國中最好的學習方法【新版多篇】

中學生學習方法介紹 篇一

國中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮着十分重要的作用，影響國中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。俗話說，“習慣成自然”，良好的學習習慣對學習有着重要的促進作用。反之，不良的習慣也會成爲學習進步的絆腳石，不少成績比較差的學生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業馬馬虎虎、做事丟三拉四。

1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定着學生學習成績的好壞。學會聽課，對國中生的學習進步至關重要。

首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的。大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對於學習尤爲重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶着問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善於開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶着問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性， 從而提高課堂學習效率；帶着問題聽課，還能使自己積極動腦，緊跟老師的教學 節奏，及時理解和消化教學內容。

再次，要積極舉手發言，認真做好 筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教 學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維， 還能鍛鍊語言表達能力。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是複習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校裏的學習無從瞭解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時間，有計劃地進行學習

時間是個常量，需要合理安排；學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。需要同學們處理好玩與學的關係，主與次的關係，發展興趣和打好基礎的關係。遵循記憶規律安排學習。遺忘呈現出“先快後慢”的規律。這規律要求同學們及時複習。還要做到過度學習與及時學習和分散學習有機結合起來。

3、形成適合自己的有效的各科學習方法

國中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善於融會貫通；文科類語、政、史、地等重知識積累，要善於聯繫實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，纔能有的放矢地學好各門功課。

1．語文：

學語文沒有捷徑，就是平時多看書，練習題統統去死，不用做！但是看的書一定要有知識性，最好看看有美句的書（不是作文書），然後答閱讀題一定要具體，要把什麼作用、表現、思想感情都寫上。

2．數學：

除了細心，就是多練習，還有就是認真聽講，如果腦子聰明就可以少用些功夫，加油！

3．英語：

重點在於平時的積累，還有就是大小寫一定要注意，記單詞可以採用歸類記憶，把單詞表的單詞分類記。至於語法，多練習做題應該沒問題。

國中優秀的學習方法介紹 篇二

一、第一遍就學對 在大腦中種植真理（應用規律）

有的同學不知道先入爲主的佔有規律，不知道第一遍學習對後續學習的影響之大，對第一遍學習抱以無所謂的態度，這就給錯誤造成了先入爲主的可乘之機。

大凡這樣學習的，都寄希望於課後，寄希望於錯了再改，這是學習的一個誤區。因爲，錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因爲錯誤的印象已先入爲主。

做到第一遍就學對，應該從兩個方面下功夫，

1． 課前充分預習。

2． 課上集中精力。

二、象新學一樣進行階段性複習在大腦中剷除錯誤（應用規律）

無論怎樣注意，都難免在第一遍學習時發生錯誤。階段性複習時，切不可對這些錯誤視而不見，而應該象第一遍學習那樣審視一切知識。

階段性複習，不是對原有知識的簡單重複，而是在糾正錯誤，加深認識基礎上的提高。

這種提高很困難，好比是考試時交卷前的檢查，本來錯的卻難以檢查出來。爲什麼？因爲儘管錯了，人們卻習慣於沿着第一遍的錯誤思路走下去。

看來，階段性複習時的最好辦法就是把自己當做什麼都不懂，象第一遍學習那樣對舊知識進行再認識，這樣就避免了一錯再錯，實現了提高的目的。

階段性複習的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗到了新鮮感，發現了錯誤，糾正了錯誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的複習是成功的。

三、先易後難 逐步啓動 （認識規律）

大腦需要啓動，如同我們的身體。

體育課上，在正式訓練前，老師讓我們先做幾分鐘的準備動作。準備動作不是核心內容，卻是必要內容。沒有準備動作，就不適應高強度訓練。

準備動作易，高強訓練難。先易後難爲的是啓動。啓動的過程是由易到難的過程。

大腦的活動也是這樣。每天從易處開始，通過成功後的興奮，給大腦以激勵，會使它啓動起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。

四、每天從易處入手 （應用規律）

掌握了先易後難的啓動規律，就應學會編制每天的計劃，即每天從易處入手。要記住先易後難勝過先難後易。有人可能會想，早晨時光好，大腦高度清醒，做容易的事豈不浪費了時間？

對此，我們要告訴你這樣兩點：

1． 早晨大腦清醒，但不等於“功率”高，馬力足。

2． 容易的事≠次要的事。

記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，儘管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認爲做這些無足輕重呢？

中學生學習方法介紹 篇三

尊敬的家長們：

大家好！今天能在這裏和大家一起交流學習方法，我感到非常的榮幸與自豪。 同學們，學習方法並沒有統一的規定，要因人而異，因學科而異，我的學習方法是這樣的。首先，要有一定的娛樂，我在家裏也經常看電視、上網，但這都是建立在完成任務的情況下的，而且，就算使用網絡，也是用來進行看新網、查資料、讀書等等有意義的活動。現在，我言歸正傳，來談談我自己的學習方法。 各學科學習方法：

語文：

1、抓牢基礎，滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克！

2、對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。

3、學習答題技巧，套用答題公式。

4、做好文言文單元複習筆記，可以從一下幾點總結歸類：

1） 文學常識

2） 重點字歸類

3） 通假字

4） 詞類活用

5） 古今異義

6） 一詞多義

7） 重點詞、句翻譯

8） 特殊句型

5、對於作文：拿下作文大頭，分數一定高！

作文主要是是一點技巧與積累的結合，關鍵靠個人努力。可以平時多積累一些，如多看一些作文選或文采較好的大家之作，推薦林徽因、冰心的文章。 英語：首先要在上課前記憶單詞；其次要熟讀課文，強化語感，要多聽錄音帶，我會在寫完作業後聽讀磁帶。大聲朗讀，對比糾正發音；再就是要適當做練習題，我會每天做一篇閱讀理解或完形填空，在餘暇時間看英語電影，比如說，

《亂世佳人》，《當幸福來敲門》，《教父》等。我就是在《泰坦尼克號》學會那幾句經典的臺詞，‘All life is a game of luck.’和‘Dont you do that, dont say your good-byes.’還有《飄》中的‘Land is the only thing in the world worth working for, worth fighting for, worth dying for. Because its the only thing that lasts.’和‘After all, tomorrow is another day.’ 在《當幸福來敲門》中也有一句名句：‘There is an I in "happiness"，There is no Y in "happiness"，Its an I’。

數學：學會自主創新，獨立思考。理解公式、定理的由來。多思考一下爲什麼，做到一題多解，舉一反三。平時適當的做題，我會在每個週末把自己一週的錯題都重做一遍，還有一些輔導書，我會在有空的時候做《實驗班》。做好複習、鞏固、熟練、綜合、提高。

政治、歷史、地理、生物：這四科的學習，課前必須做好預習，課堂上一定要認真聽講，融會貫通，課後要多想，多記憶。歷史可以將知識內容串成一個個小故事，可以講給家人聽；地理要學好，可以將一些地理知識趣味化，形象化，容易記憶。生物學科比較容易理解，主要就是要課後要積極背誦知識點。到了政治，可以在考前畫知識點圖，要爭取做到知識點在心中，甚至可以背誦下來。

叔叔阿姨們，以上就是我在學習方法上的一些心得，講出來，和大家一起探討。相信同學們在家裏都有一些獨到的更好的學習方法，讓我們下來以後互相切磋，相互借鑑。

祝同學們在未來的期末考試中取得優異的成績。

謝謝大家！

國中優秀的學習方法介紹 篇四

1.學會預習，提高學習主動性

從國小升入國中，對學生的學習要求也有很大的不同。國小階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學習指令”就行。但國中則要求學生自覺主動並且有計劃地學習。

一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。從國小升入國中要求學生的學習態度實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

2.多提問、多思考、多總結

進入國中以後，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更爲完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。

國小生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了國中，要求學生對知識充分理解，並學會用思維去分析這些知識點。

據瞭解，由於國小本身知識量少且時間充裕，所以國小老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但國中科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此建議家長，從現在開始就要培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

3.培養孩子做一週學習安排

進入國中以後，由於學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了國中之後則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。

建議家長現在就開始培養孩子制定一週學習計劃和安排一週學習任務的習慣。

4.擇校也要考慮路途因素

現在國小生的學習時間安排基本上是“4+2”，即在學校花4個小時學習，在家裏花2個小時學習。而升到國中後，學習時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了，家長要做好學習時間調整的準備。

建議家長如果要爲孩子擇校的話，要將路途因素考慮在內。其次，學習時間增長了，家長也要對那些比較好動的小孩進行習慣上的糾正，比如之前孩子只能在位置上坐10分鐘，現在可以開始訓練孩子安靜地坐上15分鐘甚至20分鐘。

5.別偏科，多看看基礎科學

國小和國中面臨的任務和學科學習的內容差異很大。總體來看，國小的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三大學科的學習。

到了國中，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾大學科，而且知識系統性比較強，需要孩子課後花時間去消化，不然很容易導致成績下降。

國小階段的學生如果偏科現象過於嚴重，現在就應開始糾正孩子的偏科習慣，讓孩子在課餘時間多看看與基礎科學相關的書籍，涉獵這方面的知識。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個爲什麼之類的指導讀物。

國中生學習方法的科學指導 篇五

我將詳細闡述以下幾個方面。

1、學習未動，興趣先行。

2、務學與求道

3、自信是成功的第一祕訣。

4、態度決定一切

5、不強調進步

6、練就過硬的本領是學習的根本目的

7、會玩、會偷懶、然後會學

8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

9、學習別人

一、學習未動，興趣先行。

孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是很有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。

之所以把興趣放在shou位，也是因爲興趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果你調整你的學習興趣，你比其他人有更多的精力和更好的成功機會。

經常向一個學習很好的人學習，最大的發現莫過於：他對任何一個科目都充滿興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知慾。這種對知識的渴望，使他對她的每一種短暫的知識都不放過。這也使他有了別人難以做到的對於學習的一種韌勁，所以他能夠做出許多別人做不出的難題，也使他可以把自己的基本功培養的十分強大。這足以體現興趣的氣力之大了。

培養興趣也並非一件難事。在這裏我只介紹2種方法。

可以利用人的條件反射勞逸結合，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。之前你可以在學習做一些讓自己快樂，學習保持愉快的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣，我們才能培養學習的興趣。自然，不只是學習，其他方面也可以這樣做。

興趣需要別人的誇獎和鼓勵。當你需要專注於一個感興趣的領域時，你首先要做一些你不想做的事情，並且懷着極大的熱情，試着把它做得更好。得到別人的讚美和鼓勵，自然是更願意做的，它還可以培養興趣。我高二的上半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的作業，經常主動地找老師探討問題。就這兩條措施，十天之內就能使你的成績大有長進。

興趣是學習中最重要的因素，是影響成績的主要因素，決定着學習中的一切。必須重視興趣。

二、務學與求道

還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有着深刻的。揭示了“服務學”與“道”追求的基本關係。

務學就是學知識學本領，掌握技能；求道是通過學習進一步思考得來的事物一般規律的普遍真理（有實踐意義的理論）。理論與實踐的關係可以理解爲商學與求道的關係。

務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。

學習與道教結合有很多優點。如果你感興趣，你可以找到蘇軾日本寓言閱讀，這已經清楚地描述。

搞好服務學習和接收道之間的關係，包括兩個方面的內容。一是在思考和實幹結合上，二是在研究和實踐學習方法上。

要搞好學習與推廣練習之間的關係，思考和實幹必須結合：在學習中應該鍛鍊思考的能力，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。只有一個例子。二年級物理學習壓力涉及連接器原理。書上寫着：“連接容器的上開口，下半部分稱爲連接器。當連接器中的水不流動時，每個容器中的水總是保持平的。””

*****************************************************************************

國中英語的學習方法 篇六

1、語法是框架基礎

國中英語是每位同學開始系統性的學習語法的重要過渡階段，大家千萬不要忽略此時所打下的語法基礎。

在課堂上要聚精會神地聽老師講課，抓住每一個語法點。並且在課堂上要養成記筆記的習慣，每一個語法點當中的小知識都要記在你的語法筆記本上，便於考前的總結和複習。

在平日的練習中，也要學會加強自己對語法知識點的學習，例如可以多做一些相關類的語法題，或者分析文章中的語法結構。

2、文章是學習關鍵

課本中的每一篇文章，都可能成爲考試中的關鍵，所以大家在學習課本內容時一定要格外地用心。課後不妨有選擇性地將課本中的重點內容背誦下來，因爲在最初學習英語的時候，同學們可能還沒有形成一種比較有效的學習方式，這時，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養你的語感，還能瞭解到句子分析及文章結構等其他知識點。當你把課本上的文章都掌握了後，還可以選擇課外讀物來提高自己的閱讀量。

3、寫作動筆才能進步

國中英語寫作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫作分數的方式就是親自動筆操練。

在日常英語練習的過程中，只有動筆寫才能夠發現自己的句子中的語法錯誤，所以寫作僅在心裏想要怎麼寫是不對的，一定要學會動筆寫。並且在寫作的過程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節省寫作思考的時間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。

4、聽力堅持纔有效果

學習英語，聽力都是必不可少的環節之一。不管是哪個階段的英語聽力，想要提高都需要長期堅持地練習。在聽力練習的過程中，如果有哪一句沒有聽清楚的話，在第二遍聽的時候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內容的話，建議看完文本後再聽一遍。

如何提高學習效率 篇七

長時間的學習不一定有用。問題的關鍵在於你單位時間的效率。看着你的孩子一天到晚都在學習，但爲什麼效果不佳？這是一個學習困難的問題，也是最令人困惑的家長、教師和學生。解答這個問題的方法就是——高效利用時間，提高學習效率。

在伏爾泰的作品中曾經提到過一個謎語：“世界上有一樣東西，它是最長的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什麼事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續不絕。”

你想到這唯一的東西是什麼了嗎？沒錯，它就是時間。

在瑞士溫特圖爾鐘錶博物館內的古鐘上刻着這樣一句古老的哲理名言：如果你跟得上時間的步伐，你就不會默默無聞。“

翻開人類科技發展史， 就可以發現， 人類的種。種發明創造， 都是爲了節省時間。火車代替馬車，電視取代影劇院，計算機、激光的出現。無一不是爲了節省時間、爭取時間、贏得時間。

學習是在時間中進行的。無可置疑， 誰能擁有更多的時間， 誰就能獲得更多的知識。長期以來，人們一直在探索如何把握時間，以提高自己利用時間的能力。我們可以掌握高效利用時間的方法，如優化事序、最佳安排、排除干擾等，都能使你的有效學習時間比別人多很多倍。

1、學習要有選擇

一個真正懂得如何利用時間的人不會把所有的事情都記在腦子裏。

雅典有座達爾菲阿勃羅神廟，廟門門廊的一塊石碑上刻着一句警世名言: “認識你自己”。這是兩千多年前偉大思想家蘇格拉底提出的口號。這句話的意思是，瞭解自己是最困難的，一個人對社會的貢獻往往與他對自己的知識的廣度、深度和準確性成正比。這句名言啓發了歷史上幾代著名學者的成長。

可以說，一個人的生命是由大小的選擇組成的，從意志的性格選擇到時時刻刻的強弱選擇，從生活的十字路口選擇。生活的困難在於我們不得不一次又一次地面對大大小小的選擇，一次又一次地忍受精神上的擾動和情緒的動盪。在學習中，同樣也不能例外。

福爾摩斯是英國作家柯南道爾筆下的世界級大偵探，是一名滿身高低充滿了聰明的人。

福爾摩斯形象一誕生，就成爲許多人模仿和崇拜的對象。就連愛因斯坦在寫《物理學的退化》一書時，也忍不住用他作全書的開首，以福爾摩斯的偵破進程爲例來闡述科學家追尋天然奧祕的一般方法。

那麼，爲什麼福爾摩斯會在各種複雜的神祕案件中顯得離奇呢？柯南道爾在 1887 年首次推出福爾摩斯形象的《血字的研究》中，爲人們開出了一份福爾摩斯的學識簡表: 歇洛克？

福爾摩斯的學識範圍(1)文學知識——無。(2)哲學知識 無。(3)天文學知識 無。(4)政治學知識-淺薄。(5) 植物學知識——不全面，但對於苜蓿製劑和鴉片卻非常熟悉。6、地質學知識———偏於實用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土質。他在散步回來後，能根據濺在褲子上的泥點顏色和堅實程度說出是在倫敦什麼地方濺上的。(7)化學知識 精深。(8)解剖學知識——準確，但無系統。(9)驚險文學——很廣博，他似乎對一個世紀中發生的一切恐怖事件都深知底細。(10)提琴拉得很好。(11)善使棍棒，也精於搏擊。？22)關於英國法律方面，他具有充分實用的知識？

從這個簡表中可以看出，福爾摩斯知識有自己的具體結構，任何有成就的人，他的知識結構都能很好地爲他的成功服務。知識是無止境的，學習卻必須有相對的止境，所學知識對實現自己的目標夠用就行，不夠用時再隨時加以補充，對目標沒有作用的大可不必福爾摩斯的天文學知識近於零。

----第6張ppt內容：------“人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些傢俱裝進去，只有傻瓜纔會把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦兒都放進來。這樣一來，那些對他有用的知識反而被擠了出來；或者，最多不過是和許多其他的東西摻雜在一起。等你要用的時候，就感到困難了。”

對於學生來說，如果他們能選擇某一部分無窮無盡的知識和某一領域作爲學習方向，就更容易成功。

既然選擇學習方向如此重要，那麼，作爲一個學生，應該怎樣選擇呢？

一般來說，選擇學習方向有兩種情況，一種是被他人定位，另一種是以自己爲導向。不管哪一種，樂學教育認爲都要考慮兩個方面的因素：

（1）外部因素。例如，是否符合社會的需要？是否特別急需？這門學科的發展趨勢如何？1937年，英國著名的卡文迪許實驗室主任布拉格作了一項重大決策——拋開該室長期取得成就的理論物理學，改爲研究無線電探測太空和血紅蛋白兩個課題，這一決策受到衆人的反對。但是布拉格的決定，導致卡文迪什實驗室成爲射電天文學和分子生物學的發源地，造就了一批傑出的科學家，其中許多人獲得了諾貝爾獎。這個事例說明了解學科發展趨勢，及時選定方向是何等(2)內部因素。

（2）內在因素。它包括性格、興趣、智力、才能等。遺傳學中有一個理論，正常人的平均智力通常由一對主要基因和五對次要修飾基因決定，這些基因決定一個人的特殊才能，並在智力降低或增加中起作用。一般在5小基因，總有一點是好的，因此，正常的人總是有很好的天賦和質量特別是，有自己的優勢。

達爾文以書呆子的身份學習數學，但比其他人更容易學習生物學。柯南道爾不是一個好的從業者，但以寫偵探小說而聞名。我可以舉出很多例子。

但是爲什麼有些人不充分利用它呢？一個重要的原因是，他們往往發現自己的優勢比其他人更難找到。要了解自己的才能和優勢，最重要的是不斷地發現自己在實踐中，瞭解自己，做到這一點並不容易。天文學家們經過無數次實踐失敗，高爾基是意識到自己的優勢。開始，他愛戲劇，但此路不通。後來想去當馬戲團演員，別人說：“你歲數太大，骨頭硬了。“他只得去學寫詩，寫了厚厚的一本，詩人看後說，“你的詩很糟糕。”

最後，他碰到一位流放的革命家，高爾基講了自己的流浪生活，革命家叫他寫下來，寄到《高加索報》，-位編輯看了，連聲叫好。從此，一顆文壇明星升起了，光芒照耀全球。事實上，很多人不想知道他們一生能做什麼。不能幹什麼？格拉寧說："這種狀況在科學界是可悲的。如果每個人都知道自己能做什麼，生活將是美好的！因爲每個人的能力比他感覺的要大得多。“

其實，智力一般的人，只要善於選定方向，發揮自己的優勢，也能有所成就。只讀過中學？66歲的英國姑娘珍妮？古多爾，並沒有過人的才智，卻能夠正確地選擇自己的學習方向，她沒有去讀數理化，而是進入非洲叢林裏十年，去考察黑猩猩，寫出《黑猩猩在召喚》一書，填補了靈長類動物行爲學上的空白，成爲一個有貢獻的科學家。

一位思想家曾經說過：“搬運工和哲學家之間的原始差別遠小於狗和獵犬之間的區別，他們之間的差距是由他們最初的學習方向造成的。“

假定一個人的知識是0，那麼他的有效知識百分比是多少呢？他有效地知識是知識的實際需要。人的知識面總是大於實際需用的知識，現代人的有效知識大約相當於他總知識的10%。如果他們能花時間去學習正確的方向上中不需要的東西，那就太可惜了，沒有人敢衡量他的成就。

從他們的實際需要出發，我們應該選擇學習的方向，這樣我們學到的知識是有用的，這樣的學習也是有效的。

*******************************************************************