31《我的油布傘》（精品多篇）

我的油布傘 篇一

星期六，我一口氣讀完了《我的油布傘》這篇作文，它使我深受感動。

這篇作文主要講了“我”每當看到傘便回憶起那件事：“我”因沒傘而不懂事地向娘懇求買一把，娘爲了“我”的傘而 熬夜織布，終於買了一把八角黃油傘給“我”，直到讀大學，我卻一直不捨得扔掉它。

這篇作文使我想起一件事。小時候，我看見人家蹬着自行車，覺得挺威風，每當我去買東西要走老遠的路時，我想：有一輛自行車，這該多好啊！我便懇求母親給我買一輛，母親一字一句地說好，我半信半疑，因爲那時家庭收入不好，過了幾天，媽媽滿面稚氣的推着自行車回來，我高興之餘有一種內疚，因爲我早看到母親的眼已佈滿血絲。

是啊！母親對我們的愛是無微不至的，而我們對母親的愛，簡直是微不足道。母親十月懷胎將我們送來這世界，還要照顧我們：生病了不顧狂風暴雨送我們到醫院；遇到了難題母親不顧有多少繁忙工作都馬上爲我們解決；爲了我們的學業，母親把所有家務包在身上；爲了我們擁有一個快樂的童年，母親不惜付錢給我們買小人書、玩具……，這不正是母親對我們的種種關懷嗎？多少個歲月，母親爲我們付出辛勤的汗水；多少個春秋，母親爲我們露出慈祥的。笑容。現在母親老了，我看到母親對我們的關愛轉化爲一條條白髮。我們應該以優異的成績去報答母親，儘量去彌補母親爲關愛我們而付出的辛酸。

慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？母親，你就是神聖的象徵！

我的油布傘 篇二

濃濃的愛，曖曖的情。母親，一位平凡，但卻偉大的人，她用自己的生命爲兒女織出了一把大傘，讓兒女沐浴在溫暖之中。

今天，我讀了一篇名叫《我的油布傘》的感人文章，文中的母親用愛，爲孩子織出一把油布傘，但母親所付出的，遠遠不止一把油布傘的價值。

文章歌頌了母親的偉大的愛，爲了讓自己的孩子能好好上學，不被雨水淋溼，不再因淋雨而發燒，天天熬夜，最終換來了一把黃油布傘，換來了孩子的快樂。但是，在孩子快樂的同時，自己卻承受虛弱的折磨。

母親是女人，女人需要保護，但爲了自己的親生骨肉，她毅然扛起了擔子，儘自己的一切努力，來維持這個家。但人畢竟是血肉之軀，沒有休息，怎能撐得住？上天的法則是：你收穫了一份快樂，也必定會承受一份痛苦。但是，快樂、痛苦的承受者卻可以不同。母親唯一的選擇便是——自己痛苦，孩子幸福。

文中的母親讓我想起了另一位母親。地震毫無預兆地來臨了。這位母親正帶着孩子外出購物。母親用雙肩撐住水泥板，將孩子放在懷中。孩子活了，母親猝然長逝。母親給了孩子這個世界，也給了孩子二次生命。母愛，僅僅如此，不，遠遠不止。救援人員來到時，母親屍體已經僵硬了。但臉上卻洋溢着幸福。“她護住 了自己的心與希望！”救援隊長淚流滿面。在場人都鼓起了掌。是的，他們無不爲偉大的母愛而感動，而震撼。

母親就是天使，或許，這位天使沒有什麼特別的，但她有一個特別的招，用自己對孩子的愛，織出一把傘，給孩子遮風擋雨，給孩子溫暖……

我的油布傘 篇三

教學目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過對課文具體語言文字的朗讀體會，理解重點語句，感受母子深情。

一、導入新課渲染情境

1．同學們，今天我們學習--31《我的油布傘》。[齊讀課題]

[多媒體映示課題及背景]

2．冬去春來，時常下雨，飄飄灑灑的雨絲從天上灑落下來，織成了一幅鋪天蓋地的珠簾。放學了，從學校裏涌出許多花花綠綠的傘。看到傘，我便想起母親，想起了一件難忘的往事。[多媒體逐漸出現文字，師配樂敘述。]

3．想讀嗎？我們一起讀。

二、整體感知初悟真情

渡：這是一件怎樣的往事呢？請打開書，讓我們用心去讀，用心去體會。

1．自由讀課文，要求：把課文讀正確，讀通順，感受深的地方多讀幾遍。

2．老師在讀這篇課文時，整個身心都被正撼了，眼淚不禁噙滿了眼眶，同學們，讀了課文，你有什麼體會？[板書：偉大的母愛]

3．這種愛蘊涵在課文的字裏行間，讓我們再讀課文，你的感受會更深刻。邊讀邊劃出能體現這種偉大母愛的句子，用你的真情把它讀好。

三、朗讀交流深悟真情

渡：願意把你深有感觸的地方讀給大家聽嗎？

1．[有一回，我又淋了雨……娘摸着我的額頭，眼圈便紅了。]

你體會到什麼？

2．真是病在兒身，疼在娘心，誰來讀這句話？{指導讀出感情}

你知道“我”此時最想要的是什麼嗎？（傘）有了傘，；有了傘，。

於是我向娘說出了心中的願望，誰來讀我說的話？[娘，要有把傘就好了，咱買一把吧。]（指導讀出願望的強烈）

3．面對我這小小的要求，娘爲什麼好久沒做聲，她在想什麼呢？

摸着我滾燙的額頭，聽着我病榻上的乞求，再想到窘迫的家境，娘爲難了，她在考慮，在猶豫。最後，對孩子的愛戰勝了一切，娘終於下定了決心。誰來讀孃的決定？

（指導讀出語氣的堅定）

從母親這一小小的承諾你體會到什麼？誰再來讀孃的話？

4．這是完整的人物對話，只有連起來讀，才能更好地體會。自由讀二、三小節。

分角色朗讀，一人讀旁白，一人讀娘說的話，一讀我說的話。[播放《良宵》]

渡：孃的脾氣我最清楚，對孩子，她從來都是說一句是一句的。從那天起，娘便開始了她的奮鬥歷程。還有哪些地方讓你感動？

5．[從那以後，她每天一吃完晚飯……一覺醒來，織布機還在響着。]

把你的想法告訴大家。

爲了給我買傘，娘如此熬夜織布，太辛苦了，誰來讀？（指導讀出孃的辛勞）

6．我終於忍不住了，一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲（娘）

一聲顫抖的“娘”，包含這我心中的千言萬語，誰再來讀？（還有誰也被感動了？）

而娘卻，我再也無法抑制住情感的閘門，淚水，說。（引讀）指名反覆讀。（評價：你還不是流着淚說的等）

你讀出了什麼？

7．看到兒子這麼懂事，娘多欣慰啊，她再一次笑笑，平靜地說。（引讀）

多麼感人的情景啊！讓我們再一次用心去讀，去感受。（自由讀第七節）

配樂分角色讀，男生讀我說的話，女生讀娘說的話，師讀旁白。[播放《二泉映月》]

8．終於有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來了。她手裏拿着一把嶄新的油布傘，喜滋滋地對我說。（播放7、8兩節課文錄音）

我當時心情怎樣？

真是百感交集，把我這種複雜的感情讀出來。（指名多人讀，讀好我喜悅心酸的複雜心境）

國小四年級語文《我的油布傘》教案

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此時任何動作、任何語言都是多餘的，都不足以表達我的內心，惟有默默地注視，讓眼淚盡情地流淌……。同學們，此時，我從娘手裏接過的還僅僅是一把油布傘嗎？

9．所以……（引讀最後一節）

四、總結課文昇華真情|

1．一把小小的油布傘，對於我意義是那麼深遠。它是母親的象徵，是母親的愛的化身。

同學們，此時你不禁想起了誰？想起了她爲你做的什麼事？

2．母親對兒女的愛比山還高，比海還深，比天空更廣闊，比時間還永恆。此時我不禁想起了孟郊的《遊子吟》，讓我們一起吟誦，“慈母手中線……”。

雖然母親對兒女的愛從不言回報，但作爲兒女我們應該盡一盡孝心。你準備怎麼報答媽媽對你的愛呢？

3．可惜，媽媽不在場，看不到自己懂事的孩子，有什麼辦法嗎？（寫信）

是啊，還可以寫一封信給媽媽，表達你對媽媽敬愛與感激，有困難的同學參照正文提示。

正文提示：

媽媽，感謝你給我無邊的關心與愛護，記得。

媽媽，你放心，我。[多媒體出示]

我的油布傘 篇四

下午，天陰沉沉的，我坐在窗前，翻開一本作文選。讀完《我的油布傘》一文，我眼前不停出現文中作者母親爲了讓作者有一把油布傘，不分晝夜坐在織布機前織布的情景。

“娘笑笑，說：‘傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了。.。.。.’”讀着這句話，我心裏酸酸的，很不是滋味。多麼偉大的母親啊！寧願苦自己，也不苦自己，也不苦孩子；寧願自己天天熬夜織布，也不讓孩子沒雨傘，淋雨生病。.。.。.這讓我想起自己的媽媽，她也是爲了能讓我吃好穿好，省吃儉用。我的眼淚忍不住往下掉。就在那一刻，我明白了天下沒有哪位母親不愛自己的孩子。

文中還寫道：母親熬了幾夜後，拿着織完的布買了錢，買了傘，作者喜上眉梢，玩着這把傘，偶一回頭，卻看見母親那帶笑的黃布似的臉，眼裏涌出了淚水。.。.。.讀完這段話後，我心裏一酸，眼淚又一次落了下來。文中母親爲了自己的兒子，受了多少苦？夜夜不能睡好，不停地織布，爲的就是讓兒子完成心願，哪怕只是小小的心願——擁有一把傘。.。.。.

現在，我真想對媽媽說：“對不起！以前我總不太聽您的話，還常常惹您生氣。以後我再也不會這樣了，我要努力改掉所有的壞毛病，聽您的話，做一個您心目中的乖女兒。”

我的油布傘 篇五

飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網）成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。

看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。

小時候，我們村裏沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成落湯雞。那時候，我多麼盼望有一把傘哪！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸着我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，便說：娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！娘好久沒做聲，最後才說：買，咱買一把！

那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

從那以後，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，哐哩哐當，滿屋子都是織布的聲音。我每天（伴、枕、聽）着織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響着。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：娘。娘用熬紅了的眼睛看着我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！娘笑笑，說：傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。

終於有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：拿去吧，你要的傘！

啊，傘！我驚叫着，從娘手裏接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水

從此，那把黃油布傘一直伴隨着我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻捨不得扔了它。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我帶着這把傘，母親彷彿就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1()、在括號中選出合適的詞語，用√標出。

2、從文中找出兩個比喻句摘抄在下面。

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

3、用‖將短文分爲三個部分並概括段意。

第一段：_______________________________________

第二段：_______________________________________

第三段：_______________________________________

4、本期學的課文開頭方法和本文一樣的是：( )

A、《釣魚的啓示》 B、《我的長生果》

C、《梅花魂》 D、《小橋流水人家》

5、各用一個雙音節詞語把句子裏隱含的人物感情概括出來。

（1)我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。 ( ）

（2)偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裏一酸，眼裏涌出了淚水( ）

（3)我帶着這把傘，母親彷彿就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。 ( ）

6、讀了本文，我被偉大的母愛所感動，不由得想起了唐代詩人_________的《遊子吟》這首詩來：

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我的油布傘 篇六

燈光下，我打開《小學生閱讀訓練80篇》一個醒目的標題映入眼簾∶《我的油布傘》。文章講了“我”上學因爲沒有一把油布傘而經常淋雨，媽媽看見了便織了好幾夜的布，纔給我買來一把油布傘。我一直到參加工作都沒有丟到那把油布傘，因爲我帶着這把傘就彷彿母親在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛的事。其中給我留下印象最深的是第六自然段媽媽說∶“傻孩子，傘，咱們是要買的，娘多熬幾夜就有了……”這句表明了娘一定要爲我買一把油布傘的決心。

我讀完以後深受啓發，在現實生活中媽媽是花瓣，我們就像是在花瓣中的花芯，媽媽用她們的生命來保護我們，讓我們不受到傷害。而我們是身在福中不只福，整天除了玩兒還是玩兒，根本沒有一會兒時間學習，我們以後應該好好學習，長大以後孝敬父母。