《送友人》原文賞析【新版多篇】

《送友人》原文賞析 篇一

原文：

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一爲別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【賞析】

首聯交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中青山對白水，北郭對東城，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且青、白相間，色彩明麗。橫字勾勒青山的靜姿，繞字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見送別二字，但細細品味，那筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

頷聯表達了對朋友深切的不捨之情。落筆如行雲流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，別具一格。頸聯寫得十分工整，浮雲對落日，遊子意對故人情。同時，詩人又巧妙地用浮雲、落日作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵着友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難捨難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心絃。

尾聯兩句，情意更切。 揮手，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了蕭蕭班馬鳴的動人場景。這一句出自《詩經·小雅·車攻》：蕭蕭馬鳴。班馬，離羣的馬。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個班字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深爲讚賞的李白送別詩的特色。

【出題預測】

1、請將首聯所展現的畫面用形象生動的語言描繪出來。

答：遠遠望去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可。

2、請簡要分析尾聯中細節描寫的作用。

答：離別時揮手告別的動作表現了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。說明：意近即可。

《送友人》閱讀答案 篇二

送友人出塞①

吳偉業

魚海②蕭條萬里霜，西風一哭斷人腸。勸君休望零支塞，木葉山頭是故鄉。

此去流人路幾千，長虹亭外草連天。不知黑水西風雪，可有江南問渡船？

註釋

①友人因罪流放寧古塔城（在今黑龍江寧安縣），辭官歸鄉不久的詩人，在吳江垂虹亭置酒相送。

②魚海：即"捕魚兒海"，遠在塞北內蒙古之境。

③零支塞：友人出關必經邊塞，在今河北遷安縣西。

譯文

捕魚海寂寞冷落萬里都是白霜，西方開始吹響的時候能使人愁斷了腸。勸告你走出去後不要回望零支塞，木葉山頭就是你的故鄉。

發配的人這一走道路有幾千裏地，長虹古亭的外面荒草連接遠處的天際。不知道黑龍江邊西風吹拂的雪花中，會不會有江南那樣的喊渡船的景象。

試題及閱讀答案

（1）零支塞是友人出關必經的邊塞，在今河北遷安縣西。當友人離去途經此地時，詩人本該勸他“回望”故鄉，卻不合情理地勸他“休望”，爲什麼？

答：①背井離鄉的人途中的回望，只會徒增幾分鄉關日遠、一去難返的哀慨和絕望。詩人的勸慰，正是深切地把握了友人出塞時的悽絕心態。②反常的勸慰，使思鄉之情流徙之苦倍增，這正是作者的匠心所在。（意思對即可）

（2）詩中友人尚未離去，但離後景象已在眼前。這是一種什麼景象？運用什麼手法表現的？

答：這是一種出塞途中的淒涼景象：在草木蕭條的魚海畔，在寒冽的塞外霜天下，正蹣跚着一個孤獨的身影。更從西風如泣中，渲染那流徙天涯的“斷腸”之悲。主要運用虛擬筆法。

（3）兩首詩在寫法上有什麼主要不同？請簡析之。（4分）

答：①第一首詩運用想象手法，懸擬友人出塞途中的淒涼景象，表現友人腸斷天涯之傷。（2分）②第二首詩運用對比手法，在風雪肆虐的黑水與亭草渡船的江南的對比中，表達了詩人對友人流徙生涯的牽掛與擔憂。（2分）（其他答案可酌情給分）

（1)第二首詩中“不知黑水西風雪，可有江南問渡船”兩句發語驚人，請賞析其妙處。(3分）

（2)兩首送別詩在構思上有什麼不同？請作簡要說明。(3分）

參考答案

（1）含淚作別，既不囑咐，也不安慰，而問西風吹拂雪花的黑龍江邊，會不會有江南那樣的喊渡船的景象，在“黑水”“江南”的驚心對照中，透露出詩人對遠出塞外的友人的險惡莫測的流徙生涯，懷有十分深切的牽念和擔憂。

（2）兩首送別詩，其一從塞外“魚海”蒼涼虛境的懸擬，借反常的勸慰，寫流人腸斷天涯之傷；其二從江南長亭的相送實景點染，借“黑水”“江南”的對比和問語，寫詩人送友遠徙之悲。

賞析 篇三

這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。首聯的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，其筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

接下去兩句寫情。詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，說：此地一別，離人就要象那隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。此聯從語意上看可視爲流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以說不“對”，它恰恰體現了李白“天然去雕飾”的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句“此地一爲別”語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因爲二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特徵。所以，此句想到“逢”的形象時十分沉重，有不忍之情，非道一聲珍重可比。太白集王琦注云：“浮雲一往而無定跡，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”這兩句詩表達了詩人對友人的深切關心，寫得流暢自然，感情真摯。

頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，大筆揮灑出分別時的寥闊背景：天邊一片白雲飄然而去，一輪紅日正向着地平線徐徐而下。此時此景，更令詩人感到離別的不捨。這兩句“浮雲”對“落日”，“遊子意”對“故人情”，也對得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用“浮雲”來比喻友人：就象天邊的浮雲，行蹤不定，任意東西，誰知道會飄泊到何處呢？無限關切之意自然溢出，而那一輪西沉的紅日落得徐緩，把最後的光線投向青山白水，彷彿不忍遽然離開。而這正是詩人此刻心情的象徵。

此句也可理解爲遊子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之複雜意緒。落目的形象既可理解爲故人的眷戀之情，亦可理解爲對友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“長河落日圓”，但願友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心，呼應了“孤蓬萬里徵”一句。

尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。李白化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩着無限溫馨的情意，感人肺腑。

《送友人》閱讀答案 篇四

來時萬里同爲客，今日翻成送故人。

送蜀客

雍陶

劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。

莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。

（1)兩首詩在抒發離別之情的同時，還表達了哪一種共同的情感？(2分）

（2)兩首詩都抒發了離別之情，所用表現手法是否相同，請作簡要分析。(6分）

「答案」

思念故鄉之情。

不相同：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

「解析」

試題分析：此題賞析詩中作者所流露的情感。作者的情感可詩中的具體詩句分析得出。題幹已將離別之情排除，從《峽口送友人》中來時萬里同爲客一句可知，詩人與友人都是遠離故鄉的遊子；而從《送蜀客》中自緣身是憶歸人一句可知，詩人在思念故鄉。故可知兩詩都流露出了思鄉之情。

試題分析：此題考查對錶現手法的賞析。表達手法包括多方面內容，比如修辭、表達方式（描寫、抒情、敘事、議論）、寫作技巧（虛實結合、正反相襯、借景抒情、情景交融、託物言志、借古諷今等等），回答本題只需抓住一點賞析即可。比如，從寫景方面，第一首寫的是欲盡春的傷春之景，第二首寫的是早春的清新之景。因此，前者是正面烘托，後者是以樂寫哀。

「拓展」

司空曙[唐]（約公元七六六年前後在世）字文初，（唐才子傳作文明。此從新唐書）廣平（今河北省廣平縣）人，約唐代宗大曆初前後在世。大曆年間進士，磊落有奇才，與李約爲至交。性耿介，不幹權要。家無擔石，晏如也。嘗因病中不給，遣其愛姬。韋辠節度劍南，闢致幕府。大曆十才子之一同時期作家：盧綸，錢起，韓翃。

「賞析」

《峽口送友人》是司空曙與好友離別後所作，此詩使用多個意象來描摹當時春天的景色，作者採用傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。

首句寫眼前景物，點明時間、地點。這句中峽口表示地點。花飛就是意象，也就是飛花。欲盡春則直接表明季節是暮春，去住形象的描繪，寫到客、主雙方。說明該詩詞采用了正面烘托的手法，烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然後再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。第三句轉寫來時，爲下句鋪陣，第四句用今日翻成送故人作結，寫出彼此間的惆悵心情。選材一般，寫法卻比較別緻。可見，作者匠心獨用，想象力較爲豐富。表達出作者用傷春之景正面烘托離別之情。

該詩使用一個或多個意象來描摹景物特徵，渲染氛圍，營造意境，並蘊含作者的思想感情。峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情奠定了全文悲的情調。天涯二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，淚沾巾將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已淒涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲悽。哀傷自己異鄉爲客，無論是物質和精神都沒有寄託和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛裏飄。難得結交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂淒涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻複雜。

譯文及註釋 篇五

譯文

青翠的山巒橫臥在城牆的北面，波光粼粼的流水圍繞着城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。

浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

註釋

⑴郭：古代在城外修築的一種外牆。

⑵白水：清澈的水。

⑶一：助詞，加強語氣。名做狀。

⑷別：告別。

⑸蓬：古書上說的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。

⑹徵：遠行。

⑺浮雲遊子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會。”後世用爲典實，以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲，飄動的雲。遊子，離家遠遊的人。

⑻茲：聲音詞。此。

⑼蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。

⑽班馬：離羣的馬，這裏指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。

《送友人》原文賞析 篇六

送友人南歸

王維〔唐代〕

萬里春應盡，三江雁亦稀。

連天漢水廣，孤客郢城歸。

鄖國稻苗秀，楚人菰米肥。

懸知倚門望，遙識老萊衣。

譯文

江南萬里，春光已過三江原野，大雁紛紛向北飛去。漢水浩淼，無邊無際，與天相連，老友歸去，回到故鄉郢地。鄖國的稻田茁壯秀頎，楚地的菰米收穫在即。我在北方將你牽掛，常常倚門南望，好像遠遠地看到你穿着孝敬父母的老萊衣。

註釋

三江：指流經岳陽城外的沅江、澧（lǐ）江、湘江。郢（yǐng）城：春秋時楚國都城，即今湖北江陵一帶。鄖（yún）國：春秋時位於楚國附近的小國。秀：莊稼開花。菰（gū）米：一種水生植物的果實，一稱“雕胡米”。懸知：遙知。倚門望：戰國時王孫賈外出求仕，其母說：你早出晚歸，我將每天倚門而望，盼你歸來。這裏用此典提醒友人應知家人盼其迴歸。老萊（lái）衣：春秋時楚國隱士老萊子非常孝順，年已七十，還常常穿上五彩斑斕的衣服，裝作嬰兒來逗父母開心。這裏用此典告知遊子應早日歸家孝敬雙親。

賞析

這首詩從眼前之春意闌珊聯想到萬有春盡、等雁北歸、友人旅程渺遠、故鄉富饒、慈母望歸等一系列內容，以送歸爲構思線索、以惜別爲核心，內容是很清楚的，做到了含蓄而不隱晦，盡謝點染而又情思蕭然。

首聯描諸了萬有大地春已去，雁也北歸，而友人卻要南去的景象。似乎與春暖北上的大雁不相和諧，但它諸出了遼闊的高空景觀，場面雄偉，是諸空中。

頷聯是地上，水波遼闊的漢江連着天，這種景象給人帶來物大人小的感覺，人處水上，有漂泊不定之意，故說“孤”客。全詩諸得流暢，毫無生硬感。想象豐富，行筆自然，語氣舒緩，用字考究。除了諸景之外，一些字的力度頗大，感情也極其鮮明，如“盡”是春去夏來，“稀”是雁陣北飛，“廣”是遼遠闊大。

頸聯諸了稻田的筆直，菰米收穫，通過運用景物描諸，渲染了對友人的依依不捨之情。

尾聯運用了老萊衣的典故，表達詩人希望友人孝敬父母。

綜觀全詩，既未明言送別之事，又無送別場景的刻意描繪，更無送別詩中所常見的諸如思念、憂傷、淒涼等感情色彩強烈的詞語出現。然而，詩人在送別時的複雜心緒——理解、擔憂、傷感、勸勉等還是隱伏予作品之中，只要細心尋繹，便不難發現它。最後兩句，“懸知倚門望，遙識老萊衣”，一諸詩人，一諸友人，活脫脫地反映出二人形象。

《送友人》原文賞析 篇七

原文：

送友人遊河東

唐代：項斯

停車曉燭前，一語幾潸然。

路去幹戈日，鄉遙饑饉年。

湖波晴見雁，槐驛晚無蟬。

莫縱經時住，東南書信偏。

譯文：

停車曉燭前，一語幾潸然。

拂曉時行車已在門口等着通宵話別的遠行人，想說一句道別的話，幾度哽咽流淚。

路去幹戈日，鄉遙饑饉年。

此時戰爭仍然頻繁，連年饑荒，家鄉遙遠，一路上肯定會有種種艱難險阻。

湖波晴見雁，槐驛晚無蟬。

江南的秋天天氣晴好時，湖邊能看見大雁；驛站傍晚，槐下聽不見蟬聲。

莫縱經時住，東南書信偏。

友人啊，請不要任性久留在河東；東南地處偏遠書信難通，太令人掛念了。

註釋：

停車曉燭前，一語幾潸（shān）然。

潸然：流淚的樣子。

路去幹戈日，鄉遙饑饉（jǐn）年。

干戈：指戰爭。饑饉：災荒之年，莊稼沒有收成。

湖波晴見雁，槐驛（yì）晚無蟬。

莫縱經時住，東南書信偏。

莫縱：不要任性。

賞析：

這是一首送別詩。

“停車曉燭前，一語幾潸然”句寫天剛拂曉，離別的車已在門口等着通宵話別的遠行人。想說一句道別的話，忍不住幾度哽咽流淚。摯友間的遠別是傷感的，這是一種“行子腸斷”、“居人愁臥”的黯然銷魂的場景。這裏作者很形象地描繪了臨別一瞬的悽惻容態，反映出朋友間的深情。這兩句破題切情，爲全篇定下了深沉感傷的基調。

三四句預想友人旅途的艱難。“路去幹戈日，鄉遙饑饉年”，當時戰爭頻仍，連年饑饉。友人正在這種兵荒馬亂的年月，拋親別友遠去河東。詩人設想，他一路上定會遇到種種艱難險阻，不禁爲之擔驚不安。由此也可推想，友人此行名爲“遊河東”，實際上可能是迫於某種原因的不得已。聯繫“一語幾潸然”句，我們明白了，所以如此悲切，除了友情難捨之外，還有着戰亂的憂傷。這兩句不僅表達出詩人對友人的體貼深情，而且反映了社會的**和人們在這**中的痛苦生活。把個人的惜別和時代的憂患結合在一起，感情沉鬱，有着鮮明的時代色彩和詩人傷時憫世的熱情。

五六句想象兩地的景象，寄託對友人的思念之情。“湖波晴見雁，槐驛晚無蟬”，上句寫自己所在的南方。江南多湖澤，秋天時雁行南遷，宿在湖澤間。下句寫友人旅居地北方，唐代官署、驛舍、行道多種落葉喬木槐樹，有“官槐”、“行槐”之稱。蟬出現於夏秋間，吸食樹汁；“無蟬”，也是時屆深秋。這兩句詩的意思是，當秋季來臨，晴日裏看見湖中游雁時，我將想起寄停北方的人，盼你能象雁一樣及時南歸；遙想你在旅舍中過着清秋寂寥的日子，一定也會思念家鄉親友的。這一聯融情入景，在送別時預盼友人早日回來，感情表達得委婉深摯，真切動人。

“莫縱經時住”接前聯詩意，反覆叮嚀友人不要久留河東。“莫縱”是不要任性的意思。這一句流露出他唯恐友人在外久住的焦慮；這種直率的語言，是至友間純真感情的反映。結句“東南書信偏”才道出了盼他早歸的原因，因爲東南地處偏遠，書信難通，太令人掛念了。

全詩從惜別開頭，中間敘寫對友人的擔憂、懷念，最後以盼望早歸作結，一意貫注，加強了感情的表達。

這首詩想象豐富、感情真摯、語言純樸。不管敘事、抒情、造境，純乎白描，風格清新，情味雋永，是一首耐人吟詠的好詩。

《送友人》【講解 篇八

這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。李白的送友詩，除絕句《贈汪倫》之外，以這首五言律詩最爲有名。此詩歷來膾炙人口，選入教材。是個佳作。

首聯“青山橫北郭，白水繞東城”，點出告別的地點。詩人已經送友人來到了城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不願分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態，用詞準確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，但細細品味，那筆端卻分明飽含着依依惜別之情。

中間兩聯切題，寫離別的深情。頷聯“此地一爲別，孤蓬萬里徵”，意思是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如行雲流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，別具一格。頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮雲”對“落日”，“遊子意”對“故人情”。同時，詩人又巧妙地用“浮雲”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵着友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難捨難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心絃。

尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。這一句出自《詩經·小雅·車攻》：“蕭蕭馬鳴。”班馬，離羣的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。

這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評家深爲讚賞的李白送別詩的特色。

《送友人》原文賞析 篇九

送友人

[唐]李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一爲別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

註釋：

郭：古代在城外修築的一種外牆。

白水：明淨的水

爲別：分別

遊子：離家遠遊的人

賞析：

這是一首五言律詩。

首聯是一工對，“青”“白”是顏色對，“山”“水”是同類對，“橫”“繞”一動一靜爲反對，“北”“東”爲方位對；“郭”“城”爲同類對。其中“城”與“郭”互文見義。此聯不僅描繪出一幅美麗的風景畫，交待了送別時的大場景，而且山靜水動又是詩人與友人生活情景的象徵：一靜一動，我留君去，一北一東，自然的引起下聯。王國維《人間詞話》有“一切景語皆爲情語”之說，此聯即情景交融的佳句。

頷聯是應該用對仗的。此聯從語意上看可視爲流水對形式，即兩聯語義相承。但純從對的角度看不是工對，甚至可以說不“對”，它恰恰體現了李白“天然去雕飾”的詩風，也符合古人不以形式束縛內容的看法。此聯出句“此地一爲別”語意陡轉，將上聯的詩情畫意扯破，有一股悲劇的感人力量。佛教將“愛別離”視爲人生八苦之一，是深諳人性的；今人猶視出遠門爲畏途，何況交通不便、信息難通的古人呢？

故古有“離愁別苦？之語。離別之苦是雙方的，但詩人在此最爲關心的是朋友前途的一路風霜，“孤蓬萬里徵”一句有不盡的關切殷情。俗雲“在家千日好，出外當時難”，更何況此行是。“萬里”長征呢！古人常以飛蓬、轉蓬、飄蓬喻飄泊生涯，因爲二者都有屈從大自然、任它物調戲而不由自主的共同特徵。所以，此句想到“蓬”的形象時十分沉重，有無限的不忍之情，非道一聲珍重可比。

接下來頸聯則感情平緩，止住了傷痛。離別既然是不可避免的，那就讓我們銘記此斷腸時刻，牢記住對方，慢慢的將一種相思化作兩地閒愁吧。太白集王琦注云：“浮雲一往而無定跡，故以比遊子之意；落日銜山而不遽去，故以比故人之情。”從語法修辭角度看，此聯是名詞語，四個名詞短語之間不用謂語連接，其間留有空隙，可由讀者去填充創造。

浮雲既有飄忽不定的特點，也有相對靜止的特點，當無風之時，雲的凝重常讓人看不出其動態，杜甫有“雲在意俱遲”詩句即是此景。故出句也可理解爲遊子將行未行的戀舊情意，有欲行又止，身行心留之複雜意緒。落目的形象既可理解爲故人的眷戀之情，亦可理解爲對友人的祝福之情。“夕陽無限好”、“落日長河圓”，但願友人前路陽光燦爛，諸事圓滿遂心。如此理解又呼應了“孤蓬萬里徵”一句。

尾聯瀟灑自然，餘味無窮。再見了，朋友！揮手之餘，友人身影漸漸遠去，不可復識，但那可親的友人坐騎似諳人性，仍從看不到的遠處蕭蕭長鳴，娓娓辭別而又報導平安的信息，將離別的場景及情緒變得很長！很長！