理論課教學效果聽課評價表
理論課教學效果聽課評價表
授課教師: 課程名稱: .
授課時間: 授課班級: .
應到人數: 實到人數: .
評價項目 | 評價標準 | 分值 | 備註 |
教學態度 | 備課認真,教學材料齊全。 | 10 | |
熟練使用教學設備。 | |||
儀表端正,服飾得體,精神飽滿。 | |||
遵守教學工作紀律,按時上、下課。 | |||
教學組織 | 課堂管理規範,學生座位集中;能及時解決影響教學的突發情況。 | 20 | |
教學進度安排合理,依據教學大綱,按教案實施教學。 | |||
課前回顧,突出重點、時間安排合理;導入新課自然、貼切,目的性強,能激發學生學習興趣。 | |||
課中講授,條理清晰、重點突出、難點把握準確,注重培養學生應用創新能力。 | |||
課後歸納小結,清晰、準確。 | |||
教學內容 | 教學目標明確,講授觀點正確;合理融入課程思政元素,注重教書育人,爲人師表。 | 30 | |
理論聯繫實際,注重融入最新理論和實踐研究成果,及時跟蹤本學科專業發展動態。 | |||
內容講授熟練,教學內容充實合理、信息量大。 | |||
教學方法 | 根據教學內容特點,能運用啓發式、互動式等教學方法,激發學生學習熱情和興趣。 | 20 | |
對問題闡述方法合理,吸引學生注意力,有啓發性,注重學生自主學習能力培養。 | |||
教與學互動溝通,發揮學生主體作用。 | |||
教學手段 | 合理利用現代信息技術手段開展課堂教學,熟練掌握線上平臺教學工具和教學技巧。 | 10 | |
課件製作精良,使用合理。 | |||
板書設計合理,文字規範。 | |||
教學效果 | 學生出勤率高,課堂秩序好,互動效果好。 | 10 | |
有利於學生較好掌握課堂上的理論知識,有利於學生分析問題、解決問題及創新能力的培養,有利於學生學習能力的提高。 | |||
總體評價 (記分數) | 優秀:90分以上;良好:80-89分;中等:70-79分;合格:60-69分;不合格:60分以下。 | ||
授課內容 | |||
意見反饋 | 反饋的主要內容: 受反饋單位或教師本人: 反饋時間: |
評價人簽字:
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