《最後的姿勢》試講稿

《最後的姿勢》試講稿

尊敬的評委老師：上午好！我是X號學生，我是講的題目是《最後的姿勢》，下面開始我的試講！

一．創設情境，導入新課

同學們準備好了嗎？好上課，同學們好，請坐。同學們，提到提到護士你們會想到白衣天使，提到軍人你們會想到保家衛國，那麼提到老師你們會想起什麼呢？生1：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。生2：落紅不是無情物，化作春泥更護花。嗯，同學們的知識儲備可真豐富！今天我們要學習的課文就與老師有關，一位平凡的老師卻做出了不平凡的事蹟，那麼他到底做了怎樣的事呢？好，讓我們啊帶着這個疑問走進課文一探究竟，現在請同學們伸出手來與老師一起板書課題，好齊讀課題，

二．初讀課文，整體感知

現在請同學們打開課本，大聲自由的朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難度的句子多讀幾遍。好了，現在開始吧！同學們臉上露出了自信的笑容，想必啊，都已經會讀了，那麼老師可要考考你們了，大屏幕上的字你們都認識嗎？哦，都認識，好請你來讀一下，嗯，發音正確，字正腔圓，請坐，你也迫不及待了請你來。讀的也很不錯，只是有一個小錯誤，誰聽出來了？好同桌來糾正，塌陷同學們，他糾正的好不好啊？不愧是我們班的語文小老師，請坐！對於生字不僅會讀還要會寫，不僅會寫還要寫的規範美觀，那麼怎樣才能寫的規範美觀呢，這個字讀詮組詞詮釋詮左右結構左窄右寬言字旁的書寫要注意第一筆點要圓潤，橫折提的尖角要對準點的下面，右半部分全字橫畫比較多要注意長短有變化距離要均等這樣寫出的字才美觀大方緊抱有力。

現在請同學們描紅仿寫一起來練習幾遍，在練習的過程中我們要做到，頭正身直兩腳平，現在開始吧，嗯從同學們標準的坐姿和握姿中，老師感受到了你們已經養成了良好的書寫習慣，希望同學們課下也要繼續保持，做到提筆即是練字時。

字詞已經掌握了，課文讀的怎麼樣呢？你手舉的最快請你來，嗯非常的有感情，從你的朗讀中我們好像真的看到了那個恪盡職守的譚老師，好後邊那位男生你接着讀，讀的非常流利，只是再把握一下感情和節奏就更好了，一位老師說如果要快速逃離現場論條件老師離門口最近最有可能離開但是在生死攸關的一刻，譚老師把生的希望留給了學生。

三．精讀課文，深入感悟

同學們課文讀完了那麼在上班以前譚老師他的日常的生活狀態是怎樣的？請你，哦六點多就起牀，給小女兒洗漱好之後帶着她出去散步，然後早早地趕到學校上班。從這裏我們認識到這是一位怎樣的老師啊?生1：這是一位對家庭負責的老師，生2：這是一位充滿愛心的老師，爲什麼這樣說呢，哦，他每天給小女兒洗漱穿戴好之後，還要再帶她出去散步，對小女兒倍加呵護和照顧。還有嗎？生：這還是一位對工作負責的老師，文中哪裏體現的？對，每天早早的趕到學校來上班。同學們來繼續看，當地震發生時，譚老師在幹嘛？哎對正在上課，譚老師講的是什麼呢？嗯，“人生的價值”那麼在譚老師看來人生的價值是怎樣的？請你說，是大公無私，是爲他人着想，爲集體着想，爲國家着想.那譚老師有沒有實現人生的價值？哎有，他用自己的實際行動來實現了大公無私爲他人着想的人生價值。突如其來的地震發生了，當地震發生的時候譚老師是怎麼做的？同學們快速的找一找相關的語句，找到之後小組之間交流討論再試着用自己的話來說一說，我看大家討論的都非常熱烈，好請你來說，嗯，概括的既簡短又抓住了主要內容，地震發生時譚老師第一句話是什麼？大家快跑！什麼也不要拿！快！他首先想到的是什麼？對讓同學們趕緊安全撤離，就在這時他有沒有撤離呢?並沒有，他有機會快速撤離嗎同學們?有！哪裏體現的？靠窗的女生，在第10自然段，論條件，他離門口最近最容易離開，但他是怎麼做的呢？把逃生的機會留給了學生，組織學生快速的安全撤離，同學們，全都安全撤離了嗎？恩沒有，剩下了幾個？四個，他就是用自己的身體護住了四位學生傳達了捨身護生的精神（板書：捨身護生），當面對這四個學生譚老師有是怎麼做的呢？對，立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，並且用自己的身體護住了四個學生。地動山搖，碎裂的磚塊，水泥板重重的砸下來，樓房塌陷了。當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最後一塊水泥板時，人們發現了什麼？請你，嗯，譚老師雙臂張開趴在課桌上，後腦勺被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，這四個學生是怎麼樣的？都還活着，而譚老師呢？對，卻永遠的離開了我們！現在請同學們起立做 一下譚老師的姿勢，恩很好。請堅持30秒鐘，請坐，什麼感受啊同學們？累 辛苦。那從剛剛我們體驗譚老師的行動中，你感覺這是一種怎樣的姿勢呢？生1：這是一種愛的姿勢，爲什麼？譚老師對學生充滿了愛，生2：哦這是一種責任的姿勢，爲什麼？譚老師在自己的崗位上履行了自己的職責，不僅教書而且育人，用自己的實際行動教育孩子，學會奉獻他人。還有嗎？你來補充，哦這還是一種英勇的姿勢，譚老師是人們心目中的大英雄。這是一種師德崇高的姿勢，爲什麼？對，譚老師用自己的實際行動彰顯了一位教師崇高的職業道德。請坐，你再來，哦這還是一個千秋的姿勢，爲什麼呢？是譚千秋老師留下的姿勢，最後的姿勢永遠的留在了人們的腦海中。這不僅是一種愛的姿勢，責任的姿勢，英勇的姿勢，崇高的姿勢，還是一種勇於奉獻的姿勢

（板書：奉獻他人）譚老師最後的姿勢在人們心中永存，作爲一位普通的老師他就是用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。雖然他已經離去了，但是他的奉獻精神永遠存在着，就像他的名字一樣，英雄不死，精神千秋（板書:）好，同學們，地震過後譚老師的學校進行了復建，假如你來到了譚老師的學校站在學校門口，聽到朗朗的讀書聲，此時你有什麼感想呢？課下寫一篇300字的小練筆，下節課一起分享交流討論。

本節課就到這裏，下課，同學們再見！

我的試講完畢，再次感謝評委老師！