物理知識點（精品多篇）

物理知識點 篇一

光的反射：

1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。

2、我們看見不發光的物體是因爲物體反射的光進入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內；反射光線、入射光線分居法線兩側；反射角等於入射角。

注：入射角與反射角之間存在因果關係，反射角總是隨入射角的變化而變化，因而只能說反射角等於入射角，不能說成入射角等於反射角。（鏡面旋轉X°，反射光旋轉2X°）垂直入射時，入射角、反射角等於0°

4、反射現象中，光路是可逆的（互看雙眼）

5、利用光的反射定律畫一般的光路圖（要求會作）：

確定入(反)射點；根據法線和反射面垂直，做出法線；根據反射角等於入射角，畫出入射光線或反射光線

兩種反射：鏡面反射和漫反射。

（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被平行的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向反射出去；

（3）鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現象，都遵守反射定律；不同點是：反射面不同（一個光滑，一個粗糙），一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗處，背光走要走亮處，因爲積水發生鏡面反射，地面發生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上“反光”是發生了鏡面反射）

相信看過上面的物理知識點後，同學們已經熟知光的反射要領了吧。接下來還有更多更全的物理知識等着大家來記憶哦。

好學習吧。

30個物理小常識 篇二

1、掛在壁牆上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由於秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。

2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由於水從水龍頭衝出時引起水管共振的緣故。

3、對着電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因爲閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

4、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣。因爲鏡裏的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣。

5、將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反衝而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。

6、有時候從保溫瓶中倒出一大杯開水後，瓶塞會跳起來是因爲外界的冷空氣乘機鑽入保溫瓶，瓶塞寒上後，冷空氣被封閉在瓶子內並與熱開水發生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外做功，就把塞子拋出瓶口，這時只要輕輕塞上瓶塞，然後搖動幾下保溫瓶，使開水蒸發出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然後按緊瓶塞後就無後顧之憂了。

7、雙層玻璃中間有一個空氣層，而空氣不易傳熱，能起到保溫和隔熱的作用，因而教室一般要裝雙層玻璃窗 。

8、多油的菜湯由於油層覆蓋在湯麪，阻礙了水的蒸發，因而不易冷卻。

9、我國南方有一種涼水壺，夏天將開水放入後很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因爲這種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來，滲透到容器外壁的水會很快蒸發，而水蒸發時要從容器和它裏面的水裏吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時，水還會滲透，蒸發，還要從水中吸熱，使水溫繼續降低。但因爲水溫低於氣溫後，水又會從周圍空氣吸收熱量，使水溫不公降得過低。

10、大多數人認爲保溫瓶中的水水的傳熱速度是水蒸氣（或空氣）的四倍。保溫瓶中的水不太滿，在水面和軟木塞間有一小段距離。那麼熱量散失的速度就慢得多，其保溫效果會更好。灌滿，以爲這樣保溫效果最好，事實並非如此。當水灌滿時100℃的水直接向外傳遞，因爲

11、平面鏡照出的人是一個反的，可以用報紙上的字在鏡子上照一下試一試，你會發現鏡子裏的字是反的。偶鏡把光線反射兩次，所以從兩個相交爲90°的平面鏡中看到的是和你一模一樣的人。

12、在火車上觀看窗外開闊的原野，從視差的分析，遠處的物體相對觀察者移動緩慢，近處的快，遠處景物朝火車前進的方向旋轉。

13、摩托車做飛躍障礙物的表演時爲了減少向前翻車的危險，應該後輪先着地

14、太陽系九大行星從裏到外的順序是: 水星，金星，地球，火星，土星，木星，天王星，海王星，冥王星。

15、對於戰略武器限制條約的檢查，困難之一是對地下原子彈試驗和自然地震不易區分，這是不對的。世界上有兩種波——橫波和縱波，當巖體突然斷裂產生切變時發生地震。斷裂減輕了切變，同時巖礦體發生短暫的顫動，顫動時發出波。一次地震能發出所有類型的波。另一方面，爆炸只發出一種縱波。僅有縱波的“地震”，總是人爲的“地震”，這是無法保守的祕密。

物理知識點 篇三

電學

1、電荷的定向移動形成電流（金屬導體裏自由電子定向移動的方向與電流方向相反），規定正電荷的定向移動方向爲電流方向。

2、電流表不能直接與電源相連。

3、電壓是形成電流的原因，安全電壓應不高於36V，家庭電路電壓220V。

4、金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越小）。

5、能導電的物體是導體，不能導電的物體是絕緣體（錯，“容易”，“不容易”）。

6、在一定條件下導體和絕緣體是可以相互轉化的。

7、影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度（溫度有時不考慮）。

8、滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

9、利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導體而言的。

10、伏安法測電阻原理：R=U/I伏安法測電功率原理：P=UI。

11、串聯電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比並聯電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。

12、在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

13、開關應連接在用電器和火線之間、兩孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）。

14、“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗。

15、家庭電路中，用電器都是並聯的，多並一個用電器，總電阻減小，總電流增大，總功率增大。

16、家庭電路中，電流過大，保險絲熔斷，產生的原因有兩個：①短路②總功率過大。

17、磁體自由靜止時指南的一端是南極（S極），指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發，回到S極。

18、同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

19、地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近。

20、磁場的方向：①自由的小磁針靜止時N極的指向②該點磁感線的切線方向。

21、奧斯特試驗證明通電導體周圍存在磁場（電生磁、電流的磁效應），法拉第發現了電磁感應現象（磁生電、發電機）。

22、電流越大，線圈匝數越多電磁鐵的磁性越強（有鐵心比無鐵心磁性要強的多）。

23、電磁繼電器的特點：通電時有磁性，斷電時無磁性（自動控制）。

24、發電機是根據電磁感應現象製成的，機械能轉化爲電能（法拉第）。

25、電動機是根據通電導體在磁場中要受到力的作用這一現象製成的，電能轉化爲機械能。

26、產生感應電流的條件：①閉合電路的一部分導體，②切割磁感線。

27、磁場是真實存在的，磁感線是假想的。

28、磁場的基本性質是它對放入其中的磁體有力的作用。

光學

29、白光是複色光，由各種色光組成的。

30、光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。

31、光是電磁波，電磁波能在真空中傳播，光速：c=3×108m/s=3×105km/s（電磁波的速度）。

32、在均勻介質中光沿直線傳播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。

33、光的反射現象（人照鏡子、水中倒影）。

34、光的折射現象（筷子在水中部分彎折、水中的物體、海市蜃樓、凸透鏡成像、色散）。

35、反射定律描述中要先說反射再說入射（平面鏡成像也說“像與物┅”的順序）。

36、鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。

37、平面鏡成像特點：像和物關於鏡對稱（左右對調，上下一致）像與物大小相等。

38、能成在光屏上的像都是實像，虛像不能成在光屏上，實像倒立，虛像正立，物在凸透鏡一倍焦距以外能成實像，小孔成像成實像，實像都是倒立的，能用眼睛直接看，也能呈現在光屏上。

39、放大鏡、平面鏡、水中倒影是虛像，虛像是正立的，只能用眼睛看，虛像不能呈現在光屏上。

40、凸透鏡（遠視眼鏡、老花鏡）對光線有會聚作用，凹透鏡（近視鏡）對光線有發散作用。

41、凸透鏡成實像時，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。

42、在光的反射現象和折射現象中光路都是可逆的。

43、凸透鏡一倍焦距是成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點。

44、眼睛的結構和照相機的結構類似。

45、凸透鏡成像實驗前要調共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度，目的是使凸透鏡成的像在光屏的中央。

熱學

46、熔化、汽化、昇華過程吸熱，凝固、液化、凝華過程放熱。

47、晶體和非晶體主要區別是晶體有固定熔點，而非晶體沒有。

48、物體吸熱溫度不一定升高，（晶體熔化，液體沸騰）；物體放熱溫度不一定降低（晶體凝固）。

49、物體溫度升高，內能一定增大，因爲溫度是內能的標誌；物體內能增大，溫度不一定升高，如晶體熔化。

50、在熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內能增加，但溫度不一定升高；物體放出熱量，內能減小，但溫度不一定降低。

51、影響蒸發快慢的三個因素：①液體表面積的大小②液體的溫度③液體表面附近空氣流動速度。

52、水沸騰時吸熱但溫度保持不變（會根據圖象判斷）。

53、霧、露、“白氣”是液化；霜、窗花是凝華；樟腦球變小、冰凍的衣服變幹是昇華。

54、擴散現象說明分子在不停息的運動着；溫度越高，分子運動越劇烈。

55、分子間有引力和斥力（且同時存在）；分子間有空隙。

56、改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞（等效的）。

57、沿海地區早晚、四季溫差較小是因爲水的比熱容大（暖氣供水、發動機的冷卻系統）。

58、熱機的做功衝程是把內能轉化爲機械能，壓縮衝程是把機械能轉化爲內能。

59、燃料在燃燒的過程中是將化學能轉化爲內能。

60、熱值、密度、比熱容是物質本身的屬性。

61、兩塊相同的煤，甲燃燒的充分，乙燃燒的不充分，甲的熱值大（錯）。

62、固體很難被壓縮，是因爲分子間有斥力（木棒很難被拉伸，是因爲分子間有引力）。

63、蒸發只能發生在液體的表面，而沸騰在液體表面和內部同時發生。

力學

64、誤差不是錯誤，誤差不可避免，錯誤可以避免。

65、利用天平測量質量時應“左物右碼”，槓桿和天平都是“左偏右調，右偏左調”。

66、同種物質的密度還和狀態有關（水和冰同種物質，狀態不同，密度不同）。

67、參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

68、通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。

69、樂音三要素：①音調（聲音的高低）②響度（聲音的大小）③音色（辨別不同的發聲體）。

70、防治噪聲三個環節：①聲源處②傳輸路徑中③人耳處。

71、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。

72、力的作用效果有兩個：①使物體發生形變②使物體的運動狀態發生改變。

73、判斷物體運動狀態是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運動狀態改變②如果物體不是處於靜止或勻速直線運動狀態，運動狀態改變。

74、彈簧測力計是根據拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理製成的。

75、彈簧測力計不能倒着使用。

76、重力是由於地球的吸引而產生的，方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

77、兩個力的合力可能大於其中一個力，可能小於其中一個力，可能等於其中一個力。

78、二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

79、相互作用力是；A給B的力、B給A的力。

80、慣性現象：（車突然啓動人向後仰、跳遠時助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳後向前運動、運動員衝過終點不能立刻停下來，甩掉手上的水）。

81、物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運動。

82、液體的密度越大，深度越深液體內部壓強越大。

83、連通器兩側液麪相平的條件：①同一液體②液體靜止。

84、利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等）。

85、大氣壓現象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機等）。

86、馬德保半球試驗證明了大氣壓強的存在，托裏拆利試驗證明了大氣壓強的值。

87、大氣壓隨着高度的增加而減小，氣壓高沸點高；氣壓低沸點低。

88、浮力產生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。

89、阿基米德原理F浮=G排也適用於氣體（浮力的計算公式：F浮=ρ氣gV排也適用於氣體）。

90、潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實現下潛、上浮和懸浮的。

91、密度計放在任何液體中其浮力都不變，都等於它的重力，示數上小下大。

92、流體流速大的地方壓強小（飛機起飛就是利用這一原理）。

93、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，機械效率是有用功和總功的比值，他們之間沒有必然的大小關係、但“功率大的機械做功一定快”這句話是正確的。

94、使用機械能省力或省距離（不能同時省），但任何機械都不能省功（機械效率小於1）。

95、有用功多，機械效率高（錯），額外功少，機械效率高（錯），有用功在總功中所佔的比例大，機械效率高（對）。

96、同一滑輪組提升重物越重，機械效率越高（重物不變，減輕動滑輪的重也能提高機械效率）。

97、測滑輪組機械效率時，彈簧測力計要豎直向上勻速拉動時讀數。

98、降落傘勻速下落時機械能不變（錯），考察機械能變化時，劃出速度、高度的變化。

99、用力推車但沒推動，是因爲推力小於阻力（錯，推力等於阻力）。

100、司機系安全帶，是爲了防止慣性（錯，防止慣性帶來的危害）。

如何提高物理成績

1、專心上課

學習物理最重要的是要理解，不能死記一些結論。學生要獲得知識，上課聽講最重要，尤其是學新課時，一定要將基本概念、基本原理、基本規律聽懂，將這些內容的來龍去脈理解，融會貫通並記住。上課以聽講爲主，知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

2、及時複習

工欲善其事，必先利其器。要學好物理學生記得要及時複習，要記得牢，就要反覆強化。在複習過程中，要善記憶，會記憶，提高記憶效益。

3、有效練習

練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一。練習包括課堂預習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等。數理化都是靠練出來的，一定要多做練習題，通過練習查漏補缺，溝通物理概念、定律之間的內在聯繫。

4、解決疑難

疑是學習的開端、思維的動力，所以八年級的學生在做題時，遇到有什麼疑難，一定要抓住不放，這樣才能提高能力，提高學習成績。對某些題目進行巧妙的設疑，多動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和規律。

5、系統總結

培養自己學習總結的習慣，提高自己的總結能力。通過大量的題目分類，總結不同類型的題目的規律，從而不斷提高解題能力，提高思維的廣度和深度，對提高能力和增強解題能力非常有益。

學好國中物理的小技巧有哪些

1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含着豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多擡頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這麼有魅力，這麼有趣。！

2、學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。

對於基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理！”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能複習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標誌！

3、把“陌生”變成“透徹”！

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4、把“錯題”變成“熟題”！

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裏面，力求做到賞心悅目，讓人看了讚不絕口，自己看了會讚美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的範圍，最後錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

30個物理小常識 篇四

16、公元1827年，英國科學家布朗發現了布朗運動，成爲分子運動論的有力證據。布朗運動是:懸浮在液體中的細微顆粒不斷地雜亂無章的運動。

17、光年是時間的單位，它表示光一年走過的距離。

18、看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因爲銀幕產生了光的漫反射。

19、烤箱利用紅外線來將飯做熟。

20、因爲物體有熱脹冷縮的性質，所以要在鐵軌銜接處留空隙。

21、因爲紅光波長長，容易發生衍射，穿透本領強，所以用紅光來表示危險的信號。

22、在太陽光的照射下肥皂泡呈現彩色，瀑布在太陽光下呈現彩虹，通過狹縫觀察發光的日光燈時看到的彩色條紋，這些現象分別屬於光的干涉、色散和衍射。

23、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。是水從水龍頭衝出時的頻率與水管的固有頻率相同（或很接近），從而引起水管共振的緣故

24、對着電視畫面拍照，不應該把照相機閃光燈和室內照明燈打開，因爲閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光

25、鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附着的水滴在火焰上較長時間才能被燒乾，而且直到燒乾也不沸騰，這是因爲水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發而漸漸地被燒乾

26、天然氣爐的噴氣嘴側面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣但爲什麼不會從側面小孔噴出，而只從噴口噴出。這是由於噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據流體力學伯努力原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小於側面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側面小孔噴出

27、生活中常聽人們有這種說法：觸電時人被電吸住了，抽不開。真的是人被電“吸”住了嗎？實際上這個說法是錯誤的。手觸電時，由於電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。如果是手的掌心或手指與掌心的同側部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。 這時即使想到應鬆開手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了

28、會打鞦韆的人，不用別人幫助推，就能越擺越高，而不會打鞦韆的人則始終也擺不起來，正確的打鞦韆動作：人從高處擺下來的時候身子是從直立到蹲下，而從最低點向上擺時，身子又從蹲下到直立起來。由於他從蹲下到站直時，重心升高，無形中就對自己做了功，增大了重心勢能。因而，每擺一次鞦韆，都使打鞦韆的人自身能量增加一些。如此循環往復，總能量越積越多，鞦韆就擺地越來越高了。

29、1912年秋天，遠洋巨輪“奧林匹克”號，正在波浪滔滔的大海中航行着。很湊巧，離“奧林匹克”號100米左右的海面上，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號，同它幾乎是平行地高速行駛着，忽然間，那“豪克”號似乎是中了“魔”一樣，突然調轉了船頭，猛然朝“奧林匹克”號直衝而去。在這千鈞一髮之際，舵手無論怎樣操縱都沒有用，“豪克”號上的水手們束手無策，眼睜睜地看着它將“奧林匹克”號的船舷撞了一個大洞。此海上的飛來橫禍，是伯努利原理的現象。流體有這樣的性質：它們流動得快時，對旁側的壓力就小；流動得慢時，對旁側的壓力就大。兩船並排航行時，兩船之間流道比較狹窄，水流得要比兩船的外側快一些，因此兩船內側受到水的壓力比兩船的外側小。外側的較大壓力就會像一雙無形的大手，將兩船推向一側，造成了兩船的相吸的現象。“豪克”號船隻小重量輕，就跑得更快些，所以看上去好像是它改變了航向，直撞向巨輪。

30、一個重球的上下兩端系同樣的兩根線，今用其中一根線將球吊起，而用手向下拉另一根線，如果向下猛一拽，則下面的線斷而球不動。如果用力慢慢拉線，則上面的線斷開，因爲“猛拽”意味着力大而作用時間短。當向下猛拽球下面的線時，由於這個力直接作用在下面的線上，該力超過線的承受力，從而使球下面的線斷掉。又由於力的作用時間極短，且球的質量又很大，所以在極短的時間內重球向下的位移就很小。這樣，上面線的張緊程度尚未來得及發生明顯變化，即張力沒有來得及明顯變大，下面的線就已經斷了。如果慢慢拉下面的線，力緩慢增大，可認爲每瞬時力均達到平衡。下面的線中的張力就等於拉力，而球上面的線中的張力等於拉力加重球的重力。顯然，在慢慢施加拉力的過程中，球上面的線中的張力首先超過其耐力，因而上面的線先斷。

物理知識點 篇五

1、光源：能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

3、光速

光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，

光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度爲3/4C，玻璃中爲2/3C

4、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際並不存在）

物理知識點 篇六

1.功

（1）功的定義：力和作用在力的方向上通過的位移的乘積。是描述力對空間積累效應的物理量，是過程量。

定義式：W=F?s?cosθ，其中F是力，s是力的作用點位移（對地），θ是力與位移間的夾角。

（2）功的大小的計算方法：

①恆力的功可根據W=F?S?cosθ進行計算，本公式只適用於恆力做功。②根據W=P?t，計算一段時間內平均做功。③利用動能定理計算力的功，特別是變力所做的功。④根據功是能量轉化的量度反過來可求功。

（3）摩擦力、空氣阻力做功的計算：功的大小等於力和路程的乘積。

發生相對運動的兩物體的這一對相互摩擦力做的總功：W=fd（d是兩物體間的相對路程），且W=Q（摩擦生熱）

2.功率

（1）功率的概念：功率是表示力做功快慢的物理量，是標量。求功率時一定要分清是求哪個力的功率，還要分清是求平均功率還是瞬時功率。

（2）功率的計算①平均功率：P=W/t（定義式）表示時間t內的平均功率，不管是恆力做功，還是變力做功，都適用。②瞬時功率：P=Fvcosα P和v分別表示t時刻的功率和速度，α爲兩者間的夾角。

（3）額定功率與實際功率：額定功率：發動機正常工作時的最大功率。實際功率：發動機實際輸出的功率，它可以小於額定功率，但不能長時間超過額定功率。

（4）交通工具的啓動問題通常說的機車的功率或發動機的功率實際是指其牽引力的功率。

①以恆定功率P啓動：機車的運動過程是先作加速度減小的加速運動，後以最大速度vm=P/f作勻速直線運動。

②以恆定牽引力F啓動：機車先作勻加速運動，當功率增大到額定功率時速度爲v1=P/F，而後開始作加速度減小的加速運動，最後以最大速度vm=P/f作勻速直線運動。

3.動能：物體由於運動而具有的能量叫做動能。表達式：Ek=mv2/2

（1）動能是描述物體運動狀態的物理量。

（2）動能和動量的區別和聯繫

①動能是標量，動量是矢量，動量改變，動能不一定改變；動能改變，動量一定改變。

②兩者的物理意義不同：動能和功相聯繫，動能的變化用功來量度；動量和衝量相聯繫，動量的變化用衝量來量度。③兩者之間的大小關係爲EK=P2/2m

4.動能定理：外力對物體所做的總功等於物體動能的變化。

表達式：

（1）動能定理的表達式是在物體受恆力作用且做直線運動的情況下得出的。但它也適用於變力及物體作曲線運動的情況。(2)功和動能都是標量，不能利用矢量法則分解，故動能定理無分量式。

（3）應用動能定理只考慮初、末狀態，沒有守恆條件的限制，也不受力的性質和物理過程的變化的影響。所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用時間的動力學問題，都可以用動能定理分析和解答，而且一般都比用牛頓運動定律和機械能守恆定律簡捷。

（4）當物體的運動是由幾個物理過程所組成，又不需要研究過程的中間狀態時，可以把這幾個物理過程看作一個整體進行研究，從而避開每個運動過程的具體細節，具有過程簡明、方法巧妙、運算量小等優點。

5.重力勢能

（1）定義：地球上的物體具有跟它的高度有關的能量，叫做重力勢能。

①重力勢能是地球和物體組成的系統共有的，而不是物體單獨具有的。②重力勢能的大小和零勢能面的選取有關。③重力勢能是標量，但有“+”、“-”之分。

（2）重力做功的特點：重力做功只決定於初、末位置間的高度差，與物體的運動路徑無關。WG=mgh。

（3）做功跟重力勢能改變的關係：重力做功等於重力勢能增量的負值。

6、彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具有的能量。

7.機械能守恆定律

（1）動能和勢能（重力勢能、彈性勢能）統稱爲機械能，E=Ek+Ep。

（2）機械能守恆定律的內容：在只有重力（和彈簧彈力）做功的情形下，物體動能和重力勢能（及彈性勢能）發生相互轉化，但機械能的總量保持不變。

（3）機械能守恆定律的表達式

（4）系統機械能守恆的三種表示方式：

①系統初態的總機械能E1等於末態的總機械能E2，即E1=E2

②系統減少的總重力勢能ΔEP減等於系統增加的總動能ΔEK增，即ΔEP減=ΔEK增

③若系統只有A、B兩物體，則A物體減少的機械能等於B物體增加的機械能，即ΔEA減=ΔEB增

[注意]解題時究竟選取哪一種表達形式，應根據題意靈活選取；需注意的是：選用①式時，必須規定零勢能參考面，而選用②式和③式時，可以不規定零勢能參考面，但必須分清能量的減少量和增加量。

（5）判斷機械能是否守恆的方法

①用做功來判斷：分析物體或物體受力情況（包括內力和外力），明確各力做功的情況，若對物體或系統只有重力或彈簧彈力做功，沒有其他力做功或其他力做功的代數和爲零，則機械能守恆。

②用能量轉化來判定：若物體系中只有動能和勢能的相互轉化而無機械能與其他形式的能的轉化，則物體系統機械能守恆。

③對一些繩子突然繃緊，物體間非彈性碰撞等問題，除非題目特別說明，機械能必定不守恆，完全非彈性碰撞過程機械能也不守恆。

8.功能關係

（1）當只有重力（或彈簧彈力）做功時，物體的機械能守恆。

（2）重力對物體做的功等於物體重力勢能的減少：WG=Ep1-Ep2。

（3）合外力對物體所做的功等於物體動能的變化：W合=Ek2-Ek1（動能定理）

（4）除了重力（或彈簧彈力）之外的力對物體所做的功等於物體機械能的變化：WF=E2-E1

9.能量和動量的綜合運用

動量與能量的綜合問題，是高中力學最重要的綜合問題，也是難度較大的問題。分析這類問題時，應首先建立清晰的物理圖景，抽象出物理模型，選擇物理規律，建立方程進行求解。這一部分的主要模型是碰撞。而碰撞過程，一般都遵從動量守恆定律，但機械能不一定守恆，對彈性碰撞就守恆，非彈性碰撞就不守恆，總的能量是守恆的，對於碰撞過程的能量要分析物體間的轉移和轉換。從而建立碰撞過程的能量關係方程。根據動量守恆定律和能量關係分別建立方程，兩者聯立進行求解，是這一部分常用的解決物理問題的方法。

物理知識點 篇七

說明：高中物理的確難，實用口訣能幫忙。物理公式、規律主要通過理解和運用來記憶，本口訣也要通過理解，發揮韻調特點，能對高中物理重要知識記憶起輔助作用。整理、修改、補充。刪除了部分與新課標不相符的內容。楷體字加粗的，是補充或修改的內容。增補了運動的描述、恆定電流、變壓器和熱力學定律等內容。

一、運動的描述

1、物體模型用質點，忽略形狀和大小；地球公轉當質點，地球自轉要大小。物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢S比t ，a用Δv與t 比。

2、運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速爲零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數；求加速度有好方，ΔS等a T平方。

3、速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前衝。

二、力

1、解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵；分析受力性質力，根據效果來處理。

2、分析受力要仔細，定量計算七種力；重力有無看提示，根據狀態定彈力；先有彈力後摩擦，相對運動是依據；萬有引力在萬物，電場力存在定無疑；洛侖茲力安培力，二者實質是統一；相互垂直力最大，平行無力要切記。

3、同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明；兩力合力小和大，兩個力成q角夾 ，平行四邊形定法；合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

4、力學問題方法多，整體隔離和假設；整體只需看外力，求解內力隔離做；狀態相同用整體，否則隔離用得多；即使狀態不相同，整體牛二也可做；假設某力有或無，根據計算來定奪；極限法抓臨界態，程序法按順序做；正交分解選座標，軸上矢量儘量多。

三、牛頓運動定律

1.F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實重； 超重失重視視重，其中不變是實重；加速上升是超重，減速下降也超重；失重由加降減升定，完全失重視重零

四、曲線運動、萬有引力

1、運動軌跡爲曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

2、圓周運動向心力，供需關係在心裏，徑向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心離。

3、萬有引力因質量生，存在於世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛星繞着天體行，快慢運動的衛星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點赤道上空行。

五、機械能與能量

1、確定狀態找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

2、明確兩態機械能，再看過程力做功，“重力”之外功爲零，初態末態能量同。

3、確定狀態找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態末態能量同。

六、電場 〖選修3--1〗

1、庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

2、電荷周圍有電場，F比q定義場強。KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。

電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

場能性質是電勢，場線方向電勢降。 場力做功是qU ，動能定理不能忘。

4、電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

七、恆定電流〖選修3-1〗

1、電荷定向移動時，電流等於q比 t。自由電荷是內因，兩端電壓是條件。

正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經內部。

2、電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s 等電阻。

電流做功U I t ， 電熱I平方R t 。電功率，W比t，電壓乘電流也是。

3、基本電路聯串並，分壓分流要分明。複雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。

4、閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。

路端電壓內壓降，和就等電動勢，除於總阻電流是。

八、磁場〖選修3-1〗

1、磁體周圍有磁場，N極受力定方向；電流周圍有磁場，安培定則定方向。

2.F比I l是場強，φ等B S 磁通量，磁通密度φ比S,磁場強度之名異。

安培力，相互垂直要注意。

4、洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。

九、電磁感應〖選修3-2〗

1、電磁感應磁生電，磁通變化是條件。迴路閉合有電流，迴路斷開是電源。

感應電動勢大小，磁通變化率知曉。

2、楞次定律定方向，阻礙變化是關鍵。導體切割磁感線，右手定則更方便。

3、楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恆理應當。楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i 向。

十、交流電〖選修3-2〗

1、勻強磁場有線圈，旋轉產生交流電。電流電壓電動勢，變化規律是絃線。

中性面計時是正弦，平行面計時是餘弦。

ω是最大值，有效值用熱量來計算。

3、變壓器供交流用，恆定電流不能用。

理想變壓器，初級U I值，次級U I值，相等是原理。

電壓之比值，正比匝數比；電流之比值，反比匝數比。

運用變壓比，若求某匝數，化爲匝伏比，方便地算出。

遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶後降壓。

如何複習物理才能達到高效率

物理注重考查學生對基礎概念和原理的瞭解，注重從生活走向物理，從物理走向社會，強調學生解決實際問題的能力。

一、既要突出重點，又要注意知識的覆蓋面

物理會考10個重點知識的分佈：力學部分4個重點：力；二力平衡；密度；壓強。光學部分2個重點：光的反射；凸透鏡成像。熱學部分1個重點：比熱容。電學部分3個重點：串、並聯電路特點；歐姆定律；測小燈泡功率。

例如，填空題和選擇題的最後一題，往往會考覈簡單電路故障分析或電路動態分析的題目及水平面上立方體對地面壓強變化等難題。在複習中要把握題目的難易程度，盲目地進行大運動量的題海戰術，是不值得采用的低效的複習策略。

二、既要加強基礎，又要注意能力的培養

現在的試題十分注重概念和規律的形成過程和對實驗的過程的考覈。例如，在考查壓強概念的的形成過程時，題目中總是說“研究壓力的作用效果”，你在答題時就只能提“壓力的作用效果”，卻不能說“壓強”，因爲考覈的過程中壓強的概念尚未建立。試題還經常以科技、社會、生活問題爲情景，這就需要我們關注生活中的物理現象。例如在皮划艇比賽中，握槳時上方的手與槳的觸點相當於槓桿的支點，槳相當於費力槓桿。

三、既要重視實驗過程，又要重視科學方法

物理實驗，是物理研究的重要方法，也是物理學習的主要途徑。通過考覈實驗的過程，可以檢驗我們是否真正理解實驗的目的、要求、原理、實驗器材、操作的步驟、數據的記錄處理和歸納總結、結論的得出等。在物理實驗的過程中，往往還會體現出各種科學方法的應用。例如在建立比熱概念的實驗過程中，採用酒精燈放在與兩杯液體等距處隔着鋁板加熱，這樣做的目的體現了控制變量法的思想：使水和煤油在每1秒鐘內吸收的熱量都相等。在實驗過程中，同樣爲了體現控制變量法的思想，要求水和煤油的質量相等、升高的溫度相等。許多同學誤以爲必須使初溫相等，其實初溫是否相等並不影響實驗結果。

四、既要提高思維能力、又要提高書面文字表達能力

近年考試特別重視對實驗的歸納能力的考覈，因此對思維能力有一定的要求。這些題目，往往體現在對考生有一定區分度的題目中。所以，要想獲得較高的考分，一定要注意提高自己的思維能力。