黨員教師個人剖析材料

黨員教師個人剖析材料

爲深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會精神，加快推進教育現代化，做好當前和今後一個時期自己的教育工作，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育理論體系，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育。本人存在的問題主要有六個。已經解決的有一個，正在解決的有四個，一時難以解決的有一個。現就將自己本身存在的詳細的做一彙報：

一、存在的具體問題

（一）對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的問題。

1.正在解決的問題一條：能夠自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致。但在實際學習過程中，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習的不夠全面系統，僅滿足於完成要求和規定的學習內容，缺少學習的主動性和針對性，學習的效果不夠明顯，靜下心來學習的時間少，在思想上存在一定的惰性。最近一直有抽時間靜下心來學習。

2.一時難以解決的問題一條：從講政治的高度，全面、深層次理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神科學內涵、精髓要義不夠。對工作相關的全面從嚴治黨理論關注多、學習多，存在侷限性、片面性問題，學習不夠全面、系統、深入，學思踐悟、深研篤行不夠。

(二) 對照黨章黨規，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的問題。

1.已經解決的問題一條：自身學習不夠主動深入。在工作中， 對《黨章》 的學習沒能提到應有的高度。理論的學習還不夠系統， 浮於表面，沒能達到應有的深度。不善於研究思考問題，不善於總結方法，在運用理論指導實踐、促進工作上還有差距。比如在外業過程中，總是認爲自己的主要工作就是業務工作， 對《黨章》學習看的不夠重視，忽略了《黨章》 學習的重要性。

2. 正在解決的問題一條：服務意識樹立的不牢。 在服務人民的工作上沒能盡職盡責， 有時還在思想深處攙雜着私心雜念。 日常生活中，在保持和發揮先進性方面，自己雖然是一名共產黨員，卻對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊。甚至有時把自己混同於一般羣衆， 降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。

（三）自己專業成長、教育教學方面、辦人民滿意的教育方面存在的問題。

1.正在解決的問題一條：工作的標準要求不夠高。不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。對待問題有畏難情緒， 滿足於領導叫做什麼就做什麼，幹些工作就有滿足感的傾向，積極主動性不夠強， 缺乏創新意識和昂揚的工作熱情，處理問題過於死板，靈活應用、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面的問題。

1.正在解決的問題一條：以黃大年同志爲榜樣，工作中，我能夠堅持黨性原則，秉公辦事。 生活中，沒有不良嗜好，不濫交朋友，不與地方無關人員隨意交往。但是廉潔自律意識還不夠嚴格，自認爲現在條件好了 、收入水平提高了 ，過緊日子的思想和艱苦奮鬥， 勤儉節約意識弱化。

二、存在問題的根源分析

（從思想、政治、作風、能力、廉政等方面剖析根源）

三、今後努力方向和整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫， 迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高， 思想上有明顯進步，做好工作。

1．重視理論學習 ，提高理論水平。雖然以前也多次學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表的重要思想，但無論學習的深度還是廣度上都存在着學習不夠深入滿足於表面的理解，淺嘗輒止，缺乏對其精髓和實質的深刻理解和思考等問題。我深知理論學習的重要性，只有加強政治理論學習，才能深刻的理解黨中央的政策、方針和路線。才能在思想上和黨中央保持高度一致。在看到或遇到一些困難或疑惑時纔不會在思想上出現偏差，纔不會走錯路、站錯隊。不能模糊認知生活中要培養自己對政治敏銳的洞察力和鑑別力，模範執行黨的路線方針政策。

2.將理論與實際緊密結合。 在深刻理解和領會黨中央的政策方針的基礎上，在具體的教學工作中努力提高教學水平，用心服務學生， 少說空話、套話，多幹實事，提升了黨員的形象。在認識到自己知識結構的不足之後，在工作中更加註重實際生產經驗的培養，多詢問，多向有經驗的老教師學習，提高了教學水平，因此在上課時可以將理論和實踐有一定的結合，所以提高了學生學習的興趣，取得了不錯的教學效果今後將進一步總結經驗， 提高教學水平。

3．積極主動的工作和創新。 一成不變的教學方式、方法會讓學生覺得單調、無趣，所以必須適時的改變一些教學方式和方法從而起到吸引學生的注意力，進而對這門課程產生一定興趣得作用。 事實上，只要在工作中多用心，多觀察，多思考，肯定可以根據具體的課程、面向具體的學生，提出不同的教學方式、 方法，對於一成不變的教學方式來言就可以很容易的進行創新了 。 另外在剖析了自己缺乏工作主動性的原因之後，努力在工作中尋找工作的樂趣，提高對工作的興趣和熱情，在面臨很多的工作時，主動想到做爲黨員的責任和應該起到的模範帶頭作用， 因此就能夠主動的要求工作。同時加強自己的主人翁的意思， 加強對教研室的歸屬感，發揮主人翁的精神也能夠自然而然的增加工作的主動性了 。