四年級語文閱讀理解題及答案（多篇）

閱讀理解題目 篇一

1、三月桃花水

是什麼聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什麼光芒，像一匹明潔的絲綢，映照着藍天？

啊，河流醒來了！三月的桃花木，舞動着絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑在了河面；有一萬個小酒窩，在水中迴旋。

三月的桃花木，是春天的豎琴。

每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打着有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和着田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被裏伸出頭來的麥苗談心；那碰着岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促着村民們開犁播種啊！

三月的桃花木，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹着白雲；它看見垂柳披上了長髮，如霧如煙；它看見一羣姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙……

比金子還貴啊，三月桃花水！

比銀子還亮啊，三月桃花水！

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動着綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種 的寫法，寫出了 。

2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

3、看到這麼美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見

我還看見

5、寫一句關於春天的諺語。

2、渴望讀書的“大眼睛”

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區採訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一羣每天跋涉30里路求學的孩子，在衆多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因爲她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管颳風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨着這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視着前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……

你看，這雙大眼睛，閃爍着渴望，充滿着憂鬱。雖然清晨教室光線並不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去……

這雙大眼睛，好像在看着你，看着我，向我們講述着成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。

這雙大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

這幅照片發表後，“大眼睛”很快成爲“希望工程”的形象標誌。這雙憂鬱而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自願向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小夥伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年後共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望國小。因此，“希望工程”被公認爲是20世紀90年代中國人爲改變教育落後面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視着人們，召喚着更多的人投入到“希望工程”當中，激勵着千百萬孩子更加努力學習。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是( )

A、特定稱謂 B、着重指出 C、表示引用

2、閱讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

（2）記者爲什麼要拍攝這張照片？

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。

4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的 ，“可是”說明了小女孩對 的渴望，以及內心充滿 的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什麼呢？展開想象寫一寫。

6、用“-------------”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。

7、“大眼睛”爲什麼能成爲“希望工程”的標誌？

8、你瞭解“希望工程”嗎？你曾經爲它做過什麼呢？

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3、媽媽的手

我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。

記得一個冬天的傍晚，我在回家（ )路上，一腳陷進了小水坑裏，弄得鞋子滿是泥水；回到家裏，我把鞋子悄悄放在廁所的門背後，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間裏做作業，忽然聽到廁所裏傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望着媽媽凍( ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。

我回房做作業 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（ )來到我的身邊 他拿起我的作業 說 我看看你的作業 說着，就到一邊坐下。看完以後，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸着我的頭，說：“你進步多了，繼續努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我( ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業，我在牀上總睡不着，閉上眼睛，彷彿看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是爲了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近(反)義詞。

溫柔（近義詞） 頓時（近義詞）

馬虎（反義詞） 嚴厲（反義詞）

2、在第3自然段空白處加上標點。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號裏。

4、根據短文內容填空。

（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。

（3）閉上眼睛，我彷彿看見 ，又想到 。

5、這篇短文開頭的方法是( )

A、簡要敘述，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯繫實際生活談一談。

閱讀練習題 篇二

一天晚上，愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴重，醫生決定馬上動手術。當時還沒有發明電燈，愛迪生家裏點的是一盞煤油燈。這樣暗的光線怎麼能動手術呢？爸爸和醫生都焦急。

愛迪生想：有什麼法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小夥伴們在陽光下用小鏡子照着玩，鏡子能反射出更亮的光來。愛迪生高興得跳了起來 ，對醫生說 ：“叔叔，你快做動手術的準備吧，我有辦法了！”

說完，他跑到隔壁的店鋪借來了煤油燈，又從鄰居那裏借來了四面大衣鏡，在家裏找出蠟燭。他把衣鏡放在媽媽睡牀的四周，並在每一面鏡子前點上煤油燈和蠟燭，屋子裏一下子照得亮堂堂的。醫生連聲誇獎愛迪生：“孩子，這個辦法真好！”

手術十分順利，愛迪生的媽媽得救了。

習題

1、我會給文章選一個較準確的題目寫在開頭的橫線上。（3分）

愛迪生 媽媽得救了 愛動腦筋的孩子

2、我會給文中缺少標點符號的地方加上標點符號。（3分）

3、照樣子，寫詞語。（3分）

亮堂堂：_____ 、_____、_____

4、我會給下面的字按字母順序重新排列。（5分）

闌 盞 趣 鏡 蠟 隔 壁 堂 順 迪

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5、按要求改寫句子，使意思保持不變。（2分）

這樣暗的光線怎麼能動手術呢？

改爲陳述句：_______________________

6、我會修改病句。（4分）

（1）一下子照得亮堂堂的。

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（2）愛迪生的媽媽得了嚴厲的急性闌尾炎。

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7、愛迪生這麼聰明，你想對他說些什麼？（4分）

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