十種常用寫作手法

十種常用寫作手法：象徵、襯托、對比、借景抒情、借物喻人、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫。

1、象徵：通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。

例：《白楊禮讚》

白楊樹的偉岸、正直、樸質，不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但“象徵了北方農民，尤其象徵了今天我們民族鬥爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神”。

例：《紫藤蘿瀑布》紫藤花語:醉人的戀情,依依的思念。對你執着，最幸福的時刻！

我悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特徵。

朱自清的抒情散文名篇《春》，襯托手法是其一大特點。做到了寫景映襯得法，使景物在互相映襯中形象更爲鮮明。

在春草圖中，作者在描繪春草柔軟的特點時，就用了襯托手法。

作者宕開一筆，不去寫春草，而是寫人們在春草上的活動：“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏。”作者就這樣通過人們在草地上的活動，襯托了春草的柔軟，寫出了人們無比歡快的心情，還能調動讀者已有的對春草的美的感受。

同時，這幅春草圖中，因爲有了人們的活動，更加有了活力和生氣。

在春花圖中，作者在介紹春天繁華的花事後，又宕開一筆，寫蜜蜂與蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。”這裏描繪“蜜蜂的鬧”，爲的是以聲襯靜，描繪“蝴蝶的飛”，爲的是以動襯靜，不但襯托出春花的芬芳與甜美，還襯托出畫面的熱鬧和富有動感。真令人心醉神迷的呢！

例：《白楊禮讚》

開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。

3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特徵。

例：《濟南的冬天》

作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇蹟”“怪事”，突出它的“溫晴”，讚譽濟南是個“寶地”。

例：《海燕》

以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢於鬥爭的鮮明特徵。

4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書屋》

文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。

5、借物喻人：描寫事物，突出其特點，並以此設喻，表現作者高尚的思想情操。

例：《白楊禮讚》

以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民爲我國的解放事業而抗爭、戰鬥的頑強精神。

6、先抑後揚：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出

地強調事物的特徵。

例：《蟬》

哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”是全文的文眼。

它是由抑到揚的關鍵之處，也是由蟬引發的對於生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因爲有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。

在春風圖中，作者在對春風進行了着力的描繪後，仍然是宕開一筆，描寫“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。”“牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。”作者通過“鳥鳴”、“笛聲”襯托出春風的美妙動聽，春風帶給人們的是無比的美好。作者正是通過襯托，將難以狀寫的春風描寫得神韻透徹。

在春雨圖中，在描寫了春雨的細、密、亮的特點後，接着寫“樹葉兒綠得發亮”，“小草兒青得逼你的眼”。這裏通過描寫“樹葉兒”與“小草兒”娟然秀美情態，襯托出春雨的晶瑩剔透的特點，把春雨寫活了。

後面寫撐着傘慢慢走着的人，披着蓑戴着笠農民，以此襯托春雨帶給人們的是平和靜謐，使得整個畫面充滿了詩情畫意，意韻幽幽。

例：《白楊禮讚》

先說白楊樹不是“好女子”，而後稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻

7、烘托： 寫作時先從側面描寫，然後再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。

例如馬致遠《天淨沙〃秋思》中的景物描寫就有烘托作用。烘托作者孤獨寂寞的心情。

8、伏筆鋪墊：指事物發展過程中的前期準備工作。鋪，泛指鋪張，即打開場面的意思。伏筆，是寫作中常用的一種表現手法。它可以理解爲前段文章爲後段文章埋伏線索，也可以理解爲上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至於產生突兀懷疑之感。

用悽苦的景物來寫歡樂和用美好的景物來寫悲哀，就叫反襯。例如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（《自京赴奉先縣詠懷五百字》），就是反襯的名句。再如辛棄疾的詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，爲賦新詩強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”上闕寫回顧少年時的不知愁苦，目的就是反襯如今飽嘗愁苦又有苦難吐的心情。

9、照應（呼應）：就是你寫作文的時候寫了一個事，然後在你的作文的前面或後面也有與這件事有關的東西與之呼應。

例：《爸爸的花落了》

10、直接（間接）描寫：技法一點通在描寫人物的心理活動時，如果是寫自己的心理活動．可以採取直接描寫的方式．用“心想”、“我想”提示．若是寫他人的心理活動往往要藉助於人防的語言（對話）、動作、表情等來體現。

只要能讓你一讀就能明白是寫安塞腰鼓的就是直接描寫，如第四自然段整段。

必須自己去品味的是間接，如第三自然段整段。

其餘的就不一一描述。

一.記敘文閱讀規則

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思

2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題

3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4.運用排比的作用:增強語言啓示,生動形象地寫出了……

5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啓下

6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啓下

7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索

8.記敘文第一段的作用:

1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,爲下文情節發展作鋪墊

2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,爲下文情節發展作鋪墊

9.中間句段的作用:承上啓下的過度作用

10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題

11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘

12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

14.找線索的方法:標題;反覆出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句

15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)