怎樣聽好化學課的方法

聽課是學生在學校學習的最基本形式，學生在學校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因爲知識的獲得大部分是通過老師的講解來獲得的。因此，要想學好化學就必須學會聽課。那麼接下來給大家分享一些關於怎樣聽好化學課的方法，希望對大家有所幫助。

怎樣聽好化學課的方法

1、集中精神聽講，發揮主體作用。

在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，才利於對知識的理解和吸收。聽課時，眼睛要盯着老師的板書，老師講解時，眼睛要盯着老師的動作和表情，緊跟着老師的思路走，在集中精神聽講的同時，還要發揮個體的主觀能動性。有的同學認爲，上課就是老師講，學生聽，他們把學習比做送貨進倉，認爲只要自己打開“倉門”就可以等着老師把貨物送進去。這種想法是把自己放在學習的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是對老師的講解進行思考，主動地去吸收老師所講的內容，發揮個體的能動作用。

2、緊跟老師的思路。

不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙着做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方式，聽講時思想必須與老師保持一致，聽老師是用什麼方法、技巧去解題的;聽老師對問題有哪些提問、解釋。只有這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道。

3、要以理解爲主。

聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內容。有些學生聽講時分不清主次，結果抓了芝麻，丟了西瓜，課堂上聽是主體，“聽講、聽講”主要是先“聽”，這是主體，“想”和“記”是次體。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。

4、積極回答問題。

老師的提問往往是教材的重點、難點或需要特別注意的地方，要快速思考，踊躍發言。在別的同學回答問題時，也要精力集中，邊聽講邊分析正誤，留心不完善的或有錯的地方，隨時準備補充和糾正。上課不僅僅是老師向學生單向傳遞知識的過程，而且是老師和學生雙向交流信息的過程。其中的主要形式之一，就是老師提問，學生回答。這樣做，一方面可調動學生的積極性，啓發大家思考，提高聽課效率，另一方面還可鍛鍊同學們的語言表達能力和大腦的快速反應能力，將被動的聽課變爲主動的參與。因此，你可不要失去這樣的好機會呀!要隨時準備積極發言。

5、要敢於質疑。

課堂上有不懂和疑難問題，有不同的想法，要敢於提出，以求得老師的及時幫助。每位同學都可能遇上聽不懂的情況。在這時候，有的可能會“反正我聽不懂，再聽也沒用，乾脆來個不聽”。有的則一味埋怨老師講得太快，不夠詳細;還有的會立即去問自己的同桌或埋頭查閱參考資料等。這些都是不可取的。一位西方哲人說過，選擇是聽的藝術的金鑰匙。一般來說，老師講的都要聽，但是有時老師爲了照顧不同層次的學生，採用不同的方式講不同的內容，這時學生就得根據自己的實際情況有選擇的聽，即抓住對於自己有重要意義的關鍵內容。

6、做好課堂筆記。

記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要儘快整理，使重點突出，這對鞏固知識十分重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內容補上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語言將本節內容串聯起來，使筆記成爲一份自己提煉加工的、深化的和系統的複習材料。

要把握記筆記的時機，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，只抽出10%的注意力進行簡要記錄。做筆記的關鍵是記下“必要”和“精華，這個“必要”和“精華”就是——記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧。記筆記應着重記下老師講課中的歸納和總結，以及容易混淆的概念等。

7、不要挑剔老師。

對老師的挑剔，不但極大地影響着同學的求知慾，更重要的是影響着學生對該老師所講授知識的接受與吸收，並且常常會因此造成偏科。個別學生對老師的挑剔比較多，認爲歷老師水平不高，講課表情不好，動作不準等。這裏需要弄清一個問題，老師只是一個傳授知識的“輔助”，是一個學生學習成功的重要外因。老師的水平再高，也只能是“燃燒”自己;一個老師的水平再差，只要自己努力也會有收穫。

8、注意用目光和老師交流。

上課時，你的目光是看黑板抄板書、看老師聽思路、還是低頭翻書翻資料?對這三種做法，化學成績較優秀的選中率分別爲7.0%、73.7%、19.3%.可見目光跟着老師轉是最佳做法。事實上，師生間積極的目光交流，不僅利於學生集中注意力，而且使老師也很容易從學生的表情裏讀出哪些地方學生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點講，因此目光交流的過程實爲師生間相互瞭解、感知的過程。

9、善始善終，聽好小結。

臨近下課，經歷了緊張一節課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結部分引不起足夠的重視。但事實上，結尾的話雖然不多，卻常常是一節課精要的提煉和複習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內容、掌握知識要領、領會知識的實質，有着不容忽視的作用。因此必須認真聽好最後的小結。

10、注意課後總結。

一節課下來，應該做一個課後總結。想一想老師是如何引入這節課的，中間是如何分析的，最後是如何歸納的，弄清來龍去脈，概括出這節課的知識要點，並將它納入自己的知識體系，已使自己的知識結構融會貫通。

聽中學的一位老師彈《致愛麗絲》，在空曠的琴房裏，那感覺很妙，音質之純美是家中那套音響根本不能演繹出來的。很羨慕，問她，如果我能這樣熟練地演奏這首《致愛麗絲》，需要多長時間?她微笑着說：“10分鐘。”我說你開玩笑吧。她說不，是真的，不過我說的是每天10分鐘。

她是一位語文老師，還是三年前練的琴，那架鋼琴是一傢俬人企業捐贈的，一直放在琴房裏，學校曾來過一個音樂教師，不過嫌學校待遇低，走了。於是，她便成了這架鋼琴的主人，每次課間10分鐘，她就貓到琴房裏練練，從最初的音節開始，不過，她只有10分鐘，10分鐘之後，上課鈴聲響，她就得停止。

幾分鐘的時間並不長，但如果能利用他併成爲一種習慣，這些短短的時間就有可能成就一個人，複習化學每天也只須10分鐘。

化學的複習方法

1、嘗試回憶：

所謂嘗試回憶，是指將課堂內容回想一遍，有人將其稱爲“反芻”，就像牛、羊等動物一樣，把自己胃裏的食物再退回到口腔裏細細加以咀嚼。

嘗試回憶當堂效果最好。一是因爲學生每天都有6—7節課，當堂回憶能充分利用這些時間。二是因爲老師剛剛講過，趁熱打鐵，能把記憶和理解有機結合起來。三是當堂回憶以後，下課再及時複習，能使記憶和理解得到重複和循環。而當堂回憶還要注意幾點：(1)善抓重點，回憶的內容是老師指出的重要內容和教材裏的關鍵性的概念。(2)講究方法，對於易混淆的概念要比較記憶，當堂回憶畢竟時間短，課後要注意多複習。

嘗試回憶的好處，可有以下幾方面：

(1)可以檢查課堂學習的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和學習效果，在開始嘗試回憶時，最好不要看書和筆記，等到想不出來的時候再看書和筆記。爲了加深記憶，可以一邊想，一邊把主要內容寫出來，這樣嘗試回憶的效果會更好。

(2)可以提高記憶力。由於嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態之前，就在頭腦中再現了一遍，這當然是有利於記憶保持的。

(3)可以提高閱讀和整理讀書筆記的積極性。通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子裏再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對於那些想不出來的內容，就會急着去看書或筆記，這樣就激發了看書或整理筆記的積極性，並自覺地將忘記的內容作爲複習重點，使得複習具有針對性。

(4)可以培養思維能力。嘗試回憶時反省思維過程，還要概括課堂學習的內容，而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維能力也會得到一定的提高。

2、認真讀書：

在複習過程中，完成了嘗試回憶的步驟以後，便要開始認真讀書。當然，這時的讀書與預習時的讀書不一樣，它是在預習和課堂學習的基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：

(1)讀書與思考相結合。所謂讀書與思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中從頭到尾，逐字逐句讀，對基本概念，基礎知識的內容決不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯繫，更要思考對知識的理解和應用。

(2)要重點突出。複習中的讀書，要有重點，對於已經記住和理解的部分可以不必再花時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書時不妨可以邊讀邊劃。

(3)重在精讀、熟讀。對於課本的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至於一些關鍵的章節和定義、定理等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來。

(4)適當看一些參考書。在複習的過程中，適當的看一些參考書還是很有必要的，看參考書當然是在複習好課本內容的基礎上進行，而且是結合課本內容去讀參考書。

3、整理筆記：

在複習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和複習等學習過程中所記的筆記串連起來，進行一定的加工和整理，使其成爲一份經過加工和提煉的複習資料，整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工和整理的筆記成爲階段複習和重要考試前的複習的得力助手。

4、探究和發現：

複習的內容不能僅侷限重複課本內容上面，而應該在複習舊知識的基礎上不斷的進行探究和有所發現。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在複習過程中進行探究，最根本的方法是“質疑”，也就是提出問題。對於知識，不僅要懂得是什麼的問題，而且要懂“爲什麼”的問題。

如何才能學好高中化學

對於高中化學的學習要有一個很好的學習計劃。好的計劃是成功的一半，我們只有設計好一個好的學習計劃，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等。好的學習計劃能使我們學習的時候有個目標和方向。在學習的過程中也可以根據需要調整自己的學習計劃，但是一定要堅持到底!

接下來，我們每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中我們要學習的內容，比如方程式，反應原理，概念等等，對於不清楚的問題我們標記下來，一定要做到對於那些內容不瞭解心知肚明，只有這樣我們才能爲要學習的東西有個大體的瞭解。

大家知道化學是一門以實驗爲主的科目，所以我們會專門有一些實驗課!對於我們要做的實驗首先要搞清實驗目的，實驗原理，實驗方法，實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察。而且我們要做好實驗的記錄!當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許你做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容!