2022先進教育工作者個人主要事蹟材料【精彩多篇】

優秀教育工作者主要事蹟材料1500字 篇一

xx，國小教師，自參加工作以來，一向擔任國小語文教學工作，她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學校的器重，學生的愛戴，家長的歡迎。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是她從師四年來的真實寫照，又是她的執着追求。

作爲一名國小教師，作爲一名年輕教師，她對工作一向兢兢業業，從來不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一齊探討工作，教書育人。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。她先後參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽名師報告，吃透教材編寫意圖，自我付諸行動。

課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。曾多次被評爲校優秀教師和先進德育工作者榮譽稱號。輔導的學生在縣級演講比賽中榮獲三等獎，她本人也被評爲優秀輔導教師。自參加工作以來，所教語文學科在校級排行都名列前茅，連續三年所帶領的畢業班語文均在同類學校前三名。作爲一名年輕教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

xx教師一向覺得：一名教師的成長首先得從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自我每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自我的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並着力實施解決。

作爲教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。所以，教學始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。四年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時她把愛心轉化爲對學生的尊重，有時她把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她爲人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每一天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展，並且取得了良好的效果。課後，她和同事和睦相處，共同探討問題。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作爲一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的發展，去爲這些光環增輝添彩。她都努力做到了身正爲範，用自我的言行詮釋了師德的高尚。

隨着科學發展觀的學習不斷深入和領會，xx教師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啓迪的重要。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名教師，覺得自我始終要踐行爲人之道，從師之道。異常是在當今飛速發展的社會背景下，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因爲，在她的心中，學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

2022先進教育工作者個人主要事蹟材料 篇二

劉X，中共黨員，1981年12月生，現爲航空航天工程學院團總支（學生科）書記（科長），講師，研究生學歷，哲學碩士。曾被評爲2021年貴州省“最美勞動者”。

他一直堅守在教學、管理工作第一線，緊緊圍繞學生、關愛學生、服務學生，時時站在學生的立場，事事爲學生的切身利益着想，做學生的良師益友。他的身影常常出現在學生早操隊伍前、食堂買飯隊伍中、宿舍檢查隊伍裏，與學生融爲一體，以飽滿的精神面貌、積極的思想狀態及模範的言行舉止帶動和影響着青年大學生，作爲畢業班輔導員，他對學生期望高、要求嚴、關愛多，常常犧牲週末和節假日休息時間深入學生當中，與學生打成一片，時時以“學高爲師、德高爲範”的信條激勵自己，工作成績得到學院和學校黨政領導肯定和認可，深受學生的喜愛和尊重，能爲學生提供幫助解決問題，再多的艱難辛苦也是值得的。他堅定職業理想信念，熱愛黨的教育事業，切實把立德樹人落實在學生茁壯成長上，落實在高校教師教書育人上，不懈努力爭做學生成長成才路上永不止步的引路人。

自2015年從事學生工作以來，他注重瞭解青年學生最真實的思想動態和行爲選擇，專注于思想政治教育的理論與實踐研究、學業受挫學生的教育管理研究等，取得豐碩成果。主持“基於哲學思維引領高校思想政治教育”等校級項目3項，參與貴州省哲學社會科學項目3項，公開發表學術論文8篇，參編著作3部。

優秀教育工作者主要事蹟材料1400字 篇三

xx縣實驗國小喻xx

她的從教三部曲

光陰似箭，一晃她從事教育工作已經30年了，她熱愛這份神聖的職業。她說：愛孩子，愛語文，愛教育，構成了她從教的三部曲。

愛孩子，她想當孩子的引路人

從18歲踏上講臺那一刻，她就成了名副其實的孩子王。爲了讓學生信任她，她把自己當成孩子們的玩伴。節假日她就帶領孩子們玩耍，一起學習打腰鼓、扭秧歌、打蓮香、打籃球。孩子們漸漸的不願回家，總是圍着着她轉：每天完成了學習任務，就讓她給講故事，她愛看書，她家裏的書也成了孩子們的最愛。她漸漸地獲得了孩子們的信任，她也認識到這份信任是絕對不能被辜負的。看着孩子們在她的激勵和引導之下健康成長，她感覺自己所做的一切都是值得的。

隨風潛入夜，潤物細無聲。是的，她願爲春雨，去滋潤孩子的心田。

愛語文，她願當語文的傳承人

從教以來，她一直擔任的是語文教學，經過多年的探索，她發現語文學習的關鍵，就是要放開學生的手腳，給學生展示的舞臺。

根據教材的編排體系，她讓孩子們尋找發現每一冊書，每一個單元，每一課之間的關係，尋找每一個知識點的學習方法。她的學生會告訴你這個生字她怎麼記，這段文章她怎麼背，這組詞她怎麼讀。在學習人物單元后，他們試着寫《她心中的某某》，在學習經典名著單元，孩子們開始試着改編劇本，還自導自演。辦手抄報、編詩集、寫童年的回憶、舉辦拍賣會、開展辯論賽等等孩子們樂此不疲，有老師說：她們班的孩子一天都很忙的。是的，她要的就是通過活動，讓孩子們自己尋找語文學習的樂趣，總結語文學習的規律，感受語文的作用和價值。

得語文者得天下，得閱讀者得語文。她深知閱讀在語文教學中的重要地位，她便給孩子們規劃讀書內容。

從低段開始，孩子們識字量少，她就開會每天中午抽半小時的時間爲他們讀優秀的童話故事，到了中年級推薦他們讀名著，背誦經典詩詞，課前五分鐘的經典誦讀雷打不動，中午仍然堅持讀書，鼓勵寫讀書筆記。高段開始讀書報告會，整理書單……幾年下來，提高的不僅僅是孩子們的閱讀能力，還有語文素養。看着孩子們從學習語文到愛上語文，並在中大學聯考中因語文成績突出而實現自己的夢想時，作爲一個語文傳承人，她深感自豪。

採花釀爲蜜，倉廩自充實。是的，她願爲蜜蜂，去釀造語文的甜美。

愛教育，她要當教育的追夢人

30年的教書生涯，讓她明白，教育是一門藝術，需要不斷的思考、學習與實踐。爲了提高自己的教學水平，她相信三人行必有我師，她去聽了很多老師的課，把他們的教學經驗植入她的課堂；爲了提高自己能力，她潛心練習書法、朗讀、寫作等教學基本功；爲了更多的瞭解孩子們的內心，她又重拾放下多年的教育心理學書本，終與孩子們打成一片。

她自己上公開課，反覆的磨課，參加教學比賽外，她也試着搞課題研究，課題在她的眼裏那是科研人員的專利，那是高精尖人才纔可以觸碰的。在語文教研員的指導下，她和她的同事們致力於“經典誦讀提升師生的語文素養”的研究，並取得了不錯的成效。還組織教師的素養大賽，從寫好粉筆字，到朗讀，到寫作，到語文開講——她除了搞好組織工作，自己也從不缺席。2018年，她作爲項目縣專家團隊成員，承擔送教下鄉培訓任務，爲鄉村教師的成長貢獻綿薄之力。

有耕耘就有收穫，有付出就有回報。30年來，多篇文章在不同級別刊物或論文評選中公開發表，多節課在優質課評選中獲獎，多個省州課題已經結題並推廣，多次被評爲縣級教育先進工作者和優秀教輔員、州級教育科研先進個人。2019年她還成爲了湖北省政府省表彰的“楚天園丁獎”獲得者。

可是，和這些成績、榮譽相比，她最喜歡的還是孩子們說：“如果可以，願再聽您上課，做您一輩子的學生。”

苔花如米小，也學牡丹開。是的，她願爲苔花，去綻放教育的美麗。

2022先進教育工作者個人主要事蹟材料 篇四

歐陽XX，1993年10月生，現爲國際教育學院學生科副科長（團總支書記），研究生學歷，教育學碩士。

自工作以來，積極做好國際學生教學、國際學生和中外合作辦學學生管理、團總支工作，配合做好中外合作辦學項目工作、東盟教育交流周等工作。在國際學生和中外合作辦學學生管理工作中，不斷加強業務學習，儘快轉變角色，能積極探索學生工作、教學工作的有效途徑和方法，創造性地開展工作；在國際學生教學的工作中，認真備課、鑽研教材、瞭解學生、反思教學，改善教學教育方法，認真思考後疫情期間國際學生的教學方法和內容，並取得了良好的教學效果，受到多數國際學生的喜愛；在中外合作辦學項目工作中，與時俱進，不斷提高自己的業務素質，及時研讀中外合作辦學相關政策，積極配合中外合作辦學評估工作，起草和完善項目學生工作各項制度。

在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，她勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，瞭解學生學習中存在的問題，及時分析、解決，承擔《初級漢語讀寫I-II》、《中級寫作I-II》、《中國地理常識》等課程教學任務，共計447學時。

在學生管理中，積極完成團建相關工作，組織學院各團支部開展團日活動、青年大學習和成功舉辦學院第二屆學代會完成學生會主席團換屆選舉；完成迎新以及新生入學教育工作、年度學生各項評優評獎工作、國家獎學金和國家勵志獎學金評選工作等，策劃了中外合作辦學迎新見面會以及學習大講堂、籃球賽等院級活動。同時擔任電自合191班班主任工作，建立了家校聯繫羣，每兩週定期開展主題班會學習，包括意識形態、安全知識、網絡詐騙、就業指導、身心健康、普通話推廣、毒品預防等主題活動，不定期進行寢室走訪深入瞭解學生情況。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，平等對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，與學生打成一片。

近年來，在《貴州大學學報》發表論文1篇，參與貴州省教育教學改革課題省級項目、貴州理工學院突發事件應對及重大疫情防控相關工作專項課題校級項目，發表學術論文6篇。2020年3月，被評爲“本科教學工作合格評估先進個人”；2021年5月被評爲“優秀團務工作者”、“社會實踐優秀指導教師”等。