提高了學生的動手操作能力、製作能力和分析綜合能力。

根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養。而課外科技活動是提高學生科學素養的重要途徑，我校的課外科技活動有二個層次：一是羣體性的科普活動，另一方面是特長潛能發展性的興趣活動。羣體性的科普活動由教務處和團委根據工作計劃經常開展。XX學年，我們主要開展的科普活動是：防雷知識學習、防災演練、甲刑hlnl流感預防講座，青春期衛生知識講座，青少年心理衛生保健講座，學生科普知識競賽，市社會科學普及活動，學生在活動中學到了科普知識，提高科學素養。特長潛能發展性的興趣活動，我校結合市中國小科技創新比賽項目，通過由教務處和科學教研組開展的每學年一次的校科技節來實施。通過科技節各項活動的開展，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣，並取得了較好的成績。08學年，參加**市中國小生科技比賽獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎9人。

努力的方向

1、．由於校內網絡尚無條件開通，使實驗室的網絡信息化管理工作無法如期開展。我們會繼續與上級有關部門協調爭取儘快解決。

2、雖然我校經常開展有關實驗研究活動，但層次仍較低，沒有形成課題化，尤其是缺乏長期性研究的課題。

3、實驗開出率與實驗時間和實驗的質量相關聯，如何協調好三者關係，仍有大量工作要做。

**市**中學

XX年十月

【第7篇】中學實驗教學工作督導評估自查報告

中學實驗教學工作督導評估自查報告

學校基本情況

學校簡介：松江中學坐落在佳木斯民航的西側，美麗的松花江南岸，是我市東部地區規模較大的一所現代化市級標準中學。學校創建於1962年，隸屬於東風區所轄。學校建築面積4721平方米，有5個教學班，132名學生。學校的學習環境幽雅清淨。教學樓內外裝潢一新，樓外新貼的瓷磚在明媚的陽光照射下奕奕閃光，樓內師生自己粉刷的牆壁潔白耀眼，辦公室新鋪的地板在全區中學中屈指可數，教師可以在舒適整潔的環境中傳授知識，教書育人。整個校園由教學區、綠化區、生活區、活動區組成。是學生擷取知識的搖籃，實現理想的殿堂。

辦學條件，現代實用。學校有56個聽位的語音室，學生的英語聽力訓練、語文的朗讀能力完全可以在語音室進行；有58臺新型微機，兩個微機室，學生可以一人一機進行微機授課；學校圖書室裏有二萬餘冊的圖書供學生閱覽；學校還建有完善的衛生室、音樂室、美術室、理化生實驗室。xx年8月，學校籌備新上一個多功能豪華物理實驗室和一個多媒體電教室，辦學條件達到了現代化標準，被省教委命名爲“全省中學先進電化教學學校”。

師資雄厚，人才濟濟。學校有69名教師，全部達到大學專科學歷，其中有大學本科學歷的教師13名，有高級教師10名，有一級教師48名。省級骨幹教師1名，市區級骨幹教師11名，市級優秀班主任3名。數學、語文、英語、物理、化學等學科師資水平高，教學能力強。教師配備合理。全體教師愛崗敬業，無私奉獻，辛勤地耕耘在教育第一線上，爲培養東風區的學子在不懈地耕耘着。

學校曾多次被市教委授予“先進學校”稱譽，被區政府評爲“文明單位”標兵，被區教委授予“模範中學”稱號。xx年國家級刊物《教育文選》曾用圖片新聞的形式以《闊步前進中的松江中學》爲標題報道了學校的先進事蹟。xx年佳木斯電視臺《三江縱橫》節目以《騰飛的松江中學》介紹了學校特色辦學的經驗。今年10月份，學校將參加全市一類學校的驗收，我們有能力、有信心爭當全市一類學校的排頭兵，並在此基礎上向省級標準化國中邁進。

實驗教學主要工作及成績

一、不斷完善實驗室建設，爲推進實驗教學工作奠定了物質基礎。

幾年來，在上級教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，並採用裝備管理軟件，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規範化、信息化邁進，爲此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實驗室裝備標準化。

爲提高實驗室管理效益，1988年初，學校根據當時教學用房的需要，並於1998年開始按省標準進行實驗室、儀器室的設計與建造，前後共計投入103.3萬元，現建設配有：生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室共三個標準實驗室，採光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均爲105平方米，並且所有實驗室都供電到桌，生物和化學實驗室都供水到桌，化學實驗室還裝有排氣裝置，生物、化學、物理三個實驗室均有28張標準實驗桌、56把凳子，水電到位，有安全消防器材；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有色澤統一的儀器櫥，共計82件，儀器室面積爲31平方米，其中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，分別保管，並安裝排氣裝置，可保證化學儀器室內空氣清潔環保。

【第8篇】中學物理實驗員述職報告範文

各位領導、各位代表、同志們：

你們好！

我今天很高興能站在這裏述職。衆所周知，中學物理實驗室對於提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關係。而作爲物理實驗員，其主要工作爲協助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現將近期工作情況彙報如下。

1.思想政治表現、工作態度以及品德修養

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業，將教書育人當作己任，依據黨的“xx大”精神，儘可能地參加政治以及業務學習，使自己的認識和業務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業道德規範和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態度端正。

2.具體工作和專業能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前爲老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以後，將儀器整理後放回原處。由於物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養，使其處於可用狀態。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗後將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次採購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，爲教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，瞭解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數，儘可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作爲物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養工作，並做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號並且做好記錄統計工作，達到記錄、實物和標籤三者相統一；實驗儀器的標籤要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經常通風、乾淨和衛生。將各種實驗室制度上牆，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，儘可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的採取措施保證物理實驗的順利進行，並與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作爲物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前爲實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然後在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數據和結論，儘量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

【第9篇】中學實驗教學工作督導評估自查報告範文

_____市_____中學實行傳授工作督導評估自查報告

黌舍根本環境

_____市_____初級中學地處_____市_____街道風景美麗的_____之畔，在_____南大門，交通便捷，風景美好。她初創於1976年，前身是_____縣縣辦_____農業大學。1976年學訂正式被定名爲_____縣_____公社中學，建址在_____縣_____公社_____村_____；1984年被改名爲_____市_____鄉初級中學，建址在_____市_____鎮_____村，1992年拆區擴鎮並鄉後改名爲_____市_____鎮初級中學；2001年_____鎮併入爲_____市_____街道，黌舍改名爲_____市_____初級中學。

黌舍施教區範疇包括原_____(平原)、_____、_____、_____(三個革命老山區)四個鄉鎮。黌舍佔地17350平方米(27.8畝)，構築面積8527平方米。建有兩幢傳授樓(24講堂)；一幢綜合樓(實行室、謀劃機房、多媒體大講堂、圖書室、行政辦公室)；一幢門生宿舍樓(可供300餘門生留宿)；一幢師生食堂樓(可千餘人就餐)。黌舍還建有6道200m環行塑膠標準跑道一個。黌舍安置了校園音響系統和電腦收集系統，每個講堂都安置了多媒體傳授配置，傳授儀器到達_____省i類標準配備。

如今（學年），黌舍有18個傳授班，692論理門生，有留宿生36名。有教師63人，此中中學高級職稱8人，中學中級職稱33人，兩項佔總教師69.5％；本科學歷46人，大專16人，大專及以上學歷佔98.4％，本科學歷比例達78.8％。近幾年來，我校教誨傳授質量穩步進步，會考成績的優秀率和合格率好過客歲，升一中的保送生和切塊任務美滿結束，門生在各種比賽中獲_____市級及以上有59人次，此中獲天部下2人，省級4人，_____級1人，_____級47人次。我校排球隊在下半年_____市第七屆中小門生排球賽中獲得男人第三名和女子第四名的好成績，在_____市健身操比賽中獲銀獎。教師論文在度獲_____市級及以上1，此中天部下，_____省級，_____市級，_____市級lo篇；教師交易獲獎14人次，此中_____市級1人，_____市級13人。

比年來，黌舍各項奇蹟茂盛成長，教誨質量連續上升，社會聲譽愈來愈好。黌舍被評爲_____省第五批示範國中，_____市當代化達綱黌舍，_____市人民防空知識教誨進步單位，_____市第三批中小門生行動典範樹範黌舍；同時黌舍還被評爲_____市治安安定黌舍、_____市交通安定黌舍、_____市衛生進步單位、_____市“溫和校園”、_____市“四五”普法進步集體、_____市文明單位。被評爲_____市進步黌舍、_____市校本研修樹範黌舍。黌舍黨支部被上級黨委定名爲五好黨構造。黌舍團總支在、度中被評爲_____市進步團構造。

實行傳授緊張工作及成績

1、連續美滿實行室構築，爲促成實行傳授工作奠定了精神根本。

幾年來，在上級教誨行政部分存眷與贊成下，緊緊依靠本地當局，分步落實目標，兌現了按省工類配備標準設備實行室，並採取設備辦理軟件，確保我校實行室辦理和實行傳授辦理向典範化、信息化邁進，爲此我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、實行室設備標準化。

爲進步實行室辦理效益，2000年初，黌舍根據當時傳授用房的必要，向_____街道當局申請創設綜合樓，並於2001年入手下手按省工類標準進行實行室、儀器室的計劃與創設，前後總計投入103.3萬元，現構築配有：生物實行室、化學實行室、物理實行室共三個標準實行室，採光、光照構築均到達國度黌舍講堂構築標準,實行室面積均爲105平方米，並且掃數實行室都供電到桌，生物和化學實行室都供水到桌，化學實行室還裝有排氣裝配，生物、化學、物理三個實行室均有28張標準實行桌、56把凳子，水電到位，有安定消防東西；還建有生物儀器室，化學儀器室、物理儀器室3個儀器室，儀器室內均有光彩聯合的儀器櫥，總計82件，儀器室面積爲31平方米，此中化學儀器室內有易燃、易爆有毒物品專櫃。分設兩把鑰匙，別離保管，並安置排氣裝配，可包管化學儀器室內氛圍乾淨環保。

2、傳授儀器配備標準化

幾年來，我們根據儀器藥品的利用頻率、可更換性和代價等身分，聯合黌舍經費實際，我們分號分期分批徵訂有關儀器和藥品，前後共投入17.35萬元，如今我們共有儀器模型627種，藥品108種，演示實行儀器各配備二套，門生分組實行按24組配備，能滿足二人一組的要求，均已到達省工類配備標準要求。

3、實行教師專業化

高本質實行教師的配備，爲進步實行室辦理效益供給有力的人力前提。根據我校實際環境，如今配有2名實行教師，此中1人專職，1人兼職。二名實行教師均具中級職稱，已有多年實行室辦理經驗，兩位教師都曾擔當過科學傳授，非常熟悉科學知識及相干儀器配置的道理、保管方法和利用方法，也比較懂得於帳務辦理和電腦軟件系統的操縱，這些都可包管我校實行室能按典範要求進行辦理，按黌舍要求利用實行室，爲進步我校實行辦理效益和實行傳授供給了堅固的人力前提。

2、加強步隊構築，確保實行傳授工作順利展開

爲加強實行辦理和實行傳授工作，我校建立了教誨技巧設備與實行傳授工作帶領小組，由俞建軍校長任組長，吳偉龍副校長任副組長，成員有總務處、教務處、科學教研組、實行室當真人構成。分東西體，責任明瞭，確保了我校實行傳授的順利展開。由副組長詳細當真正行室和實行傳授辦理工作，總務處副主任當真儀器配備和有關實行用品購買，包管實行專項經費的平常利用；教務處主任當真正行傳授探討工作；科學教研組長幫忙實行室訂定黌舍實行傳授籌劃，並鞭策科學教師當真訂定實行籌劃及履行落實。實行室當真人要訂定黌舍實行傳授工作籌劃，並按籌劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保黌舍法則的活動和門生實行平常開出。有關實行傳授數額較大的實行室設備都參加行政集會評論辯論後有分擔帶領履行落實。

_____市_____中學實驗教學工作督導評估自查報告

3、強化實行傳授辦理，進步實行傳授質量

我校在促成實行室辦理和實行傳授辦理典範化、信息化的進程中，建立了嚴厲的實行傳授辦理軌制。儀器配置的購買利用、保管、保護、補綴等都建立了明瞭的責任制。

1、建立帳冊軌制，實實際行室辦理科學化、典範化、標準化。

實行室的掃數財產，不論是分派的、自購的或是克己的都建立了總帳和分帳。每學年按期盤點查抄，校訂，並做到帳帳符合，帳卡符合，帳物符合。

2、包管有富裕的實行經費，確保實行室平常運轉。

爲確保實行室能平常運轉，各種黌舍法則活動和分組實行的平常開出，我校在每一年的經費預算中有實行保險經費，每一年約4000元，且專款專用，用於藥品消耗補充、實行用品、實行室用品、實行教師交易刊物徵訂等付出，實行教師獎金福利同其他教師雷同。

3、訂定和美滿實行室各項辦理軌制，兌現以軌制辦理人的目標。

要典範人的行動，務必要依靠軌制束厄狹隘，實行室辦理也不例外。如今我們有關實行室辦理有以下軌制：《實行籌辦軌制》、《門生實行法則》、《實行室安定與衛生軌制》、《儀器利用保護軌制》、《儀器借用軌制》、《儀器破壞補償軌制》、《儀器報損軌制》、《危機藥品的利用辦理軌制》、《儀器室辦理軌制》、《實行教師職責》、《實行傳授考覈軌制》、《實行室安定應急預案軌制》。科學教師，實行教師，門生都必須自發服從上述有關軌制，並每學期進行履行環境評估，確保我校實行室辦理和實行傳授安定有秩有效地進行。

4、藉助收集平臺，兌現信息化辦理，進步辦理效果。

實行室辦理是一個系統工程，觸及黌舍、學科教師和實行室辦理教師三者干係，作爲黌舍盼望能隨時有效監督實行教師和學科教師的實行工作環境，實行室設備環境；而學科教師則需知道實行室有多少儀器配置可用，爲籌辦活動和門生實行做籌辦，實行教師不但要知道每個實行室的儀器數量，並且要知道放在那邊，及有關儀器和藥品的信息，如代價、購買時候等，還要做好帳，做到帳帳符合，帳物符合。要辦理這些堅苦，我們利用電教中間供給的軟件，建立了實行室辦理平臺。從上半年入手下手籌辦，對付現有儀器藥品進行從頭覈實，對部分已過期和破壞及不適用新講義的儀器進行報費處理，然掉隊行網上登錄。相信等開通了校園實行室收集後，各種儀器、藥品的利用頻率會大大進步，實行的幫助效用會富裕表現。

5、做好實行傳授進程監控，典範傳授行動。

根據課程標準和講義的要求，黌舍鞭策實行教師和科學教研組訂定了實行目次和實行傳授籌劃，科學教師根據黌舍承諾的實行傳授籌劃，提早編報所需的傳授儀器配置和耗材，教導門生結束實行操縱以及相干實行冊的填寫，並結束批改。每學期末，黌舍對門生的實行進行觀察，並聯合平常實行操縱對門生實行成績進行評估，且做好細緻掛號。實行開出環境爲：08學年，演示實行動100％，分組實行達98％以上。

4、加強實行傳授探討，增進實行傳授效益的進步。

1、按期展開實行傳授教研活動，進步實行課的質量。

我們要求主管帶領、教務主任、教研組長深切講堂聽課，一學期很多於4節針對實行傳授的調研課。每學期進行一次有關實行傳授的專題探討活動；每學期構造一次全部門生的實行觀察活動，這些活動一方面鞭策教師當真籌辦實行，當真上好每一節實行課，竭力進步實行的幫助傳授效用，另外一方面可讓門生明白科學是建立在實行根本上的學科，讓門生自立去做實行，進步實行室開放的效益，鼓勵門生自動進修的樂趣。

2、抓好實行室開下班作，構造展開好黌舍科技節活動，提到門生的科學素養。

實行傳授已面向全部師生，實行室向全校師生開放，週二至週四的午時12：00一12：45，輪番向各班開放，有實行教師和科學教師當真教導。實行室的開放大大進步了門生的脫手操縱本領、建造本領和分析綜合本領。

根據科學課程標準：科學傳授的總目標是進步每個門生的科學素養。而課外科技活動是進步門生科學素養的緊張路子，我校的課外科技活動有二個層次：一是羣體性的科普活動，另外一方面是特長潛能成長性的樂趣活動。羣體性的科普活動由教務處和團委根據工作籌劃凡是展開。學年，我們緊張展開的科普活動是：防雷知識進修、防災練習練習、甲刑hlnl流感防備講座，芳華期衛生知識講座，青少年心理衛生保健講座，門生科普知識比賽，市社會科學遍及活動，門生在活動中學到了科普知識，進步科學素養。特長潛能成長性的樂趣活動，我校聯合市中國小科技立異比賽項目，經過議定由教務處和科學教研組展開的每學年一次的校科技節來履行。經過議定科技節各項活動的展開，開闢了門生的潛能，培養了科學發現創設的樂趣，並獲得了較好的成績。08學年，參加_____市中小門生科技比賽獲一等獎3人，二等獎5人，三等獎9人。

竭力的方向

1、．因爲校內收集還沒有前提開通，使實行室的收集信息化辦理工作沒法如期展開。我們會連續與上級有關部分和諧篡奪儘快辦理。

2、固然我校凡是展開有關實行探討活動，但層次仍較低，異國構成課題化，特別是貧乏長期性探討的課題。

3、實行開出率與實行時候和實行的質量相干聯干係，如何和諧好三者干係，仍有大量工作要做。

_____市_____中學

二00九年十月

【第10篇】實驗中學校園文化建設調查報告

爲進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》等文件精神，按照萬盛經開區教育局工作統一部署，結合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經過大量資料收集和分析，形成此調研報告。

一、學校簡介

重慶市進盛實驗中學校創建於1945年9月，由東林礦業公司萬盛煤礦員工子弟國小校開辦;1950年更名爲“西南工業部四0三煤礦子弟學校”;1951年更名爲“公私合營東林煤礦職工子弟學校”;1959年9月更名爲“魚田堡煤礦子弟校”;1965年，更名爲“南桐礦務局職工子弟校”;1968年更名爲“南桐礦務局機修廠子弟校”;1978年更名爲“南桐礦務局第二職工子弟校”，1982年9月成立“南桐礦務局中學校”;1983年更名爲“南桐礦務局第一中學校”;xx年1月更名爲萬盛區東林初級中學校，xx年11月，學校恢復高中辦學，更名爲重慶市萬盛區東林高級中學，xx年7月，與原進盛實驗中學校合併，成立重慶市進盛實驗中學校。

目前學校佔地面積30203平方米，建築面積27511平方米。其中教學樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學生公寓3棟，學生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學生人，教職工人。美術、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。

二、文化現狀

學校的誕生與抗戰和採煤都有密切的關係，經過70餘年風雨，學校培養了一大批優秀人才，並逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。

重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質”。文化建設方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設途徑是“承載傳統文明·打造時代特色”。

重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止於至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博採衆長日高日上”。

根據這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區實際，以及學校優勢、傳統等等，逐步形成以武術、羽毛球爲教育品牌，兼顧其他藝術學科，以“感恩與責任”爲德育主線，強力推行校園文化的建設工作。

(一)武術特色：圍繞武術特色教育教學工作，近年來先後完成了一定的武術文化建設工作。如一是完成了武術文化浮雕;二是以年級、班級爲單位，建立了武術廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術項目;四是開展了以武術爲主的大課間活動;五是開展了一年一度的全校性的武術套路比賽;六是確立了“武術教育在學校全面開展的”課題研究;七是以班會課等爲載體，大力弘楊武術文化;八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術節目，以達到宣傳武術特色;九是在師生中建立武術業餘愛好者聯盟，開展晨練等;十是與有關部門聯姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業訓練隊伍……目前，已經初步營造出武術文化氛圍。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術特色教育教學活動的資料、新聞先後在《重慶日報》、《西部開發報》、《萬盛經開報》，以及地區電視臺得以報道，並給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術也獲得了各種金牌十餘枚。

(二)竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、校徽、校訓、班牌等等的設計工作，並廣泛應用於學校各種媒介中;二是發行了校刊、校報;三是完成了竹文化廊道文化建設;四是將學生的書畫作品上牆展覽;五是製作了大量反映學校的展板;六是開展了系列大型“竹韻勁節書青春”舞臺活動;七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設工作;八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草;九是重點開展了以學生會爲中心的講文明、愛衛生活動;十是開展了有上千人參加的各種特長生專業訓練，藝術體育大學聯考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱讚。而恢復高中辦學後，藝術體育培養的學生前後有700餘人進入了各級院校，其中不乏“四川美術學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現了大學聯考與文化建設的結合。

三、存在問題

雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設上取得了一定的成績，產生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發掘出學校豐厚的歷史底蘊;從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統一，執行不夠嚴肅。在文化特色與應試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恆心來辦好校園文化建設，部分幹部教師對於校園文化建設的認識還存在偏見。通過調查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。

一是特色教育沒有有效開展，特別是武術特色的開展工作還處於低效率狀態，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成爲學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校佈置的校園文化建設工作存在一定的牴觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應對，消極幹事。

二是校園文化建設工作還缺乏系統化和常態化，部分工作屬於見子打子狀態，缺乏前瞻性，結果導致工作疲於命，但效果未必最佳。一些分管領導也圍繞着自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自爲陣，使校園文化建設工作執行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。

三是已經完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環境，因地制宜地營造校園文化，以至於學生還對於學校的各種標識不夠了解。

四是校園衛生做得多，保持差，亂丟垃圾現象十分突出。語言不夠文明現象時有發生，校牌佩帶堅持不好，亂塗亂畫時有發生。

五是部分幹部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識還存在主、副課觀點，始終頑固堅持傳統課堂教學，忽略課外活動，特別是社會實踐。就是高會考試中十分重要的藝術體育考試，也認爲是小兒科現象。評優評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。

四、今後方向

爲此我們認爲學校下階段在校園文化建設工作中，將着力引導教師樹立正確的教育觀，將素質教育與應試教育有機結合，完善制度，加強執行力，儘快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設完成時間表，嚴格檢查力度，務求完成工作。避免走形式、喊口號。

二是在原有校園文化建設領導班子的基礎上，重新進行職能分工，特別是對於那些具有交叉性質的工作，要嚴格執行領導負責制，落實領導具體負責。

三是在當前基礎上，有效利用學校的圍牆、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學校廣播站、電腦、網頁、校刊、校報、校訊通等，全面豐富學校文化氛圍，如張貼校徽，播放校歌，強力營造文化氛圍。

四是重點開展武術活動，開設專門的武術課，儘快形成武術周活動體系，儘快形成全校參與的高潮，建設學校武術用教室和陳列室。以此爲核心，將學校已經頗有影響和成績的藝術、體育特長訓練做大、做強。

校園文化建設不僅彰顯了學校辦學的教育魅力，還爲深化素質教育，推進教育教學改革奠定良好基礎。今後，重慶市進盛實驗中學在校園文化建設中，將努力創出特色、形成品牌，加強人文關懷、提高人文素養，讓學校真正成爲師生共同的精神家園，爲萬盛這方熱土培養大量有用的。

【第11篇】中學物理實驗報告

物理實驗的學習步驟和方法

中學物理實驗是培養學生科學的觀察、實驗能力，科學的思維、分析和解決問題能力的主要課程之一。正向李政道先生所說的那樣：“教物理重要的是讓學生懂道理……”根據中學物理教學的目的和教學大綱的基本要求，在中學物理實驗的教學過程中應使學生在科學實驗的基本方法上有一個實在的感受，從而培養他們的探索精神和創造性，並受到科學方法的教育。

1．實驗設計

爲使實驗達到預期的目的，必須明白爲什麼要做這個實驗，做這個實驗是要解決現實技術問題、知識問題，還是要探索一下教材中將要出現的物理現象等等。解決實際問題的是什麼樣的，探索書中的知識問題時，應當明白是哪一個問題及什麼現象。目的明確，是實驗成功的前題。

設計實驗的基本方法歸納爲下面幾種：

（1）平衡法。用於設計測量儀器。用已知量去檢驗測量另一些物理量。例如天平、彈簧秤、溫度計、比重計等。

（2）轉換法。藉助於力、熱、光、電現象的相互轉換實行間接測量，例如打點計時器的設計，電磁儀表、光電管的設計等。

（3）放大法。利用迭加，反射等原理將微小量放大爲可測量，例如遊標尺、螺旋測微器、庫侖扭秤、油膜法測分子直徑等。

2．探索性實驗的選題

學生探索性實驗，並不是去揭示尚未認識的物理規律。而是在經歷該實驗的全過程之後，對探索性實驗有一個實在的感受，掌握探索未知物理規律的基本方法。

探索性實驗的選題應與學生的知識水平和學習任務相適應。在選題方面應注意到以下幾點：

（1）根據中學生學到的數學知識和在實驗時間上的限制，實驗結果的經驗公式以一次線性爲宜。如：

物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板

①線性關係：Y=a+bx

②反比關係：Y=a+b/x

③冪關係：Y=axb

改直：logy=loga+blogx

④指數關係： Y=aexp（bx）

改直：Iny=Ina+bx

以上各式中x爲自變量，y爲應變量，同時又是被測量，a、b爲常數。

（2）兩個被測量之間的變化特徵具有較強的可觀察性。

（3）經驗公式的理論分析不宜過於複雜。

3．物理實驗的操作方法

操作能力，主要是指基本儀器的使用和數據的讀出，儀器、設備的組裝或連接，故障的排除等三個方面。

（1）基本儀器的作用。中學物理實驗涉及的基本測量儀器有：米尺、卡尺、螺旋測微器、天平、停表、彈簧秤、溫度計、氣壓計、安培計、伏特計、變阻箱、萬用表、示波器。

使用基本測量儀器的規範要求是：

①瞭解測量儀器的使用方法，明確測量範圍允許極限和精密程度；

②對某些儀器如電錶等，在使用前，必須調節零點，或記下零點誤差；

③牢記使用規則和操作程序；

④正確讀取數據。

例如，彈簧秤的正確使用要求是：明確彈簧秤的測量範圍；測量前，記下零點誤差；使用彈簧秤時，施力的方向應與彈簧的軸線在同一直線上，不能使彈簧秤受力過久，以免引起彈性疲勞，損壞儀器；正確地觀察讀數，記取數據時，不僅要記錄最小刻度能指示出來的數，還應讀出一位估計數字，數據後面要寫明單位。

又如，安培計的正確使用要求是：明確量程；使用前，調節零點；正確連接應與待測電路串聯，並注意正、負極性；正確讀取數據，註明單位。

（2）儀器、設備的組裝或連接。要進行一個物理實驗，總是需要先把各個儀器、部件、設備組裝起來，並要求裝配和連接必須正確無誤。具體要求是：佈局要合理，要便於觀察和操作；連接要正確，簡單；實驗前要檢查，必要時進行預備性調節。

例如，電路實驗，操作要求是：

①按照實驗原理電路圖，安排好儀器、元件的佈局，要便於連接，便於檢查，便於操作，便於讀取數據。

②正確地連接電路。

安培表、伏特表是否分別與待測電路串聯、並聯，正、負極性是否正確；滑線變阻器的接線是否合理；連接線路是否符合先支路、再並列、後幹路、最後接電源的程序；電鍵是否能控制電路；接線是否簡捷、牢固。

③實驗前應先檢查電路，發現問題及時糾正，並進行預備性調節。

④嚴格按操作程序操作，例如，改變電阻器的阻值，是否由小到大，或由大到小，最後，正確讀取數據。

（3）故障的排除

實驗中的故障排除，不單是一種操作能力，它涉及對實驗原理的掌握程度、分析問題處理問題的方法、對各部件工作情況的瞭解等，是一種綜合運用能力。

實驗發生故障時，應根據各部件工作狀態及各部件聯結處的分析，可能產生故障的幾種因素，逐個檢查，以致最後排除故障。

總之，培養實驗操作能力，是學習物理的必要基礎，它有利於對知識的理解，有利於自己創造條件探索問題，有利於學生智力的發展。

在物理學習中，培養操作能力，應有計劃地、分階段地進行。

第一，操作的認知階段

要求對操作技能有初步的認識，在頭腦中形成操作的映象，要求按規定的程序，做一些目的單純的定向訓練；

第二，操作的階調階段

要求反覆練習操作，提高操作的準確性、協調性。

4．物理實驗中的觀察內容

觀察是對事物和現象的仔細察看、瞭解。它是思維的知覺，智力活動的門戶和源泉。中學物理實驗中的觀察是一種有目的、有計劃而且比較持久的思維知覺，一般需要重點地觀察實驗的基本儀器、實驗的設備和裝置，實驗中的各種物理現象和數據、圖象、圖表，以及教師的規範化操作等等。

（1）觀察儀器的刻度。儀器刻度的觀察，主要是弄清刻度值的單位及其最小分度值，由此可確定測量值應估讀到哪一位。

（2）觀察儀器的構造。主要是通過觀察，瞭解儀器的結構原理、每個部件的作用、測量範圍等等。

例如，液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理製成的。它們的底部都有一個玻璃泡，上部是一根頂端封閉、內徑細而均勻的玻璃管，在管和泡裏有適量的某種液體，管上標有刻度，在溫度改變時，液體熱脹冷縮，管內液麪位置就隨着改變，從液體達到的刻度就可讀出溫度值，溫度計由於用途不一，測量範圍也各不相同。例如，體溫計的測量範圍是35～42℃，一般實驗室的水銀溫度計其測量範圍是20～100℃。

（3）觀察儀器的銘牌。通過對儀器銘牌的觀察可瞭解儀器的名稱、規格、使用方法和使用條件等等。

例如，有的變阻器的銘牌上標有“滑動變阻器，1.5A50Ω的意思是滑動變阻器允許通入的最大電流是1.5A，最大阻值是50Ω。

（4）觀察圖像、圖表、示意圖、實物圖。對圖像的觀察，主要是觀察它反映的是什麼物理現象，物理量變化過程怎樣，物理量的變化遵循什麼規律。

對圖表的觀察，主要通過觀察瞭解圖表的意義、用途、應用條件以及所列物理量的單位。

例如，液體的沸點表反映了不同液體沸騰時的溫度，用它可以查找液體的沸點，單位是℃，因液體的沸點跟壓強等條件有關係，表中所列的通常是在1標準大氣壓下的沸點值。

對示意圖、電路圖、實物圖等的觀察，主要觀察它們分別反映的是什麼物理模型，有何用途，儀器和電路的結構是怎樣佈局的，各個部件（或元件）如何連接，各部分有什麼關係等等。

（5）觀察實驗裝置的安裝。通過對實驗裝置安裝的觀察，可瞭解該裝置的用途，使用了哪些儀器和元件以及儀器配置的順序和方法等等。

（6）觀察實驗的操作過程。通過對實驗操作過程觀察，可瞭解操作前需做哪些準備工作，操作實驗的順序和過程怎樣（例略）。

（7）觀察實驗的現象。對實驗現象的觀察，主要是觀察現象產生的條件和過程。

例如，兩根相距很近的平行導線，當通入相同方向的電流時，兩者會相互吸引；當通入相反方向電流時，兩者就互相排斥。

（8）觀察實驗的數據。實驗數據的觀察，要求觀測的方法要正確，數字的讀數要根據儀器最小刻度達到一定的準確度，記錄測量的結果時必須明確數據的單位。

例如，測物體長度，觀察刻度時要眼睛正視制度線，不能斜視，觀察裝在玻璃量筒裏或玻璃量杯裏水面到達的刻度時，視線要跟水面凹形的底部相平，觀察水銀溫度計時，視線要和水銀面最高處相平。

（9）觀察教師的示範演示。對教師示範演示的觀察，要觀察教師規範化的安裝實驗裝置，合理地安排實驗程序和正確的操作過程以及演示物理現象、數據的讀取和記錄，如何得到實驗結果等等（例略）。

5．物理實驗中的觀察方法

物理實驗觀察，通常採用的方法有：對比觀察法和歸納觀察法。

（1）對比觀察法。人們認識事物、現象，往往是通過對兩個事物、現象的對比，或把某一現象發生變化的前、後情況進行比較來實現的。

例如，觀察物質熔解或凝固時的體積變化，就可以把石蠟放在燒杯裏，先用酒精燈徐徐加熱使其全部熔解。這時，觀察到石蠟液麪是水平的，標出液麪與燒杯接觸的高度。撤去酒精燈，等石蠟冷卻全部凝固後，經過觀察發現：石蠟面與燒杯接觸的高度雖然沒有明顯的變化，但表面凹下去了。

又如，在學習沸騰現象時，可以觀察液體在沸騰前和沸騰時的情況，並進行比較。這時，要求學生做到細緻、敏捷、全面、準確地觀察。結果會發現：沸騰前，液體內部形成氣泡，氣泡在上升過程中逐漸變大，達到液麪後破裂。通過液體沸騰前、後的情況對比，可以得知：沸騰是液體內部和表面都進行劇烈地汽化的現象。

我們還可以人爲地控制條件，使液體分別在常壓、加壓、減壓下沸騰，比較不同情況下的沸騰現象可知：同一種液體，沸點隨外界壓強變化而改變；如果研究對象爲不同液體，使它們在相同外界壓強的條件下沸騰，通過對比實驗觀察可知，在相同的壓強下，不同液體的沸點是不同的。

從以上兩個例子可以看出：使用對比觀察法，有利於掌握現象的特徵以及它與其它類似現象的區別。

（2）歸納觀察法。總結一些現象的一般規律，反映現象的實質時，或研究一些涉及變化因素較多的問題時，通常採用歸納觀察法。即通過對個別現象分別進行觀察，得到一些個別的結論，再分析、歸納，從而得出一般的規律。

例如，爲了便於研究質點的加速度與力、質量的關係，就在先確定質量這個因素是不變情況下，觀察加速度與力之間的關係；然後在確定另一個因素——力是不變的情況下，觀察加速度與質量之間的關係；最後，通過歸納得出牛頓第二運動定律。

可見，使用歸納觀察法，有利於掌握現象的實質以及研究比較複雜現象的一般規律。

總之，培養觀察能力，要明確觀察的目的、任務，激發學生的觀察興趣，要使學生養成善於觀察、勤于思考的習慣，要教給學生觀察的方法，對學生進行觀察訓練，要求觀察得準確、全面、細緻、敏捷。

6．實驗結果的表示

實驗結果的表示，首先取決於實驗的物理模式，通過被測量之間的相互關係，考慮實驗結果的表示方法。常見的實驗結果的表示方法是有圖解法和方程表示法。在處理數據時可根據需要和方便選擇任何一種方法表示實驗的最後結果。

（1）實驗結果的圖形表示法。把實驗結果用函數圖形表示出來，在實驗工作中也有普遍的實用價值。它有明顯的直觀性，能清楚的反映出實驗過程中變量之間的變化進程和連續變化的趨勢。精確地描製圖線，在具體數學關係式爲未知的情況下還可進行圖解，並可藉助圖形來選擇經驗公式的數學模型。因此用圖形來表示實驗的結果是每個中學生必須掌握的。

圖解法主要問題是擬合面線，一般可分五步來進行。

①整理數據，即取合理的有效數字表示測得值，剔除可疑數據，給出相應的測量誤差。

②選擇座標紙，座標紙的選擇應爲便於作圖或更能方使地反映變量之間的相互關係爲原則。可根據需要和方便選擇不同的座標紙，原來爲曲線關係的兩個變量經過座標變換利用對數座標就要能變成直線關係。常用的有直角座標紙、單對數座標紙和雙對數座標紙。

③座標分度，在座標紙選定以後，就要合理的確定圖紙上每一小格的距離所代表的數值，但起碼應注意下面兩個原則：

a.格值的大小應當與測量得值所表達的精確度相適應。

b.爲便於製圖和利用圖形查找數據每個格值代表的有效數字儘量採用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等數字。

④作散點圖，根據確定的座標分度值將數據作爲點的座標在座標紙中標出，考慮到數據的分類及測量的數據組先後順序等，應採用不同符號標出點的座標。常用的符號有：×○●△■等，規定標記的中心爲數據的座標。

⑤擬合曲線，擬合曲線是用圖形表示實驗結果的主要目的，也是培養學生作圖方法和技巧的關鍵一環，擬合曲線時應注意以下幾點：

a.轉折點儘量要少，更不能出現人爲折曲。

b.曲線走向應儘量靠近各座標點，而不是通過所有點。

c.除曲線通過的點以外，處於曲線兩側的點數應當相近。

⑥註解說明，規範的作圖法表示實驗結果要對得到的圖形作必要的說明，其內容包括圖形所代表的物理定義、查閱和使用圖形的方法，製圖時間、地點、條件，製圖數據的來源等。

（2）實驗結果的方程表示法。方程式是中學生應用較多的一種數學形式，利用方程式表示實驗結果。不僅在形式上緊湊，並且也便於作數學上的進一步處理。實驗結果的方程表示法一般可分以下四步進行。

①確立數學模型，對於只研究兩個變量相互關係的實驗，其數學模型可藉助於圖解法來確定，首先根據實驗數據在直角座標系中作出相應圖線，看其圖線是否是直線，反比關係曲線，冪函數曲線，指數曲線等，就可確定出經驗方程的數學模型分別爲：

Y=a+bx，Y=a+b/x，Y=ab，Y=aexp（bx）

②改直，爲方便的求出曲線關係方程的未定係數，在精度要求不太高的情況下，在確定的數學模型的基礎上，通過對數學模型求對數方法，變換成爲直線方程，並根據實驗數據用單對數（或雙對數）座標系作出對應的直線圖形。

③求出直線方程未定係數，根據改直後直線圖形，通過學生已經掌握的解析幾何的原理，就可根據座標系內的直線找出其斜率和截距，確定出直線方程的兩個未定係數。

④求出經驗方程，將確定的兩個未定係數代入數學模型，即得到中學生比較習慣的直角座標系的經驗方程。

中學物理實驗有它一套實驗知識、方法、習慣和技能，要學好這套系統的實驗知識、方法、習慣和技能，需要教師在教學過程中作科學的安排，由淺入深，由簡到繁加以培養和鍛鍊。逐步掌握探索未知物理規律的基本方法。

7．分組實驗問題

對學生分組實驗，目前存在的主要問題是：①有的學生不講求實驗目的是否達到，不按實驗規則和實驗步驟進行實驗，只是在實驗室裏把儀器當作玩具胡亂地擺弄幾下就了事；②有的學生不遵守實驗室的紀律，在實驗室內串來串去，大聲講話，干擾別人的實驗操作；③在分組實驗中的操作往往由一人包辦到底，其餘同學只是陪坐，不能參與實驗活動；④有的同學不重視實驗的科學性，不重視實驗現象和實驗數據的真實性，而是湊湊實驗數據了事，將實驗課變成了湊數據、拼結論的課。針對上述情況，在組織分組實驗，特別是進實驗室做第一個實驗時，實驗前的教育，從開始就着手培養良好的實驗習慣。如愛護儀器，遵守實驗室的各種紀律，實驗前弄清實驗目的，實驗原理，實驗步驟，瞭解實驗時的注意事項以及實驗儀器的操作和放置。如實驗儀器的放置應方便操作和易於觀察，需要觀察和讀數的儀器、儀表應放在中間靠近操作者，需要調節的儀器、儀表應放在面前稍偏右，其它器件以不影響操作，不防礙觀察做有序的放置。應要求學生人人蔘加實驗活動，認真觀察實驗現象和記錄真實的實驗數據。實驗結束後，將實驗儀器清理歸還原處。認真處理實驗所測出的數據，分析歸納實驗中觀察的現象，從而得出實驗結論，分析實驗誤差，並寫出簡單的實驗報告。

【第12篇】中學物理實驗員述職報告

各位領導、各位代表、同志們：

你們好！

我今天很高興能站在這裏述職。衆所周知，中學物理實驗室對於提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關係。而作爲物理實驗員，其主要工作爲協助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現將近期工作情況彙報如下。

1.思想政治表現、工作態度以及品德修養

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業，將教書育人當作己任，依據黨的“xx大”精神，儘可能地參加政治以及業務學習，使自己的認識和業務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業道德規範和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態度端正。

2.具體工作和專業能力

（1） 物理實驗方面的工作

首先在上課之前爲老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以後，將儀器整理後放回原處。由於物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養，使其處於可用狀態。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗後將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次採購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，爲教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，瞭解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數，儘可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2） 學校方面的工作和任務

作爲物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養工作，並做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號並且做好記錄統計工作，達到記錄、實物和標籤三者相統一；實驗儀器的標籤要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經常通風、乾淨和衛生。將各種實驗室制度上牆，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，儘可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的採取措施保證物理實驗的順利進行，並與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3） 教育教學實踐工作

作爲物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前爲實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然後在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數據和結論，儘量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

“愛崗敬業，努力做好本職工作”一直是我做物理實驗員期間奉行的準則。衆所周知，自制實驗儀器是我校的一大特長，因此在課餘交相輝閒暇時間，和同事一起探討有關實驗儀器製作的思路和方法也是我的一大愛好。爲了儘可能的提高學生的動手能力，有的教學一線的老師有時會提出增開一些實驗想法，我會根據實際教學計劃，儘可能的想方設法達到他們的要求。在工作中我還非常樂意支持老師們的教改工作，比如爲青年教師準備彙報課分組實驗，爲一些老師準備實驗錄像課等。扯到他們的成果獲得了領導和部門的獎勵，我的心裏有說不出的喜悅。

3.今後努力的方向

作爲一名物理實驗員，我很高興充當一線物理老師的好後勤，減輕了他們的工作強度，爲他們的理論教學解除了後顧之憂。在這些年的專業技術工作中，我利用自己學到的專業知識，在物理實驗員的崗位上做了一些具體的實踐工作，取得了一定的工作成績，也掌握了一定的技術工作能力，我的觀察問題、處理問題和分析問題的能力得到了明顯提高，自身的業務水平和工作能力也充分得到了鍛鍊和進步。但是作爲一個年輕人，我深知我身上還存在着明顯的不足，比如缺乏社會經驗，爲人處事方面考慮不周全，不能將教材內容很自如地運用到實踐教學之中等。爲此，我將更加註重向各位領導和同事學習，努力克服工作中遇到的困難，使自己的職業道德素養進一步得到提高，自己的業務水平和工作能力進一步得到加強，爭取使自己的工作上一個新臺階。用自己的技術和能力爲國家、社會和人民羣衆做好服務工作，爲自己從事的教育工作做出更大的貢獻。

【第13篇】中學實驗教學自查報告

中學實驗教學自查報告

實驗教學是對學生進行科學啓蒙教育的一門重要的實踐活動，是對青少年進行科學教育的主陣地。掌握這項技能對培養學生的創新精神和實踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學校把實驗教學工作做爲重點工作之一，下面把塔鄉中學實驗教學工作彙報如下:

一、基本情況

我校是一所初級中學28584平方米。有教學平房兩棟，標準化宿舍一棟。標準物理實驗室、化學實驗室、生物試驗室各一間、多媒體教室一間、計算機教室兩間。教學儀器設備配齊率達95%以上。學校不但擁有農村國中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業愛崗、業務水平較高的教師隊伍。專任實驗員100%擁有大專及本科學歷。學校始終堅持以教學爲中心，繼續深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育爲核心，以科研能力爲重點的素質教育，注重培養學生具有寬厚紮實的基礎理論知識和較強的現代實驗技能，教育教學水平不斷提高。

二、實驗教學地位：

1、我校把實驗教學擺在素質教育的重要地位，認真落實省、市、縣關於加強實驗教學管理的有關政策，並有實施方案。實驗教學的各項規章制度健全，並認真落實。制訂了實驗室建設發展五年規劃和年度計劃，並有具體落實措施。

2、能把實驗教學納入學校教學管理的重要日程。每年召開實驗教學專題會議，有部署，有總結。

3、明確實驗教學組織領導。建立健全了實驗教學領導小組和實驗教學研究小組，開展實驗教研、教改及科研工作。由副校長分管實驗教學工作。

三、實驗教學條件：

1、實驗教學場所。物理、化學、生物等各學科有標準的實驗室。實驗室內部設施配套齊全，設置科學合理，通風、照明等環境設施完好，均達到了地區教育廳規定標準。

2、實驗儀器配備。實驗設備臺（套）數能滿足實驗教學要求，達到了地區裏規定標準。儀器品種，數量能滿足實驗教學要求。

3、實驗室管理。我校的實驗室利用率及儀器設備完好率達到98%。由專職人員老師負責實驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類科學，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防鏽等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防範措施。

四、實驗教學管理：

有實驗課的教師，每學期初都認真制訂教學計劃，學校實驗教學納入學校

年度教學計劃中，並有學期課程計劃和周課程計劃。在開課率上，能按新課標要求，100%完成各學科規定的演示實驗和分組實驗。教務處加強了實驗教學的管理。制訂了健全的實驗教學管理制度。對教學目標、設計方案、學習環境、教學組織、教學評價都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學的管理機制，對實驗教學過程有核查分析和改進措施。實驗室對學校隨時開放。

五、實驗教學實施：

1、課程安排。學校實驗課程安排合理，課表編排科學。

2、實驗內容。重視學生能力培養，綜合性、設計性、探究性實驗佔實驗課程一定比例。

3、優化實驗教學過程。教師重視現代技術在實驗教學中的應用，合理利用信息技術等各種有效教學手段，提高教與學的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學方法和模式，注重實驗教學的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關係和教學環境，教師引導學生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發揮了學生的自主性，能動性和創造性。在實驗教學過程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學生學習過程與方法以及情感態度與價值觀的`養成。

4、教學教研、理化生教研組，在組長的帶領下，廣泛開展實驗和實踐教學研究，確立了研究課題，並能應用於教學實踐。

5、實驗報告。在實驗報告填寫上，做到了記錄詳實，書寫整齊，能正確的分析實驗結果。

六、實驗教學效果測評。

1、實驗操作考覈方面，在期末考試中實驗題均佔有一定比例。

2、學生基礎知識掌握。大部分學生在教師的引導下，能理解實驗原理，並能運用實驗原理完成實驗，得出實驗結論。能夠運用學到的相關知識解決和處理實驗中的問題。

3、學生實踐操作能力。大部分學生能根據實驗項目正確選擇實驗材料。認識，瞭解了各學科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進行各學科實驗的基本操作。絕大多數學生能認真觀察，親自動手，實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學生熟練掌握了科學實驗方法，具有分析和解決問題能力。

4、學生科學探究能力。大部分學生善於觀察，發現問題，並能正確運用所學知識進行科學驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，具有初步探究和創新能力。

5、教學總結。教務處在學期未對各學科實驗教學效果都進行真實的評價。

6、獲獎情況。有兩位實驗教師（塔吉古麗.艾西丁、吾熱古麗.阿布拉）4月份參加縣級實驗操作比賽獲得了第一，三名。

七、實驗教學檢查過程中出現的問題以下：

化學實驗室沒有專門藥品室，藥品室和儀器室沒分離。 2.化學實驗室沒有設立廢液收集器。

3.儀器設備說明書，線路圖，管線圖，實驗教學記錄等實驗室檔案資料齊全。

4.不能按時開展實驗操作考覈，並將考覈成績納入學生綜合素質評價中。

5.對部分學生實驗考覈過程中，學生的考覈成績比較低。

我們對以上所做的工作取得的總分爲94分，所扣分數爲6分。

中學實驗教學自查報告

【第14篇】中學化學實驗報告

1(1)向容器內通風（2）使用催化劑減緩反應速率

2（1）反應容器的選擇（2）反應容器的氣密性

二選擇其他實驗方法例如在大燒杯的豎向不同高度分別放兩支點燃的蠟 燭（燒杯口不封閉），向燒杯中緩慢倒入二氧化碳氣體，下面一層的蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大。 您正瀏覽的文章由()整理，版權歸原作者、原出處所有。

三1瓶內還有其他氣體，不能夠充分體現出試驗結論

2讓二氧化碳先和氫氧化鈉反應，完全反映後向溶液中滴加稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液，若是有藍色沉澱，則不反映，若是有氣體生成則反應

【第15篇】實驗中學老師辭職報告範文

實驗中學老師辭職報告1

尊敬的校領導：

由於需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會在本週內整理東西，做好交接，週末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這裏的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告2

尊敬的陳校長：

首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職報告是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到爲人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。

您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的衝動造成現在這種糟糕的局面。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神聖的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代着。

我是懷戀這三尺講臺的，因爲我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待着上級和學校儘快對我做出最後處理，找到接替我的老師，以讓學校恢復以前的狀況。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告3

尊敬的校長：

您好!我是心理指導老師xx。作爲一名心理指導老師，主要的崗位職責包括：①宣傳、普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識; ②開展心理健康教學、研究工作,培訓班主任及相關教師; ③對學生進行心理測試，建立學生心理檔案; ④對學生問題進行初步診斷,解除學生困擾,幫助學生培養良好的心理素質，提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。

然而這個學期我又多了好多崗位職責，好像生活老師要做的事情我全都在做了，這是讓我無法接受的，因此我選擇向您提出辭職。我將繼續輔導我的學生直到這個學期結束，希望學校能夠安排後續的人員跟我交接工作，謝謝。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告4

尊敬的校長：

您好!我是國小三年級語文老師xx，現因個人原因正式向學校提出辭職申請。現階段各項交接工作已經準備好了，希望學校能夠安排交接課程的老師，我將十分感謝。

我很感謝校長以及同事們一直以來對我熱心的照顧，纔有我今天的工作能力，然而今後不能再跟大家一起並肩工作了，我感到很遺憾。其實我選擇在這個時候辭職是因爲打算休息一下時間，現在懷孕了幾個月了，暫時沒有工作的打算，還請學校和校長見諒。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告5

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx國小已經有一年了，當初剛來學校時我什麼也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，瞭解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在xx國小的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校牆外，那一片片是金色的麥田，擡頭看到的是藍天白雲，呼吸的是新鮮的空氣，這裏的一切令我陶醉，這裏的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我爲之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們瞭解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們儘快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入xx國小的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛鍊機會。在這一年的工作中，由於性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!。回想剛來xx國小的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只願活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx國小這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，並祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告6

尊敬的學校領導：

您好!我是xx。今天我鄭重的向您提出辭職，我很抱歉自己在這個時候向學校提出辭職，希望您能諒解!

自從去年8月底我進入齊河五中這個大家庭以來，備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關心，學校領導始終重視青年教師的培養和成長，工作中高標準嚴要求，爲我個人的發展給予了良好的學習和鍛鍊機會，使我不斷學習充實了自己，增加自己知識和實踐經驗，在這裏我學到了許多，收穫了許多。在這裏跟大家道聲感謝!

我也很清楚這個時候向學校辭職不是很合適，但是有些東西總不能如人所願，我之所以選擇離開，主要原因是父親一人在老家，身體不好想讓我陪伴在他身邊，要求我回到家鄉那邊工作，他不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉那邊找一個事業單位能安穩一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長曆程，我覺得在五中工作的這段時間是我生命中的一個里程碑，並永記於心，感恩不盡。

這次辭職是我經過了深思熟慮並和家人充分商量之後做出的決定。在此，感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告7

尊敬的周校長：

您好!

最近，學校組織教研活動頻繁，您費心了，現在不好意思，耽誤你時間了，請您給我幾分鐘時間把這封信看完，本人在來橋方國小教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，本人決定以此，希望周校長您，帶領全體153位老師開闢一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道，以學生爲主體，老師主動親近學生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生，人各有智，望領導在離去之後找一個比我更會體諒學生的好老師。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告8

尊敬的陳校長：

首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職報告是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到爲人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。

您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的衝動造成現在這種糟糕的局面。

這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神聖的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代着。

我是懷戀這三尺講臺的，因爲我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待着上級和學校儘快對我做出最後處理，找到接替我的老師，以讓學校恢復以前的狀況。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告9

尊敬的校領導：

由於需要整體的再學習時間及個人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的`職位。我會在本週內整理東西，做好交接，週末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記xx及其他領導和同事對我的關愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的xx(學校名稱)、可愛的孩子們;不敢忘記xx的談話、xx的鼓勵、xx的叮囑……在這裏的五年，我確實感受到許多、學習到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

實驗中學老師辭職報告10

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx國小已經有一年了，當初剛來學校時我什麼也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，瞭解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在xx國小的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校牆外，那一片片是金色的麥田，擡頭看到的是藍天白雲，呼吸的是新鮮的空氣，這裏的一切令我陶醉，這裏的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我爲之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們瞭解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們儘快成長的校園。

在崛起工作的一年，是我踏入xx國小的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛鍊機會。在這一年的工作中，由於性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!。回想剛來xx國小的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只願活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx國小這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，並祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日