申報先進班集體事蹟材料【精品多篇】

申報先進班集體事蹟材料 篇一

一、班級環境，溫馨宜人。

⒈、精心佈置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，爲使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將學生確定的個人奮鬥目標和座右銘張貼在教室裏，在教室兩側開闢“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成爲學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所瞭解。隨着他們的成長，這些逐漸被學生視爲自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的'風氣。班建立了班級日誌，記錄班級的好人好事；佈置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人誇，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊、營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成爲了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做遊戲。師生之間的平等朋友關係，有助於師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利於學生的教育與進步。各組的成員在爲維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕鬆愉快、熱情洋溢的學習生活。

幾年來，班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對於任何一個學校來說，都是非常不容易的。”

二、養成教育來自於一點一滴的小事良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。

而這些制度對於每個班來說都是一樣的，關鍵在於怎樣實施。我認爲就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，於是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，於是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，並提好要求，從那以後，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成於正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行爲經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸擡頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是誇出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡誇獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚並提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

三、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班爲家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長羣衆的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。

如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在於培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那麼自豪！從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今後人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

五、個性發展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啓發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“後進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，xx總是位居第一。

我們班就是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。我們的最大特點是團結、進取、活潑、創新。

申報先進班集體事蹟材料 篇二

一、健康向上的班風引導我們前進

班風的形成需要一支戰鬥力、影響力、感召力、凝聚力、協調力的幹部隊伍，我們採取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，並且實行定期換屆的動態模式，讓更多的同學有機會鍛鍊自己、完善自己。作爲班級的骨幹，他們發揮自身的優勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發展。利用班會課組織了學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表，對待好人好事，學習積極者，熱愛勞動等給予獎勵，，去年秋天由於突然大風降溫，學校校園內樹葉滿地，我們班在清掃完自己衛生區後，主動幫助低年級清掃。拾金不昧者也是層出不窮，劉舒樂，馮美霞同學撿到100元主動上交，經受住了金錢的誘惑。每當週三大掃除時大家不怕髒不怕累，主動打掃廁所垃圾池。對於以上這些表現，我及時的給了獎勵。大家都時刻關注激勵表上自己的貼畫數量。形成了你追我趕積極進取的班風。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。他們主動去幫助每個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間遊戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每週一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫着查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間製作，並獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。20xx年六一文藝匯演，我們班的《校園的清晨》獲得二等獎，《快樂節拍》獲得一等獎，並代表XX鎮參加XX市文藝節彙報演出，每週三的大掃除，全班同學盡職盡責，每個課間同學遵守紀律，每週都獲得衛生流動紅旗或紀律流動紅旗。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

我剛接過我們班時，有同學不會的問題空着不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業的情況。同學們課下不再是無所事事，都較着勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組，安排座位時有意識的優差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受着集體的溫暖。

目前，班級的35名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐後的學習，沒有一個人掉隊，沒有一個人放棄。因爲只有整體的強大才有個體的更好發展。期末考試成績也有很大進步。其中英語平均分達到95.7分，數學，語文優秀比例也是逐年提高。

學習無止境，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認爲自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收穫，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

先進班集體申報材料 篇三

入學以來，我們自動化022班力爭上游，努力地提高班級的羣體素質、學風、班風、以及整體的學習成績，全班上下團結一心，終於取得了豐碩的成果。兩年來，班級的向心力和集體精神大大加強，在思想上和學習上都取得了很大的進步！

在這兩年裏，我們班級認真努力地學習體會"三個代表"重要思想以及十六大的精神，響應黨的號召，用自己的行動向黨組織靠攏。到現在爲止，已有24位同學向黨組織遞交了入黨申請書，大部分的同學都參加了黨校學習。其中有16位成爲入黨積極分子。今年有四位同學通過了組織的考驗，光榮地成爲了中國共產黨預備黨員。

進入大二後，學習的任務加重了許多，不再像大一那樣輕鬆。然而，由於我們班的學風良好，全班同學學習目的明確，學習動機與態度端正，同學們表現出了自己在學習上的熱誠與韌性，面對壓力，絕大多數同學仍然取得了優異的成績。從整個學年的綜合素質測評來看，我們班的成績相當優秀。在保證了班上整體成績優秀的時候，學習上拔尖的同學也充分的體現出了他們的才華。屈琴書，張奇鬆等同學參加了電子設計大賽，王明金等同學參加了數學建模大賽。

而尤爲引人注目的是，我們班的四級通過率達到了57.1%。是本系四級通過率最高的班級。在兩次全國CET-4考試中，全班28人，共有16人通過。在大二上學期，系總支做了大量的宣傳和組織上的工作。在各次班會上，我們的輔導員老師一再強調了英語學習和四級考試的重要性，而且專門組織了一些針對四級考試的講座與交流。在這種情況下，班上的同學一開始就極爲重視大學英語四級考試，而且在方法上也有了一些瞭解。同時，學校還給各個班級安排了早讀教室，給我們提供了一個良好的學習環境。同學們自身也都相當認真自覺，努力的學習英語，準備早日通過英語四級。在這個良好的氣氛中，第一次我們班就有八位同學通過了考試。在下學期，爭取早日通過四級的氣氛更加濃厚，許多有實力的同學都下了決心。他們勤學苦練，在繁重的專業學習同時，加緊英語學習。他們的努力得到了回報，終於在大二下的四級考試中，又有8位同學通過了考試。在這個過程中，同學們的英文水平得到了大幅度的提高。

我們班通過兩年的努力建設，已經具有了良好的班風，班級的紀律嚴明，道德風尚優良，所有的同學都沒有違紀受到處分的現象。班上的同學團結互助，在學習上和生活上都互相幫助，互相關愛，集體榮譽感強烈。在班委團體的協作努力下，班級工作成績突出，自我教育，自我管理，自我服務工作成績顯著，班級生活豐富多彩，經常在班內和班級之間開展文娛活動，積極參加院系文娛體育活動，清潔衛生有1/2的宿舍達到優良，1/3的宿舍被評爲文明宿舍。

在班級內，班委們起到了良好的服務與帶頭作用，班幹部的政治素質好，表率作用強，日常生活，學習是同學們優秀的代表，在關鍵時刻能起到正確的導向作用。他們的學習成績優秀，工作能力強，作風塌實，工作成績得到了全班同學的認可。

在學年末的各項評比中，我們班也取得了優秀的成績。兩年以來，我們班有3名同學被評爲院三好學生，有2位同學被評爲院優秀幹部，2名同學被評爲系三好學生，2名同學被評爲系優秀幹部。這些同學平時認真學習，給同學們樹立了良好的榜樣。

雖然我們取得的今天如此的成績，但是仍有許多不足的地方，我們會繼續努力，爭取在以後做得更加優秀，給學弟學妹們立一個好榜樣！