文明班級申報材料

一、工作思路

通過“良好習慣的養成”推動“班風班紀的建設”；通過“良好班風、班紀的影響、約束”，促進“學生良好習慣的形成”；通過“文明班級”創建，推動“成長之星”涌現，通過“個人成長摘星計劃”評選，促進“文明班級”創建（簡稱：“兩推動，兩促進”）。

二、具體措施及效果

1、民主自由的班級管理，鍛鍊了學生的自我管理能力

首先創建一支優秀班幹部隊伍。定期給班幹部召開培訓會議,及時對班幹部管理班級工作進行指導、肯定、鼓勵。讓他們意識到自己是班級裏的榜樣，要起到帶頭作用。經過一學期的師生磨合，我們班班幹部工作認真負責，團結協作，各司其職，有較強的凝聚力和戰鬥力。其次爲了培養隊員們的自我管理能力，班級實行學號輪換制度，讓每一位小朋友都有機會當一次值日班長，感受當班級小主人的榮譽感與使命感。值日班長盡職盡責，早讀、衛生、課前準備和午休都安排的井井有條。

2、創建健全的獎懲機制，提高孩子學習熱情

本班通過和各科任課老師溝通合作，對學生每天的學習狀態進行分區管理，如本班表現優異的同學可以進入優秀區甚至明星區，表現欠佳的同學會降到加油去甚至淘汰區。值日班長每天登記同學們的行爲也會進行相應的扣分和加分，一週下來總分比較高的同學就能在雛鷹爭章表上蓋一個章，而且可以參與抽獎換取禮物，而一週有3次或以上出現在加油區的同學則要請家長過來學校進行談話。總體來說，通過這個獎懲機制，同學們課前準備的速度更快了；課堂中也有更多同學能夠做到積極舉手；大聲發言，認真傾聽他人的發言；坐姿上也更加端正；書寫作業也更加端正整齊。讓我開心的是看到孩子們每天上學都有所期待。

3、家校攜手，培養後進生的行爲習慣

對於個人習慣不是很好的學生，我都有一張專門爲他們而設的表，這個表是由我、家長、孩子共同去設定的，對於做得好的地方會有相應的獎勵，對於做得不好的地方，會有相應的懲罰。每天記錄，給他們的行爲打分，然後反饋給家長，讓家長執行獎勵或者懲罰，讓孩子有畏懼之心，也在鼓勵中進步。

通過這一學期的班級管理，本班學生熱愛班集體，時時、處處維護班集體榮譽，不打架鬥毆，遊戲活動時文明、安全，學生學習風氣、精神面貌好。班級日常的早讀、午會組織有序，衛生清掃及時乾淨整潔且桌椅擺放整齊，課間文具提前準備且擺放整齊，課間操、眼保健操有專人負責且做操質量高。班內學生積極參加學校組織的一切文體興趣活動，堅持“一人一事”制度各項工作落實好，德育處、大隊委主題教育開展得有聲有色。班內學生安全防範意識強，按時上安全教育課，學生在校期間未發生安全責任事故。

這學期四（3）班每個學生都有很大的進步，在日常行爲規範中，我們表現優秀，日常行爲規範得分在全校前20名。在學習上，孩子們學習的熱情也有所提高，課間都在爭分奪秒背書或者寫作業。總的來說，我認爲3班的進步非常大，各方面都挺不錯的。在此，四年級3班向學校申報文明班，謝謝！