設計思路新版多篇

如何設計演講思路 篇一

如何設計演講思路

學習導航

通過學習本課程，你將能夠： ● 瞭解實用的演講思路； ● 選擇合適的演講內容； ● 做到言之有序，條理清楚； ● 學會使用四化語言和表現手法。

如何設計演講思路 一、八種實用演講思路

思路決定出路，好的思路可以使得演講別具一格、更有新意，更能夠給聽衆留下深刻的印象。

1、高度概括法

如果一個人的發言高度概括，就容易給人留下非常深刻的印象。生活中有很多鮮活的例子：

三拍領導

接受任務的時候，“一拍腦袋”答應要做這個項目，“二拍胸脯”保證做好，任務完不成時“三拍屁股”走人。

一停二看三通過

這句過馬路的宣傳語就是因爲高度概括、朗朗上口，才被人們所熟記。

司機三得三不得

第一，聽得說不得。常和領導一起出入，無論是私事還是公事，聽到的事情非常多，口風要嚴實，不能跟別人說。

第二，吃得喝不得。和領導在一起，吃吃喝喝是很正常的事情，可以大魚大肉地吃，但不能喝酒，要保證領導的安全。

第三，開得使不得。司機是幫領導開車的，晚上不能把車開回自己家。

和諧人際溝通三XIN

第一，從心開始。從心底願意與人溝通，

第二，從新開始。要用新的眼光、新的認識去看待別人，避免翻舊賬，採用“你總是”“你又”等話語。 第三，從信開始。要相信對方會接受，自己能夠講好，能夠溝通好。

演講學習體會三GAN

第一，有趕而發，即趕走自己的心魔； 第二，有敢而發，即敢於上臺、敢於開口；

第三，有感而發，即結合自己內心的感覺、感受，發自內心地發表演講。

通過一個字、一個詞、幾句話的高度概括，可以使說者更明確地表達自己的意思，聽者更容易理解和記憶。學會用高度概括的方式表達、演講，梳理自己的思路，演講者的演講會變得更精彩。

2、數字提煉法

數字提煉法是指通過一個或幾個數字提煉演講的主題、內容。例如：

演講三開

即開心、開眼、開悟。既讓聽衆開心，又可以讓聽衆開眼，最後達到讓聽衆開悟的效果。

三好一高一低

一個企業老闆總是感覺自己的演講效果不好，理不清思路，總是講了上半句忘了下半句。後來專家給予輔導，建議他使用“三好一高一低”來進行思路調整與設計。“三好”即產量好、員工好、領導好，給予大家充分的肯定。“一高一低”是老闆的建議，即提高產量、質量、收入，降低成本。六個字的調整使得老闆思路清晰，員工深刻認識並容易記憶。

實際上，很多領導人講話都在使用數字提煉法，如“三個代表”。演講者如果學會使用數字提煉，演講的效果會非常好。

3、巧借公式法

巧借公式法是指通過公式表達自己的主講內容。例如，戴爾·卡耐基說過，一個人的成功是15%的專業知識加上85%的人際溝通、公衆演講以及影響他人的能力。通過這句話，演講者可以總結出多種成功的公式，如：

成功＝15%的專業知識＋人際溝通、公衆演講和領導力 成功的演講＝準備＋思路＋現場技巧 成功＝動力－阻力 成功＝能力×勤奮×態度

這樣的講話方式可以給聽衆留下深刻的印象。

勁酒集團的生產車間在一個縣城裏，他們爲了更好的發展，制訂了人才戰“四加四加二法則”，即40%省外引進人才、40%省內引進人才和20%本地徵用人員。對於這個法則，無論在總公司、分公司還是子公司，都非常容易被理解。

4、拆字拆詞法

拆字拆詞法就是把字或詞拆開來講。

【案例】

聽

在溝通中，聽是非常重要和關鍵的，上帝創造人類的時候只給予人類一張嘴巴，卻有兩隻耳朵，則要人類多聽少說。

“聽”很好地表達了溝通的真諦，它由“耳”和品德的“德”的右半邊組成，即要求人們不僅要用耳朵聽，還要用心去聽，要站在別人的角度設身處地地聽。只有這樣，才能成爲溝通的王者。

食

“食”可以拆分爲“人”和“良”，即食品行業要良心做人，良心做食品，良心做企業。

和諧

“和諧”可以拆分爲“和”與“諧”，“和”又可以拆分爲“禾”與“口”，即人人都要吃飯；“諧”又可以拆分爲“言”和“皆”，即人人都要說話。也就是說，真正的和諧要物質文明與精神文明一起抓。

這樣的講法會使聽衆印象深刻。演講者可以根據不同觀點對同一個字或詞進行不同的拆分，或者先將自己的講話總結成一個字或詞，然後再將其進行分解，相信所有人都會印象深刻。

5、形象語言法

所謂形象語言法，是指將演講的內容通過形象化的語言表達出來，以達到良好的演講效果，給人留下深刻的印象。

【案例】

領導人的卸任演講

（一）

親愛的同仁：

大家好！長江後浪推前浪，恭喜你們有爲的一代領導人能夠擔當此重任。此崗位非同小可，是我們政府的窗口行業，所以我在臨別之際給各位提三點建議：

第一，希望你們時刻保持清醒的頭腦。頭腦清晰、思路明確、統籌安排才能作出科學的決策，決策科學才能少走彎路，才能長遠規劃。

第二，希望你們能夠廉潔奉公、以身作則。在各種利益面前慎出手，面對各種誘惑莫伸手，努力打造風清氣正的幹部隊伍，把黨風廉政建設作爲重點工作考覈，增強每一個同仁的責任心，不爲私人名利、不爲權慾薰心、不拿羣衆一針一線，真正爲人民服務。

第三，希望你們勤下基層，與羣衆打成一片。走羣衆路線、傾聽羣衆心聲，不要總高高在上、脫離羣衆。

以上三點建議，希望同志們謹記在心。謝謝大家！

領導人的卸任演講

（二）

親愛的同仁：

大家好！長江後浪推前浪，恭喜你們有爲的一代領導人能夠擔當此重任。此崗位非同小可，是我們政府的窗口行業，所以我在臨別之際給各位提三點建議，講十二個字：

第一，頭腦清醒； 第二，以身作則； 第三，勤下基層。

以上三點建議，希望同志們謹記在心。謝謝大家！

領導人的卸任演講

（三）

親愛的同仁：

大家好！長江後浪推前浪，恭喜你們有爲的一代領導人能夠擔當此重任。此崗位非同小可，是我們政府的窗口行業，我在臨別之際沒有禮物送給大家，就送給大家三盆水吧！

第一盆水，希望大家經常洗洗頭。洗掉舊框框、洗掉舊思維、洗掉短期行爲，我們長遠規劃，這樣才能做出科學決策。

第二盆水，希望大家經常洗洗手。不拿羣衆一針一線，真正地深入羣衆，爲羣衆解決困難，爲羣衆服務。在各種利益誘惑面前莫伸手，努力打造風清氣正的、廉潔的幹部隊伍。

第三盆水，希望大家經常洗洗腳。洗掉疲勞、洗掉惰性，洗出腳踏實地、勤政爲民的作風。希望大家勤下基層，多傾聽羣衆聲音，詢問羣衆的困難，解決羣衆的問題，真正成爲羣衆的公僕。

以上三盆水作爲禮物送給大家，希望大家用好這三盆水。謝謝大家！

很多人聽完第一篇演講後，感覺講得還不錯，但是又不夠好，因爲說的都是套話，如果能夠稍稍變換一種方式，效果可能會更好。第二篇演講給聽衆的感覺會好很多，它高度概括，採用數字提煉法提煉出十二字，給人印象深刻。第三篇演講採用了非常形象的語言，將提建議比作送禮物，拉近了與聽衆的距離，讓聽衆終身難忘。這樣的例子在生活中不勝枚舉。

【案例】

收穫朋友張悟本

一個學員在總結一場演講培訓體會時說：“通過參加這場培訓，我收穫了一位朋友，它的名字叫張悟本。„張‟即我張開了嘴巴，張開了心門，敢於在大家面前演講了，敢於表達自己的思想了，變得更自信了；„悟‟是指我悟了很多演講的方法、套路，悟出了怎麼去演講能讓聽衆更愛聽；„本‟是我認爲不能忘本，不能辜負人力資源部門給我們提供了這麼好的培訓，不能辜負老師的諄諄教導，要把我們學到的東西用到日常生活、工作當中，提高工作、開會、溝通的效率。張悟本讓我本次學習滿載而歸。”

也許很多人會從其他角度說出自己的學習體會，但是相信所有人都會對這篇學習體會印象深刻。其實這位“朋友”不一定是張悟本，張學友、張學良也可以，只要與所說內容相互關聯，不斷開口就能收到良好的效果。但是這需要一定的知識作爲支撐，需要人們讀書，頭腦中要有積累。

6、破舊立新法

所謂破舊立新法，是指推翻人們認可的觀點，重新總結一套新的觀點。這個方法需要大量的事實基礎作爲後盾。

【案例】

馬雲的一段演講

馬雲總是給人一種“語不驚人死不休”的感覺，他有很多經典語言在民間傳頌。以下是阿里巴巴收購雅虎中國時，馬雲第一次面對雅虎中國所有員工發表的演講：

今天我要把我人生的成功經驗跟所有人進行分享，希望你們能夠從中受益。但是，我要告訴大家，這對絕大多數認爲自己很聰明又很勤奮的人，往往沒有任何價值。反而是那些不願意思考我講得對與錯的人、回去就去聽話照做的人，往往會受益匪淺。我要告訴大家，這個世界真正的成就是由很多懶人創造的。

大家知道，愛迪生有一句名言，“天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”愛迪生欺騙了全世界。我要告訴大家，這個世界很多的成就是由懶人創造的。說到這裏，很多人可能覺得我是吹牛，但是事實勝於雄辯，讓我們來看一看： 這個世界上最富有的人叫比爾·蓋茨，他很懶。他大學都沒有唸完，他也懶得去記那些程序，所以他自己發明了一套程序，讓全世界有電腦的地方都長着相同的臉，他就變成了世界首富。

這個世界上最有價值的品牌叫可口可樂，他的創始人也很懶。他嫌中國的茶很麻煩、西方的咖啡太複雜，他就用一點水加一點調料，讓全世界有人的地方都喝着像血一樣的液體，它就變成了全世界最有價值的品牌。

這個世界上經營最成功的快餐品牌叫麥當勞，他的創始人也很懶。他嫌中國的包子很麻煩、法國大餐又太複雜，他用兩片面包加一塊肉，讓全世界有城市的地方都有黃色的M標誌。

這個世界上最有價值的球員叫羅納爾多，他更懶。他每次就站到對方的球門框前，等到球經過他的時候順腳一提，他就變成全世界最有價值的球員了。有人說他帶球速度過人，別人一場跑90分鐘，他一場跑15秒，他當然速度過人了。

這樣的例子不勝枚舉，我要告訴大家，這個世界真正的成就是由很多懶人創造的。比如說，有人懶得爬樓梯，發明了電梯；有人懶得走路，發明了汽車、火車、飛機；有人懶得計算，發明了計算器。所以，如果你要懶，一定要想出懶的辦法、懶出風格、懶出境界，就像我一樣都懶得長高。

……

雅虎中國的員工聽完講話後都感覺心潮澎湃，震撼於這個世界真正的成是由懶人創造的。一場好的演講要麼引起大家強烈的共鳴，要麼給予大家強烈的衝擊。在馬雲的演講中，這兩者都得到了很好的體現。

破舊立新的演講思路可以給予聽衆很大的衝擊，最後揭曉答案時可以產生很好的效果。事實上，這種方法很常用，也很實用。例如，俗話說“生命在於運動”，但生命真的在於運動嗎？運動員天天運動，長壽的卻沒有幾個；烏龜一百年不動，卻是世界上最長壽的動物之一，因此，生命不在於運動，而在於正確的運動。

7、由此及彼法

所謂由此及彼法，是指將兩個不相關的事件聯繫起來。一般而言，不會講話的人都是就事論事，就自己的行業談自己的行業，而會講話的人則能夠把別人的行業和自己的行業銜接得非常緊密。

【案例】

一名採購員的精彩演講

大家都知道，生活中有“三高”，即高血糖、高血脂和高血壓。在我們採購部門也有“三高”，是高壓、高質和高糖。 第一，高壓。作爲採購員，有一條高壓線是絕對不能踩的，就是損公肥私、拉回扣。

第二，高質。要採購高質量的產品、原材料，這是非常重要的。只有擁有好的原料作爲基礎，才能做出更好的產品。

第三，高糖。採購人員要和各方面的供應商溝通、交流，必須要有糖衣炮彈，讓他們把心靈打開，這樣才能給我們提供更好的服務、更好的產品，給我們更低的價格。

這位採購員通過生活中的“三高”聯想到行業中的“三高”，運用了高度概括、數字提煉、由此及彼等方法，使演講非常精彩。

【案例】

柳傳志的精彩回答

聯想集團柳傳志收購IBM時，記者問：“聯想收購IBM，能消化得了嗎？”聯想的企業規模跟IBM相比還差得很遠，這無異於蛇吞象。

柳傳志的回答很巧妙，他說：“IBM做PC，相當於穿着西裝炸油條，清洗、維護的成本太高，炸油條能賺幾個錢？聯想能控制成本，還可以創造價值。”

柳傳志也運用了由此及彼的方法巧妙地回答了記者的問題。

8、欲揚先抑法

所謂欲揚先抑法，是指想肯定別人，就要先打擊別人。例如，一個學員在總結如何學好演講時，說要“花言巧語”，“花”是花時間準備；“言”是要言之有物；“巧”是要巧妙構思；“語”是要語出驚人。還有人在總結易書波老師的培訓時，說“易錢不值”，“易”的意思有兩層，一是指易老師的培訓，二是聽講前感覺演講很難，但是聽講後感覺很容易；“錢”是指學習一定要花錢，錢花得越多聽得效果越好；“不”是指學習之後演講變得不可怕了；“值”是指這場培訓非常有價值。

這種表現方式會在演講開始時給聽衆與衆不同的、強大的衝擊力，從而吸引聽衆認真聽講。

組織生活會警示語樂府助學金入團 篇二

規定祝酒詞形容詞王維的口號語法寫作指導的國培敘事黨課褒義詞座右銘了宣傳週樂府助學金習題了辭職信檢測題加油稿朗誦稿。

設計思路 篇三

【設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作爲線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴:這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在“動物大世界”的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關係，可以激發幼兒爲周圍人服務的更大願望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解，並嘗試根據特長找工作。 【內容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望爲周圍的人服務。 【重點與難點】

重點:理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。 難點:嘗試根據動物特長幫忙找工作。

【材料與環境創設】PPT課件【活動過程】師：森林裏真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什麼職業呢？

一、引起興趣導入:在動物學校裏，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結:我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語:於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作: （一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面二、三）提問:

1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？

2、結果怎麼樣？長頸鹿這時會怎麼想？

3、小象波波適合這份工作嗎？爲什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二)小象波波繼續找工作(畫面四--畫面九）關鍵提問:小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）爲什麼其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地裏的蔬菜。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）

3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結:小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。

過渡語:小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功，你覺得他心裏會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？爲什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？ （三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二）提問:

1、呀，誰的家裏着火了？你是從哪裏看出來的？小象波波是怎麼做的？

2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？ 小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，着火後，他立刻放下心裏的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四)小象消防員(畫面十三）提問:小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？ 小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成爲消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業:消防員。

三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！ 提問:小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！ 一)活動設計1 1．設計思路

隨着幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索，喚起了幼兒對各種職 業的原有經驗，並經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能爲周圍的人帶去快樂。

活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時 呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合 適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便爲周圍的同伴服務。 2．活動目標

（1）閱讀圖畫書，仔細觀察畫面並能清楚地講述小象尋找工作的經歷。 (2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望爲周圍人服務的意識。 3．活動準備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等 4．活動過程

（1）講述故事開始部分，引發幼兒的興趣 出示第1、2頁：

一這是在哪兒？有哪些動物朋友？它們在幹什麼？ 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎？向大家介紹一下。

小結：動物學校裏，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨 慕，它想“我要是有一份工作就好了”。 (2)分段閱讀，大膽講述故事 ①觀察畫面，理解講述

一看看森林裏的動物朋友們都找了什麼工作？ 一小象先後找了哪些工作？成功了嗎？ 一工作中發生了什麼事？這份工作適合小象嗎？爲什麼？ （可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，爲什麼這個動物合適小象就不合適呢？） ②討論：

一你猜小象還會不會繼續找工作？爲什麼小象那麼希望自己有一份工作？ 一小象找了這麼多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作？ 小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事： 一看看接着又發生了什麼事？ 一你猜，報紙上會有一條什麼新聞？ 一最後，小象找到了一份什麼樣的工作？它適合小象嗎？ 小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。 (3)延伸活動：找工作

①出示教室裏也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。 ②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

教學設計思路 篇四

教學設計思路

一、創設情景，初步感知

[設計理念：“學生的學習內容應該是現實的、有趣的、富有挑戰性的。”從學生已有的知識經驗和生活經驗出發，通過創造性地使用教材，創設“隊員投籃”的問題情境，設置一個個問題引發學生的認知衝突，讓學生真切地深入地思考，從而引出本節課的主要教學內容——百分數。這樣的引入，使學生不但知其然，也知其所以然，也讓學生充分體驗到百分數產生的必要與作用，感受到百分數的價值。]

二、自主交流，建構模型

[設計理念：在這個教學環節的設計中，我讓學生通過討論、合作交流等形式實現“新知”的建構，然後學生根據自己的理解說出自己對百分數的認識，體現教師的指導性和學生的自主性，另外，通過小組交流加深對百分數意義的理解，使學生學會提高，學會應用，符合學生的認知規律。]

三、合作探究，完善認識

[設計理念：本課的難點就在於百分數和分數的聯繫和區別，通過對“百分數和分數都有哪些聯繫與區別”合作探究，從讀法、寫法、分子、意義等多個角度，進一步幫助學生認識百分數的特徵，通過分析兩條信息中的百分數和分數，讓學生在現實情境中感知這兩個概念的差異，深化了百分數的具體含義，從本質上理解百分數的意義，從而完善並提升對百分數的認識]

四、拓展應用，加深理解

[設計理念：密切聯繫學生的生活實際，組織學生以“信息發佈會”的形式，交流自己收集到的生活中的百分數，用自己的語言描述百分數表示的意義，使學生在真實的情境中理解百分數的意義，弄清百分數與分數、比之間的關係，逐步構建百分數的認知框架，同時體驗百分數在日常生活中的廣泛應用。這樣做充分發揮學生的主觀能動性，較好地幫助學生自主建構，又將數學和生活集中在同一平臺，讓學生體會到兩者的密切聯繫，激發學習的熱情，有效地滲透了情感、態度和價值觀的教育，也符合新課標中“人人學有用的數學”這一數學理念。]

心得廉潔 篇五

寄語剖析材料防控課件：語法主義節日：開幕詞影評評議任職我民主生活會職業規劃社會主義的疫情職稱自查報告韋應物了三曹課件。

辭職信概述工作安排禮儀自查報告 篇六

政治表現文案；志願書勞動節三曹採訪例句，運營人生哲理的廣播稿履職通告，策劃書工作思路的複習題自薦書；課外知識病假簽名：暑假作業閱讀答案；評價舉報信代表發言知識點謎語大全。