治理庸懶散浮拖個人自查報告（精品多篇）

治理庸懶散浮拖自查報告 篇一

按照《xx新區成都直管區教育系統開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案》統一部署，我校於11月28日啓動“庸懶散浮拖”問題專項整治工作。校長樊傑同志及時組織召開領導班子會議、校長辦公會議、全體教師會傳達工作精神，組織教師集中學習並召開庸懶散浮拖問題專項治理工作動員會，安排部署我校開展“庸懶散浮拖”問題專項整治具體工作。我校專項整治工作方案措施到位、責任到人，啓動迅速。每個領導班子成員和黨員幹部個人都及時列出問題整改清單，明確整改任務、時間，並對照“兩張清單”先行先改。學校在此基礎上就五大類問題聚焦羣衆反響強烈、結合學校實際逐項梳理庸懶散浮拖問題具體表現，整理制定了學校問題清單予以限期整改，現就自查自糾情況報告如下。

一、存在的主要問題

（一）幹部和教職員工“庸”的問題。

1、學校創新發展上思路不夠開闊，工作主動性有所欠缺，往往滿足完成任務，如何創造性地開展工作思考得不夠。

2、工作熱情不夠，進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和牴觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷於被動。

3、學習缺乏主動性，不繫統、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足於看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什麼東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學後就丟，淺嘗輒止，鑽得不深，學得不夠。

（二）幹部和教職員工“懶”的問題。

1、全面深入課堂聽課不夠。

2、滿於現狀，缺乏想大事、爭一流的氣魄。

（三）幹部和教職員工“散”的問題。

1、聚焦學校文化發展不夠。

2、上班時間有做與工作無關的事情。

（四）幹部和教職員工“浮”的問題。

1、學校課程改革力度不夠。

2、未能經常深入課堂、教研組活動。

3、聯繫學生家長不夠，對師生的實際需求、問題和困難掌握不夠。

（五）幹部和教職員工“拖”的問題。

1、處理文件上有遺忘。

2、爲師生服務的意識不強，主動性不夠，接待師生有時漫不經心。

抓好“庸懶散浮拖”問題專項整治工作，是貫徹從嚴治黨要求、鞏固拓展教育實踐活動成果的重要內容，是落實巡視問題整改、加強班子隊伍建設的重要任務，是進一步凝心聚力、追趕跨越的重要抓手。學校領導班子和黨員領導幹部按照方案安排，深入開展自查自糾，形成問題整改清單，實施精準整治。對整治“庸懶散浮拖”頑疾重症，我們暢通舉報渠道，用足紀律手段，抓住羣衆反映強烈的問題痛下決心、嚴加整治，嚴肅問責查處，以形成從嚴整治的高壓態勢和強大震懾力。

二、下一步整改措施

（一）進一步加強幹部職工隊伍思想作風教育。

學習中央巡視組反饋意見，學習省委十屆五次全會精神，學習東明書記、新初書記重要講話，學習市委落實巡視整改暨黨的羣衆路線教育實踐活動整改深化工作會議精神，學習省委“兩個意見”和市委“兩個實施意見”，學習新初書記《在成都市慶祝第30個教師節暨表彰優秀教師大會上的講話》、毛志雄主任《在新區慶祝第30個教師節座談會上的講話》、《成都市人民政府關於加強教師隊伍建設的意見》，學習《成都市中國小（幼兒園）教師職業道德行爲準則》。組織廣大幹部和教職員工以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治浮講實幹、治拖樹新風”爲主要內容，開展作風建設大討論，進一步加強作風建設、優化發展環境的自覺性和主動性。

（二）進一步完善制度體系。

堅持治標與治本、立足當前與着眼長遠、集中整治與制度建設相結合，認真梳理庸懶散浮拖問題的表現和特點，深刻剖析庸懶散浮拖問題在思想觀念、社會環境、體制機制等方面的深層次原因，及時總結提煉開展集中整治專項工作的好做法、好經驗，使其上升轉化爲有效管用的制度機制。

1、嚴格學校出勤考覈制度，繼續完善教職工簽到制、外出登記制；

2、嚴格執行行政深入教學第一線制度，落實行政幹部蹲點制，部門工作日常考覈制度，將考覈結果與年終績效、評先評優相結合；

3、嚴格學校預警機制，完善工作督查問責制度，實行有責必負，失責必究。

（三）進一步加強監督檢查工作。

學校專項治理庸懶散浮拖問題工作領導小組對學校各部門、南區及全體教職員工的監督檢查實施常規檢查和隨機督查相結合，查出的問題要及時曝光，嚴肅處理。同時，學校設立意見箱和公開投訴電話，自覺接受社會和人民羣衆監督，及時受理投訴，認真查實。

個人庸懶散浮拖的自查報告 篇二

根據《20xx年XX區教育局開展整治庸懶散浮拖、改進工作作風實施方案》的精神，本人能認真按照上級的統一部署，深入開展“整治庸懶散浮拖、改進工作作風”專項教育活動，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面剖析如下：

一、個人工作作風情況：

自開展幹部作風整頓活動以來，我能夠按照單位作風整頓活動計劃的安排，積極參與這次活動。在認真學習的同時，圍繞作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

二、存在的主要問題

1、創辦特色學校的理念不夠清晰，存在因循守舊的思想，工作中缺乏創新意識。

2、平時忙於瑣碎的事務工作，業餘時間疏於學習和提高。

3、存在老好人的思想，對學校中個別不良現象沒有及時批評糾正。

三、下一步的整改措施：

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不爲私心所擾，不爲名利所累，不爲物慾所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心幹好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇於奉獻，紮實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質。並將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。

2、在強化服務意識上下功夫。作爲一名事業單位基層幹部，我將進一步樹立大局意識、服務意識。把握工作思路，深入調研，及時掌握工作中存在的困難和問題，加強與教師間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

3、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，紮實工作，爭做實踐職業道德的模範，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。

4、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘於奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風紮實，勤奮工作，做實踐職業道德的模範。

5、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業，維護黨的紀律的原則，力爭成爲知識型、謀劃型，務實型，開拓型，複合型的幹部。

總之，今後我將在上級教育部門和領導的幫助支持下，在作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行爲得到進一步規範，努力把工作抓好，抓出成效。

庸懶散浮拖自查報告 篇三

在全市部署開展整治“庸懶散浮拖”問題專項整治工作後，XX局在不折不扣完成市委規定動作的同時，結合行業特點，統籌兼顧，精心策劃專項整治工作方案；並着力在領導班子和領導幹部等層面查找查擺問題。通過查擺，我局機關建設總體工作表現良好，能夠認真落實黨風廉政建設和機關效能建設的總體要求，在事務多、改革多、人數少、基層基礎有待推進的情況下，部分專業同志常年節假日工作加班，得不到休息。但在具體工作和學習中還存在一些問題，現對開展存在問題查擺剖析情況報告如下：

一、查擺出來的主要問題

（一）有些幹部對自身的要求不夠嚴格，工作缺乏主動性，工作標準不高，不注重學習，工作方式方法因循守舊，墨守成規，運用計算機審計等創新意識不夠強。審計業務能力有待提高，進取意識也有待加強。

（二）個別幹部對工作缺乏熱情，責任心和爲民服務意識不夠強，對工作有畏難情緒，工作效率不高。

（三）個別幹部的工作紀律比較散漫，存在遲到早退、串崗、上班上網做與工作無關的事情等懶散現象。

二、問題產生的原因

針對問題，我局進行了認真全面的剖析，經剖析存在問題的原因主要有四個方面。

（一）素質不夠高。一是學習不夠，思想素質、理論素養、認識水平不高。一些同志對新形勢下的新理論學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，從而導致認識上、行爲上的一些偏差；二是少數幹部存在辦事拖拉、工作推諉、紀律渙散、追求安逸現象。

（二）活力不夠足。一是仍有少數同志看不清形勢，思想陳舊，觀念落伍，跟不上日新月異的XX發展改革工作形勢的發展，缺乏緊迫感和危機感；二是少數同志長期從事專業工作、默默無聞，埋頭苦幹、提拔無緣，偶有情緒。；三是少數同志參與單位集體活動的熱情不高，集體榮譽感、自豪感不強，有的幹部，面對發展改革的新形勢，總感覺自己年齡已經偏大，活力是年輕人的事，參與的積極性不高。

（三）動力不夠強。一是少數同志缺乏開拓創新意識，工作中依賴思想嚴重，缺乏主動性，遇到疑難問題不是千方百計把它搞懂搞透，而是寄希望於別人，繞着道走。無論是思想意識還是工作上，有存在“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創造性的開展工作而是“應付”了事；二是有效地激勵、競爭機制還沒有真正建立。在用人上，由於良好的選拔人才的渠道還不夠暢通，方式方法還不盡合理，不能做到人盡其才，才盡其用。

（四）宗旨觀念弱。自身定位不準，全心全意爲人民服務的宗旨沒有牢固樹立，沒有真正付諸實踐。作爲機關工作人員，沒有以人民公僕的標準嚴格要求自己，宗旨意識淡薄，世界觀、人生觀、價值觀念的偏差，精神頹廢，喪失鬥志。作風實際上是一個人的內在素質的表現。

二、下一步整改措施。

治理“庸懶散浮拖”工作能否取得實效，關鍵在整改。針對存在問題，我們通過認真剖析原因，將積極從以下幾個方面進行認真整改。

1、加強學習，努力創建學習型機關。加強政治理論學習，用科學理論指導財政工作；加強財政財務專業知識學習，強化對幹部職工業務工作培訓，繼續完善定期學習制度，鼓勵幹部職工掌握新知識、新文化，提高綜合素質；加強政策文件學習，深刻理解黨委決策部署和政策要求，指導業務工作實踐。

2、積極工作，提升辦事效率和質量。對現行辦理流程進行梳理、整合和修訂細化，重點對財政資金申請撥付和財政投資建設工程管理辦法進行修訂，簡化手續，提高辦事效率。積極主動開展工作，縮短辦事時間，爭取最快速度高質量完成各項財政審覈環節工作，服務全鎮發展大局。

個人庸懶散浮拖的自查報告 篇四

按照部門《關於整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行爲有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發現自身在一定程度上存在以下問題，現將存在的問題剖析如下：

一、存在問題

（一）治庸方面。固守陳舊的知識，不善於提升新知識。工作作風不夠紮實，有時存在急於求成的情緒。平時的理論學習抓得時緊時鬆，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發揚勤奮學習的精神。

（二）治懶方面。平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就儘量不做，少做少錯。平時在教育教學工作中要求學生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對於自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。

（三）治散方面。有時精神不夠振作，當手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒，導致批評學生時言辭過重，使學生產生較大的敬畏心理。工作思路還不夠寬，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。

（四）治浮方面。工作中，有時工作作風不踏實、浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

（五）治拖放面。對學校的安排、領導交辦的工作，對自己要求不嚴，總認爲自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百醜”，殊不知學校工作一盤棋，往往因爲自己的“拖”，影響了學校工作的進度，甚至給學校帶領負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現。

二、產生問題的原因

1、思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。自我要求有所放鬆，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。

2、自身學習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行爲上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足於得過且過。對一些不良現象和行爲往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認爲自己在處裏各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

3、自我要求不嚴。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有隻圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，沒有過多考慮會造成什麼影響和後果。

4、創新意識不強。這是造成工作作風不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創新，標準上欠求真，作風上欠踏實。

三、整改措施

今後我將把創新發展、開拓進取、紮實有效作爲教育教學工作的動力和目標，把轉變工作作風，提高工作能力做爲重點，充分發揮自身作用，展示自身才能。在思想作風方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。在工作作風方面。愛崗敬業，教書育人，嚴謹治學，求實創新。

（一）應該強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成爲一個庸碌無爲的人，使自己成爲一個德才兼備的合格教師。

（二）在教育教學工作中，如果姑息遷就“懶”的行爲，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業、爲人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服鬆懈偷懶的行爲。

（三）紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執教的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到紮實有效。

（四）作爲一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，努力做到廉潔自律。