教育規範管理年自查報告

第一篇：教育規範管理年自查報告

爲進一步推進的規範有序進行，根據學校“教育規範管理年”動員大會精神和活動實施方案的要求，按照《開展“規範管理年”活動的實施細則》的計劃安排，在5月中下旬開展了自查自糾活動，對處工作現狀進行了初步剖析，認真查擺了本單位在管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面存在的問題和不足，深刻分析其產生的原因，爲下一步整改作好準備。

一、基本情況

自查階段是整個“規範管理年”活動承上啓下的關鍵一環，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎。爲深入開展好自查階段的工作，全體成員認真開展了自查自糾工作，努力將“規範管理年”活動落到實處，確保“規範管理年”取得實效。

現有在職人員人。在學校黨委行政領導下，在剛剛結束的教育部本科教學水平評估工作中，以務實的作風、紮實的工作、規範的要求接受了專家和學校的檢查，整體情況運行良好。將繼續以“xxxx”重要思想爲指導，本着求真務實的態度，全面落實科學發展觀，堅持以教學爲中心，以人爲本，服務育人，管理育人，夯實管理基礎，建立健全各項規章制度，努力構建科學有效的工作機制，促進學校各項事業持續、快速、健康發展。

二、存在的主要問題

1、管理水平還不夠強，管理還不夠規範，人性化、科學化管理有待進一步加強;

2、對政治學習的重要性認識還不到位，被動應付，政治理論學習和業務學習不夠深入，理解不夠深刻;

3、對教書育人、管理育人、服務育人的意識還不夠到位，工作主動性、創造性發揮得不夠好;

4、建設項目的立項、論證等前期工作還不夠細緻充分，時間掌握不夠好;

5、與上級行政主管部門，兄弟院校，和校屬職能部門的溝通、聯絡不夠好，渠道還不夠暢通。

三、對存在問題的剖析

1、忙於事務，學習制度堅持不夠好。缺乏緊迫感，只滿足於該學的理論學了，該看的文件看了，該完成的任務完成了，缺乏深鑽細研的精神，自覺改造主觀世界不足;

2、開拓創新意識不強。工作思路還不夠開闊，工作方法還比較守舊，靈活創新不足，統籌兼顧、協調發展、全面推進工作方面還要進一步加強;

3、求真務實還不夠紮實。一方面對工作中出現的新情況、新問題，突發事情的研究、分析、探討不夠，整體工作能力有待進一步加強;另一方面，儘管能認真開展自我批評，但缺乏對他人開展批評的勇氣，對於工作中出現的問題和漏洞，常常是檢討自身的問題多，批評他人的時候少;

4、管理還不夠規範。目前，着重加強了建設項目的施工、質量、安全、工期、造價、廉政等方面的管理、對基本建設的高風險儘量進行規避，輕視了項目前期立項、審批和充分論證工作，這一問題正在逐步得到糾正和加強;

5、對外、對內溝通交流還不夠好。要善於創造機會、利用特定契機，大力加強與上級主管部門、兄弟院校、和校屬職能部門的溝通交流，建立必要的良性交流機制，善借外部合力推進學校基本建設事業的發展。要增強與學校其它單位間的互動交流，用工作增進感情，讓感情促進工作。

四、下一步整改的思路

1、嚴格按照“規範管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認真落實校年黨風廉政建設和反腐敗各項工作;

2、針對存在的突出問題和薄弱環節，認真思考如何進一步建立健全規範管理機制，規範管理，狠抓落實;

3、發揚民主，廣泛聽取各方面的意見;

4、抓好楓林校區田徑運動場、紅角洲校區田徑場主席臺和8#學生宿舍b棟項目的各項建設和學校交辦的其他工作。

第二篇：教育規範管理年自查報告

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教育規範管理年自查報告

爲進一步推進的規範有序進行，根據學校“教育規範管理年”動員大會精神和活動實施方案的要求，按照《開展“規範管理年”活動的實施細則》的計劃安排，在5月中下旬開展了自查自糾活動，對處工作現狀進行了初步剖析，認真查擺了本單位在管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面存在的問題和不足，深刻分析其產生的原因，爲下一步整改作好準備。

一、 基本情況

自查階段是整個“規範管理年”活動承上啓下的關鍵一環，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎。爲深入開展好自查階段的工作，全體成員認真開展了自查自糾工作，努力將“規範管理年”活動落到實處，確保“規範管理年”取得實效。

現有在職人員人。在學校黨委行政領導下，在剛剛結束的教育部本科教學水平評估工作中，以務實的作風、紮實的工作、規範的要求接受了專家和學校的檢查，整體情況運行良好。將繼續以“三個代表”重要思想爲指導，本着求真務實的態度，全面落實科學發展觀，堅持以教學爲中心，以人爲本，服務育人，管理育人，夯實管理基礎，建立健全各項規章制度，努力構建科學有效的工作機制，促進學校各項事業持續、快速、健康發展。

二、 存在的主要問題

1、管理水平還不夠強，管理還不夠規範，人性化、科學化管理有待進mmmm

一步加強；

2、對政治學習的重要性認識還不到位，被動應付，政治理論學習和業務學習不夠深入，理解不夠深刻；

3、對教書育人、管理育人、服務育人的意識還不夠到位，工作主動性、創造性發揮得不夠好；

4、建設項目的立項、論證等前期工作還不夠細緻充分，時間掌握不夠好；

5、與上級行政主管部門，兄弟院校，和校屬職能部門的溝通、聯絡不夠好，渠道還不夠暢通。

三、對存在問題的剖析

1、忙於事務，學習制度堅持不夠好。缺乏緊迫感，只滿足於該學的理論學了，該看的文件看了，該完成的任務完成了，缺乏深鑽細研的精神，自覺改造主觀世界不足；

2、開拓創新意識不強。工作思路還不夠開闊，工作方法還比較守舊，靈活創新不足，統籌兼顧、協調發展、全面推進工作方面還要進一步加強；

3、求真務實還不夠紮實。一方面對工作中出現的新情況、新問題，突發事情的研究、分析、探討不夠，整體工作能力有待進一步加強；另一方面，儘管能認真開展自我批評，但缺乏對他人開展批評的勇氣，對於工作中出現的問題和漏洞，常常是檢討自身的問題多，批評他人的時候少；

4、管理還不夠規範。目前，着重加強了建設項目的施工、質量、安全、工期、造價、廉政等方面的管理、對基本建設的高風險儘量進行規避，輕視了項目前期立項、審批和充分論證工作，這一問題正在逐步得到糾正和

加強；

5、對外、對內溝通交流還不夠好。要善於創造機會、利用特定契機，大力加強與上級主管部門、兄弟院校、和校屬職能部門的溝通交流，建立必要的良性交流機制，善借外部合力推進學校基本建設事業的發展。要增強與學校其它單位間的互動交流，用工作增進感情，讓感情促進工作。

四、下一步整改的思路

1、嚴格按照“規範管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認真落實校年黨風廉政建設和反腐敗各項工作；

2、針對存在的突出問題和薄弱環節，認真思考如何進一步建立健全規範管理機制，規範管理，狠抓落實；

3、發揚民主，廣泛聽取各方面的意見；

4、抓好楓林校區田徑運動場、紅角洲校區田徑場主席臺和8#學生宿舍b棟項目的各項建設和學校交辦的其他工作。

第三篇：教育管理年自查報告

霍州市實驗國小教育管理年活動自查報告 自“教育管理年”活動開展一個月以來，針對學校在管理中的現狀

和存在的問題，先後召開了不同層次的座談會，討論會。廣泛聽取來自各方面的意見。學校領導班子認真分析，討論和彙總。現將自查情況報告如下：

一、遵守教育法律法規，堅持依法辦學

1、常規管理精緻化

我校認真執行好各項制度，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規範教師的日常教育教學工作。

2、嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開

齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時，科學合理地配備班級學科教師。不加重學生課業負擔，不舉辦任何收費補習班，保證學生每天不少於1小時的體育活動時間和節假日休息時間。

二、教育教學規範精緻，步入科學軌道

1、注重教學過程管理，努力提升教學質量

我校在管理實踐中，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定、獎勵制度，有力地保證了學校教學工作的正常開展。我校把教學過程管理作爲改進提高教學質量的重點來抓，在“嚴、細、實”上做文章，着重抓好教學常規的“五個環節”（備課、上課、輔導、批改作業、質量檢測）。我校教育教學質量穩步提升。

2、規範德藝體衛建設，打造文化活力校園

（1）加強校園基礎設施建設，用優良的環境薰陶學生的心靈。近年來，我校把創建優美、整潔、健康、文明的和諧校園作爲精神文明建設的突破口，先後投入20多萬元整治校園環境，包括硬化路面、栽種花草樹木、修建名人雕塑、加修護欄等；爲讓校園全天保持整潔，我校實行衛生打掃“自治區”制度，由各班進行包乾，實行“二掃一

拖”，即早、中午掃環境區，放晚學拖教室、辦公室地板，設專人負責檢查，每天記分，納入班級月評比。

（2）加強校園文化建設，豐富學生課餘生活。我校開展了藝術展演活動、機器人競賽活動，有效地開發了學生潛能和培養了學生興趣特長，也提高了學校各種藝體設施器材、專用活動室的使用效益，營造了濃郁的校園文體活動氛圍。此外，我校注意營造“書香校園”，開展了一系列與讀書相關的活動，如“美文大家讀”、讀書演講賽等，不僅促進了學校圖書館的開放與圖書的借閱，還進一步豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的個性風采和精神面貌。

（四）強化校園安全工作，保障師生安全

我校牢固樹立“學校無小事，事事見安全，安全重於泰山”的意識，成立了由分管政教副校長負責的校園安全工作領導小組。學校實行校領導值班制度，要求值班領導每天提前半小時到崗，在早、中、晚學生集中進出校門時間，值周領導必須與門衛一起堅守校門，確保學生出入秩序與安全。

學校重視做好學生安全宣傳教育與安全防範工作，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳等影像資料，舉辦安全知識競賽，開展消防安全演練，大大提高了師生的安全防範意識和自我保護能力。同時，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念。

努力做好“問題學生”的跟蹤督促教育工作，要求班主任時刻關注他們的思想動態和日常行爲，多找他們談心，多做耐心細緻的教育說服工作，加強與其家長的溝通聯繫與密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些學生之間可能發生的偶發事件。

我校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防意外傷害等措施落實到位。

三、自查存在問題

通過自查，我們認真回顧與反思，感覺到學校管理工作與上級的要求，與自身目標的要求，與新“規範”的要求還有一定的差距，主要表現在以下幾個方面：

1、創建特色學校的工作力度不夠，教師工作積極性與熱情不高。

2、教師教學理念有待進一步更新，教學行爲有待進一步規範。

3、學校發展經費嚴重不足，揹負債務重。

4、校門口環境仍不容樂觀，如小攤點多、車輛多。

通過查擺，我們看到了我校在管理上的問題，今後，我們將在上級教育部門的正確領導下，以教學爲中心，以發展爲第一要務，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，發揚優勢，克服不足，向管理要質量和效益，不斷把學校的各項工作推向深入，使學校管理更上一層樓。

一、 存在的主要問題

1、規章制度不健全

我校現有規章制度是2014年整理制定的。五年過去了，它雖然爲我校教育、教學、管理各方面起了很大的作用，但現在看來，有很多不健全的地方。

第一，飛躍發展的教育形式和以科學發展、可持續發展的眼光來審視當今教育，有些規定趨於落後，甚至有些條文還滯留在二十世紀

八、九十年代，與時俱進意識不強，很難與現代教育和現代管理手段接軌。

第二，對原有的規章制度，執行的不嚴格，履行不到位，在加上時間過長，教職工職業倦怠、疲塌的現象有所擡頭，制度約束力減弱。第三，傳統管理模式仍然存在，很多工作雖然也做了，也搞了，該說的也說了，該管的也管了。卻沒有在教職工心目中自動形成一個良好的共識，其管理效果不佳。

2、評價機制不完善

學校缺乏科學合理可操作性較強的評價體系。尤其是對教職工的評價機制、有職無責，評價存在死角。評價教師的多，評價領導幹部的少，特別是缺乏對職員同志的評價，影響了教職工積極性的發揮。

3、常規管理不到位

學校從工作方面主要是教育、教學、總務三大塊的管理；從人員方面主要是教職員工和學生兩大塊的管理，而更重要是加強日常的管理。

在人員管理方面很多地方存在着隨意性，管理鬆散，有漏洞，有時喊的多，要求的多，檢查的少，評價的少，浮在表面的多，深入下去少。學生教育更存在類似問題，針對性和實效性差。工作中求的不

真，抓的不實，甚至有時可有可無，雖不能說是得過且過，但總是滿足於現有狀況。

在總務、財務等管理上還有很多浪費現象，缺乏較嚴格的審批程 序，合理安排管理學校現有資源不夠。

4、民主管理存在的一定差距

從校領導層來說，體驗下情不夠，民主意識有待加強，長官意志、一言堂還時有發生。

從中層幹部來說，不能從學校管理的 高度實施管理。缺乏相互溝通和互補，管理上缺乏理論指導。

5、五中是一所老學校，的確有一定的教育教學基礎。總有一種“有基礎”、“不出大格”、“滿足現狀”的思想，不追求高標準、高質量，缺乏“擡頭遠望”，處於較低水平管理層次。因而致使學校前進步伐緩慢。

二、問題產生的主要原因

基於以上我們自查自擺的五個方面主要問題，分析其產生的原因。

第一、校領導班子在民主管理、民主決策行爲方面重視的不夠，缺乏理論指導，觀念的更新，對新形式、新任務、新方法缺少新的認識和思維，頭腦不開闊，改革步伐不大，競爭意識淺薄，創新意識不強，滿足於經驗型的管理，習慣於沿老路子前行。

第二、 中層隊伍新，缺乏管理經驗。我校中層幹部是2014年暑期新聘上崗的，其中信任中層幹部人數達50%左右。加之相當一部分又兼職教學任務，工作量負荷大，工作中顯得力不從心，獨立工作的能力有待於進一步提高。

第三、個別教師缺乏上進心、事業心，責任感很不強，缺乏朝氣與幹勁，管理意識差，教職工整體合力發揮不夠，致使學校管理落實不到位。

規範管理創新發展

——學校管理自查報告

一、學校基本情況

多年來，我校以校風正、師資強、質量高而贏得社會廣泛讚譽，

二、學校自查情況

（

第四篇：教育經費管理年活動自查報告

教育經費管理年活動自查報告

大

冶

鎮

第

五

小

學

2014年7月2日

“教育經費管理年”自查報告

爲了加強財務管理，確保教育經費安全，高級切實提高資金的使用效益，加快實現財務管理規範化、制度化，按照登封市教育體育局“教育經費管理年”活動工作安排和要求，對我校財務工作進行了全面的自查。

一、具體情況

1.組織學校有關人員，先後學習了《會計法》《預算法》《財務內部控制制度》《事業單位會計準則》《財務處分條例》和財務管理制度進行了系統的學習。

2.學習制定的財務制定，都是依託上級財務制度的內容制定的。

3.單位重大經濟事項都是經過學習財務管理委員會和教代會通過才執行的。

4.學習單位銀行賬戶、資金、資產管理、採購、廢舊資產處置、經濟合同等都能按財務制度執行。

5.學習無會議費、招待費、交通費、培訓費、圖書資料費、問題衛生費、儀器設備費、電教費均達到上級規定的標準。

6.財務崗位的設置都是屬於兼職，基本符合要求，

7.財務考覈比較規範，賬務、帳表、帳帳基本一致。

二、整改措施

1、繼續完善和修訂財務管理，使之合情、合理、合規。

2、加強預算執行力度，客服隨意開支和無計劃開支現象發

生。

3、增加培訓、文體衛生、圖書資料、儀器設備、電教費等薄弱方面的支出力度，使其逐步實現符合規定標準。

大冶五小

2014年7月2日

第五篇：幼兒園教育管理年自查自糾報告

依據《黃陂區教育局教育管理年實施方案》和本園制定的《黃陂區直屬幼兒園教育管理年實施方案》的要求，我園成立了以園長、書記爲首的教育管理年工作專班，並於 4月中旬組織相關管理人員對照區教育局《20xx年教育管理年工作實施方案》中所規定的“四個規範”內容，結合本園工作進行了認真自查自糾，現將自查自糾情況彙報如下：

一、辦學思想不端正的問題自查。

(1)全面貫徹黨的教育方針。多年來，我園在科學發展觀指引下，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。我園每年組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律，讓教師知法、懂法，既用法律來保護自己，又用法律來維護學生的合法權益。我園在長期的辦園實踐中結合“以兒童發展爲原則”的辦園理念，確立了“一切爲了孩子的辦園宗旨;以創名園、樹名牌、展特色”爲目標。幼兒園十分注重領導作風、辦園理念、園風、學風四個方面軟環境建設，努力創辦人民滿意的學校。在人才培養規格上強調不拘一格、百花齊放，促進幼兒全面發展。我園在區教育局提出的“培名師、育優生、出高質、創名校”工程指導下建立了自己的名師培養體系，把“愛崗敬業、業高技精、品行高尚、幼兒喜愛、社會認可”作爲幼兒教師成長的方向。我園在遵循教育規律，深化教育改革的同時，積極實施“科研興教、質量立園”戰略，教育教學和保育質量深得上級管理部門和社會的認可，是黃陂區唯一的一所市級一級園、市級校本培訓示範學校、03-08連續3個年度被評爲區文明單位、區保教十佳園。

(2)面向全體幼兒。我園從新生入園開始，就嚴格按照一級園的標準進行合理編班。無歧視幼兒現象發生。在辦學思想上我校沒有發現不端正的問題。

二、執行上級政策規定不力的問題的自查。

1、在規範教育教學行爲方面：

(1)嚴格執行課程計劃。我園嚴格執行《區教育局轉發市教育局關於執行20xx—20xx學年度課程計劃的通知》的規定，不折不扣地開齊課程，開足課時，沒有刪減課程、增減課時。

(2)嚴格控制學生在校時間。我校嚴格執行《市教育局關於進一步加強中國小管理減輕中國小生課業負擔的意見》，按照市教育局關於中國小作息時間的規定執行。我園結合本園實際，有效組織幼兒開展戶外體育鍛煉活動，戶外活動。各班開展豐富多彩的體育、文藝興趣活動，豐富幼兒的精神生活，保證幼兒每天一小時陽光體育鍛煉活動的落實。

(3)嚴格控制班額。近幾年來，由於城區新建、農民工進城務工人數急劇增加等，我園生源暴滿，爲了避免形成了超級大班，我園採取了限額招生制度，託班25人、小班30人、中班35人、大班45人，確保保育保教質量。

2、規範入學招生行爲方面

我園招生是嚴格按照一級園的標準進行限額招生，做到按計劃招生，陽光招生。嚴格控制非轄區兒童入我園就讀。

三、管理制度不健全和不落實的問題自查

在《2014年教育管理年工作實施方案》中提出了一些制度，這些制度涉及到我園工作的方方面面，我園將結合本園的一些規定、制度，將逐一地進行落實，加大落實制度的力度，對違反制度的教師提出批評教育，限期整改，情節較爲嚴重者，取消當年評選、評優資格，落實有規則循、違規則罰的管理制度。不斷完善各項管理制度。

四、違規收費和濫發資料問題自查

(1)收費管理情況

我園制定了完善的收費制度。開學初，幼兒園在組織幼兒入園報名前，首先召開班主任收費工作專題會議，向班主任宣傳收費政策，明確教育收費的項目、標準和要求。其次是財會室在報名前在園門口張榜公佈收費項目和標準，接受家長、社會的監督。在收費上，我園嚴格執行收費“五統一”制度，即統一實行收費公示制度，統一收費項目、標準，統一收費憑證，統一收費票據，統一實行“收支兩條線”管理。在收費過程中，我園深入各班級督查收費情況。多年來，我園在報名收費過程中從未發現違規收費的現象，也沒有一起因收費違規而被舉報。

(2)“收支兩條線”管理情況。本園財務人員按照財務管理制度的要求，按時將所收的報名費及時上繳到銀行專門賬戶，及時規範整理、裝訂收費票據，覈對收費金額，做到了管理在於嚴，過程在於實的嚴謹工作作風。

五、師德師風上存在的問題自查

我園每年在全體教師中深入學習《中國小教師職業道德規範》，開展師德師風演講比賽。通過一系列活動的開展，激發教師們爭做“愛崗敬業、業精技高、品行高尚、幼兒喜愛、社會認可”的好教師的熱情，培養廣大教師精湛的業務、良好的師德、奮發向上的敬業精神。

(1)領導班子作風建設方面。

我園以區教育局關於加強黨員幹部作風建設的要求，以勤、實、公、仁、廉爲標準，從黨員幹部思想作風、工作作風、生活作風等方面嚴格要求自己。園領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，嚴謹自律，堅持“立黨爲公、執政爲民”，嚴格規範自己的言行，樹立“敬業愛崗、廉政從政”的形象，永葆黨員先進性模範帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。她們團結進取、善謀實幹。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，肯吃苦，勤培育，做教師的“貼心人”，做無私奉獻的先行者，在廣大師生中樹立了良好的形象。

(2)教師師德師風建設方面。

每學期開學初，我園都要在全體教師中開展師德承諾活動，要求全體教師認真對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我園大部分教職工都能遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心;我園激勵教師熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教;我們教育廣大教師尊重幼兒，熱愛幼兒，關心幼兒成長，杜絕體罰、變相體罰幼兒的現象;倡導教師以身作則，言傳身教，爲人師表。在教育幼兒方面，我們提倡教師與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生，無有償家教、無償辦班的現象。

在師德師風方面還存在着一些不良的現象。如：個別教師組織紀律散漫，無責任心，違背了教師職業道德規範。針對這些現象，我園採取了一些有效措施進行監督和處理，一旦發現一次立即勒令該教師在全體教師大會上作書面檢查，二是取消本學期評選評優資格，三是情節較嚴重者年度考覈爲不合格，並寫出自己的師德整改報告，一年後經考覈合格方可結束整改期。這些措施對於教師師德建設起到了有效整治作用，教師師德師風整體良好，得到社會各界充分好評。