關於爭的事蹟材料多篇

關於爭的事蹟材料篇1

愛迪生是美國著名的科學家和發明家，因爲他有電燈、留聲機、電影和蓄電池等一千多種發明成果，所以人們稱他爲“發明大王”、“魔術師”。

愛迪生最大的功績是發明了電燈，然而在他的發明創造中，最引起當時社會震驚的，莫過於留聲機了。在1877年秋天，愛迪生髮明的留聲機轟動了整個紐約，各家報館的新聞記者，像潮水般地涌來報道這一特大新聞。這一發明一經傳出，激起當時社會急速而巨大的狂熱達數月之久，鐵路特開專車前去參觀，許多人開始不相信這個發明，疑心他是先在裏面藏了個什麼會說話的東西騙人的，有個教堂的主教用最高速度對着收音盤背誦《聖經》中的一串專門名詞，當這些名詞一字不漏的從機器中重複出來時，人們才相信這東西確實不是虛假的，並且齊聲稱奇，報紙把留聲機稱之爲19世紀的奇蹟。

然而，愛迪生這項著名的發明構思，卻是幸福的偶然性促成的。

一次，愛迪生一人在靜靜的實驗室裏研究改善在紙帶上打印符號的電報機。這時，電報機內的一種單調的聲音吸引了他。在試圖排除這種聲音時，愛迪生出乎意料地發現，這是紙帶在小軸的壓力下發出的聲音。在改變小軸的壓力時，聲調的高度也隨之變化。這就使他產生了一個念頭：藉助運動載體上深度不同的溝道來記錄和回收聲音。

無獨有偶，愛迪生在另一次試驗電話的時候，發現傳話筒裏的膜板，隨話聲而震動。他找了一根針，豎立在膜板上，用手輕輕按着上端，然後對膜板講話。實驗證明，聲音愈高，顫動愈快;聲音低，顫動就慢。這個發現，更奠定了他發明留聲機的決心。

幾天後，愛迪生就畫出了草圖，並立即和助手幹起來。留聲機的主要部件，是一個金屬圓筒，圓筒邊上刻有螺旋槽紋，把它按在一根長軸上，長軸一頭裝着曲柄，搖動曲柄，圓筒就會相應地轉動。此外，還有兩根金屬小管，管的一頭裝有一塊中心有鈍頭針尖的膜板。經過無數次的改造，世界上第一臺留聲機誕生了。愛迪生回憶說：“我大聲說完一句話，機器就回放我的聲音。我一生從未這樣驚奇過。”

愛迪生在發明留聲機之初，就一改再改。十年過後，他又從架子上的塵埃中把留聲機取下來，要繼續改善它，他僅在留聲機上的發明專利權就超過了一百項。他是耳聾之人，能發明這樣一個發聲的機器已是令人驚異了。當我們看到這天的留聲機時，不要忘記這上頭滲透着愛迪生無數辛勤勞動的心血。實質上，在一個多世紀以來，留聲機所掀起的禮貌和發明巨浪影響是十分深遠的，電唱機、磁帶錄音機、磁帶錄像機、激光聲像機……相繼問世，追溯其源頭，不都是來自愛迪生的偉大發明嗎?

關於爭的事蹟材料篇2

___，女，____年_月出生，現爲_(_)中隊大隊幹部，她在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。她尊重老師，有不會的問題總會打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明，自以爲是。她熱心幫助同學，他們有不懂的問題，她總是能詳細地爲他們講明白，知道弄懂爲止。她特別喜愛唱歌，曾在學校的藝術節中多次獲獎。但如此多的愛好，並沒有影響到她的學習，反之，更豐富了她的學習生活，提高了她的學習興趣。她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，助人爲樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。

她還是一個非常孝敬長輩的好孩子。在爸爸、媽媽下班後，她就會主動幫爸爸媽媽幹一些力所能及的家務活。有時，媽媽幹完活太累了，回家後倒頭便睡。當看見碗和衣服還沒有洗的時候，就會主動拿去洗，常常是把水濺滿了一身。媽媽起牀後，感覺腰痠背疼，她又跑過去幫媽媽捶背、揉腰，因此也練成了按摩的好功夫;在空餘時間，她總會陪父母聊聊天，給他們帶來無盡的快樂，當他們的開心果。她還堅持自己的事情自己做，從不讓父母爲他操心，儘可能的減輕父母的負擔。

有一次，她見到了一部手機，心想失主一定很着急，便用那部手機聯繫了失主的家人，他們叫她去找失主，她便跑上跑下的，當時又是大熱天，她跑得渾身是汗，可當把手機還給失主時，心裏卻比吃了蜜還甜。看書、聽故事也是她同學的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了她必備的夜餐，同時她也酷愛看書，只要有時間她總是拿着書看呀看!從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《第七天》、《上下五千年》、《國小生分類作文大觀》、《十萬個爲什麼》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看陽光姐姐寫的入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由於養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次作爲範文在班級交流。

一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。她用自己的努力換來了一系列的榮譽：在區演講比賽中榮獲二等獎，市朗誦比賽獲得三等獎;在市唱歌二級比賽中獲一等獎。還多次被評爲三好學生。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知，要走的路還很長，她正用自己的正直和善良爲歌，熱心和寬容爲曲，彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求爲筆，進取和奮發爲墨，書寫充滿希望的畫;她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

關於爭的事蹟材料篇3

大家好，我叫鄭**，來自五三中隊。是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛；唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什麼？我會毫不猶豫回答道：“看書”！

我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

關於爭的事蹟材料篇4

雷達是一種神奇的電學器具，它由電磁波往返時間，測得阻波物的距離。假如你問雷達是誰發明的?在芬克的雷達機械中說，“雷達的發明，不能專歸於某一位科學家，乃是許多無線電學工程師努力研究，加以調準而成。”在戰時，美國麻省理工學院由五百位科學家和工程師致力於雷達的研究。希奇得很，在自然界中，你找得到神爲某種動物所豫備的雷達。在一九四七年一月號的英國奮勉雜誌上，有個科學家發表了一篇很搞笑的文本，給我們解釋蝙蝠在黑暗中如何指導自己飛行，不論如何黑暗，如何狹窄的地方，絕不碰壁，這是什麼原因?它怎樣明白前面有無障礙呢?關於這事有兩位美國生物學家格利芬和迦朗包在一九四○年已經證明，蝙蝠能夠避免碰撞，是藉一種天然雷達，但是是聲波代替電磁波，在原理方面完全相仿。從蝙蝠口中發出一種頻率極高的聲波，超過人類聽覺範圍以外，二位科學家藉着一種特製的電力設備，在蝙蝠飛行時，將它所發的高頻率聲波記錄出來。這種聲波碰到牆上，必然折回，它的耳膜就能分辨障礙物的距離遠近，而向適宜方向飛去。蝙蝠傳輸聲波也像雷達一樣，都是相距極短的時間而且極有規則，並且每隻蝙蝠，有其固有的頻率，這樣蝙蝠可分清自己的聲音，不至發生擾亂。因這緣故，蝙蝠飛行之時，常是張口，假如你將它口緊閉，它便失去指揮作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到牆上，無法飛行。這個搞笑的實驗，道破了它的祕密。

關於爭的事蹟材料篇5

晉文公稱霸後，曾經歸附楚國的陳、蔡、鄭三國便與晉國簽訂了友好盟約。接着，鄭國又與秦國簽訂了盟約，秦國派三個秦國將軍帶兵駐守在鄭國。兩年後，晉文公病死了，一心想擴大勢力的秦穆公心想：“現在攻打鄭國，晉國一定不會出兵援助，這正是攻打鄭國的好時機啊！”於是，他派孟明視率領軍隊與駐守在鄭國的兵將裏應外合，攻打鄭國。

當秦兵進入鄭國時，忽然不知從哪裏冒出來一個人攔住他們的去路。孟明視問道：“你是誰啊？”此人回答說：“我叫弦高，是鄭國派來的使臣。”孟明視心裏非常納悶：“攻打鄭國這麼機密的事，他怎麼會知道呢？”那個自稱使臣的弦高繼續說道：“我們國君知道你們將路過此地，便派我給你們送來一份薄禮。”說完，他就獻上四張熟牛皮和十二頭肥牛。收下禮物後，孟明視對部下說：“我們本來是想偷襲鄭國，沒想到他們早有所準備，我們還是撤軍吧。”

其實弦高只是鄭國的一個牛販子，在回家途中正好遇到了秦軍，並發現了他們即將偷襲鄭國。當時趕回鄭國報信一定來不及，於是他急中生智，一面冒充使者穩住秦軍，一面派人連夜趕回鄭國報告消息。

鄭國的國君收到消息後，連忙派人去查看秦軍的動靜，果然發現他們正在做戰前準備。鄭國國君對駐守在鄭國的秦國將軍下了逐客令：“你們在鄭國住得太久，我們已經無力供養你們了，還是請回吧。”

駐守秦國的三個將軍知道泄露了祕密，只好連夜離開了鄭國。

弦高智退秦軍，充分顯示了他的聰明機智和勇敢。生活中，我們也應該向弦高學習，機智地處理問題。

關於爭的事蹟材料篇6

張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑着對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困地區教育特點的方法。她沒有子女，生活節儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業餘愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。

在觀看張桂梅同志事蹟的視頻時，我的眼眶就一直是溼潤的：當她寒暑假天天走了那麼遠山路只爲了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關節處塗完治療風溼的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，說出唯一的願望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內心受到了極大的震撼。同爲教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。

我們應該學習張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作爲一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學時代，我也有幸參加過一次爲貧困山村的貧困羣衆獻愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發出了自己該爲此做點什麼的真情實感;而在我畢業之後，來到了農村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變爲了“所做”，不僅完成了各項工作任務，還讓更多人認識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神爲指引，再接再厲，努力奮進，讓更多的困難羣衆過上好日子，因爲我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。

關於爭的事蹟材料篇7

基層法院如何參與基層社會治理?很久以前，滕啓剛就在一個個案件和司法服務中尋找答案。

堅持大膽受理、獨立審判原則。在2003年的一份彙報中，記者看到“暢通立案渠道，解決行政案件‘告狀難’現象。”

在辦理行政案件時，滕啓剛堅持有案必立，着力解決羣衆“不知告”“不會告”“不敢告”的“三不”問題。

案件是社會的“晴雨表”。在千山法庭工作期間，滕啓剛發現轄區離婚案件逐年上升與徵收補償款之間有聯繫。爲了防止村民被一時的利益衝昏頭腦，滕啓剛在處理離婚案件和下鄉普法時將“前進一步是孤獨”“後退一步是幸福”“不棄不離”幾句話製成對聯，掛在調解室中和巡回法庭的宣傳架上，一點巧思反響良好，滕啓剛倍感欣慰。

接訪是送上門的羣衆工作。因爲善於做羣衆工作，每有重大接訪任務，院領導總會想到滕啓剛。在遼寧高院部署的`某次接訪任務中，18天裏，滕啓剛專攻“老戶”，共解決30餘起行政案件，並寫下了萬餘字的接訪經歷，寫出《如何解決城市徵收補償上訪案件的一點認識》調研文章。

新時代，新理念，新格局。2020年7月，千山區法院與千山區司法局聯合建立千山區行政爭議調處中心。彼時，千山區法院行政審判庭集中管轄鐵西、立山和海城轄區內行政爭議案件。作爲庭內唯一員額法官，2019年、2020年，滕啓剛分別辦理案件155件、161件，結案率均爲100%，平均審理天數僅45天。在已經滿負荷工作的情況下，滕啓剛主動擔當，負責牽頭調處中心工作。

這是滕啓剛去世前頭疼了好幾周的案件。李梅(化名)和郭力德(化名)是二婚重組家庭，有一處共有財產被當地政府徵收，簽訂補償協議時只有郭力德一人，李梅並不知情，後下發補償款時被李梅發現。2020年8月，調處中心受理了李梅要求確認某綜合執法局《關於對郭力德補償的協議書》無效一案。

立案後，滕啓剛第一時間作出財產保全裁定，凍結補償款672萬餘元。緊接着，滕啓剛找到綜合執法局瞭解在簽訂徵收補償協議時是否盡到了審慎審查義務，是否存在委託授權簽訂等情況。在調查之後，他發現綜合執法局並未履行調查義務便籤訂協議。只要撤銷該徵收補償協議，案件也就結了。然而，滕啓剛認爲，這起案件是因爲家庭內部財產分配存在嚴重分歧引起的，簡單一判，案子能了結，家庭矛盾不能解決。於是，他將其家庭糾紛納入案件的調解中，找到第三人郭力德與原告李梅兒子共同到法院調解此案，重新調整了補償協議，原告與第三人也簽訂了調解協議。在解除凍結款時，滕啓剛一併將徵收補償款爲李梅和郭力德分配完畢，家庭多年恩怨就此化解。

關於爭的事蹟材料篇8

王祉航，勝利國小二年七班的一名國小生。在家裏，他是個尊敬長輩、獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習、心繫集體、尊敬師長、團結同學的優秀少先隊員;在社區，他是個人見人愛、勤勞助人的好孩子。他誠實守信，熱心公益活動，是一個非常陽光的男孩。

(一)品德高尚，樂於助人

祉航嚴格遵守學校的各項規章制度和國小生守則，講文明，懂禮貌，尊老愛幼，樂於助人。祉航經常光顧的地方就是養老院和兒童福利院。在養老院，他每次都會給老人帶去風格各異的精彩節目，逗得老人哈哈大笑;在兒童福利院，他會陪小朋友們玩耍，還會用自己積攢下的零用錢買來書本、筆、水果和小吃等送給福利院的小朋友。他會時常惦念這些老人和兒童，一有時間就會讓爸爸媽媽帶他去。

此外，祉航熱衷於公益活動。5月，祉航聯合了幾名小朋友一起進行了親子義賣活動，並將義賣掙來的錢全部交給了學校大隊部，去幫助那些需要幫助的小朋友;20__年7月，參加了九中委富祥社區組織的公益活動，跟隨社區黨員一起去清理樓內小廣告，清掃樓門前垃圾，一點也不遜色於大人，得到大家好評;20__年8月，還參加了社區組織的爲災區、貧困山區兒童捐款捐物活動，將自己的新衣服、新書和積攢的零用錢全部捐出。20__年9月，祉航跟二年七中隊的少先隊員們，帶上精彩的節目給社區居民慶中秋演出，被媒體報導。祉航還會讓爸爸媽媽經常關注社區黨員qq羣，只要社區搞公益活動，就一定會去參加。祉航已經成爲了社區知名的“小黨員”。

(二)誠信守禮，恪守公德

祉航勤奮學習，功課名列前茅。他尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我。在班集體中更不用說，班集體的事情都會主動承擔任務，帶領同學們協助老師開展好各項活動，只要是集體活動都會有他快樂的身影。

社會主義核心價值觀對於大多數孩子來說，都不是很好理解。祉航虛心好學，請教老師，詢問家長，把24個字的含義真正吃透。如今，他不但對核心價值觀倒背如流，還能在理解含義的基礎上，幫助同學們去記憶，更重要的，祉航還能真正付之行動。他課餘時間協助交警執勤，穿上執勤服裝，拿着紅色小旗，指揮行人按照紅綠燈過馬路，像模像樣;他參加“踐行社會主義核心價值觀”義務大清掃活動，拿起抹布和拖布，不怕髒不怕累，汗流浹背也不休息;公交車站，他擔任志願者，組織乘客排隊上下車;公交車上，他給老人小孩讓座;公園裏，他撿起垃圾放入垃圾箱;超市裏，他幫爸爸媽媽拎東西;廚房裏，洗菜刷碗偶爾還會炒菜……

(三)快樂閱讀，才藝相長

祉航出生在書香之家，良好的家庭氛圍培養了他熱愛讀書的好習慣，並堅持寫讀書心得和日記。迄今爲止，已看過300多本書，並在第二十二屆全國萬校國小生創新作文大賽中榮獲優秀獎。此外，他多才多藝，每次學校組織的活動都少不了他的身影，做過節目主持人，參加過繪畫、詩歌朗誦、合唱、藝術節等才藝比賽，參加過六一節目匯演，出演過英語劇，都擔任重要角色。通過這些活動，既鍛鍊了自己，又豐富了課餘生活。20__年8月，他參加了鞍山日報、千山晚報組織的最美家庭才藝大賽，以優異的成績通過了海選、複賽，並以半決賽第一的成績進入決賽，最終取得了亞軍的優異成績，獲得獎盃的同時，還贏得了一萬六千元大獎，在電視、報紙上多次被報道。他把獎金存起來，希望有機會做一些有意義的事情。現在祉航正在衝刺遼寧電視臺少兒春晚主持人大賽，已進入複賽階段。

(四)老師助手，同學榜樣

在學校裏他是老師的得力助手，同學們的好服務員。他以身作則，學習上努力刻苦，他勞動時也是挑最髒最累的活幹，下課後主動幫助老師收發作業本等等誠信美德少年事蹟材料誠信美德少年事蹟材料。連年被評爲校“三好學生”。

(五)孝敬父母，尊敬長輩

祉航會經常主動掃地、洗衣服，還多次嘗試炒菜做飯，而且每晚在自己洗漱後都會打一盆熱乎乎的洗腳水給爸爸媽媽，儘量自己的事情自己做，儘可能的減輕父母的負擔。

(六)心靈手巧，運動達人

祉航動手能力非常強，經常突發奇想做一些讓人驚喜的東西。比如，他做的瓶蓋作品“馬上有驚喜”活靈活現，非常可愛;他做的指紋畫，用想象力把印在紙上的指紋做成畫，更是創意無限;此外，他做的種子畫、樹葉畫、紙漿畫，等等，等等，都非常精彩。祉航還是一個運動達人，他酷愛輪滑，喜歡游泳，樂於籃球，更加鍾情於跳繩。20__年的校跳繩比賽中，祉航獲得了冠軍。現在祉航的花樣跳繩也初見起色，並一直堅持練習着。

漫漫人生路，豆蔻少年從頭越;雛鷹學展翅，茫茫天際任翱翔。王祉航同學正在用實際行動踐行少先隊員的職責和使命，他用自己的正直和善良爲歌，誠實和守信爲曲，彈奏着一曲奮發向上的愛心之歌。