暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導教師先進個人事蹟材料

大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導教師先進個人事蹟材料
作爲財經與物流管理系分團委書記，一直奉承着“立足校園，面向社會”的服務理念，做到“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，深入社會，深入社區，深入大山積極組織學生參加社會實踐活動，繼承發揚志願者的優良傳統精神。在各項社會實踐服務中活動中，調動志願者們都積極性，始終保持着一顆熱情的心態，去幫助需要幫助的人們，把我們的愛心奉獻出來去關係別人，真正的體現出志願者的意義。在青年學生中廣泛宣傳社會主義榮辱觀，提高全體同學的道德水平，積極號召學生關注社會民生民情，投身於社會公益事業中。

此次帶領“蒲公英”社會實踐服志願者務隊前往柳州市融水縣拱洞鄉高武村開展服務。針對當地的實際情況，開展義務支教、免費家電維修、清潔鄉村、重溫老電影、慰問孤寡老人、關愛女童講座、生活情況走訪調研爲主的各種實踐項目。此次下鄉服務特意延長了在各村部的服務時間，並在當地農戶急需的文化、科技服務上，加大了支教服務及免費維修的力度。

1、協商籌劃，積極準備                             

協商、籌劃各服務小組服務內容，建議支教過程中教學內容，開設了各種興趣課，涵蓋手工、英語、舞蹈、繪畫、音樂等方面，安排家電維修部的同學籌備好維修所用零部件，以及美麗鄉村活動小組各種實用的宣傳畫報以及記憶猶新的老電影，關愛孤寡老人組結合農村物質所需準備了慰問品。

2、親身參與，共同成長

支教過程中教學的條件比較艱苦，針對學生的能力以及客觀條件，與志願者集體修改教案，同時，上示範課指導志願者的教學計劃、上課方式。入戶調研的過程中，與志願者一同前往農戶家進行慰問，幫農戶除草、採茶。在指導社會實踐活動的同時，積極關注志願者思想動態，與志願者同成長，讓我們在實踐中學會了責任的擔當、環境的適應以及感恩孝順品德的養成。

3、關注“小候鳥”

積極關注社會上弱勢羣體，對於此行——融水縣拱洞鄉高武村國小，教學條件落後，學生單純，自我保護意識淡薄，尤其是女生，對於這些“小候鳥”進行“關愛女童”教育，男生和女生身體有哪些區別？什麼地方不許別人摸？組織志願者給同學們講解了女生身體隱祕的部位，提醒大家講衛生，不能讓別人撫摸，如果自己不願意，熟人也不可以觸摸，同時，告訴她們如何去防範，平時要結伴而行，不要輕易相信陌生人，不要獨自到黑暗的地方，遇害時留下標記、大聲求救，最後，還教了簡單的防身術“踢、戳、咬”，此次的教育課，致力於保護女童，遠離性侵害。此外，相對還開設了“男童教育”，教育他們保護好自己。

大山客觀環境的艱苦，但是鄉親們熱情、樂觀。不管他們家裏遇到了多大的困難，他們都能以樂觀的心態，堅強的毅力面對一切。鄉親們、志願者的正能量正不斷傳播，服務隊團結一心，共同努力，在高武村畫上了完美的感嘆號。大家留下了汗水、留下了淚水、留下了歡樂。

過程中遇到困難和坎坷，總結經驗，繼續努力。在社會實踐活動中顯示出青年志願者隊伍旺盛的生命力。在未來的發展道路上，繼續堅持發揚團隊精神，培養責任意識，帶領學生踏實地爲社會服務。