個人剖析材料

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第一篇：個人剖析材料

科學發展觀個人剖析材料

通過前段時間的教育學習，我多次聆聽了領導的報告，原原本本學習黨和國家領導人的關於論述科學發展觀的重要文章和重要講話，積極開展了思想解放大討論，在黨小組會、中心組學習中緊緊圍繞院黨總支提出的要求，對照黨員的標準，對照先進典型，對照我黨的宗旨，認真開展了分析檢查。通過這段時間的學習和討論，使我對科學發展觀有了更加明晰、更加深刻的認識。堅持以人爲本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展全局提出的重大戰略思想。經過這段時間學習，在思想上受到了一次真正教育，使我在思想上、行動上都取得了一定的進步。對照科學發展觀的要求，也看到了我身上存在着一些問題和不足，不管是在思想上、觀念上，還是在實際工作中，在諸多方面還不適應科學發展觀的需要，下面從以下幾個方面剖析自己：

仔細查擺存在的問題，發現存在以下不足：

一、在政治學習上存在於片面的認識，學習目的性不夠。

表現在：在科學發展觀活動之前，我認爲，科學發展觀對於我們最基層人員來說關係不大，科學發展觀的戰略思想主要是領導層的事，在學習態度上不夠端正，學習有時流於形式，有完成任務的觀念，只爲了應付檢查、敷衍了事，沒有將學習的內容進一步深化。

二、缺乏全局意識，有本位主義思想

對於自己的幫扶救助工作能盡心盡力，盡職盡責，但是對於周圍的其他條線工作只能幫他們聯繫相關工作人員，政策不夠了解，不能夠及時答覆居民。對困難家庭的走訪瞭解也不太夠，有些時候沒能夠從他們的角度考慮問題。

三、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強

在一個相當長的時間裏，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認爲只要服從上級安排，做好本職常規工作，沒什麼差錯，比上不足，比下有餘就可以了。沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然。沒有積極主動地想一些更好的辦法來幫助困難家庭，工作方法陳舊，沒有創新，一直循規蹈矩，爲人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。 究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，產生了消極的影響。

以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析，正是這些保守、落後的觀念的存在，使得工作中缺乏一種銳氣，從而流於形式，流於平庸。爲扭轉這個局面，我將從以下方面嚴格要求自己：

一、明確學習的重要性。要深刻理解開展科學發展觀的重大意義和深刻內涵，學習科學發展觀對提高自身素質和指導工作實踐具有促進作用，在學習上要真學、下功夫學。因此，我們要認真學習好科學發展觀的基本內容，平時要養成良好的學習氛圍，積極參加黨組織的各項活動，不斷加強自身的修養和情操的培養，認真完成好領導交給的各項政治學習任務。平時養成良好的學習氛圍，把被動學習變爲主動學習，有較強的學習緊迫感和責任感，把科學發展觀理論應用到實際工作中去。

二、真正樹立全心全意爲困難家庭服務的理念。我們的工作對象是生活在社會最底層的平民百姓，我們只有設身處地的站在他們的角度去考慮問題，爲他們提供全方位的服務（如經常和他們進行溝通，瞭解他們的生活情況，對力所能及的事情及時給予他們幫助），並開展個性化的服務（如根據需求爲生活實在困難的家庭定向捐贈等），才能使每個困難家庭有把社區街道當家的感覺。

三、要以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，加強自身修養，工作中多開動腦筋，少瞻前顧後，從而實現真正意義上的思想，不斷提高工作的積極性、主動性。要克服平時存在的依賴思想，要時刻意識到自己肩膀上的責任，要時刻保持旺盛的工作鬥志，不斷的提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，積極主動地去想一些更好的處理問題的辦，要時刻牢記自己的工作職責。

通過科學發展觀的學習，確實對我有很大的啓發，同時也使我有了進一步深刻的認識，只有將理論與實際相結合，纔能有新的提高，才能在工作中揚長避短，更好的困難居民服務。

第二篇：個人剖析材料

個人剖析材料

3月份，xx活動開始以來，通過學習和收看錄像片《xxx》,結合徵求意見，聯繫自身思想工作實際，自己從內心深處進行反思，發現思想作風方面存在一些突出問題，具體剖析如下：

一、思想作風方面存在的突出問題

(一)政治理論學習不夠深入

一是學習態度不端正，總認爲社會主義理論是務虛的離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足於一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鑽研自己感興趣的計算機，而理論知識卻不願看，不想學。三是學習方法不合理，不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恆。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認爲上班時間業務多，人員雜，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙了一天了應該休息一下，業餘時間要和家屬在一起，沒時間學習。學習是人生是必不可少的一項內容，是提高個人素質的有效手段，而自己卻浪費了大量時間用在娛樂上，致使自身素質提高緩慢。五是學習效果不大理想。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看後沒有什麼收穫，過一段時間就忘了。

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(二)理想信念不夠堅定

一是對社會主義體制認識浮淺，對堅持走社會主義道路信心不足。由於對我國生產力水平低、人民生活水平不高，羣衆思想道德滑坡，國內體制的不完善，黨內腐敗的增多等現象缺乏正確的理解和認識，有時產生社會主義道路會在腐敗到一定程度時無法走下去的思想，甚至發些勞騷不滿。二是缺乏正確的人生觀、價值觀，沒有個人主見，人云亦云，隨波逐流。有時思想波動，對人生在世的意義，工作生活的目的把握不準，氣憤那些有權有勢有錢、腐敗奢糜、鋪張浪費分子逍遙法外，實質上也是羨慕那種高檔次的享受、沒有壓力的自由。沒能採取積極的態度看待人生，沒能樹立起在有限的生命裏做出更多有意義事情的觀念。三是服務意識淡漠，雖不搞衙門作風，但待人不夠熱情，存在那是“玄乎套”“形式主義”的錯誤認識。致使自己在與人交往過程中容易給人留下冷漠無情，難於溝通，不易接近的感覺。

(三)黨性修養缺乏磨鍊

一是在堅持原則上，有時不負責任，把責任向上推給領導，自己不動腦筋、不想辦法解決。沒能把握住在自己的職權範圍內什麼事該做，什麼事不該做，什麼事該怎麼做，而是一味地依靠領導，凡事都請示主任，自己沒有主見，不能做到獨擋一面。二是缺乏政治敏感性和政治鑑別力，走實用主義極端。通過“***”事件，反映自己只關心對自己有用或感興趣

的東西，對其他事物漠不關心，沒有那種政治上的警覺性，雖然最早聽說***能治病，不讓病人上醫院的說法時，自己不信，但沒能警覺地深入思考問題產生的原因，發展的方向，導致的後果，深層次的目的，反而當笑話說。證明自己在政治上的不成熟，對政治的漠不關心，走向了實用主義的極端。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到一些偷尖取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產生過想佔點小便宜，討點好處的自私心理。

(四)組織紀律遵守不夠嚴格

一是有遲到現象。存在攀比思想，看到有時別人遲到沒事，自己也這樣，認爲個人家裏有事，上班晚來一會是正常的，缺乏正確的時間觀念和組織紀律觀念。二是下鄉有時有吃喝現象。認爲在基層吃點喝點沒啥，別人都這樣，自己怕啥，還能混個熟人，沒有考慮到這樣做給基層帶來的負擔，沒維護好單位和個人的外部形象。

(五)思想作風方面不夠紮實

一是工作漂浮，深入基層少，缺少必要的調查研究。總以事務多爲由，不能靜下心來搞搞研究，多數工作是悶在辦公室裏閉門造車，很少走出去深入到基層羣衆當中，搞搞調查，座談了解一些實際情況，實地查看一些項目，致使考覈工作目標制定不盡合理，考覈方法不盡科學。二是工作方法簡單，被動等靠，不負責任。只停留在圓滿完成領導交辦的任務，沒有站在上層領導的角度考慮問題，適時提出合理化建議，而是擔心說多了惹人煩，說過了讓人惱，說錯了鬧笑話，不如默不作聲，沒人挑錯，自己還清閒。三是沒有顧全大局，考慮個人名利得失。工作負擔重時，曾有過行政單位沒有其它單位收入高，工作卻很多很累的不滿情緒和怨天憂人的思想。四是思想保守，缺乏大膽創新精神，總想把前人工作落實好以後再研究新方法。認爲原來的工作制度只要嚴格落實好，沒必要研究新方法，缺乏敢闖敢幹的開拓精神。五是有時有畏難情緒，放鬆對自己的要求，工作效率不高，連續作戰能力差，加班時間太長時，不能堅持始終，有馬虎交差，矇混過關的僥倖心理。

二、對以上存在問題的原因剖析

一是對政治水平的提高缺乏足夠的認識，政治鑑別力不強。處理不好政治理論學習與實際工作需要的關係，錯誤地認爲政治理論學習與實際工作互相矛盾，要研究工作，理論學習就得放鬆，要抓緊學習，工作就受影響，錯誤地認爲政治理論學習對業務工作沒有什麼用處，不能正確運用政治理論指導工作。錯誤地認爲走社會主義道路與走資本主義道路，自己都得幹;哪個黨執政都得發展經濟;其他國家之間發生戰爭與我無關;別人練不練***，與我無關，只要我不練就行了，缺乏強烈的愛國之心和較高的民族凝聚力。

二是自己不夠成熟。處理不好實事求是與必要形式的關係，天真地認爲只要我們工作目的達到了，什麼高標準建築還是簡陋的建築，都不重要;只要能辦公，辦公樓怎麼裝修無所謂;只要人民生活水平提高了，沒必要在報紙上宣傳炫耀。處理不好少言寡語、言多語失與正確語言表達的關係，認爲話不在多，用時在說，能互相理解的不必口頭說出來。話說多了，必會出錯，要麼令人生厭，要麼影響他人，要麼不禮貌，要麼鬧笑話，不如少說爲佳，沒有漏洞，但少說又怕被別人當啞巴、當傻子。處理不好主動工作與個人冒尖的關係。認爲自己把領導交辦的任務完成是本職，爭着幹其他的是冒尖，領導不說，同事也反感。處理不好主要矛盾與次要矛盾的關係，認爲只要一件事一件事的去做，所有事都會完成，缺乏解決問題的全盤考慮，統一部署。三是對自己要求不高，對廉潔自律缺乏足夠的認識。處理不好吃吃

喝喝與正確聯絡感情的關係，認爲自己認識的熟人少，就是因爲自己在外吃吃喝喝少，每天接觸人少，整天鑽研工作不利於聯絡感情。三、今後努力方向

1、加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，爲領導開展工作出謀劃策，提供最好的服務。第三，要學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段服務工作，第四，要學經濟，經濟是基礎，一切工作都離不開經濟，學好經濟知識能促進工作更好地開展。

2、樹立爲人民服務的公僕意識。黨的宗旨、正確的人生觀、道德觀都要求全心全意爲人民服務，要樹立公僕意識，在工作中把羣衆高興不高興、滿意不滿意、答應不答應做爲想問題、辦事情的出發點，真正落到實處，使自己成爲黨組織中的優秀一員。

3、培養政治鑑別力和政治敏感性。世界是複雜的，多變的，作爲一名黨員，只有在政治上成熟起來，才能更好地維護黨的利益，維護人民的利益，只有保持高度的政治敏感性和政治鑑別力，才能抵禦各種外來腐朽思想的侵蝕，因此要時刻保持清醒的頭腦，高度的警覺性，沿着正確的方向前進。

4、分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體事物相比較，然後統一安排時間，統一部署，避免拿起來就幹，結果撿了芝麻，丟了西瓜。

5、改進工作方法，強化理論聯繫實際。在以後的工作中，儘可能多地抽出時間多深入基層搞調查研究，總結經驗，把經驗提練成理論，用理論再去指導實踐，完善工作，使考覈方法更科學，目標制定更合理。

6、樹立開創精神，放開手腳大膽嘗試。打破固守陳規的思想，只要是符合“三個代表”要求的都要大膽開拓，勇於創新。要敢於提出自己的意見和建議，要敢於承認自己的缺點和錯誤，也就掃清了前進路上的拌腳石。

7、排除消極思想，擺脫名利困擾。人生在世，名利都是身外之物，拋棄名利思想，使自己輕裝上陣，用樂觀的人生，迎接新生活，用積極的態度開拓工作的新境界。要樹立負重奮進的思想，不斷提高自身的工作能力和水平，努力完成本職工作，爲國家的繁榮，爲xx的發展儘自己的全力。

三、下一步整改措施

開展這次科學發展觀六查六看教育活動對黨員幹部來說意義重大，是關係執政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續性的一次重要機遇。

1、加強學習，提高素質。全面系統學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索新思路和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。

2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意爲人民服務的宗旨，牢記兩個務必，更新觀念，大膽工作，努力提高學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作爲一名醫務工作者，始終把羣衆滿意不滿意作爲工作的標準，儘自己全力奉獻教育事業，做出應有的貢獻。

3、從自身做起切實落實工作效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規範自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力幹好本職工作，讓人民羣衆滿意，讓上級領導放心。

4、在工作方面要以大局爲重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要去幫助同事及時的完成任務，並及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務，使單位的工作效率得到提高，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧願犧牲自己，也要去完成每項爲人民利益着想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的爲人民謀利益，全心全意爲人民服務。

第三篇：個人剖析材料

幹部紀律作風集中整頓個人剖析材料
地質環境科 心平

根據我局開展幹部紀律作風集中整頓活動的要求，現已 經進入查找問題階段，按照“自查自糾不留情”的原則，緊 緊圍繞“作風漂浮不落實、自由散漫不守紀、不將原則亂傳 謠、不負責任亂告狀、貪圖享樂不節約、公車私用不自律” 六個方面，結合國土資源管理工作實際從“拖、拽、滑、軟、 懶、玩”六方面找出了自己在思想、學習、工作、生活中存 在的問題和(更多文章請關注：)不足，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行 了認真剖析，並制定了整改措施和努力方向。 一、存在的問題和不足 通過認真對照檢查、深刻查找，自己在思想、學習和工作 及作風等，存在以下幾個方面的問題和不足： (一)政治理論學習不夠。主要表現在學習主動性不強，很 多時候忙於日常工作事務上，沒能夠擠出時間進行自學多 學，經常處於被動學習狀態。平時只滿足於讀書、看報，參 加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論缺乏系統的學習，鑽研不夠，聯繫實際不多， 使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導 作用，使學習變得形式化、教條化，對政治理論的學習理解
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和把握往往只限於知道其內容，但對其深刻的內涵知其甚 少。 (二)創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬，缺乏 創新意識， 安於表面， 認爲把自己份內的事情做好就可以了， 不能用全新的思維和方式開創性的幹工作。 (三)工作作風不夠紮實。 在有的工作上只着重於上級下達 的有關文件精神，只滿足於不出事；不能很好地深入基層、 深入實際，深入羣衆，處理事情方法比較簡單。 二、對存在問題的分析 針對以上存在的問題，通過分析其原因的關鍵所在，是 自已對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想以及胡錦濤總書記倡導的“八榮八恥”的學習不 深，認識不足。對學習的重要性、必要性認識不夠，思想上 存在着重工作輕學習的弊病，總認爲自已是一般職工，學點 自已有用的東西和跟業務有關的知識及搞好自已的本職工 作就行了。正是由於這種錯誤思想的作祟，放鬆了學習，影 響了自已知識水平的進一步提高。 針對存在的問題，一是自已沒有認真學習和深刻領會深 入學習的內涵，更沒有把該學的理論貫穿到實踐中去，二是 思想不夠解放，工作中沒有發揮新思路，新思想，不敢大膽 地開創性工作。 三、整改措施和努力方向
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針對自身存在的問題，我將在以後的工作中，認真反思和 加以改進，並紮實地做好每一項工作，以提高自己的綜合素 質

，並從以下幾方面做好： （一）加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、 鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論，用鄧小平 理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己 的政治信念；還要認真學習法律法規知識和各種業務知識， 進一步增強法紀觀念，增強法紀意識，增強執法水平，樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性修養，遵 紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高 度的責任感、事業心；勤勤懇懇、紮紮實實的工作作風；百 折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成局領導和科室交給的各項 工作任務。 （二）積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習 業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務， 努力提高自己工作的能力；要幹一行愛一行專一行，虛心好 學，深入鑽研，遇到問題多看多問多思多想，多向周圍的同 志請教；要勇於開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法 和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的 水平。 （三）加強自身段煉，提高服務能力。進一步增強大局意 識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫；加強
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與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、 以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章 制度，從思想上築起抵禦腐朽思想侵蝕的牢固防線，增強拒 腐防變的能力，堂堂正正做人，清清白白做事。在思想作風 上堅持以民爲本， 在工作作風上堅持從實際出發， 真抓實幹。 行動上要增強奉獻意識，不計得失，真正做到自重、自省、 自警、自勵。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金 主義，敢於抵制各種不正之風和腐敗行爲，努力做到勤政廉 潔。 總之，今後我將在領導和同事們的幫助下，進一步提高 思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自 己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到 進一步改進、行爲得到進一步規範。

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第四篇：個人剖析材料

個人剖析材料

靈丘一中王懷義

自開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習有關文件及其他必讀內容，並展開討論。通過認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、爲人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題

1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯後進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

3、黨員模範作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推着走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成着備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學書籍，並能嘗試着把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形 1

成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學只停留在原有水平，屬於經驗型，這是我最遺憾的。

4、業務知識不夠鑽研。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認爲“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

5、工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作爲負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、存在問題的原因剖析

1、學習不深導致思想認識不到位。總認爲有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，就拿這次科學發展觀的學習來講，如果學校不要求，總的那些都是黨政機關領導幹部的事情，對於我們一般老師來講，內涵太深、範圍太廣，要求太高，內容太空，現在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發現科學發展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足於一知半解，沒有悟透，悟深。

2、學習方法不合理，不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恆。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由於對學習的放鬆，致使自身素質提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。

3、黨性修養缺乏磨鍊導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑑別力，反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自己也產生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因爲此，所以在爲教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善於反思總結導致視野思路不開闊。教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，是學校的立校之本。 “質量立校，科研興校”不是一個空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創造性的做好，做實。

三、改進措施與努力方向

1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分爲羣衆做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民羣衆對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們爲掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成爲工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是誇大自己好的一面，對於自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。

4、不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統籌兼顧的方法，幹好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。

5、堅持以人爲本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育爲先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是後進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生髮表富有創造性的觀點或看法。努力放棄傳統的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關係。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將“以人爲本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。

作爲一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人爲本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

第五篇：個人剖析材料

個人剖析材料

井發豔

自6月份擔任尕海鎮副鎮長以來，本人結合自己的工作實際，回顧總結自身近半年來工作作風、組織紀律、廉潔自律等方面的情況，通過學習楊善洲同志的先進事蹟，對照黨章、對照黨員幹部的六條標準，經過自我認真反思、總結、梳理，現將自我剖析如下：

一、存在的問題和不足

1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深、不透。

2、深入調研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少，指導工作不夠細緻。雖然自己能夠經常帶着問題去思考，但僅限於表面，還不夠深入細緻，很少像“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。

3、全局意識不夠強。有時做事情、幹工作只從自身工作出發，對單位作出的一些關係全局的安排理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，但與理想效果還存在差

距。

4、理論與實踐不完全適應。由於多忙於事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業、計生新政策、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

5、工作熱情不夠。對全鎮、全局觀念認識不足，認爲多一事不如少一事，儘量不給領導添麻煩。由於處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工作的發展。

二、對存在問題的根源分析

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。

1、學習不夠系統、全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認爲學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足於一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鑽研自己感興趣的，而理論知識卻不願看，不想學。三是學習方法不

合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，不能持之以恆。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看後沒有什麼收穫，過一段時間就忘了。在學、用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認爲上班時間業務多，沒有時間也靜不下心來學習，下班時間忙家務，沒有時間學習。

2、服務意識不強。由於理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意爲人民服務的宗旨有所偏薄，拓新意識不強，缺乏開拓進取精神。也講服務，但忽視了全心全意。求穩怕亂，有事不關己、高高掛起的思想。

3、工作過於只求完成任務，個別時候疏忽質量。工作中沒有完全做到深入細緻，工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人爲地降低了工作標準。

三、整改措施及努力方向

1、加強理論學習。要認真審視自己、規範自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅持與

時俱進，發展自己，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。堅持刻苦鑽研的精神，深學苦讀的恆心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作。緊緊圍繞全鎮大局，牢固樹立服務觀念，把握正確的政治方向，立足於工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。

2、樹立全局意識，發展理念。在今後的工作中，要樹立全局意識，着眼於大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動，協調一致，取長補短，把工作融入於事業的發展，融入於鎮域經濟社會發展。狠抓當務之重，分清主次，區別輕重緩急，協助黨委、政府集中抓好影響全局、關係根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭於具體事務和分管工作，要與大局聯繫起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、強化服務意識，轉變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，並在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作鬥志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地幹工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線瞭解，問題在一線解決，業績在一線創立，形象在一線樹立。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。

4、努力提升工作質量。在工作中要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實幫好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。

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