快速閱讀的方法技巧精品多篇

快速閱讀的方法技巧 篇一

1940年艾德勒寫過一本書《如何閱讀一本書》，書中作者從閱讀的心法這個角度出發，將閱讀分爲了四個層次，分別是：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

基礎閱讀也就是認識每一個字，讀懂每一句話的意思；檢視閱讀就是快速瀏覽一本書，然後大致瞭解作者寫了些什麼，值不值得花時間去精讀；分析閱讀就是完整細緻的閱讀，將書中主要框架整理出來，深度理解作者的用意；主題閱讀，就是首先自己有一個需要解決的問題，然後找到相關書籍，從各個書籍中搜尋自己想要的信息。

另外還有一些研究和觀點將人們閱讀的方法也進行了分類，克里斯蒂安寫過一本《快速閱讀》，其中就將人們的閱讀習慣分爲了四個類別，分別是：線性閱讀、略讀、掃讀、視讀。

線性閱讀很容易理解，一字一句地從左往右詳細的閱讀，適合於很多專業書籍，因爲這類書籍需要非常深的理解，需要慢慢的磨，慢慢的想；略讀就是選擇性地閱讀，每一個段落都只讀最開始的一句話，這樣書中的大體意思就有了一定了解，然後考慮這本書值不值得線性閱讀；掃讀也就是翻看目錄，有時候我們帶着問題去讀書，那麼看目錄就能夠大致摸清我們想要的知識在哪裏，直接翻到那一頁進行閱讀；視讀是一種很難以掌握的能力，就是直接將文字轉化爲我們能夠理解的圖像。

小學生應該掌握的十五種閱讀方法和技巧 篇二

1、摘讀

摘畢要寫上什麼時候、摘於什麼書刊、作者是誰。這種方法有利於加強語言的積累，提高對文章的領悟能力及駕馭文字的能力。

2、查讀

它的重點在於利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，並結合課文的上下文做基本掌握。它是國小生最基本的一種讀書方法。

3、劃讀

它的目的在於有重點地掌握閱讀中所需要重視的內容，便於攻克難點，解除疑點，培養學生按要求找劃內容的閱讀能力。

4、詢讀

它的重點在於閱讀中發現疑問，做出標記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。

它的目的在於使學生樹立“能者爲師”，“不恥下問”的治學觀點，培養解決問題的能力和虛心好學的精神。

5、理讀

它要求學生反覆琢磨課文的全部標題（包括課題），分析標題之間的關係，鑽研課文的結構、層次、劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規律地加以思想分析和結構分析。

6、議讀

它的目的和重點在於通過議論，發展學生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學生在閱讀過程中抓住關鍵疑難，提出自己的見解並找出依據，然後與同學、老師共同議論（包括評論、爭論），各抒己見，進行探討。

7、疑讀

“學貴有疑”。它的目的和重點在於閱讀過程中發現問題，提出問題，培養思考的習慣。它要求學生在閱讀中善於質疑問難，邊讀邊想，發現疑問，然後帶着疑問去查讀、詢讀，去解決問題。

8、避讀

它的目的是指導學生在閱讀中對經過努力解決不了的問題或無重要意義的內容以及自己瞭解的內容，避而不讀。

它能培養學生從實際出發，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。

9、演讀

要求學生對寓言，童話等閱讀內容邊讀邊表演。目的在於使學生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受薰陶感染，培養學生閱讀的動作反應能力，激發學習興趣。

10、畫讀

它能加深對閱讀內容的理解，並作出相應的另一種形式的動作反應，養成學生聯想習慣和根據要求作畫的創造能力。

11、聯讀

目的在於教學生逐步學會整理知識的方法，並培養其聯想和綜合能力。

12、比讀

要求學生在閱讀中把不同的篇章、優劣各異的內容、相同或相反的知識通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運用。

它的目的在於培養學生讀書興趣，開闊學生眼界；同時也可培養研究、探索能力。

13、逆讀

要求學生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發學生的積極思考和主動探索精神，達到牢固地掌握知識。

14、注讀

這種讀法能培養學生敢於發表不同意見，進行大膽評論的能力，並且能提高學生明辨是非曲直的能力。

15、改讀

它的重點在於解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的態度，將正確的東西，經過消化變成自己的知識；但更要發揚“挑剔”精神，敢於對錯誤的、消極的東西，提出改動意見。

練成速讀的六個方法 篇三

那麼瞭解了我們閱讀時候的目的以及習慣，我們該如何去改變自己，使得閱讀增加效率呢？

找到關鍵詞，是快速閱讀的一個方法。不要以句子爲一個單位，要以段落爲一個單位進行閱讀，因爲一個段落都只是表達一個意思的，如果要表達兩個意思都會分爲兩段，那麼我們閱讀的時候可以多多關注段首和斷尾，一般關鍵詞都會出現在這兩個地方，然後通過快速掃略和關鍵詞的理解就能夠明白作者在這一段所想要表達的意思。

手指強行拉快閱讀節奏也是一個好辦法。用手指來進行快速移動有一個好處，就是可以幫助我們集中注意力，因爲閱讀是靜止的，如果我們在閱讀的時候旁邊有動靜就會非常容易被吸引注意力，這是人的本能，所以無法控制。但是如果通過手指的移動來吸引眼球的移動，那麼就能夠幫助提升注意力。通過手指的移動還可以非常有效的加快我們的閱讀速率，將手指的移動速度大於平時的閱讀速度，這樣長久的練習能夠有效提升閱讀速度。

拓展自己的視野，一次性閱讀更多的文字。這裏有一個練習方法，拿一張小卡片將我們看過的一段文字快速遮住，迫使我們只看那一段文字的中間。這樣因爲我們看這一行字的時間太過短暫，所以我們只能通過餘光來觀看這一行剩下的字。這樣長時間的練習會有效地幫助我們快速閱讀。

帶着問題去閱讀，纔有更高的效率。就比如讀小說，如果我們閱讀速度太慢，就會很容易走神。但是如果帶着問題去閱讀，想着作者這段話背後什麼意思，是不是在爲後文做鋪墊，這樣我們就跟文字有了互動，就更容易集中注意力。帶着問題也對我們提升閱讀速度有幫助，我們的大腦處理信息的速度是很快的，如果閱讀速度非常的慢，那麼就會有其他東西佔領我們的思想。

把握自己的節奏也很重要，該快就快，該慢就慢。我們閱讀的目的是爲了學習知識，如果一味地追求速度，那麼我們對於所閱讀的事物的記憶就會大打折扣。對於這個快慢也要有着自己的分類標準，比如在公交車上看的小故事，在排隊時看的新聞，這時候就需要快速的閱讀。但是我們在圖書館看着專業書籍，或者閱讀經典名著，亦或是難懂的哲學文章，這一類的閱讀就需要我們細嚼慢嚥，細細品味。

不要對於沒有讀完的內容有內疚感。很多時候我自己也會有這方面的感覺，覺得自己看一本書因爲時間關係導致只看了自己需要的那部分，就覺得愧對了作者，沒有把握作者的主要思想。其實就像你跟朋友聊天一樣，昨天你倆聊了一下午，今天見面肯定不能夠複述出全部內容的，但是昨天所講的主要觀點還是能夠記住的。讀書也一樣，不要覺得快速閱讀我們就不能夠理解作者的意思，其實我們的快速閱讀是完全能夠了解到書中所要表達的內容。