2023年最後的姿勢閱讀及答案(新版多篇)
最後的姿勢閱讀及答案 篇一
事情的主人公,是一位普通的國小教師——譚老師。他在地震發生時,只爲學生着想,卻沒有爲自己和女兒想過。在他眼中,“人生的價值”是大公無私,是爲他人着想,爲集體着想,爲國家着想。這些他都做到了,但卻因此失去了生命。這也許正如司馬遷所說:“人總是要死的,有的輕於鴻毛,有的重於泰山。”
地震時,他選擇了救護學生,卻忘記了自己和女兒,這是他的大公無私。
地震時,他選擇了死死護住學生,即使後腦勺被砸得深凹下去……這是他的捨己爲人。
地震時,他告訴學生,什麼都不要拿,這是他的臨危不懼。
地震時,他選擇飛身撲到學生身上,即使他知道這樣做會死,這是他的勇於獻身。
譚老師,您是在太偉大了!您的才華,您的做法,您的捨生忘死……您的一切一切都值得我們敬佩。我們讚頌您:英雄不死,精神千秋!
最後的姿勢閱讀及答案 篇二
前幾天,我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》,我被譚老師那捨棄自己,保護學生的精神所感動。
當我讀到“在教學樓即將坍塌的瞬間,還有四位同學衝不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護住了四個學生。”我被譚老師這一舉動感到震驚,在那千鈞一髮之際,人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方,但是他第一個想到的卻是學生,對學生的愛讓他毅然地張開雙臂,護住四位學生,把生的希望留給了他們,寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不願意同學們受到一分一毫的傷害,這讓我十分的感動,十分的敬佩譚老師捨己爲人的精神!
在網上,我看到了一位和譚老師截然不同的老師,簡直就像是一對反義詞呀!在5月12日汶川大地震的時候,範老師不顧一切地往外衝,也不管教室裏的同學的安全,只管自己,他實在是太自私了!跟譚老師相比實在是相差太遠了!
“譚老師,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。”用生命捍衛爲人師表的道德準則,是真正意義上的“靈魂工程師。”
“英雄不死,精神千秋!”譚老師的精神是永存的,他將永遠活在我們心裏,永生難忘。
最後的姿勢閱讀及答案 篇三
這篇課文講述的是汶川地震中,譚千秋老師爲拯救四位同學的生命而英勇犧牲。
5月12日這天下午,譚老師正在教室了給同學們講“人生的價值”。“人生的價值”是什麼?是大公無私,是爲他人着想,爲集體着想,爲祖國着想……
忽然,課桌搖晃起來,樓房搖晃起來,譚千秋老師立刻意識到情況不妙,來不及多想,就大聲喊到:”大家快跑,什麼也不要拿!“同學們立刻往操場跑去。
可是,有四位同學沒衝出去,譚老師立即將他們拉到桌子底下,自己在桌子上面,雙手撐在上面,用自己的身體保護了四位學生。
當救援人員趕到時,發現了譚老師頭身凹下去,還是做着原來的動作,下面的四位學生都還活着,在場人員全都感動了。譚老師護住學生的姿勢被定格爲永恆,他的永恆的精神永遠銘記在人們的心中。
學完這篇課文,我體會到了,譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學生的生命,他也許在新了想着:學生的未來很廣闊,他們是祖國的花朵,絕不可以死去。我們大家讚頌他:“英雄不死,精神千秋!”
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