四將四有自查報告多篇

四將四有自查報告篇1

近期，按照上級要求，我校組織全校教職工開展了“講政治紀律講政治規矩”的主題教育，學習了習近平總書記1月13日在中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上發表重要講話。認識到了“天下興亡匹夫有責”的重要道理，認識到“講政治紀律講政治規矩”對於一名黨員的重要性，我們要努力爭做講“講政治紀律講政治規矩”的模範。

一、通過學習，增強了政治立場，作爲老師，要自覺講政治。

講政治就是要樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀，保持先進的政治信仰和良好的行爲操守。尤其是在大是大非面前，保持高度的政治敏銳性和正確的政治鑑別能力，做到方向明確，立場堅定，始終與黨中央保持高度一致;自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想文化的侵蝕，增強事業心和責任感，形成朝氣蓬勃、樂觀向上、積極工作的良好風尚。講政治是維護黨的政治方向和政治原則的根本保證，關係到黨的生死存亡，它是黨生長壯大的“命根子“。有了堅定的政治信仰，我們才能始終方向明確，目標清晰，百折不撓，立於不敗之地。每個教師，必須自覺講政治，不斷強化黨性觀念，永遠聽黨話、跟黨走。

平時，我們必須要有很強的敏銳性和識別力，真正善於從政治上觀察分析和認識處理問題，始終保持鮮明的政治立場，時刻做到頭腦清醒、是非分明、信仰堅定、不失黨性。從而，心懷堅定的政治信仰，甘願紮根於本職崗位，認真履職盡責，爲黨的事業默然奉獻、創建功業。

二、通過學習，增強了大局意識，作爲老師，要時刻顧全大局。

顧大局就是要克服本位主義、個人主義思想，正確把握和處理好個人與集體、局部與全局、當前與長遠利益的關係。克服只要組織照顧，不服從組織安排;只顧個人和小集體利益，不顧全局和整體利益;只管自己心情舒暢，不管別人喜怒哀樂;只強調個人意見和個人想法，不尊重他人意見和集體決定等傾向。以寬廣的眼界審時度勢，做到心中有集體，行動顧大局，擺正自己的位置，明確肩負的責任，努力完成好各項工作任務。古語講：“不謀全局者，不足以謀一域“。作爲教師，一定要正確處理公與私的關係，始終以黨和國家的大局爲重。任何人，都要銘記黨的培育之恩，時刻懷着顧大局、聽指揮、跟黨走的博大胸懷，隨時聽

從黨的召喚。平時，要擺正奉獻與索取、得到與失去的關係，真正經受得住“得與失“、“多與少“的考驗。那怕面對極其艱險的工作任務，也不能沮喪和憂慮，喪失意志和銳氣，而應及時調整心態，不屈拼搏前行。只要懷着“沒有跨不過的山，沒有淌不過的河“的人生理念，我們就會擁有成功的希望。此外，必須拋棄“名與利“的糾纏，擁有淡泊名利的高尚情操，千萬不能“患得失、圖名利“思想過重，以免喪失人生的激情和鬥志。只要淡泊名利，心懷大局，吃苦奉獻，我們的人生旅途就一定會灑滿溫馨的陽光。

三、通過學習，明確了懂規矩的重要性，作爲老師，要首先懂規矩。

懂規矩就是要認識新常態，構建新心態，保持清醒頭腦，嚴明政治規矩，確保政令暢通，這裏的規矩，就是在政治大環境下制定出的或約定俗成的規章制度，懂規矩就是講政治、顧大局的具體表現。

黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。國家法律是黨員、幹部必須遵守的規矩。黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。不管在什麼崗位工作，都要謙虛謹慎，戒驕戒躁，對自己和組織高度負責，必須始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，真正把懂規矩提升到講政治的高度，切實做到“十個堅決不”：不該吃的堅決不吃、不該喝的堅決不喝、不該玩的堅決不玩、不該去的堅決不去、不該拿的堅決不拿、不該送的堅決不送、不該報(銷)的堅決不報、不該用的堅決不用、不該說的堅決不說、不該乾的堅決不幹。

作爲黨員，要先學會懂規矩，做到知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩。將規章制度入腦入心，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”，不亂“章法”。

四、通過學習，增強了紀律觀念，作爲老師，要帶頭守紀律。

守紀律就是要消除庸、懶、散和違紀違法現象，增強執行力和公信力，要認真學習黨紀、政紀、法規和本單位的各項管理制度;自覺遵守政治紀律、組織紀律、財經紀律和工作紀律;增強遵紀守法和廉潔從教的自律意識。做到有令必行、有禁必止。切實克服紀律鬆散、作風漂浮、工作推諉、辦事不公、爲教不廉、違法亂紀等現象，努力塑造公衆滿意的學校形象。

俗話講：“沒有規矩，不成方圓。我們每個教師都因當以法紀規範自己的言行舉止，錘鍊自己的品行，確保自己始終身心端正、思想純潔、一塵不染。要力戒貪慾。貪慾是萬惡之“源“。一個人如果利慾薰心，就難免會腐化墮落，成爲人民唾棄的罪人。每名教師，都要防止染上貪慾的陋習，堅守住自己的道德操守，無論如何也不要走向腐敗的“墳墓“。

要履好職責。每名教師，都有自己的工作崗位，只有認真履職盡責，才能堅守住人生“高地“，擁有事業成功的希望。要敬畏法紀。身爲教師，平時一定要克服“無所畏“、“無所懼“心理，真正敬畏法紀這把“斬頭利劍”，時刻從嚴自律，管住自己，自覺做一名遵守規矩，敬畏法紀的老實人。

要加強修養。作爲教師，我們一定要注重日常細微養成，不斷加強品行修養，鍛造良好的教師人品形象。從而，使自己能夠時刻躬身爲師、挺腰做人、乾淨做事，上不愧黨、下不愧民，真正成爲人們心目中時刻“講政治、顧大局、守紀律“的模範。

只有講政治，纔不會迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，纔不會陷入名利的束縛，搞以權謀私;只有守紀律，纔不會辦出格的事，甚至犯錯誤。樹立“規矩意識”，嚴格按規矩辦事，按紀律辦事。爭做講規矩守紀律的優秀教師。

四將四有自查報告篇2

作爲軟件工程教研室主任，教研室有22名老師，負責的專業有3個，課程有上百門，工作壓力非常大，同時軟件工程領域的知識更新非常快，對我們教學壓力也非常高。近期在學習學校的“中共九江學院委員會關於深入開展以“四講”爲主要內容的加強執行力建設活動的通知”，找到了解決問題之道，通過各種平臺提高教研室內部的執行力，提高工作效率和質量，釋放壓力。

執行力關係到工作任務的落實和辦學目標的實現。在九江學院改革發展的重要階段，教職員工需要有強烈的危機意識、責任意識和擔當精神，以堅決、準確、創新、高效的執行力，推動各項工作不斷取得新成效。

認真做到講政治、講業務、講執行、講廉潔。講政治是黨員幹部的基本素養，講業務是做好工作的重要前提，講執行是實現目標的有力保證，講廉潔是立身處世的`根本要求。

講政治方面能積極主動提高政治敏銳性和政治鑑別力，做到顧大局、懂規矩、講程序、守紀律，始終在思想上、行動上與學校黨委保持高度一致。

講業務方面能積極跟蹤it行業的前沿領域知識，自覺利用新媒體學習的平臺，堅持學習業務知識、業務政策、業務技能、業務水平、業務流程。注重教研室的專業建設、課程建設在學生培養這項主營業務工作中的成效，進一步明確教研室工作的業務範圍和崗位職責，以紮實的作風、務實的舉措，精益求精做好各項業務工作。

講執行方面能認真地貫徹落實學校一系列決策部署。圍繞重點工作，結合崗位職責，能以改革創新精神抓落實、抓成效，勇於面對困難，善於解決問題，只爲成功想辦法，不爲失敗找理由。經常與學生和校外企業交流，及時發現行業對人才要求的新動態，針對軟件行業對人次需要的特點，積極調整專業方向，修訂培養計劃和更新講課內容。

講廉潔方面能認真落實黨風廉政建設責任制，自覺遵守中央關於改進作風、密切聯繫羣衆八項規定和廉潔自律有關要求，做到自重、自省、自警、自勵。拒絕學生的吃請，用博愛之心去做教育，去幫助自己的學生。

切實整改執行力中存在的突出問題，具體體現在如下5點。

1.切實解決理解不準確的問題。理解力是執行力的前提和起點。要加深對學校一系列改革措施重要目的和意義的準確理解，透過任務的現象，看到任務的本質，不能知而不解，也不能一知半解，更不能片面理解。結合學校的實際情況加強理論和實踐知識的學習，提高個人的理解問題的能力。

2.切實解決操作不到位的問題。有理解還要有落實，面對工作任務，要善於開動腦筋學習研究、借鑑創新，及時解決工作中遇到的問題，根據學校要求，制定切實可行、行之有效的工作措施，並及時糾正執行過程中出現的問題和偏差。要有科學管理的意識，用科學管理理論知識指導實踐。

3.切實解決責任心不強的問題。責任心就是事業心和使命感。作爲教師要有對學生的責任心，作爲教研室主任要有對教研室老師的責任心。堅決反對因循守舊、安於現狀、不思進取的思想觀念和只求過得去、不求過得硬的錯誤做法，要有責任意識和擔當精神。

4.切實解決工作狀態不佳的問題。工作狀態是心態的反映，是影響工作成效的重要因素。作爲教師應該有健康的身心，上好每堂課。作爲教研室主任要堅決克服工作積極性不強、主動性不夠的做法，增強幹事創業的激情和改革創新的勇氣。

5.切實解決政治紀律鬆弛的問題。政治紀律是黨的根本紀律。要把遵守黨的政治紀律體現在具體行動中，時刻以大局爲重，不折不扣地執行學校黨政的各項決策部署，決不允許有令不行、有禁不止，甚至反方向執行。認真依法依規做好各項工作。

不斷提升推動學校改革發展的能力。軟件教研室積極開展本科理論實踐教學、課內課外教學、校內校外教學改革工作。立足現有的數字媒體技術本科專業的建設，積極申報新的軟件工程等相關本科專業。

xxx年12月17日

四將四有自查報告篇3

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括爲：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“爲人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上 的要求。“爲人師表”成爲新時期師德、師風建設的重點，如何在新的環境中建 立良好的師生關係更是重中之重。師生關係的主導因素在教師。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。學高爲師,德高爲範.師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的`情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,儘量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩。

個人以爲，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，爲人師表”。但“育人”隨着時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，爲了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在，要像提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具

四將四有自查報告篇4

4月21日下午，資陽市“兩學一做”學習教育工作會議召開。會議深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，傳達貫徹四川省“兩學一做”學習教育工作座談會精神，對在全市黨員中開展“兩學一做”學習教育進行動員部署。市委書記、市人大常委會主任周喜安出席並講話。市委副書記、市長陳吉明，市政協主席羅雪松出席，市委副書記王榮木主持。

周喜安在講話中指出，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是深化黨內教育的重要實踐，是保持黨員純潔性的重大舉措，是凝心聚力推動資陽發展的有力保障。全市各級黨組織和廣大黨員要深刻領會，加深理解，切實把思想和行動統一到中央、省委和市委的部署要求上來，增強開展好學習教育的政治自覺，不折不扣踐行“四講四有”，確保“兩學一做”學習教育取得實效。

周喜安就開展“兩學一做”學習教育提出5點要求。

一是堅持學做結合實現知行合一。“兩學一做”基礎在學，關鍵在做，必須堅持學做結合、學做相促，“學”得深入，“做”得紮實。要打牢學習基礎強化思想引領，堅持把學黨章黨規與學系列講話統一起來，在學習系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中領悟系列講話的基本精神和實踐要求。要嚴格言行標準對齊合格要求，圍繞“四講四有”標準，把合格黨員的要求和標準具體化，充分體現不同層級、不同領域、不同行業的個性特徵，用“四講四有”標準校準思想之標、調整行爲之舵、繃緊作風之弦。要堅持以知促行積極創先爭優，廣泛開展“我是旗幟——黨員先鋒示範行動”，在創先爭優中更好地保證合格。

二是突出問題導向力戒形式主義。“兩學一做”，核心在解決問題。要把問題導向嚴到黨支部、落實到黨員、貫穿到學習教育全過程。要帶着問題“學”，聯繫個人思想工作生活作風實際去學，解開思想疙瘩、糾正認識偏差;把個人自學與集體研討結合起來，圍繞3個專題開展集中學習研討。要聚焦問題“查”，主動把自己擺進去，深入查找自身存在的問題和不足，深入開展先進典型教育和反面警示教育，高質量開展專題組織生活會和黨員民主評議。要針對問題“改”，堅持邊學邊改、即知即改，對查找出來的問題建立問題、責任、整改“三張清單”，確保整改落實到位;用好批評與自我批評這個“利器”，民主評議要突出黨員之間的相互幫助和監督;抓好羣衆反映強烈的突出問題的整改，真正讓羣衆看到黨員幹部隊伍的新氣象新變化。

三是注重分類指導確保取得實效。各縣(市、區)委和行業(系統)、部門黨委(黨組)要從實際出發制定細化學習教育方案，創新形式和載體。對機關、農村、城鎮社區、國企、學校、非公企業和社會組織、窗口服務單位、流動黨員、離退休黨員等行業領域分類強化工作指導，推動學習教育落實到黨支部。要靈活工作方法，突出經常性教育，充分發揮基層黨組織的主動性創造性。

四是強化以上率下領導帶頭示範。各級領導幹部要發揮好“關鍵少數”的關鍵作用，帶頭先學一步、走在前列。在深化學習上作好表率，提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平。在嚴格要求上以身作則，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，作出表率、樹立標杆。在推動學習教育上示範引領，帶頭落實雙重組織生活制度，帶頭開展專題學習和集中研討，帶頭談學習收穫和體會、講黨課、作報告，帶頭以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會、民主評議，深入基層推動學習教育。

五是堅持統籌兼顧做到兩不誤兩促進。要全面落實省委“五個結合”要求，突出實效性、實踐性、實戰性。要發揚優良作風推動穩增長落地落實。通過學習教育深化各級黨員幹部抓落實的認識、增強抓落實的自覺、提高抓落實的能力，引導廣大黨員心無旁騖幹事創業。要堅持與全面貫徹落實中央“四個全面”戰略佈局和 “五大發展理念”相結合，始終保持專注發展戰略定力，確保實現“十三五”發展良好開局。要強化宗旨意識傾情保障改善民生，以強烈的責任感和緊迫感謀劃推動精準脫貧，大力推進民生工程和民生大事，深入開展“走基層”活動，抓實依法治市具體工作。要踐行嚴實要求全面提升黨建水平。通過學習教育鞏固黨的羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，以省委常規巡視爲契機，認真查找和解決全市各級領導班子和黨員幹部在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，持續用力正風肅紀，構建良好政治生態。要旗幟鮮明懲治腐敗，着力構建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制。抓好縣鄉領導班子換屆，全面推進各領域基層黨的建設，加強黨的制度建設，使學習教育成爲提高基層黨組織整體功能、增強黨員隊伍生機活力的生動實踐。

周喜安強調，開展“兩學一做”學習教育是一項重要政治任務，務必層層傳導壓力、壓緊壓實責任，確保學習教育各項任務落到實處。各級黨組織特別是縣(市、區)委要切實履行主體責任，黨組織書記要擔負起第一責任人職責，黨組織班子成員要切實履行“一崗雙責”，基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程督導。要整合部門力量，市、縣(市、區)委組織部要切實搞好統籌謀劃和組織協調，各行業、系統牽頭部門要全面負責本行業、系統的學習教育。要強化督查問責，把督促指導的重點放到基層、放到黨支部，把學習教育作爲黨建工作述職評議考覈的首要內容。要加強宣傳引導，進一步弘揚正能量、提振精氣神。

市委常委，市人大常委會黨員副主任，市政府黨員副市長，市政協黨員副主席，市中級人民法院院長，市人民檢察院黨組書記，市委黨建領導小組成員，各縣(市、區)委書記，開發區黨工委、天府新區黨工委、市委各部委、市級各部門黨組(黨委)主要負責同志，在資高等學校、國有企業黨組織及有關方面主要負責同志等參加會議。

四將四有自查報告篇5

本人深入領會了《關於學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自查：

一、思想品德素質：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢於承擔職責；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鑽研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴於律已，以身作則，爲學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。”在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷髮展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師爲之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新潛力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行爲等諸方面的問題。

三、潛力素質：

潛力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特徵。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行爲方式更具有不定型性，新狀況層出不窮，教師的工作潛力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，透過聲音語言和行爲語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通潛力等，都是構成教師潛力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，瞭解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規範的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特徵兩個方面所表現出來的本質特徵。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法代替的，因爲教師的心理素質既是一種教育才能(直接影響着教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現爲情感、意志、興趣、潛力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。