國小黨組對照檢查材料

國小黨組對照檢查材料

（2019年1月）

按照區委、區政府及區教育局的統一部署，區二小黨組以學習貫徹黨的十八屆六中全會和市第八次黨代會精神爲主題，圍繞“兩學一做”學習教育要求，對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，堅持問題導向，聯繫班子實際，深入談心交心，廣泛徵求意見，深入查擺和剖析問題根源，認真研究整改措施，進一步明確了努力方向。現將對照檢查情況彙報如下。

一、“四個合格”落實情況

（一）政治合格方面

區二小黨組深入學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神，始終把嚴守黨的政治紀律作爲思想和行動的基本準則，不斷增強黨組成員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致，在任何情況下都做到信仰不動搖、立場不含糊、方向不偏移。在大是大非面前始終保持頭腦清醒，在路線原則方面始終堅定立場，在重大考驗面前始終做到旗幟鮮明。

（二）執行紀律合格方面

區二小黨組在遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律，履行黨風廉政建設主體責任和監督責任方面，能夠做到立場堅定、貫徹到位。黨組成員嚴格遵守中央八項規定、省委雙十條規定、區委、區政府及區教育局有關規定。始終把黨風廉政建設作爲關係全局的大事來抓，做到“兩手抓、兩手硬”，在全力抓好學校發展的同時，切實擔負起黨風廉政建設的帶頭責任。對黨風廉政建設工作做到安排部署到位、督促檢查到位、約談警示到位、制止糾正到位，做到了廉潔教學。

（三）品德合格方面

區二小黨組帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，堅持以黨章爲根本遵循，不斷強化道德修養，帶頭恪守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。黨組及領導班子成員全面落實黨內組織生活、請示報告和個人事項報告制度，在生活待遇上不超標、不越線。規範辦文辦會，精簡會議和文件簡報，嚴控數量、注重質量。嚴格控制公務接待，規範接待審批、報銷程序，未出現超規格、超範圍接待。同時嚴格要求親屬、子女及身邊工作人員，時刻做到自重、自省、自警、自勵和慎權、慎欲、慎微、慎獨，始終保持健康的生活情趣和高尚的道德情操。

（四）發揮作用合格方面

區二小黨組及領導班子堅決貫徹民主集中制，實行集體領導和班子成員分工負責相結合，凡涉及學校發展的重大事項，嚴格按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，定期召開會議，由會議集體討論決定，形成班子整體合力。學校主要負責人始終堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調，帶頭執行廉潔從政的各項規定，切實肩負起了抓好班子、帶好隊伍的責任，對分管科室嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督。黨組及班子成員按照分工，進一步解放思想、主動作爲，盡職履責，創新實踐，團結帶領全校師生頑強拼搏，紮實鑽研，有力開創了全校教育教學事業發展的新局面，爲全區實現“學有優教”的良好局面奠定了堅實基礎。

    二、存在的突出問題

區二小領導班子，通過嚴格對照《準則》、《條例》的規定和要求，我們深刻認識到，一些突出問題在區二小領導班子及成員身上還不同程度存在。經教職工提、自己找、集體議等多種方式，廣泛聽取意見建議，區二小黨組及領導班子共查擺出理想信念、作風建設、擔當作爲、組織生活、從嚴治黨等方面的突出問題10個。

（一）理想信念方面

1. 理論學習抓得不夠緊。黨組及領導班子學習意識、進取精神還不強，政策理論和業務知識學習的深度、廣度、熟悉程度還不夠，存在學用脫節問題。區二小黨組雖然建立了集中學習制度，開展了一系列集中學習，但由於班子日常工作任務重，時間安排緊，集中學習時間有限，通常僅僅完成上級明確下達的學習任務。有時候文件看了，政策學了，但貫徹落實不夠有力，學習流於形式，停留在紙面上，不能入心入腦、學以致用、有力地推進工作。

2. 政治敏感性不夠強。部分班子成員對社會上、網絡上出現的一些錯誤思潮和言論比較冷漠，對自己管得嚴，對分管領域管得鬆，有時未能旗幟鮮明、義正言辭地站出來堅決予以批評、糾正和駁斥。在工作中，班子整體合力發揮不夠，班子成員大都只注重自己分管工作，對不分管的工作關注不夠，批評與自我批評氛圍不濃、運用不夠，存在一團和氣的情況。

    （二）作風方面

1. 爲民服務踐行不夠深入。工作中有貪圖安逸現象，履職滿足於“守攤子”，面對出現的教學矛盾糾紛，不能完全做到深入教學一線、深入教職工、深入家長中瞭解情況。對教育教學中的新形勢、新要求的分析研判不夠準確，結合實際謀劃工作不夠，只問結果，不問過程。開展工作有畏難情緒，有時存在不耐煩的現象。另一方面是“雙聯”活動開展以來，區二小領導班子注重整體的幫扶工作，但班子成員與自己的聯繫戶普遍交流不多，聯繫不夠緊密。

    2. 學習研究浮在表面。對重點工作和上級安排的工作高度重視，但深入課堂、教室學習少，和教職工、學生及家長接觸少，對他們最直接、最現實、最關切的問題了解不夠。在學習研究中聽彙報多，而“面對面”、聽取意見、查擺問題的相對較少，存在走馬觀花、蜻蜓點水的現象。

    （三）擔當作爲方面

1. 改革創新能力有待提高。存在敬業精神不夠，工作被動、拖拉現象。在研究問題、推進工作時，還有觀念保守、因循守舊的情況，有時遇到新情況還會想着“老黃曆”，有些工作縮手縮腳，缺乏創新精神和開拓意識，有求穩怕錯思想，缺少敢試敢幹、敢爲人先的氣魄。在轉變教學發展方式上危機感、緊迫感還不夠強，憑經驗想問題、按套路辦事情的現象依然存在。對亮點工作抓得多、抓得緊，對盲點工作抓得少、放得鬆。

2. 工作落實抓得還不夠細。對上級及全校的重大戰略決策基本能做到立說立行，及時制定計劃安排，但有的工作重佈置、輕落實，推進措施和招數還不夠硬，出現“前緊後鬆”的現象，致使部分工作未能按時間要求完成，個別工作停留在會議上、文件上。

（四）組織生活方面

1. 參加黨支部組織生活不積極。部分班子成員對黨建重視程度不夠，偶爾以工作任務重爲由，不能及時參加黨支部組織生活會，且在參與黨支部活動過程中，有時會不自覺以“領導”身份對同志們提要求、作指示，不能時刻謹記“自己也是一名普通黨員”，未能很好地自覺接受黨組織和黨員的監督。

2. 黨組織建設相對薄弱。黨內組織生活有時準備不充分，嚴肅性不夠，對黨員的教育、管理、評價、考覈等有效的監督制約機制和激勵約束機制落實不到位。開展批評和自我批評顧慮多，民主生活會的政治性、時代性、原則性、戰鬥性還不夠強。

    （五）全面從嚴治黨方面

1. “一崗雙責”落實不到位。存在重教學、輕黨建的問題，領導班子總是把大部分精力放在教學工作上，對黨建工作抓得少，對黨風廉政建設投入精力少，對分管工作缺乏必要監督，對“一崗雙責”制度缺乏針對性和有效性的落實舉措，責任意識層層遞減，導致分管工作中落實主體責任的主動性和自覺性不夠強。

2. 嚴抓嚴管力度有待加大。有時怕執行規定過嚴會束縛教職工手腳，影響教育教學的積極性，有時對一些違規違紀現象和人員睜一隻眼閉一隻眼，存在監督管理失之於寬、失之於軟的問題，對一些苗頭性問題重視不夠，該提醒的沒有及時提醒，該批評的沒有批評，該約談的沒有及時約談，全面從嚴治黨的責任未能完全有效落實。

三、存在問題的原因

產生這些問題，雖然有一定的客觀原因，但根本上講與班子自身的主觀世界改造不夠、認識不深、宗旨意識淡化有直接的關係，問題出在表面，根子卻生在主觀思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

（一）理想信念還不夠堅定。堅定的理想信念是黨一切活動的根本目標，是戰勝各種艱難險阻的精神支柱，是爲黨和人民不懈奮鬥的動力源泉。區二小黨組及領導班子把時間和精力更多地投入到教育教學工作，自認爲對理論學習頗多，把學習當作“軟指標”，放鬆了對政治理論的再學習、對革命意志的再錘鍊。沒有很好地把加強思想理論建設與堅定理想信念緊密結合起來，政治理論學習缺乏針對性、系統性和全面性。班子成員帶頭學習不夠，精神上及時“補鈣”不足，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題沒有完全解決好。對黨在新的歷史條件下面臨的“四大考驗”和“四大危險”認識不深，對經濟社會發展中出現的一些新情況新問題敏銳性不強，對形形色色的腐朽沒落文化和社會思潮缺乏高度警醒。　　

（二）黨性修養有所減退。區二小黨組大多是老黨員，隨着黨齡的增長，認爲受黨教育多年，在黨性修養上沒有什麼大的問題，有時就自覺不自覺地放鬆了對主觀世界的改造，逐漸忘記了黨性原則要內化爲自己的意志、情感和行爲的要求。對經濟發展中遇到的一些新問題，對社會上存在的一些不良風氣，沒有從黨性高度去思考和認識，黨性錘鍊還不夠經常，從而放鬆了對自己的要求，疏遠了老師和家長，看不到差距，思想上產生了滑坡和攀比心理。對個人得失考慮得細了，求穩不求進了，畏難情緒多了，擔當意識弱化了，謀劃工作不深了，從而使自身的模範作用發揮不充分，一定程度上影響了全校教育教學工作的發展。

    （三）宗旨意識有所淡化。班子成員們大多有長期在教育一線工作生活的經歷，與教職工的感情較爲深厚，但隨着職務的升遷，與教職工同甘共苦的意識漸漸淡化，沒有真正把自己放在學校公僕的位置上、把教職工及學生放在主人的地位上。沒有從思想深處搞明白“爲了誰、依靠誰、我是誰”的問題，權力觀念出現模糊，沒有真正瞭解教職工及家長的所思所盼。

    （四）“四講四有”落實不夠。“四講四有”的要求是廣大黨員正心修身、履行職能的行爲準則，已成爲繼“八項規定”、“三嚴三實”以後黨的作風建設的新標杆。區二小黨組及領導班子成員在落實“四講四有”要求上還做得不夠，究其原因主要是部分同志開拓進取意識減弱、履職不夠到位，擔當勇氣不足，紀律執行不嚴，紀律約束時緊時鬆，缺乏韌性，做事習慣於循規蹈矩，只求四平八穩，缺乏創新精神。自我要求的標準有所降低，缺乏積極向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。工作中“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。

四、今後努力的方向和整改措施

“打鐵還需自身硬”。針對存在的突出問題，我們將積極採取有效措施，切實加以努力和改進,立足實際，求真務實，進一步強化學校自身建設，努力打造一支理想信念堅定、精誠團結、率先垂範、務實高效的領導班子，爲金川區的教育事業實現全面小康作出積極貢獻。

    （一）加強學習，堅定信念，做崇德修身的表率。堅定的理想信念是幹事創業的前提。要牢固樹立抓學習就是抓工作的理念。進一步完善區二小班子學習制度，制定學習計劃，明確學習任務，定期組織集體學習活動，通過建章立制真正把學習落到實處。切實轉變重業務輕學習的觀念，不斷加強領導班子政治理論學習，把深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作爲當前學習的首要任務，在積極抓好政治理論學習與相關業務知識學習的同時，大力拓寬知識面，提高全體班子成員的綜合素養。堅持學用結合，着力解決“學歸學、用歸用、學了不用”等學用脫節問題，做到以知促行、以行促知、知行合一。以黨員幹部“家風家訓”爲主要內容，繼續開展黨性黨紀和警示教育活動，教育引導黨員幹部增強黨性修養，樹立法治意識，提高道德水平。着重學習馬克思主義中國化的最新理論成果，學習黨中央提出的一系列治國理政、興黨爲民的新思想、新觀點、新論斷。堅持學以致用，把學習的成果轉化到科學謀劃工作思路、研究解決工作難題上。自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，注重互聯網思維，加大學習研究力度，廣泛吸納民智，以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌性和毅力，以紮實細緻的工作作風和務實高效的工作舉措，同心合力全面開創學校發展新局面。

（二）堅守底線，嚴以律己，做廉潔奉公的表率。嚴格落實全面從嚴治黨的主體責任，始終把紀律和規矩挺在前面，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。持之以恆落實中央八項規定精神，馳而不息糾正“四風”問題，落實好第一責任人和其他班子成員“一崗雙責”，堅決查處各種頂風違紀行爲，着力解決家長反映突出的教風學風問題。完善制度建設，加大日常檢查，及時對存在的問題亮“黃牌”，對一些苗頭性、傾向性的問題進行約談。區二小領導班子每一位成員都要堅持從自己做起，從現在做起，立說立行、邊整邊改，不等待觀望、不敷衍塞責。針對教職工及家長反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題，制定班子成員整改任務書、時間表，實行一把手負責制，紮實整改落實，並在一定範圍內進行公示。對教職工及家長反映強烈的突出問題集中整治，當前能夠解決的問題儘快解決落實；暫時不具備條件解決的問題，創造條件爭取早日解決。堅決杜絕等、靠、推、拖現象，讓整改工作“接地氣”，使整改效果“有氣場”、“得人氣”。

    （三）嚴格操守，保持本色，做律己用權的表率。堅持把政治品格作爲幹事創業的最大思想基礎。堅定不移與以習近平同志爲核心的黨中央始終保持高度一致，堅決維護中央權威。對中央作出的決策，不講條件、不折不扣地貫徹，確保政令暢通；中央禁止的事項，堅決服從、不搞例外，做到令行禁止。面對紛繁複雜的局勢，面對各種錯誤思潮的侵襲，始終做到廓清思想迷霧，不信謠傳謠、不妄議中央，永葆共產黨人的政治本色。區二小班子成員要以身作則，帶頭遵守和執行各項規章制度，提高黨員幹部依法依規辦事意識，建立健全嚴格的目標責任制、督查考覈制度和責任追究制度，加強對制度執行情況的督促檢查，確保各項制度規定建得準、建得實、管得住、行得通、用得好，使之真正成爲推動我校跨越發展的有力保障，以實際行動立起“風向標”、當好“領跑者”。從思想上樹立艱苦奮鬥的意識，身體力行，在社會上帶頭倡導厲行節約，切實抓好學校黨風廉政建設和教師隊伍建設，全力維護風清氣正的教育教學環境。

    今後，區二小黨組及領導班子全體成員將堅持不忘初心、繼續前進，持續查擺班子在各方面存在的不足和問題，做到嚴字當頭，從實處着手，加大整改力度，轉變工作作風，提高工作實效，聚力“學有優教”，爲決戰決勝全面小康而努力奮鬥。