個人先進事蹟（多篇）

先進個人事蹟材料 篇一

在全國百強鄉鎮山東****鎮，遍佈着工、農、中、建等26家金融網點，其競爭的激烈程度用“白熱化”一詞來形容一點也不爲過。正是在這樣的環境裏，**支行行長**依靠不懈的努力和執著的追求，帶領**支行全體員工，勤奮工作，勇創佳績。

人們在談到**時，無不豎起“大拇指”，說他身上有衝勁，有韌勁，有股讓人感動的親切勁，客戶稱他爲好兄弟，員工稱他爲好兄長。好成績的取得是勤奮的積累，榮譽的背後是汗水的沏浸。自2007年擔任**支行行長以來，**憑着對農行事業的滿腔熱情和永不言敗的精神，開拓進取，使**支行始終持續着全省農行先進行的地位。2009年4月，某股份公司新上一個生產項目，需要數目巨大的項目貸款，各家銀行聞訊後紛至沓來，各顯神通展開強力攻勢營銷公關。**也不敢有絲毫懈怠，他每一天堅持到該公司“上班”，與業務人員溝通，向企業老總介紹農行的產品優勢，歷時月餘奔波勞累，最終憑藉對工作的那股衝勁和韌勁打動了客戶，硬是從強手如林的競爭中將項目貸款全部拉到農行賬下。

工作中，**注重創新方式方法，講求工作的效果效率，走出了一條與客戶共贏互惠的發展之路。他透過對企業項目貸款營銷拉動企業網銀、轉賬電話、理財產品、國際業務等多項業務全面發展；透過走訪客戶、VIP答謝會等形式，瞭解客戶實際需求，維護客戶關係；透過創新金融產品和服務，爲企業量身定製專業、新穎的金融方案。2009年，他爲某輪胎企業創新性地辦理了全市農行系統首筆非標準倉單貸款業務，在給企業創造價值的同時，也爲支行自身帶來了豐厚的利潤。

市場若做到規模大、業務品種多，隨之而來的風險也會不斷加大。對此，**將信貸准入與貸後管理作爲風險控制的兩大重心。敢於對不貼合國家政策、高能耗、低利潤的企業說“不”，不爲追求眼前利益放鬆貸款條件；不爲追求辦貸效率放鬆貸前調查。多年來，**每一天都要檢查貸款大戶的資金動向，定期到企業走訪，全面掌握企業經營狀況及資金使用狀況，確保了**支行“無案件、無事故、無風險”的“三無”目標的實現。

作爲“班長”，**總是儘可能地發揮羣衆的智慧，調動全員的工作用心性，把對員工的關愛體現到工作和生活中。如果員工生病或家裏有困難，他無一例外都會上門慰問。如果員工思想上有疙瘩，他就找員工談心，引導他們以正確的態度應對生活。節假日，在不耽誤工作的前提下，他還會組織員工外出參觀學習，爲員工減壓，使他們能夠情緒舒暢地幹工作。去年，**作爲員工的“貼心人”被中國企業文化研究會評爲了“全國企業文化建設優秀工作者”。

先進個人事蹟 篇二

張斌同志是菏澤一中高級教師的傑出代表，1999年畢業於曲阜師範大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，張斌同志既滿懷着青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年，他憑藉優異的工作實績被選拔爲級部主任。

教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。

作爲一名數學老師，張斌一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多麼忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鑽研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，着力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，紮實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中着力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生爲主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，“不憤不啓，不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學理念與時俱進，教學行爲靈活紮實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。

自2008年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身於這場艱鉅而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是爲了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他着力推進，不斷創新；開展四大社會實踐活動（百鍊成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度讚賞，這些成績的取得，張斌同志功莫大焉。

作爲教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行爲習慣；他注重個別化教育，全面深入瞭解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養班幹部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。

作爲級部主任，對於年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因爲在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評爲“先進基層黨組織”。作爲一名黨員幹部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，爲人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的羣衆路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評爲“優秀共產黨員”。

“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之餘，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。2007年6月撰寫的《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省2007年中國小教育科研優秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”；2009年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果說課展示研討會上，《求函數的極值》說課榮獲“一等獎”。

在教學與管理上，由於成績突出，他先後被評爲“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考覈中均爲優秀。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作爲一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成爲一個學者型與管理型的綜合人才作爲他自己的奮鬥目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，爲菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。

個人先進事蹟 篇三

作爲一名工商基層領導幹部工商所所長、黨支部書記，她知道，要帶好一班人，不僅要具有較強的業務知識，還要有較強的組織和協調能力，這樣才能凝聚人心。她從抓學習入手，通過制定嚴格的學習計劃，加強幹部職工的政治理論和業務知識的學習，提高幹部職工的思想和業務能力。

她要求所裏的幹部職工要做到四個一樣，即領導在與不在一個樣、上班期間和值班期間一個樣、工作期間和八小時以外一個樣、有人監督和無人監督一個樣。由於她率先垂範，原來輕視學習、放鬆學習的幹部逐漸變成了關心時事政治、要求上進的幹部；原來不會幹、跟着幹、推着乾的幹部逐漸轉爲愛崗敬業、安心幹、願意幹、積極乾的工作先進。幾年來，大十字工商所的幹部職工在系統舉行的練兵比賽中獲得優異成績，成爲隊伍中的業務標兵和崗位能手。工商所長雖然官不大，但在別人眼裏，或對某些人來說，他手中確實有着很大的實權。身在一線，接觸形形色色的市場主體，面臨着許多誘惑，她潔身自好，兩袖清風。她深知“其身正、不令而行，其身不正、雖令不行”的道理。

常說，“吃人家的嘴軟，拿人家的手短，不吃不佔，心裏坦然”。她不論親疏遠近，嚴格按照制度辦事，做到一視同仁。一次，一位違法的經營戶主爲逃避處罰，托熟人拉關係給送禮，希望能高擡貴手，減輕處罰。則對他動之以情，曉之以理，最後，他樂意地接受了工商部門的處罰。做爲從小在縣裏長大的，有很多親戚朋友同學，要想處理好法與情的關係並非易事。有個開服裝店的同學，想用別人的再就業優惠證辦理工商營業執照。沒有因爲同學情面而開“後門”。有時她的`親屬朋友對她說：“你當所長我們一點光都沾不上”。就是這樣，對權利、對情感有着自己的獨到見解。多少次被查違規業戶送去的錢物被她拒之門外，多少個體戶和關係人的請吃被她推辭，多少次親戚朋友的說情被她勸阻。除她堅持原則外，她還要求班子成員要常修爲政之德、常懷律己之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕。在她的影響下，所裏幹部令行禁止，拒腐防敗蔚然成風，沒有一件違法違紀案件發生，無一人受黨紀政紀處分。市工商局轄區7個工商所，7個工商所長中，她是唯一的一位女所長。

巾幗不讓鬚眉。作爲女同志，要管好市區這樣一個紛繁複雜的大市場，難度可想而之。但她總是衝鋒在前，她始終牢記維護、發展、實現好各類市場主體和消費者的合法利益，構建規範有序、和諧誠信的市場環境是自己工作的奮鬥目標。近年來，她帶領全所同志深入紮實開展整頓規範市場經濟秩序工作。全面清理和規範了經營主體資格；強化了日常監管；健全了市場準入體系；推進了安全監管長效機制建設；建立和完善了一系列監管制度；嚴厲打擊各類違法行爲。兩年來，她先後組織80餘人次深入各類市場開展法律法規的宣傳，發放宣傳資料0餘份；提供諮詢服務餘人次；現場處理糾紛50起；組織開展各類專項整治80餘次，出動執車輛200餘臺次，執法人員3200餘人次，查獲各類假冒僞劣商品價值近60餘萬元。查處各類經濟違法違章案件147件，罰款202452餘元。受理消費者投訴127起，處理127起，爲消費者挽回經濟損失42153元。

始終認爲，工商部門作爲職能部門，執政的目的是爲民。她是這樣想的，也是這樣做的。在工作中，她把爲非公有制經濟服好務當作工作的首要任務，努力營造良好的服務環境。在註冊登記方面，簡化登記審批環節；實行特事特辦、上門服務和預約服務；在註冊登記“窗口”設立“共產黨員示範崗”，對市場主體開展微笑服務；對高校畢業生、下崗失業人員開展宣傳，轉變高校畢業生、下崗職工擇業觀念；鼓勵和引導個體、私營企業主招工，優先招收、聘用下崗失業人員；爲高校畢業生、下崗職工就業再就業人員開闢“綠色通道”；爲個體工商戶和企業業主提供政策、法規和信息諮詢服務。幾年來，大十字工商所共爲259戶名高校畢業生、下崗失業人員從事個體經營辦理了優惠手續，免收註冊登記管理費、驗照費等費127580元，非公有制經濟戶數由原來的852戶發展到了1277戶，有力地促進了當地經濟的發展，大十字工商所註冊“窗口”被還被市委、政府授予“文明窗口”稱號。

“幹啥，就得幹好啥”。這是她掛在嘴邊的這句話，這句話道出了一個工商所長的敬業精神。工作上潑辣、敬業的在系統是出了名的女強人。作爲一個女人，一個母親。在家庭和事業中她艱難跋涉；作爲一個母親，一個女兒，在年邁多病的母親面前她做不到忠孝兩全。作爲單親家庭，母親和未成年的兒子是她的唯一。爲了工作，她常常顧不上他們。但她知道，在兒子成長的過程裏，是多麼需要母親的愛和教誨。在母親生病的時候，是多麼需要兒女的悉心關懷。爲了工作，把對母親和兒子的愛，深深埋藏在心底。她清楚記得，從國小到中學，從來沒有陪兒子好好的過上一個“六一”節。母親病重輸液，爲了她工作不分心，老人曾偷偷地跑回家爲她備飯。母親、兒子的理解和支持，時常感動着她。 “廢寢忘食、一心撲在工作上”是同志們給的最高評價。由於工作勞累，她患上了高血壓和美尼爾氏綜合症。因工作太忙，她一次又一次推遲治療時間。今年元月初的一天，因感冒引發美尼爾氏綜合症在辦公室暈了過去。凝凍期間，連日奮戰患了感冒，她始終堅持在第一線，深入各個市場巡查，從未叫過一聲苦和累。有人勸她：“楊所長你身體不好，回去休息吧”。可卻說：“特殊時期，哪裏放得下心休息”。25年來，她一如既往，哪裏有困難，哪裏最需要，她就出現在哪裏，她無怨無悔地用全部的情和愛澆灌着這份摯愛的事業。

在工作中敢於碰“釘子”。 7月中旬的一天，剛下班回到家的接到傳銷舉報電話，她馬上與轄區派出所取得聯繫，並帶領9名執法幹部迅速趕到現場。在查處傳銷時，傳銷頭目見她是個女的，頓時囂張起來，指着叫嚷道：我認識你，你只要敢查我們，我會尋機會整死你”。面對傳銷頭目的猖狂恐嚇，在驟然變化和異常緊張、複雜的條件下，毅然挺身而出，大聲呵斥着傳銷頭目。凜然正氣，令傳銷分之不寒而慄。同時，她臨危不懼的精神感染着在場的每一位同志。“有耕耘就有收穫”，近兩年來，她帶領全所幹部，取締傳銷窩點28個、遣送傳銷人員185人、沒收傳銷筆記、教材、工具書多本。有一顆善良的心。她常急羣衆之所急，想羣衆之所想。四川汶川發生大地震後，身爲所長的帶頭捐款，及時向轄區企業主和個體工商戶發出募捐倡議爲災區獻愛心（共爲災區捐款124，元），用實際行動踐行了“一方有難，八方支援”的傳統美德。作爲一所之長，她只要聽說轄區個體戶、所裏的同志及家屬生病住院，不管多忙，她都要抽時間去看看。今年年初，轄區內一湖南籍的個體戶趙學忠生病住院，所長親自到醫院看望他，爲其送上現金200元，並減免會員費和管理費。躺在病牀上的趙學忠異常感動的說道：“我這輩子跑過不少地方做生意，像楊所長這樣親自到醫院看望個體工商戶的事情，我還是頭回遇到”。

歲月無跡，青春有痕。幾十年來，懷着對黨和人民的的忠誠，對工商事業的熱愛，灑盡了自己的滿腔熱情，實現了自己的人生價值；以出色的工作業績和嚴謹的工作作風贏得了幹部職工的尊重，得到了領導和同志們的肯定。但她仍沒有滿足，更沒有停滯不前，而是在工作上精益求精，以更大的熱情積極投身工作，無論面對的是鮮花與掌聲，還是荊棘與坎坷，她都決心和同志們一道前行，爲工商事業的發展貢獻個人全部力量，爲紅盾增添光彩。

先進個人事蹟簡介 篇四

xxx，山西臨汾人，20xx年xx月xx日出生，20xx年xx月xx日入伍，20xx年xx月xx日入黨，下士警銜，現爲八支隊三大隊七中隊六班班長。該同志入伍以來，思想穩定，力求上進，能夠不斷加強政治理論學習，工作、訓練高標準、嚴要求，並較好的完成了上級交給的各項任務。

某某同志自入伍以來，能夠嚴格遵守好部隊的條令條例和各項規章制度，平時加強政治學習，在訓練上，能夠嚴格要求自己，努力向前，體能業務素質過硬，更是於年月至月被推薦至xx參加預提指揮士官培訓，表現優異；在日常生活中，聽從指揮，服從領導，充分發揮好骨幹的模範作用，黨員的先鋒作用，實是中隊戰士學習的好榜樣，領導的好助手。

一，理想信念堅定，文藝特長髮揮明顯。

入伍以來，爲了切實提高自身政治覺悟和思想理論素養，不斷加強黨性修養鍛鍊和科學文化知識，積極向黨組織靠攏，尤其其武術特長髮揮明顯，多次被大隊表彰，由支隊推薦至指揮部參加文藝匯演，得到首長和戰友的高度評價，更是帶領中隊培養出一大批優秀文藝骨幹。

二，摸爬滾打苦訓練，比武場上顯身手。

xxx常常說到：“作爲一名三大隊戰士，基層維穩一線戰士，提高處突本領，磨練堅強意志的最好場所就是訓練場。”他是這麼想，這麼說，也是這麼做的，年入伍後，他刻苦訓練，持之以恆，不到半年，便成中隊訓練尖子，他幫助戰友提高軍事技能，體能素質，實是軍事上訓練好教員！在三大隊的兩年多中，他立足本質崗位，學教學法、闖新路、練絕技，在訓練場上，他十分注重用新的理念，科學的方法和自己的模範行爲，經常幫助戰友們的訓練，他在訓練中不怕苦，不怕累，嚴格按照要求進行訓練，嚴格要求自己，不斷苦練體能、技能、和智能，積極探索，大膽訓練，嚴格要求自己，不斷苦練體能，爲在支隊、大隊考覈中取得良好成績，經常自主加壓，汗流浹背，正是因爲他的勤奮訓練，不驕不躁，纔得到官兵一致認可，推薦去集訓，擔任班長骨幹，從同年兵中脫穎而出，成爲佼佼者，在支隊多次考覈中都能取得優秀成績，用實際行動詮釋新時期維穩處突一線官兵的衛士風采。

三，言行舉止規範，點點滴滴展風采。

他處處嚴格要求自己，遵守紀律、服從命令、聽從指揮、尊重他人、虛心聽取他人意見，養成良好的工作作風和組織紀律性。在別人眼裏看似不起眼兒的活兒，也不太願意做，可他總是一聲不吭的主動去做了。許多小事，他都能夠主動去幹，更可貴的是他能夠堅持。“我不去做，別人也會去做的，這小活兒，你不幹，他不幹，都不去幹，那總要有人去幹吧”。雖爲文藝骨幹，但在各項訓練任務中從不落後，以自己的一言一行感動每一位新戰士。他總是與新同志一起訓練，處處起到骨幹的作用，他發揮自身特長，認真嚴密組織訓練，幫助新同志有效提高成績。在訓練之餘，身爲班長骨幹的他經常與班裏戰士談心，從而掌握了他們的思想動態，以及他們所急需的幫助，經常教育班裏戰士，以正確的態度在三大隊服役，以高漲的熱情來訓練，以飽滿的信心去接受挑戰。

先進個人事蹟 篇五

馬春蕾，女，1958年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任濱州醫學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨幹成員、山東省衛生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中，她致力於推動醫學本科教育改革，推動醫學本科雙語教學，結合國外的教學理念和方法對醫學教育實施改革，不斷探討新的教學方法，成效顯著。2012年被授予山東省高校“三八”紅旗手榮譽稱號，2013年被評爲山東省教學名師。

馬春蕾同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；積極要求進步，思想端正，崇尚科學，爲人師表，對教育事業具有強烈的事業心和社會責任感。參加工作以來，在教育教學一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績，爲濱州醫學院的發展以及教育、教學做出了突出的貢獻。

一、教學理念先進，改革銳意創新

馬春蕾2009年底回到母校後，進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學改革和創新，對不同層次的學生採取不同的教學方法和形式，真正做到以學生爲主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學生的自主學習能力、研究性學習能力和創新性思維能力，注重培養學生的醫學英語應用能力，她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨牀疾病相結合，引導學生用科學思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學生，她利用自身的專業英語優勢，用全英文教學，使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識，受到留學生的一致好評。

馬春蕾在繁重的教學之餘，還積極參與我國的醫學教育教材改革和編寫工作，作爲副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學生理學》、“器官-系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實驗學》（北京大學出版社）等教材的編寫；作爲主編，編寫了系統-器官整合教學改革教材《神經系統模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》，主持或參與我校教學改革研究課題多項，發表教學研究論文2篇。

因學術水平高，教學質量好，馬春蕾被聘爲我校“泰山學者”團隊骨幹成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。

二、科學潛心研究，率隊共同前行

馬春蕾教學認真，更注重科學研究，以科研促教學，以教學帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫藥研究中心的“膜片鉗”實驗室等，擁有電生理研究平臺、動物行爲學研究平臺、細胞培養室、形態學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺，爲研究生、本科生和教師的科研實施創造了良好的條件。

馬春蕾不僅自己的科研搞得好，還帶着本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到後期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學生學會了一個完整的研究過程，這對於學生來說，也許難度很大，但意義更大。她經常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬春蕾來到生理學教研室後，發現只有一羣40歲以下的年輕教師，於是，她充分發揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領大家共同攀登科研高峯。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛生廳和煙臺市課題立項資助10餘項。

三、教書育人並重，奉獻美麗人生

“生命的意義和價值在於他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命爲社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧於生命。”這是馬春蕾的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過來的。

到生理學教研室工作後，她默默地躬耕於自己的教育園地，教書育人；默默地在科研領域爲青年教師、爲學生拓展着更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責，對學生關懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領先的知識點傳授給學生，她熟練的英語更是讓學生誤以爲正在享受一堂生動的國際講座。

馬春蕾對教學的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時疼痛難忍，但因爲給研究生開設的“神經科學”課程所採用的是原版英語教材，其他同事上課有困難，爲了不耽誤學生上課，自己忍着痛，在愛人的幫助下，撐着雙柺爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術，她因教學工作脫不開身，都沒能在醫院陪上幾天。

馬春蕾就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國後的5年時間裏，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命爲祖國的醫學教育事業奉獻着自己的一切！

張桂梅先進事蹟 篇六

張桂梅校長又上熱搜了，但這一次不是讓全網熱淚盈眶，而是捲入觀點爭議，讓支持她的人感到心情複雜。她在一檔專訪節目中表達了對“女性當全職太太”的鮮明反對。她講道：一個學生領着丈夫和孩子回到華坪女中，準備給母校捐一筆錢，當她得知這名學生已做起全職太太，便直接轟人，“你給我滾出去。家庭那麼困難，把你供到現在，反而當起了全職太太？”

當全職太太怎麼了？爲什麼不能尊重別人的意願呢？說尊重女性獨立，爲什麼不尊重女性成爲全職太太這種獨立選擇呢？有誰比一個女性自身更知道什麼對自己有利、什麼能讓自己幸福、什麼更適合自己？每個人都有自己的生活觀和幸福觀，爲什麼非要把自己的這種偏執以如此強烈排斥的方式強加到學生身上？當全職太太怎麼就對不起“教育改變命運”了，貧困生出身怎麼就不能當全職太太了？一個個問題像雨點一樣飛向昨天被視爲“教育天使”的張桂梅，天使的“人設”似乎因爲那個“滾”字而黯然失色。幸虧是張桂梅說了這段話，網民能口下留幾分情，如果是一般人，早被羣毆得鼻青臉腫了。

我覺得當全職太太是一個人的自由，也並不意味着就沒有自我和缺乏獨立，但我實在不忍去批評張桂梅的觀點。當然，會有一定的道義因素，面對這樣一個“教育聖雄”般的人物，批判本身似乎有失道義和力度。泰戈爾的那首詩，“如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當作火把點燃，照着自己向前走吧”——張桂梅就是這樣的人，把自己的肋骨拆下來當火把，點燃了很多大山裏的女孩前行的路。她爲了教育，爲了改變那些女孩的命運，連自己的命都不要了，用命換了一代人的命運。說到關心、愛護、心疼、尊重那些大山裏的女孩，我們這些蜷縮在都市咖啡廳裏、在鍵盤上敲敲字、熱衷於談論抽象概念的人，怎麼比得上她？我們談論的只是抽象概念，她接引了幾千個女孩走出大山，我們沒有理由覺得我們比她更“懂”貧困山區女孩教育這個命題。

這麼說並不是失去了一個評論員的判斷力，好像一個人成爲道德典範，身上有了道義光環，就不能被批評了。不是這個意思。道德聖人也會有認知侷限，張桂梅用生命在做教育，並不意味着她每句話都是對的。我說的“不忍”更包含着“同情的理解”這個意思，不要把“支持還是反對全職太太”當成一個抽象的命題，當成吐槽大會、脫口秀、大專辯論賽供選手抖機靈的辯題，而要進入張桂梅所生活和麪對的那種環境中，進入貧困山區女孩教育這個具體語境中理解“反對女性當全職太太”這個命題，看到它的條件性、矛盾性、語境性和問題針對性。

很多人首先是被那個“滾”字刺激了，如果進入語境，就不會把這個字當成激烈對抗中那種粗野、排斥、敵對的意思，而會看到一個教育者又愛又恨、就像父母不滿孩子某種行爲時那種帶着失望意味的“滾”。

好像不近人情，人家過來捐款，你何以這種態度？人家當全職太太，怎麼礙着你了？這可能正是張桂梅作爲校長的態度，善良是有牙齒的，學校雖然很缺錢，但對錢的接受是有原則的。接受捐款，接受的不僅是錢，而且也有一種認同的價值觀。以後跟學生介紹這筆捐款時，怎麼介紹呢？我們的畢業生、你們的師姐捐的？她靠什麼給學校捐錢？張桂梅可能覺得無法向學生傳遞一種她一直傳遞的那種獨立價值觀。一個人可以選擇自己的生活方式，但捐款涉及學校倡導一種何種價值觀，所以我理解她的那種堅韌的立場。她就像一隻老母雞一樣，張開翅膀，護着下面的那些小雞，生怕她們被辛苦培育的價值觀受到任何一點誤導和傷害。

在抽象層面爭論“有無權利當全職太太”並沒有什麼價值，只有打成生活的碎片，在水裏泡一泡，在風中晾一晾，日曬雨淋一下，纔有生活的質感。張桂梅也許正是在這種生活質感中持那種觀點的。如果看到山區的貧困，看到很多大山裏女孩的命運，她們沒讀書，一輩子就被綁在山裏、綁在丈夫和家庭、綁在幾個孩子身上，重複着貧困的命運並承受着生活的重壓，也許就能理解張桂梅所說“家庭那麼困難，把你供到現在”包含的失望了。讀書改變命運，對一般人來說，就是可以有多元的選擇：當詩人、出國讀書、追求自己的興趣，甚至就是當一個幸福的全職太太。可在經歷了極度貧困，窮怕了，因爲缺乏事業缺乏獨立而在惡性循環中苦怕了、卑微怕了之後，很容易對那種“本以爲讀了書可以改變命運卻又被家庭綁住沒了自己”的選擇充滿警惕。

作爲大山女孩的擺渡人，作爲拼着命去讓女孩通過讀書獲得獨立能力從而改變命運的人，把“一個女孩讀書可以改變一家三代命運”當成信仰，看到自己教出來的孩子讀了書卻沒有自己的“獨立事業”，還能給學校捐錢，可想而知她的憤怒，甚至覺得是一種價值觀的挑釁。

這就是我不忍批評的原因，如果身處她的位置，我可能也會這樣做。

最新消息是，被“滾”當事人感激張桂梅。黃付燕在華坪女高同學羣裏看到了這則新聞鏈接，“感覺像是在說我”。當天，她把新聞鏈接轉發到了微信朋友圈，並配上了一句轉發語——“我們有個性的老大”。

2018年，黃付燕回到母校華坪女子高中捐款，被張桂梅拒絕。那時，孩子不到一歲，黃付燕沒有工作，全職帶娃。捐款被拒的第二年，黃付燕考上了貴州安順某國小的特崗教師。10月27日晚，黃付燕接受採訪時迴應，“張老師話醜理正，她是從我們的立場去說的”。

個人先進事蹟 篇七

xx機電總廠支架車間製造焊工鉚工組組長。自從xx年分到支架車間的10年來，他不畏艱難、不斷鑽研技術，逐漸成長爲一名在支架車間鉚工、焊工操作技術叫得響的製造焊工，多次被支架車間、廠評爲先進個人、先進生產者和“質量標兵”。

剛剛參加工作的xxx分外珍惜這份工作，一向嚴謹做事的他，平日裏除了做好本職工作他還不厭其煩的將自我操作的每一道工序、每一項操作技能，不斷檢查和推敲了，只要發現有一絲瑕疵，他都會義無反顧的推翻從來，爲了練好焊接技術，經常利用午休和下班以後練習焊接技術。在這長達近十年的艱苦工作的技能磨練和不斷對自身素質的提高，xx練就了一套過硬的手藝，更練就了他自尊自強的品格。十年來，徐軍峯參加過許多車間、廠委派的任務，在承擔這些任務的過程中，他敢於迎接挑戰，大膽地在實踐中創新，每每以優異的成績，爲廠和車間交上了一份完美的答卷。爲了這份他熱愛的工作，不知做出了多少犧牲和奉獻。單位的工作只要遇到急活，他都會義無反顧的一干就到半夜。由於他常年對工作一絲不苟；本着“羅文”所特有的不畏艱難困苦、自發進取、在工作中不斷完善自身素養精神，帶動和影響了他周圍的工友們，並得到了大家對他的一致認同。

直至現在始終認爲，不管是哪個行業，只要你有一種敬業精神，只要你自尊自強，你人生的年華就會有光彩。

他常說：“我熱愛自己的崗位，我喜愛自己的焊槍，更愛看那點點閃爍的焊花。