同步練習冊人教版語文答案精品多篇

人教版九年級上冊語文同步練習冊答案 篇一

【敬業與樂業答案】

一、1、xíng;tiáo;wù；

xiè；dú；gōu;lóu;guō

2、(1)敬業樂羣

（2）斷章取義

（3）理至易明

（4）不二法門

（5）強聒不捨

3、(1)樂其業

（2）無所用心；難矣哉

（3）言不及義；好行小慧；難矣哉

（4）乃凝於神

（5）好之者不如樂之者

（6）發憤忘食；樂以忘憂；不知老之將至云爾

4、飲冰室合集；梁啓超；卓如；任公；飲冰室主人；維新派；戊戌變法

二、5、(1)“敬業樂業”四個字，是人類生活得不二法門

（2）①看變化、進展，心中充滿希望；②在拼搏奮鬥中，體驗快樂；③在競爭中品味勝利得喜悅；

④專心致志，省卻煩惱

（3）凡人類得正當勞動、正經事，其性質都是可敬得

（4）“敬業”得含義就是專心致志，心無旁騖。對學生來說，就是刻苦努力地學習

（5）贊同，如踢球，各種競賽均可

（6）在於說明人若無敬業精神，就很難培養成才，從而說明敬業得重要性

（7）略

（8）略

6、(1)知足；安分；達觀；應盡得責任沒有盡

（2）盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂

（3）未盡責任，丟開不管；盡了責任，在無負擔

【紀念伏爾泰逝世一百週年得演說答案】

一、1、yǔn;sǔn;jiù；ruì；

bǔ；fǔ；suì；hàn

2、A

3、雨果；法；巴黎聖母院；悲慘世界

4、(1)一個世紀；一個職能；一項使命

（2）溫情和英雄得怒火；偉大得頭腦和浩瀚

無際得心胸

（3）微笑；嘲笑；譏諷；堅毅；真理

（4）哲學。；文明憤然而起

二、5、(1)一是他的豐功偉績，二是他的非凡人格。

（2）讚頌人類先賢，讚頌偉大得思想與人格得力量。呼喚得是正義與良知

（3）他總會把“惱羞成怒”讓位給“心平氣和”，微笑是伏爾泰戰士得特徵

（4）形象生動地體現出伏爾泰用睿智得微笑“照亮真理、正義、仁慈和誠實”把迷信和醜惡照得透亮，

從而催生出平等、博愛、理智、和平等人類永恆得精神追求

（5）人稱得適當轉換，給聽者親切之感，容易產生共鳴

（6）他是一個啓蒙注意思想家，啓迪人們用思鄉戰勝。；他是一位英勇無畏得戰士，

他孤身一人同一切黑暗勢力做鬥爭；他同弱者和被壓迫者，他勇敢而樂觀

（7）略

6、(1)道德品質比才智、成就更重要

（2）堅強、意志得純潔、律己之嚴厲、公正、謙虛熱忱

（3）一個科學家得道德品質對人類得重要性不亞於他得科學成就，偉大得科學成就來自高尚得人格

7、(1)①指名次排在前面②勝過一般水平得人

（2）①認爲是“一部有生命得、光亮得、深刻的書”②認爲它是一部歷史③認爲它是“一部既是觀察又是想象得書”

（3）這部書是《人間喜劇》，共90餘部小說，寫了2400多個人物，展示了19世紀上半葉法國社會

生活得花捲，被譽爲法國社會得“百科全書”。其中代表作有《高老頭》等

七年級上冊語文配套練習冊答案人教版 篇二

世說新語

一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán

2、略

3、(1)不久，一會兒；快速，急速。

（2）大致，差不多；相比

（3）比不上

（4）約定

（5）離開

（6）通“否”，句末語氣詞，表詢問。

（7）丟下，捨棄

（8）拉

4、C

5、C

6、B

7、略

二、(一)

8、是個不守信用的人，爲下文元方對其的斥責作了鋪墊。

9、日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮

10、(1)描寫了友人慚愧的心理活動。

（2）表現了元方對此人厭惡、不接納的心理。

11、“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。

12、評價略，言之有理即可。

13、聰明、機智的孩子。

（二）

14、(1)稱：稱讚法：效法，仿效。

15、老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|

16、第一次問話：你賢良的父親在太丘，遠近的人都稱讚他，他做了些什麼？

第二次問話：我曾經也與你父親做過同樣的官職，不知是你父親學我，還是我學你的父親？

17、（這個只要寫出大概就可以）例：元方引經據典，既沒有貶低父親，也無失禮貌。回答恰到好處。

七年級上冊語文配套練習冊答案人教版 篇三

秋天的懷念

一、1、tānhuàn shì qiáocuì xua xiǔ shà

2、長——常忘——望堅——艱復——覆

3、懇切地請求；形容說話囉嗦，嘮叨；生理上或心理上對外界事物反應很快；水潑灑的樣子，這裏形容花開的茂盛。

4、史鐵生《命若琴絃》《務虛筆記》《我與地壇》《病隙碎筆》

5、A

6、仿寫略

二、(一)

7(1)“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒。.。”

（2）咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。.。

8、因爲母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有着最偉大、無私的母愛。

9、母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵“我”學習菊花傲霜鬥寒的精神，重新揚起生活的風帆。

10、“我”說“要好好兒活”體現出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦。

（二）

11、①度②既

12、景物描寫（或：自然環境描寫）。烘托童年時“我”游泳的勇敢。

13、①四歲時，獨自回家迷路。

②度假期間，在海里練游泳。

③回家的路上，在合理學會了游泳。

14、因爲這些事情，養成了“我”從小樂於接受挑戰的品質。

15、①句表達效果好。這句突出了裏克學會游泳後的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、髒、痛的感覺；這個句子語氣上比較舒緩。

16、“我”找到了一次挑戰的機會。

17、示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室裏長不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰，培養其獨立的精神的做法是十分明智的。

示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了，四五歲的孩子還沒有自理能力，放手讓孩子自由活動，有些不安全因素。