iuv的教學課件(精品多篇)
iuv的教學課件 篇一
教學目標:
1、知道五星紅旗是我們的國旗,我們要尊敬國旗,培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。
2、學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候,我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
課時安排:1課時
教學過程:
一、認識國旗。
看,黑板上掛着一面什麼旗?
這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖,說說小朋友們在幹什麼。這節課我們上入學教育聽話說話第二課,要認識國旗,學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。
1、我們的國旗是什麼顏色的?
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。
2、旗面上有什麼?
旗面上有五顆五角星,所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3、沒有共產黨就沒有新中國。誰知道,大五角星代表誰?(中國共產黨)小五角星代表全國人民大團結。全國人民向着共產黨,全國人民熱愛共產黨。
4、練說話:“我們的國旗是五星紅旗。”(指名說、“開火車”說)
這句話還可以這樣說:“五星紅旗是我們的國旗。”(指名練說)
二、熱愛國旗。
1、想一想,你們在什麼地方看到過國旗?
每個國家都有自己的國旗,國旗代表國家,五星紅旗代表中國。
2、回憶奧運會上,我國體育健兒爲國奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。
3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。
練說話:“我們愛祖國。”(指名說,走上講臺有感情地說,集體說)
4、我們小朋友都愛國旗,下面一起學一首兒歌:
國旗國旗我愛你,鮮紅的顏色真美麗,
國旗升起我敬禮,全國人民熱愛你。
(邊做動作,邊跟着老師念)
三、升國旗時要立正、敬禮。
1、課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的?
小朋友們都站得很正,小眼睛看着國旗,還向國旗敬隊禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領巾,升國旗的時候要立正,行注目禮,小眼睛一直看着國旗升到旗杆上。
2、練說話:“升國旗的時候,我們要立正敬禮。”(指名說,同桌互說)
3、看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什麼?
這是我們中華人民共和國的國歌。
4、學生練習升國旗時行注目禮(奏國歌)
(兩人示範,同桌互查,全體練習)
四、總結。
這節課大家都學得很好,不但認識了國旗,學會了升國旗的儀式,還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候,我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以後的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認真的。因爲我們小朋友個個都愛國旗,愛祖國。
iuv的教學課件 篇二
一、教材簡介:
課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認讀音節。
二、教學目標:
1、學會īūǖ三個單韻母和YW兩個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、學會整體認讀音節YīWūYū。
3、掌握īūǖYīWūYū的四聲,能直接讀出他們帶調的音。
4、利用教材的情景圖激發學生學習的興趣,幫助學生學習字母的音形和音節。
三、教學重、難點:
重點:iuvyw及yi、wu、yu的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀。
難點:讀準i、u、v的第二聲和第三聲。
四、教、學具準備:
課件、卡片
五、教學時間:
2課時
六、教學步驟:
第一課時
(一)自主學習
1、看圖說話,學習īūǖ的發音,認識形
2、教師示範發音,學生觀察模仿,體會發音要領。
3、讓學生自己找一找,圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學生自編兒歌。
(二)觀察比較學習YW
1、仔細觀察圖,看看圖上什麼和Y相同?
2、誰知道它讀什麼?
3、Y的寫法:先寫右斜,再寫左斜,左斜要長些,伸到下格一半處。兩筆寫成。
4、學生寫抄寫本Y
5、W的教法同上
6、小朋友有沒有發現這兩個字母的讀音和什麼相同
7、介紹是大Y大W
(三)故事激趣
1、大Y是小ī的媽媽,看,這就是整體認讀音節“衣”,它是要直接讀,不能分開拼。師讀——跟讀——生讀
2、大W是小ū的媽媽,組成整體認讀音節,誰會讀?
3、大Y是個好媽媽,經常帶小ī到公園玩,他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽,也經常帶它到處玩。只有小ü沒有媽媽,有一天,小ü也到公園玩,發現ī,ū都有媽媽,只有她沒有,傷心地哭了。大Y看見了,親切地對小ü說:“小朋友,別哭了,把眼淚擦掉,阿姨就帶你出去玩。”小ü聽見了,連忙擦掉了眼淚,拉着大Y的手去玩了。出示:YU
4、各種形式讀三個整體認讀音節
5、書寫指導
第二課時
(一)複習īūǖYīWūYū
採用遊戲形式進行復習:用“摘果子”的遊戲,按聲母、韻母、整體認讀音節進行歸類,摘一個果子讀一個音。
(二)區別聲母、韻母、整體認讀音節
(三)按要求歸類:擺卡片後再讀一讀īūǖYīWūYū
聲母、韻母、音節
(四)看圖讀音節說話
1、看插圖上的音節讀一讀:YīWūYū
2、根據圖的意思,用這些音節分別說一句話
iuv的教學課件 篇三
教學目標
1、學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調。
3、學會使用四線格。
重點
教會學生讀準iuü三個單韻母的音。
難點
學會iuü的四聲,讀好二、三聲。
教學過程
第一課時
教學目標
1、學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形。
2、掌握i、u、ü的四個聲調。
一、指導複習單韻母a、o、e 出示卡片,齊讀
今天我們來學習漢語拼音第2課
二、學習i、u、ü的讀音及四聲
1、教學單韻母i
(1)(出示第一幅圖)問:你發現了什麼?(一件衣服) (出示i的卡片)問:你會讀嗎?正音、指名讀。
(2)掌握i的四聲出示i的四聲,問:誰想試着讀一讀?正音,指名讀,齊讀。
2、教學單韻母u
(1)(出示第二幅圖)問:你知道了什麼?(一隻烏鴉,u和烏鴉的烏髮音一樣) 指導讀,指名讀。
(2)學習u的四聲 分小組試讀,指讀。
3、教學單韻母
( 出示第三幅圖及的四聲 問:你想到了什麼? 範讀、齊讀、領讀。
三、複習iu的四聲
第二課時
一、複習導入
齊讀iu的卡片,指讀iu的四聲。
二、指導學習iu的筆順
1、教師引導學生觀察四線格中的i u
問:它們各佔在什麼格?i、佔中格和上格,u佔中格
2、教師示範書寫:i u
學生在練習本上書寫三遍。注意的筆順:先寫u,再對着兩個豎右彎的豎寫兩點。
3、讓學生再練習三遍i、u
三、總結
我們學習了漢語拼音的第二課,掌握了iu三個單韻母的音、形及書寫。
四、佈置作業
1、將iu的四聲在家庭作業本書寫一遍
2、朗讀課後短文
iuv的教學課件 篇四
一、教學目標:
1、學會i、u、ü 3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四聲,能直接讀出它們帶調的音。
二、教學重點、難點:
1.i、u、ü的發音方法和帶調讀韻母。
2.讀好帶調韻母的第二聲和第三聲。
三、教學準備:多媒體課件
四、教學過程
一、複習導入
1、和昨天認識的三個單韻母打個招呼吧。出示“aoe“ ,指讀。
2、小朋友聲音真響亮,瞧,一羣小鳥都被你們吸引來了,看它們都爲我們帶來了哪些好朋友。課件出示“aoe”的四聲,指讀。
二、教學i u ü
1、小朋友表現這麼好,有三個小動物也要來和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖 它們是誰,在幹什麼?
出示情境歌。師範讀,教讀。
指名試讀,齊讀情境歌。
2、今天我們要學的三個拼音寶寶就藏在這幅圖裏,誰來找找看。課件出示。
指答,師相機教學i u ü的讀音。齊讀兩遍。
3、現在我們進一步認識它們。看有一隻小螞蟻忍不住跑過來,說要考考小朋友:它身上藏着一個拼音寶寶,小朋友能找出來嗎?指答
請小老師教讀i
老師教順口溜“牙齒對齊iii“
開火車讀i
4、小朋友們學得真快,小烏龜也被吸引來了,他說他身上也有一個拼音寶寶,能找出來嗎?指答。
老師教順口溜“一隻烏龜uuu“。分男女聲讀。
5、小金魚可着急啦,它也要請你們找到它身上的拼音寶寶。指答。
老師教順口溜“一條小魚üüü“。小朋友看到這個ü就想到這條小金魚。
開火車讀ü
6、今天我們又認識了三個單韻母,它們是“ “,課件出示,小朋友齊讀。
三、學寫i u ü
1、小朋友一定累了吧,我們來做個手指操,放鬆一下。生做操。
2、小朋友休息好了,我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。
課件出示四線格,指讀兒歌。
3、我們先來把i送回家,小朋友仔細觀察它由幾筆寫成?先寫什麼,再寫什麼。 指答
生跟師書空“一筆豎,二筆點”
再觀察,它在四線格里佔哪格,指答。
師範寫,生描紅,臨寫。
4、用同樣方法學寫u和 ü
四、小結,佈置作業
1、這節課我們把單韻母六兄弟全認識了,齊讀。
2、佈置作業
讀i u ü給父母聽。
五、表演再見歌
iuv的教學課件 篇五
教學目標
1.學會i u ü三個單韻母,能讀準音,認清字形。
2.學會正確認讀i u ü 的帶調韻母。知道i上標聲調時,上面的小圓點不寫,並會在四線格里正確書寫。
重點難點重點:
i u ü的發音及帶調讀。
難點:讀準i u ü的第二聲和第三聲,懂得i上標聲調時,不寫小圓點。
課前準備拼音卡片,投影
教學過程
教師活動學生活動
一、複習認讀帶調的a,o,e。
二、教學單韻母i及其四聲。
1.看圖說話引出i 。
圖上畫着阿姨在什麼地方幹什麼?板書:iI
教師範讀。
2.啓發學生看圖,記形。
3.指導書寫。
4.教學i的四聲。
你發現i標上聲調字形有什麼變化?
三、同法教學單韻母u ü及其四聲。
四、複習鞏固。
卡片認讀帶調的i u ü,比一比,看誰讀得又快又對。
開火車讀。
回答。
看口形,聽發音,認真仿。
學生編順口溜記形:1加小點還念i,發音牙齒要對齊。
書空,念順口溜:先寫豎,再寫點,iii。
在四線格內抄寫。
念順口溜:小i有禮貌,標調就摘帽。
在語言環境中練習四聲。
多種方法練讀i u ü。
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