教師面試問題【新版多篇】

教師面試問題 篇一

1、請你自我介紹一下你自己？

回答提示：一般人回答這個問題過於平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有。其實，企業最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業纔會相信。企業很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之後都說一句“謝謝”，企業喜歡有禮貌的求職者。

2、你覺得你個性上最大的優點是什麼？

回答提示：沉着冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂於助人和關心他人、適應能力和幽默感、樂觀和友愛。我經過一到兩年的培訓及項目實戰，加上實習工作，使我適合這份工作。

3、說說你最大的缺點？

回答提示：這個問題企業問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什麼等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過於追求完美”，有的人以爲這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經岌岌可危了。企業喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最後再把問題轉回到優點上，突出優點的部分，企業喜歡聰明的求職者。

4、你對加班的看法？

回答提示：實際上好多公司問這個問題，並不證明一定要加班，只是想測試你是否願意爲公司奉獻。

回答樣本：如果是工作需要我會義不容辭加班，我現在單身，沒有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時，我也會提高工作效率，減少不必要的加班。

5、你對薪資的要求？

回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力；如果你對薪酬的要求太高，那又會顯得你分量過重，公司受用不起。一些僱主通常都事先對求聘的職位定下開支預算，因而他們第一次提出的價錢往往是他們所能給予的最高價錢，他們問你只不過想證實一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。

回答樣本一：我對工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

回答樣本二：我受過系統的軟件編程的訓練，不需要進行大量的培訓，而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據我的情況和市場標準的水平，給我合理的薪水。

回答樣本三：如果你必須自己說出具體數目，請不要說一個寬泛的範圍，那樣你將只能得到最低限度的數字。最好給出一個具體的數字，這樣表明你已經對當今的人才市場作了調查，知道像自己這樣學歷的僱員有什麼樣的價值。

6、在五年的時間內，你的職業規劃？

回答提示：這是每一個應聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個人都會被問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經建立了專門的技術途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產品銷售部經理，生產部經理等一些與你的專業有相關背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進取心的應聘者，此時如果說“不知道”，或許就會使你喪失一個好機會。最普通的回答應該是“我準備在技術領域有所作爲”或“我希望能按照公司的管理思路發展”。

7、你朋友對你的評價？

回答提示： 想從側面瞭解一下你的性格及與人相處的問題。

回答樣本一：我的朋友都說我是一個可以信賴的人。因爲，我一旦答應別人的事情，就一定會做到。如果我做不到，我就不會輕易許諾。

回答樣本二：我覺的我是一個比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時，我總是能站在別人的角度考慮問題。

8、你還有什麼問題要問嗎？

回答提示：企業的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，企業不喜歡說“沒問題”的人，因爲其很注重員工的個性和創新能力。企業不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什麼培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什麼樣的？企業將很歡迎，因爲體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。

9、如果通過這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時間卻發現你根本不適合這個職位，你怎麼辦？

回答提示：一段時間發現工作不適合我，有兩種情況：①如果你確實熱愛這個職業，那你就要不斷學習，虛心向領導和同事學習業務知識和處事經驗，瞭解這個職業的精神內涵和職業要求，力爭減少差距；②你覺得這個職業可有可無，那還是趁早換個職業，去發現適合你的，你熱愛的職業，那樣你的發展前途也會大點，對單位和個人都有好處。

10、在完成某項工作時，你認爲領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎麼做？

回答提示：①。原則上我會尊重和服從領導的工作安排，同時私底下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法。②如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按領導的要求認真地去完成這項工作。③。還有一種情況，假如領導要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領導仍固執己見，我會毫不猶豫地再向上級領導反映。

11、如果你的工作出現失誤，給本公司造成經濟損失，你認爲該怎麼辦？

回答提示：①我本意是爲公司努力工作，如果造成經濟損失，我認爲首要的問題是想方設法去彌補或挽回經濟損失。如果我無能力負責，希望單位幫助解決。②分清責任，各負其責，如果是我的責任，我甘願受罰；如果是一個我負責的團隊中別人的失誤，也不能幸災樂禍，作爲一個團隊，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事並且幫助同事查找原因總結經驗。③總結經驗教訓，一個人的一生不可能不犯錯誤，重要的是能從自己的或者是別人的錯誤中吸取經驗教訓，並在今後的工作中避免發生同類的錯誤。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠，以致出現了本可以避免的錯誤。

12、如果你做的一項工作受到上級領導的表揚，但你主管領導卻說是他做的，你該怎樣？

回答提示：我首先不會找那位上級領導說明這件事，我會主動找我的主管領導來溝通，因爲溝通是解決人際關係的最好辦法，但結果會有兩種：①我的主管領導認識到自己的錯誤，我想我會視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來威脅我，那我會毫不猶豫地找我的上級領導反映此事，因爲他這樣做會造成負面影響，對今後的工作不利。

13、談談你對跳槽的看法？

回答提示：①正常的“跳槽”能促進人才合理流動，應該支持。②頻繁的跳槽對單位和個人雙方都不利，應該反對。

14、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎麼辦？

回答提示：①我會服從領導的指揮，配合同事的工作。②我會從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領導不滿意，同事看不慣。還要看看是不是爲人處世方面做得不好，如果是這樣的話 我會努力改正。③如果我找不到原因，我會找機會跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問題就及時改正。④作爲優秀的員工，應該時刻以大局爲重，即使在一段時間內，領導和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學習，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的。

15、假設你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發現同事們越來越孤立你，你怎麼看這個問題？你準備怎麼辦？

回答提示：①成績比較突出，得到領導的肯定是件好事情，以後更加努力。②檢討一下自己是不是對工作的熱心度超過同事間交往的熱心了，加強同事間的交往及共同的興趣愛好。③工作中，切勿傷害別人的自尊心④不再領導前撥弄是非。

16、你最近是否參加了培訓課程？談談培訓課程的內容。是公司資助還是自費參加？

回答提示：自費參加，就是北大青鳥的培訓課程（可以多談談自己學的技術）。

17、你對於我們公司瞭解多少？

回答提示：在去公司面試前上網查一下該公司主營業務。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。

18、請說出你選擇這份工作的動機？

回答提示：這是想知道面試者對這份工作的熱忱及理解度，並篩選因一時興起而來應試的人，如果是無經驗者，可以強調“就算職種不同，也希望有機會發揮之前的經驗”。

19、你最擅長的技術方向是什麼？

回答提示：說和你要應聘的職位相關的課程，表現一下自己的熱誠沒有什麼壞處。

20、你能爲我們公司帶來什麼呢？

回答提示：①假如你可以的話，試着告訴他們你可以減低他們的費用——“我已經接受過北大青鳥近兩年專業的培訓，立刻就可以上崗工作”。② 企業很想知道未來的員工能爲企業做什麼，求職者應再次重複自己的優勢，然後說：“就我的能力，我可以做一個優秀的員工在組織中發揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。企業喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發老客戶的新需求和消費。”等等。

21、最能概括你自己的三個詞是什麼？

回答提示：我經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋，

22、你的業餘愛好是什麼？

回答提示：找一些富於團體合作精神的，這裏有一個真實的故事：有人被否決掉，因爲他的愛好是深海潛水。主考官說：因爲這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。

23、作爲被面試者給我打一下分？

回答提示：試着列出四個優點和一個非常非常非常小的缺點（可以抱怨一下設施，沒有明確責任人的缺點是不會有人介意的）。

24、你怎麼理解你應聘的職位？

回答提示：把崗位職責和任務及工作態度闡述一下。

25、喜歡這份工作的哪一點？

回答提示：相信其實大家心中一定都有答案了吧！每個人的價值觀不同，自然評斷的標準也會不同，但是，在回答面試官這個問題時可不能太直接就把自己心理的話說出來，尤其是薪資方面的問題，不過一些無傷大雅的回答是不錯的考慮，如交通方便，工作性質及內容頗能符合自己的興趣等等都是不錯的答案，不過如果這時自己能仔細思考出這份工作的與衆不同之處，相信在面試上會大大加分。

26、爲什麼要離職？

回答提示：①回答這個問題時一定要小心，就算在前一個工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬不要表現出來，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學習發展的空間，自己想在面試工作的相關產業中多加學習，或是前一份工作與自己的生涯規劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。我覺得目前的工作，已經達到頂峯，即沒有升遷機會。

27、說說你對行業、技術發展趨勢的看法？

回答提示：企業對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網上查找對你所申請的行業部門的信息，只有深入瞭解才能產生獨特的見解。企業認爲最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發展情況，在面試回答問題的時候可以提到所瞭解的情況，企業歡迎進入企業的人是“知己”，而不是“盲人”。

28、對工作的期望與目標何在？

回答提示：這是面試者用來評斷求職者是否對自己有一定程度的期望、對這份工作是否瞭解的問題。對於工作有確實學習目標的人通常學習較快，對於新工作自然較容易進入狀況，這時建議你，最好針對工作的性質找出一個確實的答案，如業務員的工作可以這樣回答：“我的目標是能成爲一個超級業務員，將公司的產品廣泛的推銷出去，達到最好的業績成效；爲了達到這個目標，我一定會努力學習，而我相信以我認真負責的態度，一定可以達到這個目標。”其他類的工作也可以比照這個方式來回答，只要在目標方面稍微修改一下就可以了。

29、說你的家庭？

回答提示：企業面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。企業希望聽到的重點也在於家庭對求職者的積極影響。企業最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的態度和勤勞的精神。我母親爲人善良，對人熱情，特別樂於助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。企業相信，和睦的家庭關係對一個人的成長有潛移默化的影響。

30、就你申請的這個職位，你認爲你還欠缺什麼？

回答提示：企業喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續重複自己的優勢，然後說：“對於這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經驗，這個問題我想我可以進入公司以後以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業文化，進入工作狀態。”企業喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。

31、你欣賞哪種性格的人？

回答提示：誠實、不死板而且容易相處的人、有“實際行動”的人。

32、你通常如何處理別人的批評？

回答提示：①沉默是金，不必說什麼，否則情況更糟，不過我會接受建設性的批評。②我會等大家冷靜下來再討論。

33、怎樣對待自己的失敗？

回答提示：我們大家生來都不是十全十美的，我相信我有第二個機會改正我的錯誤。

34、什麼會讓你有成就感？

回答提示：爲貴公司竭力效勞，盡我所能，完成一個項目。

35、眼下你生活中最重要的是什麼？

回答提示：對我來說，能在這個領域找到工作是最重要的，能在貴公司任職對我說最重要。

36、你爲什麼願意到我們公司來工作？

回答提示：對於這個問題，你要格外小心，如果你已經對該單位作了研究，你可以回答一些詳細的原因，像“公司本身的高技術開發環境很吸引我。”、“我同公司出生在同樣的時代，我希望能夠進入一家與我共同成長的公司。”、“你們公司一直都穩定發展，在近幾年來在市場上很有競爭力。”、“我認爲貴公司能夠給我提供一個與衆不同的發展道路。”這都顯示出你已經做了一些調查，也說明你對自己的未來有了較爲具體的遠景規劃。

37、你和別人發生過爭執嗎？你是怎樣解決的？

回答提示：這是面試中最險惡的問題，其實是考官佈下的一個陷阱，千萬不要說任何人的過錯，應知成功解決矛盾是一個協作團體中成員所必備的能力。假如你工作在一個服務行業，這個問題簡直成了最重要的一個環節。你是否能獲得這份工作，將取決於這個問題的回答。考官希望看到你是成熟且樂於奉獻的。他們通過這個問題了解你的成熟度和處世能力。在沒有外界干涉的情況下，通過妥協的方式來解決纔是正確答案。

38、問題：你做過的哪件事最令自己感到驕傲？

回答提示：這是考官給你的一個機會，讓你展示自己把握命運的能力。這會體現你潛在的領導能力以及你被提升的可能性。假如你應聘於一個服務性質的單位，你很可能會被邀請去午餐。記住：你的前途取決於你的知識、你的社交能力和綜合表現。

39、新到一個部門，一天一個客戶來找你解決問題，你努力想讓他滿意，可是始終達不到羣衆得滿意，他投訴你們部門工作效率低，你這個時候怎麼作？

回答提示：(1)首先，我會保持冷靜。作爲一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問題是正常的，關鍵是如何認識它，積極應對，妥善處理。 (2)其次，我會反思一下客戶不滿意的原因。一是看是否是自己在解決問題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶不太瞭解相關的服務規定而提出超出規定的要求，三是看是否是客戶瞭解相關的規定，但是提出的要求不合理。 (3)再次，根據原因採取相對的對策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務規定作出合理的安排，並向客戶作出解釋；如果是客戶不太瞭解政策規定而造成的誤解，我會向他作出進一步的解釋，消除他的誤會；如果是客戶提出的要求不符合政策規定，我會明確地向他指出。 (4)再次，我會把整個事情的處理情況向領導作出說明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會因爲客戶投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會一如既往地牢記爲客戶服務的宗旨，爭取早日做一名領導信任、公司放心、客戶滿意的職員。

40、對這項工作，你有哪些可預見的困難？

回答提示：①不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。②可以嘗試迂迴戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是隻要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服。

分析：一般問這個問題，面試者的希望就比較大了，因爲已經在談工作細節，但常規思路中的回答，又被面試官“騙”了。當面試官詢問這個問題的時候，有兩個目的。第一，看看應聘者是不是在行，說出的困難是不是在這個職位中一般都不可避免的問題。第二，是想看一下應聘者解決困難的手法對不對，及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應聘者對困難的態度。

41、如果我錄用你，你將怎樣開展工作？

回答提示： ①如果應聘者對於應聘的職位缺乏足夠的瞭解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。②可以嘗試採用迂迴戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然後就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃並報領導批准，最後根據計劃開展工作。”。

分析：這個問題的主要目的也是瞭解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細節。如果向思路中所講的迂迴戰術，面試官會認爲迴避問題，如果引導了幾次仍然是迴避的話，此人絕對不會錄用了。

42、你希望與什麼樣的上級共事？

回答提示：①通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又是一次機會。②最好迴避對上級具體的希望，多談對自己的要求。③如“做爲剛步入社會的新人，我應該多要求自己儘快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什麼要求，只要能發揮我的專長就可以了。

分析：這個問題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導，對我工作中的錯誤能夠立即指出。總之，從上級指導這個方面談，不會有大的紕漏。

43、在完成某項工作時，你認爲領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎麼做？

回答提示：①。原則上我會尊重和服從領導的工作安排；同時私底下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法。②如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按領導的要求認真地去完成這項工作。③。還有一種情況，假如領導要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領導仍固執己見，我會毫不猶豫地再向上級領導反映。

44、與上級意見不一是，你將怎麼辦？

回答提示：①一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”②如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”

分析：這個問題的標準答案是思路①，如果用②的回答，必死無疑。你沒有摸清楚改公司的內部情況，先想打小報告，這樣的人沒有人敢要。

45、你工作經驗欠缺，如何能勝任這項工作？

常規思路：①如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘公司並不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。②對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。③如“作爲應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業裏做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、複雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”點評：這個問題思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和適應性以及學習能力（不是學習成績）爲好。

46、您在前一家公司的離職原因是什麼？

回答提示：①最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位裏不存在。②避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。③不能摻雜主觀的負面感受，如“太辛苦”、“人際關係複雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、迴避，如“想換換環境”、“個人原因”等。⑤不能涉及自己負面的人格特徵，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。⑥儘量使解釋的理由爲應聘者個人形象添彩。⑦相關例子：如“我離職是因爲這家公司倒閉；我在公司工作了三年多，有較深的感情；從去年始，由於市場形勢突變，公司的局面急轉直下；到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發揮我能力的舞臺。”同一個面試問題並非只有一個答案，而同一個答案並不是在任何面試場合都有效，關鍵在應聘者掌握了規律後，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然後投其所好。

分析：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作爲理由。“求發展”也被考官聽得太多，離職理由要根據每個人的真實離職理由來設計，但是在回答時一定要表現得真誠。實在想不出來的時候，家在外地可以說是因爲家中有事，須請假幾個月，公司又不可能准假，所以辭職，這個答案一般面試官還能接受。

47、你工作經驗欠缺，如何能勝任這項工作？

60、工作中學習到了些什麼？

回答提示：這是針對轉職者提出的問題，建議此時可以配合面試工作的特點作爲主要依據來回答，如業務工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經歷了哪些困難，學習到哪些經驗，把握這些要點做陳述，就可以輕易過關了。

61、想過創業嗎？

回答提示：這個問題可以顯示你的衝勁，但如果你的回答是“有”的話，千萬小心，下一個問題可能就是：那麼爲什麼你不這樣做呢？

62、除了本公司外，還應聘了哪些公司？

回答提示：很奇怪，這是相當多公司會問的問題，其用意是要概略知道應徵者的求職志向，所以這並非絕對是負面答案，就算不便說出公司名稱，也應回答“銷售同種產品的公司”，如果應聘的其他公司是不同業界，容易讓人產生無法信任的感覺。

63、何時可以到職？

回答提示：大多數企業會關心就職時間，最好是回答“如果被錄用的話，到職日可按公司規定上班”，但如果還未辭去上一個工作、上班時間又太近，似乎有些強人所難，因爲交接至少要一個月的時間，應進一步說明原因，錄取公司應該會通融的。

64、你並非畢業於名牌院校？

回答提示：是否畢業於名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了北大青鳥的職業培訓，掌握的技能完全可以勝任貴公司現在工作，而且我比一些名牌院校的應屆畢業生的動手能力還要強，我想我更適合貴公司這個職位。

65、怎樣看待學歷和能力？

回答提示：學歷我想只要是大學專科的學歷，就表明覺得我具備了根本的學習能力。剩下的，你是學士也好，還是博士也好，對於這一點的討論，不是看你學了多少知識，而是看你在這個領域上發揮了什麼，也就是所說的能力問題。一個人工作能力的高低直接決定其職場命運，而學歷的高低只是進入一個企業的敲門磚，如果貴公司把學歷卡在博士上，我就無法進入貴公司，當然這不一定只是我個人的損失，如果一個專科生都能完成的工作，您又何必非要招聘一位博士生呢？

教師面試問題 篇二

1. 作爲老師，有學生告訴家長說不喜歡上你的課，你怎麼辦？

遇此情況，採用電子郵件的方式給家長寫一封信，內容爲：作爲老師，我時刻在自我反思：學生爲什麼不喜歡上我的課？是我自身的知識水平有限，是教學技巧，還是缺乏師生間應有的溝通沒有愛就沒有教育，贊可夫曾強調：“當教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質，就是要熱愛孩子”，我愛您的孩子就像我愛其他所有的學生一樣。在以後的工作中，我會一如既往對所有學生付出自己的愛心、耐心，當他們考試成績不理想時，用自己的耐心去幫助他分析原因，促其提高 ，當他們犯了錯誤時，會對其進行和風細雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起，共同努力構建我們老師與學生間和諧的師生關係。

2. 學校要求教師早到校，你對此怎麼看？

我覺得，學校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因爲學校領導如此這般的規定是爲了保障學校教學活動的正常有序，也是爲了保證學生課前的安全。在學校教育的環節中，教師是學生最好的榜樣，教師能夠積極響應學校的號召、提前到校，這無形上爲學生樹立了服從組織安排的大局觀念，也給學生展示了積極奮進的精神風貌。但是，我認爲學校因根據自身實際情況，如大部分住址離校教師遠近，選出適當合理的早到時間。

3. 有人說，市場經濟下教師還需要樂於奉獻嗎？你怎麼看？

我認爲，教師必須愛崗敬業樂於奉獻，無論是在市場經濟還是在計劃經濟時代，原因在於：社會對教師的需求，從未曾因時代的變遷、經濟形態的更替而發生改變。可以說教師的工作關係到每個家庭，乃至整個社會的未來，所以家長、社會無時無刻不在高度重視教師的教育態度和工作風貌。作爲一名教師，如果不能愛崗敬業樂於奉獻，便會不容於社會從而被社會所淘汰。同時，良心的拷問，也同樣要求我們每一位教育工作者，無論何時無論何地，都要真正做到愛崗敬業樂於奉獻。

4. 小華給校報寫信抱怨班級環境髒，同學們說班醜不可外揚，因此而抱怨他，你怎麼辦？

作爲老師，必須懂得對學生的自尊心加以保護，也必須知道促成班級同學間的關係和睦，因此我會極力勸阻班級其他學生對小華的抱怨行爲，同時與小華進行單獨談心，針對小華說的“班級環境髒”問題作出調查，根據調查結果本着實事求是的態度作出處理，如果確實髒，我會號召全班同學集體勞動，共同美化我們的學習環境，並鼓勵大家形成一種切實有效的環境整潔保持機制。

5. 校長和優秀的學生一同吃飯，你怎麼看？

對此我是予以理解和支持的，我認爲：校長和優秀的學生一同吃飯，並不等於不關心、冷漠成績不是特別好的學生。這一行爲切實遵循了激勵教學法的準則，可以有效激發學生的理想與抱負，讓成績好的學生之努力付出得到老師和學校認可，從而繼續保持勤奮好學的精神狀態，也可以讓成績稍差的學生在適當的刺激作用下變得更加優。因此，可以全面盤活全校學生百舸爭流般的學習熱情。

6. 學生厭學，怎麼辦？

（1）教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細瞭解分析引發厭學的原因，採用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。

（2）與家長取得聯繫，瞭解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創設引導學生學習的良好家庭氛圍。

（3）與任課老師進行溝通，減輕課業負擔，根據具體情況，採取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行爲。

（4）通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行爲，建立他們的自信心，培養他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們瞭解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉變學習態度，使他們在內心深處形成動力，發自肺腑地產生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。

7. 與學生交談中，領導找你，怎麼辦？

事分輕重緩急，我會抓住主要矛盾，以與領導的談話爲重，同時我會跟學生解釋情況的特殊性，另外根據與學生談話的進展情況、談話內容的重要性等合理安排好與學生談話的後續事宜，如長話短說、改日再談等。

8. 學生當小丑，給班級帶來歡樂，你怎麼看？

作爲老師，我會衝破“分分分，學生的命根”，“考考考，老師的法寶”這一思維，我堅持認爲“學生的全面發展纔是最重要的”，因而我會辯證的看待這個問題：首先，在不影響該生自身和其他學生的學習成績基礎上，同時在一些適當的場合下，如班級文娛活動中，該學生能有勇氣和能力扮演小丑，讓班級充滿歡聲笑語，這是他自身幽默能力的有效證明之一，畢竟幽默是一種能力。如果該生的行爲，影響了自身及他人的學習，同時是在不適宜的場合下調皮的行爲，我會連同家長對該生做出思想上的積極引導，讓其樹立 “以學習爲第一要務”的正確觀念。

9. 家長想讓學生轉班，你怎麼辦？

學生轉班的處理應該慎之又慎，否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩定，鑑於此，我認爲應該從以下兩個方面着手：

① 做好學生與家長的思想工作。

首先，與當事學生進行交流，瞭解其轉班意願的由來，以及轉班決定是否爲其本人想法，若是家長的決斷，迅速與家長取得聯繫，諮詢原因，同時解釋：當孩子升入到新的年級或分配到新的班級，由於年級的升高、教材難度的增加、教師教學風格的變化、學生的重新整合，學生出現學業或心理上的波動是很正常的，從而讓家長從骨子裏打消轉班的念頭。

② 科學分析，對症下藥，對於個別案例應滿足家長和孩子的要求。

在儘可能的勸導當事學生與家長打消轉班念頭無果的情況下，讓學生繼續留在該班，孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時，爲了孩子的發展，在徵得家長、大多數科任教師和學校同意的情況下，可以轉班，滿足家長的要求。

10. 學生間發生爭執、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾，你怎麼辦？

針對此類問題，我會採取以下幾個步驟解決。

（1）及時處理受傷害的孩子的問題。需要去醫院的及時送去醫院；不需要送去醫院的由醫務室的保健醫生查看處理；不需要保健醫生處理的，教師也要先關心孩子的“傷情”，讓孩子體會到教師的關心與疼愛。

（2） 安撫受傷孩子的家長。首先，向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次，向家長介紹事情發生的經過，越詳細越好。如果教師確實沒有親眼看見。可以根據事情發生前後的情景進行描述，讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動。另外，也要向家長介紹事情的處理睛況，比如讓打人的小朋友道歉，教師批評打人的做法等，以平復家長的情緒。最後，要再次向家長介紹這個年齡段的幼兒以行動思維爲，主的特點使家長能夠理解這種行爲的發生。

（3） 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先，對幼兒的行爲要給予充分的理解，因爲孩子年齡小，還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾，發生這樣的事情是正常的。其次，要讓其家長了解受傷孩子的情況，提示要對受傷害的孩子有所表示，比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外，和家長溝通，隨着孩子年齡的增長，要教給孩子和他人相處、用語言表達自己的方法，要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴重，還要向雙方家長介紹有關的法律規定。根據家長的想法，依照法律提出幼兒園的處理意見。

11. 學校要求教師提前到教室準備上課，你怎麼看？

我認爲，作爲一名教師，適當的提前進教室準備上課很必要，因爲老師提前進教室，便於作好充分的課前準備，全面的瞭解學生的到校到班情況及進班後的學習狀態，也有利於穩定學生的情緒，聯絡師生情感，從而有效提高課堂的效率。但是，提前的時間也不可盲目提前，爲了早而早，因綜合考慮切實情況，做出適當的提前時間選擇。

教師面試問題 篇三

1、有人說：“信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育就能創造奇蹟，你怎麼看？” 答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認爲現在的教師應該信任學生，寬容學生和欣賞學生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學生會更加有自信，會更加努力，這是創造奇蹟的前提條件；但是在現實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸於教育教學實踐，很大程度上還取決於教學活動的主體，也就是學生，我們要根據現實的情況因材施教。

我的回答完畢，謝謝老師。

2、最近幾年，招聘中國小教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談談你的看法？

答：感謝老師的提問。我認爲雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對於教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優秀的人從事教育事業。其次，我認爲這也是一種必然的趨勢，隨着經濟的發展，人們越來越重視教育，尤其是基礎教育，所以需要更加優秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最後，我覺得對於想要從事中國小教師行業的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。

我的回答完畢，謝謝老師。

3 。感動中國“最美女教師”張莉莉捨己救學生，有人認爲她的行爲“真傻”，你認爲呢？

答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。

首先我覺得這種說法是錯誤的。根據中國小教師職業道德規範的要求，作爲教師應當關愛學生，即關心愛護全體學生。當危險來臨之際，張老師不顧個人安危，救下了學生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學生知識，還要保護學生的人身安全。當遇到危險的時候，教師要時刻把學生安全放在第一位，時刻保護學生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。

4 。你班有一名學生各科學習都很落後，對學習越來越不感興趣，甚至產生了厭學情緒，你怎麼看？

答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委瞭解該生學習落後的原因。是家庭原因，還是沉迷於網絡等等。再次瞭解原因之後進行解決問題。可以找該生談話，瞭解他內心的苦惱，進行對症下藥。最後，一定要進行後期追蹤，通過班委來了解談話之後他有沒有改變。

我的回答完畢，感謝老師的提問。

5、小強的語文比小文學的好，班主任把他們倆安排爲同桌，希望小強幫助小文提高語文成績，但未達到預期設想。請你談談你的看法？

答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答

第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學習。第二，如果座位安排導致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學習，我會與兩人交流，告訴他們要好好學習，兩人共同進步纔是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協助班主任做些調整。建議班主任將兩人分開。召開關於和諧相處，共同進步的主題班會。第四，後期追蹤。通過班委，同學等觀察小強和小文的動態以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。

6、小明考試經常不及格，可是這一次就考了高分，有學生懷疑他作弊，並且向你反應，你怎麼辦？

答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。

第一，我會深入的瞭解情況。可以通過與小明周圍的同學進行小面積的訪談，看能不能找到證據。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行爲，違反學校規章制度。與家長取得聯繫，家校聯合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學習努力，取得進步的行爲，號召大家向他學習。第三，召開有關於誠信和信任的主題班會，教導學生學會信任，誠實守信。第四，後期追蹤。通過班委觀察小明的動態，以及班會召開的結果。

我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評價中，堅持師德一票否決，你怎麼看？

答：感謝老師的提問，我同意這種制度，20xx年頒佈實施的《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》

第二條第五款規定：“構建師德建設長效機制。把師德表現作爲教師資格定期註冊、業績考覈、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。出現這種制度在一定程度上反映了現代社會中有些老師師德已經出現問題，實施這種制度並加大優秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養德的良好風氣。這樣做符合教師職業性質，能夠促進教師專業發展，讓教師們樹立自身之德，有利於優秀教師隊伍的建設。我的回答完畢，感謝老師。

8、小明媽媽給李老師發了一條短信，“小明常常去網吧玩遊戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會怎麼辦？

答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學進行談心，講道理並說明經常去網吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關中國小生經常去網吧的案例及帶來的危害讓同學們發表心得感悟，另一次是有關孝敬父母的主題班會，讓同學們反思對不起父母之處，並用一件實際表現來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現老師家長共同協作促使小明健康成長。第四，進行後期追蹤，關心小明表現進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。

9、張老師性格溫和，從來不和學生髮脾氣，班裏幾個調皮搗亂的學生各種欺負她，如果你是張老師，你會怎麼辦？

答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作爲一名人民教師，我要有因職業該有的威嚴，在溫和的同時讓同學敬重，再者，對於這幾位調皮的學生，我要學會因勢利導以及當面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，並且根據他們的性格特點以及自身身份的優勢創造有利環境改變同學對自己的看法，並適當誇獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉向學習。我的回答完畢，感謝老師。

10 。某著名大學在自主招生的時實施細則中，規定不得推薦不孝敬父母的學生，談談你的看法？

答：首先感謝老師的提問，對於這種做法我表示贊同。現代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們如何更有能力的同時也要教會他們如何做人。而孝敬父母自古是中華傳統美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質上是優秀的，評價學生不僅要看學習更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。

11、你班裏有一名學生的父親經常對他打罵，教育簡單粗暴，你知道了這一情況，你會怎麼辦？

答：（1）、找學生談話瞭解情況，明白到底是爲什麼打孩子。

（2）、無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。

（3）、將父子二人聚到一起，進行交流，爲他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因爲學習成績的原因而暴力管教孩子，那麼我會幫助學生一起克服學習困難，並告訴父親要對孩子實施正確的教育模式。

（4）、後期追蹤，確認這種事情不再發生，監督學生的學習情況和觀察學生的心理狀態。 12、每到教師節，有些家長藉此機會送價值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談談你的看法？

答：（1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。

（2）、然後感謝家長的肯定。

（3）、告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產生不好的影響，希望家長不要再這樣做。

（4）、教育關愛學生是我的本職，我願與家長爲了孩子的發展共同努力。 13、教師是太陽底下最光輝的職業，有人說這種說法已經過時了，你怎麼看？

答：（1）、首先，這種說法我認爲不過時。

（2）、教師的職責就是教書育人，培養優秀的社會主義接班人，爲祖國的發展做貢獻，是一個崇高的、光輝的職業。

（3）、教師不怕吃苦，關愛學生，處處爲學生着想，這種無私奉獻的精神是作爲一名教師所必須具備的。

（4）、教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠都不過時。 14、現在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎麼看？

答：（1）、首先，我認爲這種說法是片面的。

（2）、其次，我認爲教師的職業特點裏包含像“保姆”一樣的關心學生，像“警察”一樣的保護學生安全。

（3）、另外，老師還有教書育人的職責，這也是教師職業的本職。

（4）、最後，我認爲教師這個職業就會多種角色並存，共同目的是爲了培養祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。

15、王老師說我也知道要愛每一位學生，但是實際上仍偏愛學習成績好的孩子，你怎麼看？

答：（1）、首先，我認爲教師應該認識到這種想法是錯誤的。

（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落後學生的關注。

（3）、發現成績落後的學生身上的優點與長處，從心中愛這羣學生。

（4）、達到關注所有學生、關愛所有學生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。

16、你班的小明因爲長相難看，班裏的學生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，爲此他非常苦惱自卑，你怎麼辦？

答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現象，因爲一定程度上，老師的言行會影響學生。

（2）、找小明談話，幫助他發揚自己的優勢和長處，建立自信。

（3）、開展以尊重，關愛同學爲主的主題班會，消除學生中的冷落現象。

（4）、後期觀察，這種現象是否有所改善。

17、某學校安排學生輪流打掃廁所，認爲這樣能夠培養學生勞動意識和生活自理能力，請談談你的看法？

答：（1）、我認爲學校的這種做法符合情理之中。

（2）、首先，我認爲讓學生打掃廁所是正常之事，因爲廁所是學校提供給學生和老師方便的地方，大家有責任和義務對其進行清潔和保護。

（3）、爲了使學生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，爲學生起模範帶頭作用，讓學生真正理解勞動打掃的含義。

（4）、爲了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達教師的想法，我們要培養孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是爲了培養一百分的學生，而是培養一個有愛心，有責任感的孩子。

（5）、後期觀察學生們對於這件事的看法與想法。

18、這些年中國小比較重視感恩教育，幾百名學生在操場上給家長洗腳的報道也常見，請談談你的看法？

答：（1）、我認爲中國小的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認爲讓幾百名學生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。

（2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。

（3）、重視感恩教育，學校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養感恩的心的同時可以先培養學生的責任感等。老師的以身作則都可以進行很好的示範作用。

（4）、將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發學生一顆感恩的心。

19、中國倫理協會近期啓動了“中華小孝子”培養工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點培養百萬名孝子，對此你怎麼看待？

答：（1）、首先，針對次活動表示很贊同。

（2）、百善孝爲先，只有愛父母纔會愛別人，纔會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成爲社會主義建設的接班人。

（3）、品德培養應從小抓起，愛父母的教育應該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。

20、有部分老師開家長會時不斷抱怨，發火，批評家長，把家長會變成了牢騷會，發泄會，批判會，家長爲此也生氣。請談談你的看法？ 答：（1）、教師的這種做法是錯誤的，應該與家長平等的交流，尊重家長。

（2）、家長會是交流會，是爲了通過交流合作促進學生更好發展的會議。

（3）、教師要正視自己的責任，不要一味埋怨家長。

（4）、對於學生出現的問題應採取正確的方法解決而不是抱怨和批評。

21、一個學生應資助本校同學和家長髮生了衝突，如果你是班主任，知道這一情況後，你會怎麼辦？

答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：

第一：勸說該同學在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學補課等方面。

第二：在班級內表揚該生，對他想要爲同學提供幫助的想法進行肯定。可以從思想道德等方面進行表揚。

第三：鼓勵該生好好學習，可以在以後自己有能力後再對有困難的學生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學的想法化爲學習的動力。

22、一個學生交上來的作業中夾了一張小紙條，裏面表達了對你的愛慕之情，你會怎麼辦？

答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：

第一：先從這位同學這裏瞭解一下他是不小心夾在作業本中，還是真的對你有愛慕之情。

第二：如果是不小心夾在了作業本中，勸其以後做事要仔細小心，不要再出現此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導，告訴他現在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多並不是真正的的愛慕之情，並告訴他現在的主要任務是學習，並不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。

第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業後成家的名人），鼓勵同學們要志在四方，不能再現在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。

第四：後期追蹤：找班委和他周圍的一些同學，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產生，若有要及時的再對他進行交談。

23、近些年，謝師宴的攀比風、說誇風愈演愈烈，已引起社會各界的議論，請談談你的看法？

我認爲尊師重重教是我國的優良傳統，老師辛辛苦苦教導學生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養和辛勞，也是人之常情。但是問題在於，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風這就是不正之風。

首先，謝師宴的不正之風之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在於物質的多少。盲目的攀比只會帶來錢財的浪費和助長這種氣勢。

其次，本來，傳道授業解惑，師之責也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關係變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責”，又會讓純潔地師德蒙羞。

最後，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴重，鋪張浪費嚴重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔和精神壓力，也使得教師疲於應付，從而影響工作。

24、你班上學生說父母要求：只要能夠完成基本的學習任務就行，因此他對待學習比較鬆懈，對此你怎麼看待？ 首先，父母應該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學生才能嚴格要求自己，不會對自己的學習鬆懈。

其次，父母的言行應該和學校教育相統一，如果父母的言行與學校教育相違背，將不利於教師對學生的教育。

最後，除了學習之外，學生應該德智體美全面發展，單純只是完成學習任務是不夠的。學生需要全面發展，不能僅僅是完成學習任務就夠了。

25、針對三好學生評選活動中存在的問題，有人提出終止，有人堅持繼續，還有人建議改成五好學生、十好學生等等，請談談你的看法？

感謝老師的提問，下面是我的回答：

首先，三好學生即思想品德好，學習好，身體好。三好學生評定的初衷是爲了學生的健康發展，但是在三好學生的評定中卻出現了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學習而不關心其他等現

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教師面試問題 篇四

爲什麼要選擇教師這個行業？

回答提示：

1：讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在好的學校對教師的培養很好，也能爲教師提供很大的發展空間等。

2、教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除數學外，還能會唱、會說、會講。

3、“學高僅能爲師，身正方能爲範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行爲。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

爲什麼學生會偏科？

回答提示：

1、教師問題。學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由於喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環；反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環。

2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

3、學生原因。學生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學生偏科的原因。

4、學校的原因。會考和大學聯考的指揮棒對學生學習科目的導向作用，對很多同學造成有，意偏科，或是主動偏科。

做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼？

回答提示：

我個人認爲最重要的特質是：

1、掌握系統的科學文化基礎知識和基本的技能技巧

2、發展學生的能力和體力，教會學生學習

3、培養學生良好的思想品德和科學的世界觀

4、培養學生高尚的審美情趣和優良的個性心理品質

5、發揚教育民主，傾聽學生的意見，教學相長。

教師面試問題 篇五

提問：1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？

回答：新課程標準的價值取向是要求教師成爲決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。

提問：2、爲什麼學生會偏科？

回答：學生偏科有很多因素，講師認爲興趣、態度是主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

提問：3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的重要特質是什麼？

回答：首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認爲一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

講師個人認爲師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及爲人處事能力；愛心與責任心。

提問：4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？爲什麼？

回答：同 意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因爲學生是人，作爲個體，都有其特殊性。老師要想教好學生， 一定要有紮實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

提問：5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

回答：動機的誘發——培養記憶能力的基礎二、興趣的培養——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

提問：6、你認爲一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？

回答：備 課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興 趣、方式、效率等多個方面，終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。講師認爲無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實地，並結合自身和 學生的實際，進行創造性地研究和設計。

（1）“研讀”是備課的需要前提；

（2）“博學”是備課的重要基礎；

（3）“細緻”是備課的基本要求；

（4）“創新”是備課的成功亮點。

教師面試問題 篇六

1、你不喜歡什麼樣的學生？

答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生

不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那麼就不是好學生，所以一定要培養他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。

2、教師這個職業有發展前途嗎？

答：有前途，也很有挑戰。有前途是因爲現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因爲在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。

3、如果學生當面指責你，你會如何處理？

答：指責也是一種交流，我不會迴避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。

4、你對學校有什麼要求？

答：學校是教師得以實現價值的平臺，希望學校能關懷教師的生活

5、你覺得怎麼樣做纔算是優秀的教師？

答：一般來說，在一個崗位上是不是優秀，主要取決於你爲這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因爲教師是個特殊的行業，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優秀的教師，就應該超出其他職業的要求。在學業上，應該能夠很好的培養學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善於自己發現問題，形成自己的見解並最終解決問題，而不僅僅侷限於書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，瞭解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優秀教師還應該讓學生更多地瞭解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。

6、什麼情況你會辭職？

答：目前還沒有辭職的打算。

7、你覺得老師的收入多少比較合適？

答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500

8、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。

其他常規問題

問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學方面的優勢，當然話不能講的太滿，避免後期問題回答的時候無法收放自如。

問題二：你覺得教師崗位的工作職責是什麼？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的'例子說明自己爲什麼投入教師行業，如果在大學期間有做過業務家教或者山區支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。

問題三：下面請進行一個模擬講課操作。作爲面試過程中分值佔比最多的環節，一定要注意教學過程的條理性，因爲在講課完成之後，聽課老師會針對講課內容提出疑問。

教師面試問題 篇七

1.談一談你導入以及導入的設計意圖？

【參考答案】

本節課我採用的是視頻導入，播放關於草原風光的視頻，引導學生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什麼、聽到什麼，順勢導入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導入能夠激發學生的學習熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學生整體的對草原有一個初步的感知，爲整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.說一下你本節課授課的不足。

【參考答案】

這篇文章寫老舍到內蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現了草原人民的人情。在教授這篇文章時應當先讓學生去搜集關於蒙古族的資料，先讓同學去了解草原上蒙古族的風土人情，這樣學生在學習時才能更好地體會這樣一種民族團結其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務應該佈置在課前。

在上課的過程中，應該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.談談你是如何引導學生進行朗讀的？

【參考答案】

首先，我會引導學生朗讀感悟，在學生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之後，我會把全班分爲兩個小組，分別去朗讀相應的段落，體會散文的語言美，在朗讀過後讓學生到班級前進行朗讀，培養學生的表達能力。

其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發學生的積極性，培養學生的進取心。

最後，進行自評、他評、師評，總結朗讀中的優缺點，以鼓勵學生爲主，閱讀是學生個性化的行爲，同時需要教師的引導和鼓勵，這樣以讀爲主線的課堂能夠大大的提高學生的學習效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.請你談談對於本篇課文的理解？

【參考答案】

《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現一幅美麗的草原風光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風景到民族風情，生動活潑的描寫爲我們展現了草原上的風土人情，最後用一句含義深刻的詩結尾，點明瞭文章的核心同時體現了作者對草原的依依不捨。

這篇文章需要引導學生先來感受草原無限風光，學會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。

5.如何理解情感在教學中的作用？

【參考答案】

情感在教學活動中具有不可替代的作用，情感作爲一種重要的心理因素，並不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發生並伴隨認知活動，始終的統一心理過程。它是認知主體結構中一個不可避免的非智力因素。情感是激發學生學習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學也是同理。教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應價值就在於它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。

所以作爲老師首先要保持自己的情感的帶入，應該尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當的互動，在“情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。所以我認爲情感在教學過程中起着至關重要的作用。

教師面試問題 篇八

教師面試問題將探討您的個人動機和表現出你是否爲教學權的個人素質。使用答案指導方針，發展自己的優秀教學解答常見問題。

教師面試問題有關的個人動機

請給出一個你和誰鼓舞了我做什麼你學習的老師從他或她嗎？

教師的工作像這樣的面試問題是爲了探索自己的價值觀和動機。準備提供的例子，他們的行爲是如何幫助和教誨，激勵你的教學風格。你如何試圖把你從他或她在你的實踐課堂學到了什麼？準備一個答案，突出素質，將在教學崗位寶貴您面試。

你如何評價你的教學的成功？

沒有老師是十全十美的，每個人都有改進的餘地，評估是手段，我們試圖找出我們的教學是好的，哪些方面需要改變。提供自我評估您使用的具體辦法。一個例子是在寫日記，你反映你的教訓，突出優點和缺點。這有助於你建立你的成功和在必要時改善。正式學生的反饋會議，測試結果和外部觀察員其他方法。

什麼是您的個人和專業目標？

學校正在尋找自己的老師誰是學生。討論你的目標，因爲它們與在教學方面的自我改進，以及如何轉化爲他們的學生，學校和社會福利。仔細想想在面試前，讓你可以輕鬆地表達你的當被問及目標。

你看什麼樣的品質在一個主要的？

教師的工作你認爲什麼是一個成功的面試問題，主要是要評估哪些特徵值作爲你和你的老師是什麼讓一個最有效的主要認識。關注的方面，如具有遠見和明確的目的，規劃和激勵，溝通和知名度，一致性和問責制，關懷，培育和發展工作人員和學生。

你認爲什麼是最大的專業教學面臨的挑戰？

探討這個問題您是否繼續教育問題和政策，你的能力看大圖電流。請參考立法，如“不讓一個孩子掉隊法案”，什麼是教師的責任，如增加對學校的標準和標準的發展爲基礎的評估手段。其他教育工作者面臨的現實問題，包括提供一個公平的教育，作爲公立學校變得越來越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學生。討論如何親自嘗試應對這些挑戰。

教師面試問題有關的個人素質

你有什麼感受團隊教學？

這種教學的面試問題是問你是否發現你的態度是靈活和團隊工作。對協同教學的積極方面，例如在教學和大量的學生團體的合作和交流提供便利的價值觀念。參照積極協同教學的經驗你有過。

如果你沒有實際的協同教學經驗，你可以討論任何團隊或小組工作，你已經參與並認爲transpired積極成果。表明你已做了一些關於這個問題的閱讀和有一對概念的理解。

什麼是你最大的優勢是什麼？

與你的優勢，這是什麼立場正在尋找一個老師。突出你的價值，學區。用你的背景研究，以配合他們在老師需要你的實力。備份您的教訓，如規劃和組織，學生的學習動機或技術集成的具體事例的答案。到“什麼是在回答老師的工作更瞭解自己的優勢的面試問題幫助你的優勢”。

你認爲什麼是你的弱點是什麼？

上一個弱點反映表明您具有自我意識和洞察力，以確認改善的地方。討論的步驟已經採取的改善。想想你現在的弱點。而不是說“我有困難優先”說出“我計劃這麼多的活動，我想找到我的同班同學，我不得不學會如何評估，這將是最寶貴的學生和那些通過堅持的東西。”

下面的鏈接教師面試問題，探索其他領域的能力。使用答案指導方針，制定自己的一套教學工作的其他候選人中脫穎而出的獨特答案。

教師面試問題和對課堂管理和紀律的關係，家長和學生解答聯繫

教師的工作對你的學科知識，技術技能和具體教學地位的面試問題

教師面試問題 篇九

1.爲什麼要選擇教師這個行業？

【參考答案】：我讀的是師範類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，爲什麼？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領着我們走着英語教育改革的每一個步伐！

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉， 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！

3.你最讚賞的教學方法是什麼？

【參考答案】：以學生爲主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

4.爲什麼學生會偏科？

【參考答案】：學生偏科有很多因素，我着重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因爲興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因爲某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更爲重要。

6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？爲什麼？

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標準的價值取向是什麼？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成爲決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在衆多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

8、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

【參考答案】：以國小生爲例，一般而言，凡是引起國小生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級國小生主要採取機械識記的方法，中高年級國小生比較多地採用意義識記的方法。低年級的國小生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷髮展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，國小生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可採用以下方法提高學生的識記能力：

第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

9、你認爲一種科學的備課方法是什麼？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認爲無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細緻”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）

10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的衆多“偉辭”中最爲著名的一句。我認爲陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後的原因，平時多關心，多輔導，儘快幫助學生把成績趕上來。

教師面試問題 篇十

1、請你做一個簡短的自我介紹。

回答參考

很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成爲一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧的選取了師範院校，在校期間，我努力地學習各門專業課程和教育理論知識，並且用心參加校園組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養。

在臨近畢業的時候，我在市內的一箇中學實習了近三個月，期間的收穫頗豐，我開始學着將我的理論知識付諸實踐，並在實踐過程中不斷地摸索經驗。

除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學生們在一齊，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。

綜上所述，我認爲我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。

2、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片淨土，你爲什麼選取教師這個行業？

回答參考

做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，並不是因爲聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因爲我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因爲在那裏有着可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成爲我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認爲教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業是其它行業所不能比擬的，這是一份偉大的事業，是令人尊敬的事業。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取後者，這可能就是我選取教師這個職業的根本原因吧，我願意守住這片淨土。

3、你找工作思考的重要因素是什麼？

回答參考

我認爲找工作要思考多方面的因素，不能盲目定奪，我首先思考的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什麼樣的工作，什麼樣的工作能夠發揮自己的特長，沒有什麼比擅長且快樂工作能夠發揮更大的價值；在此基礎上我纔會去思考工作的穩定性，穩定的工作更有利於我安心紮根，踏踏實實地積累經驗；最後是工資待遇問題，我平時生活比較節儉，不是注重物質享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現，我認爲工資待遇能夠滿足我的基本生活就能夠。

4、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什麼？

回答參考

我選取參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是貼合我的人生規劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選取了師範院校；其次我的知識儲備貼合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業知識，這些都爲我成爲一名教師打下了堅實的基礎；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都貼合教師的職業特點。透過對自我的深度分析，我認爲我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，期望能夠有幸走上講臺。

5、你最尊敬的教育家是誰？爲什麼？

回答參考

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領着我們走着英語教育改革的每一個步伐。

第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉，甚至聽說佔有更重要的地位。

思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌。

6、談論自己對教師職業的看法。

回答參考

雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成爲一名教師，對於教師這個職業我有以下幾種看法：

第一，教師這個職業的職責是教書育人，作爲教師要有甘爲人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。

第二，教師這個職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯着教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師務必注重身教，爲人師表。

第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續一顆年輕的心。

第四，教師是衆多職業中的一種，但是教師這一職業社會價值高，受大家尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續學習、提高自身知識涵養的機會。

總之，我認爲教師這一職業是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成爲其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德爲人師，行爲示範。

7、你的座右銘是什麼？

回答參考

我的座右銘是誇美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業。

這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生；

其次教師是偉大的，是就應被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業。

這句話一向激勵着我爲成爲一名教師而努力，於是我大學讀了師範院校，在畢業之際，我一如既往地選取參加教師招聘考試，我期望透過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。

8、你對工資和福利有什麼期望？

回答參考

我對工資沒有硬性要求，因爲我個人在生活中對物質享受的要求並不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質基礎也是必要的條件，我相信貴校必須有一個適宜薪酬標準，果我有幸能夠應聘上該崗位，我更多的是期望能夠在這個崗位上實現我的教師夢想。

9、你認爲教師崗位的工作資料有哪些？

回答參考

我認爲一般教師崗位的工作資料從宏觀上能夠分爲兩種性質：一種是教書，即傳授知識，知識的資料包括學科基本知識和學習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體資料包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。

班主任作爲教師中的特殊羣體，工作資料在一般老師的基礎上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設和班羣衆建設等等。這些工作資料都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。

10、平時喜歡看的書籍和雜誌有哪些？

回答參考

我平時的空閒時間裏喜歡看一些教育類的書籍和雜誌，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰老師編寫的《英才是怎樣造就的》，王金戰老師把老師形象地比作教練、導遊和稱讚者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導遊，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱讚者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作爲一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜誌有《中國教育教學雜誌》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》等，讀這些雜誌能夠讓我時時更新自己的知識，能夠不斷地改善教學思想。

11、教師崗位對於實現你的人生價值有什麼重要的好處？

回答參考

對於人生價值的實現，我一向認爲能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現了人生存在的價值。對於教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成爲青少年成長的墊腳石和社會發展的基石，奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對於實現我的人生價值是有重要好處和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現的真實需求，讓我活得有用，有好處。

12、“失敗”的本意是什麼你認爲你最失敗的事什麼？

回答參考

失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達本意的事情，用辯證統一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經的一個階段，爲下一步的成功奠定了基礎。

13、你對校園有什麼要求？

回答參考

我的願望就是成爲一名教師，只要是一所校園都能夠滿足我這一心願，所以我對校園具體的要求並沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠實現自我價值的校園，我都很滿意。當然，如果校園在教學活動之餘能夠有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源能夠讓我不斷學習，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動能夠讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學經驗，吸收新

教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學工作。