聽名師講課，受益匪淺——聆聽校長示範課有感

聽名師講課，受益匪淺

甘谷縣西坪初級中學  劉 勇

聆聽了汪校長的示範課，我真的是受益匪淺。回首聽課的內容，汪校所展現的不僅僅是對文本的解讀，同時也展現了他作爲一名語文人的人格魅力。人們常說：“聽名師講課是一種藝術享受，他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染着學生，震撼着學生的心靈”。我們是語文人，我們要愛語文，要癡迷語文 ，用心去教語文，我們的語文課堂要有高度、寬度、熱度 。                   

課後，汪校長讓我們大家爲他評課，同仁們紛紛用率真的語言提出了中肯的意見和建議。而我誠惶誠恐，無法下筆評論。下面我就聽課的一些收穫和心得展示如下：

課堂必須調動學生的積極性，讓學生真正成爲課堂的主體。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。然而，汪校長從開始上課到課堂結束始終注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，激起了學生對學習的興趣，營造了寬鬆，和諧的的氛圍，達成了預期的教學目標。 　

課堂活動的形式與教學內容密切相關，學生活動熱烈有成效。整堂課抓住了文本內容，以問題爲導向，學生認真思考，討論熱烈，大膽發言 。可以說培養了學生聽、說、讀、寫的能力。

課堂教學活動的設計真實、高效，且富生活化。 汪校長的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

深入解讀文本，獨創教學設計。如“抓差別、抓概括、抓異常、抓特色”的教學設計。  

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今後的不斷努力，我一定能夠取得專業上的長足發展。