區域聯合辦學家長會發言稿：做一個有智慧的父母

尊敬的各位家長：

大家下午好！非常感謝各位家長在萬忙之中抽出時間來參加我們區域聯合辦學的第一次家長會。你們的到來，不僅是對學校工作的極大支持，更是對孩子愛的最直白的表達，我代表284名南崗路校區學生向大家說一聲：謝謝！

各位家長，從現在開始，學生到了學校，學習就成了他的一個明確任務，（書本學習、體育鍛煉、做人、審美等）孩子是否會一生愛學習，並由此成爲什麼樣的人，和父母有智慧引導孩子，引導孩子愛上學校，喜歡老師有很大關係。

在孩子的成長過程中，家庭教育起着舉足輕重的作用，家長既是孩子成長的呵護者，更是孩子成長中的引領者。如何做一個有智慧的家長，今天我想從四個方面和大家一起來分享。

一、一個有智慧的家長，一定會勇做孩子的崇拜對象

有智慧的家長，不需要有多高的學歷，有多高的地位，只要是父親、母親，就需要自己的言傳身教，爲孩子樹立榜樣，你希望孩子走多遠，你就更應該自己走的更遠。你希望孩子認真寫作業，那你就不能一邊玩手機一邊看電視；你希望孩子愛看書，你就不能一天晚到打遊戲，追電視劇；你希望孩子多學一點技能，你就不能整天沉迷棋牌室，寄希望於老師；你希望孩子有禮有節、待人寬容，你就不能出口成髒，破口大罵；你做事拖拖沓沓、丟三落四，就不指望孩子雷厲風行、井井有條；你在單位消極怠工，就別指望孩子每次考試得第一；你不孝敬父母，感恩父母，你別指望孩子以後對你好。可以說，只爲孩子設置規則和預期，卻不重視過程，自己缺乏自我約束和教育，孩子很難有所建樹。一個有智慧的家長，他不會輕易的把孩子的教育指望他人代勞。

經常有人這樣說，孩子是父母的鏡子。一個成功的孩子背後一定有一個有智慧的家長，同樣，一個問題孩子的背後一定有個問題家庭。在孩子的成長過程中，我們說家長的陪伴很重要，而最高境界的陪伴就是活出讓孩子欽佩的樣子，你癡迷於書本，不愁孩子不是書蟲，你寫的一手好字，不愁孩子的書寫工整漂亮；你對工作認真負責，不愁孩子學習不認真。你彬彬有禮，你的孩子絕對不是無教養的人，你的一言一行起着潛移默化的作用。

大家知道嗎？曾國藩一生最敬佩的人是誰，是他一字不識卻胸懷大志行善鄉里的祖父；莫言一心念念不忘的是他貧窮沒文化卻一生善良勤勞的母親。

孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實生活中，有的家長爲了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個禮拜才與孩子見上一面；有的家長在工作單位吊兒郎當，抓到機會就跑回家做家務、上網、看電視等；有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與牌友在一起豪賭；有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種種藉口爲自己開脫；有的家長對自己的愛人一點兒都不負責任，經常在外面沾花惹草，桃色新聞不斷。父母的這些所作所爲，孩子是看在眼裏、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會很不服氣，也會很不以爲然。不是有一則孝敬長輩的廣告嗎？“媽媽給婆婆端了一盆洗腳水，在一旁的兒子看了，也趕忙給媽媽端了一盆。雖然孩子端水時，走得懾懾怯怯，但臉上始終洋溢着歡笑。”從這則廣告我們不難看出，要孩子學會誠心待人，我們當長輩的應該有一個積極的生活態度。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。

所以，希望我們在座的每一位家長，能好好把握孩子的童年，和他一道同學習，做孩子的表率，共同見證孩子的成長。

二、有智慧的家長，一定會樂做老師的助手

我們的家長在孩子報名前，首先選擇學校，再選老師，都希望老師能對自己的孩子多關注一點，這種心情可以理解，老師也是人，他喜歡什麼樣的家長呢？

首先是善解人意的家長。作爲老師，尤其是班主任，工作量特別大，學生的吃喝拉撒都得管，班級人數多，難免有顧此失彼的照顧不周的地方，家長換位思考：如果是我會怎樣？要知道，教師也是人，站在老師的角度想一想，也許你的怨言、怒氣會煙消雲散。如果家長少一點怨言，多點理解，家長和老師的關係就融洽一些。

其次是遇事寬容大度的家長。孩子年齡小，難免有一些小摩擦、小矛盾，有時可能文具弄丟了，漂亮的東西被哪個同學拿走了，走路不小心摔倒了，身體磕碰了等等，這些看起來有點雞毛蒜皮，無關原則的事情，家長正確引導學生，處理小矛盾，不過分質問指責教師，那麼老師的就有更好的心情更多的精力去投入到教育教學之中去。但在我們的周圍有少數家長，遇到一點小事就情緒激動，大動干戈，和老師發生衝突，這樣不僅不利於解決問題，也不利於孩子的成長。我想：一個有修養的家長一定會妥善處理這些事情的。

第三熱心爲班級工作的家長。

因爲家校之間有個娃，我們才相識，這本身就是一種緣分。因爲孩子，我們擁有了一個共同的目標，我們是盟友，如果大家積極參與班級管理，積極建言獻策，協助老師完成一些班務工作，家校和諧親如一家，那是一件多麼有利於班級有利於學生的事啊。

還有任何活動只要老師一佈置，馬上就有家長自告奮勇的報名參加，大家把班級的事當作自己的事來做，那樣班級中時時有人做，人人有事做，那該多好啊

所以，有智慧的家長，他是會樂意做老師的助手的，換位思考，那麼熱心班級工作的家長，他的孩子能不得到關注麼？其實，善待老師就是善待自己的孩子。

三，有智慧的家長，在孩子的成長中，他會巧做孩子的推手。

（1）讓孩子學會自我服務，給孩子理智的愛。

培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去爲自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起牀後要自己整理牀鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言。孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因爲孩子牀鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這裏最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裏體驗，只有這樣的心裏體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因爲有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。

（2）鼓勵孩子勇敢地承擔責任。

美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親爲了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而後來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什麼叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用着急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。

四、有智慧的家長，不僅僅是爲孩子創造一個良好的家庭經濟環境，更主要是創造一個良好的成長環境。

古語說“養不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任，不僅要把他們撫養好，而且還要教育好。但仍有不少家長認爲自己的主要責任就是賺錢養家，爲孩子創造一個良好的家庭經濟環境就行了。他們早上把孩子送來，放學了把孩子接回去，對孩子的作業不聞不問，對孩子的心理從不關心。其實，這種觀點、行爲是片面的。家長要樹立這樣的觀點：越是家庭經濟環境差越要重視對孩子的培養教育。“知識改變命運”。我們都不希望自己的孩子和父輩一樣臉朝黃土背朝天，也不希望自己的孩子一輩子爲了生活奔波勞累，都希望自己的孩子成爲人上人。

1、營造良好的家庭學習環境。家庭環境的好壞直接影響着兒童的健康。創造良好的家庭環境是兒童身心健康發展、形成良好心理素質和學習習慣的重要保證。要想給孩子營造一個良好的學習環境，以下幾個方面的問題值得注意：在孩子面前不要爲一些家庭瑣事而爭吵；在孩子學習時不要在家與他人打牌、打麻將；在孩子學習時不要大聲放電視；在孩子學習時不要干擾孩子，問些看似關心實則無聊的話題：“肚子餓不餓，要不要吃點東西？”，“做幾題了，還有幾題?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路經常被打斷；在孩子學習時不要在孩子面前與客人高談闊論，全然忘了還有孩子在學習、做功課；不要將孩子送給爺爺奶奶或是外公外婆帶，兩個大人享受二人世界的清靜。

2、重視孩子的心理教育。在我們周圍，有這樣的一些學生，會因家境比較差、反應不如人家靈敏、學習成績不如別人好，或者特長不如別人多而產生自卑心理。特別是有的人經過努力後，成績還是不見提高，便可能陷入自卑之中。

但是，這樣的心理往往不容易被承認和了解。他們年復一年安靜地坐在位子上，腦子裏卻不知在想些什麼。同學們都認爲他們“害羞”或“安靜”，卻不瞭解他們真正的感受。因爲他不會干擾別人，很配合老師，也儘量避免和同學起衝突。這樣的態度使大人誤以爲他沒有問題，而忽略他的心理。。

要做個好父母，最基本的技巧就是能夠從孩子的角度去看事情，分享孩子的看法、感受和期盼。首先用各種方法引導孩子欣賞自己，用自信逐步取代自卑。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。二是父母應當多爲孩子創造體驗成功的機會，併爲孩子的成功喝彩。三是經常讓孩子講講自己的煩惱。每個人身上都有弱點，父母不能因此視而不見，而是要站在孩子的角度去理解和體諒孩子，因爲自卑的產生往往是有原因的。如果父母每天都抽出時間和孩子交流，聽聽孩子一天碰到了什麼煩心事，就能在第一時間裏對孩子的煩惱加以引導和化解，最大可能地避免孩子因自卑程度過深而導致遺憾。

每個父母都希望自己的孩子是最優秀的，但有時候，家長們無意之中的一些做法，不但不能幫到孩子，反而卻阻礙了孩子的成長，對孩子的學習危害也很大。

1、在孩子面前說老師的壞話

那天我去昊昊家玩，昊昊媽媽說起了兒子在學校裏的情況。

“昊昊的語文老師挺好的，對人很熱情。數學老師不怎麼樣，見人總板着個臉。而且作業也佈置得太多。“昊昊媽說。”

“我猜昊昊的數學成績肯定不如語文好。”我笑着說。

昊昊媽媽很奇怪：“你是怎麼知道的？”

被我猜中了。確實是這樣，昊昊的語文成績在班裏是佼佼者，但數學成績卻平平，而且他也不太喜歡數學老師。

孩子年齡小，對人和事情的判斷，很多時候依賴於父母的觀點和看法。親其師則信其道，父母常常說老師好，孩子就認爲好。

父母常說老師的缺點，孩子從心裏就開始不喜歡這老師，慢慢地就會不喜歡這門學科。

人無完人，每個老師都有着其優點和缺點。況且，孩子一生會遇到許多老師，只有自己的孩子去適應老師，不可能讓老師去適應你的孩子。

如果是孩子不喜歡老師的某一方面，我們可以引導孩子改變看問題的角度，至少不能讓孩子覺得老師不好。

當然，家長在孩子面前，說老師的壞話，那將是對孩子危害最大的事情。

2、要求老師給孩子調一個好位置

常常遇到家長這樣對我說：“老師，您看能不能給孩子安排個好一點的位置？““孩子很調皮，能不能把他調到第一排，離您近一點？”

事實情況是這樣的：教室裏的每一個孩子，無論坐在什麼位置，老師都能管理到。坐在教室後面的有許多孩子學習很好。坐在前面的也有許多孩子學習不好。而不是因爲坐在前面就學習好了，坐在教室後面學習就不好了。

今天給孩子找一個好位置，明年呢？後年呢？將來呢？

從孩子小時候開始，就要引導孩子自己約束自己，培養他的自覺自律能力。由家長看着、老師看着學習，最終不是長久之計。我們應該給孩子從小就樹立這樣一個意識：無論坐在什麼位置，學習都優秀，那才叫真正的優秀。

3、對待孩子的學習做甩手掌櫃

“國小這點東西，玩着就學了”“我很忙，學習是你自己的事。”"學習有老師管着呢”

錯。建一座高樓大廈，要從打牢固地基開始。國小是給孩子養成好習慣最重要的時期。良好的聽說讀寫習慣、認真細緻習慣、有錯就改的習慣等等，應該從小就開始培養。

老師在課堂上面對的是一個羣體，不可能對每一個孩子面面俱到，孩子許多好習慣的養成，都需要家長的引導和教育。

每天關注孩子的作業，瞭解孩子的在校情況，和孩子進行溝通交流，最好。

4、當孩子不會的時候，責怪孩子笨

很清楚記得那個叫小寶的孩子。那天，講完新課後孩子們做練習時，我走過小寶身邊，發現他不會做，便問他是不是例題不明白？他點了點頭。我問清是哪個地方不明白後，就開始小聲給他講了起來。

他聽明白以後，感激地對我說：“謝謝老師”。然後，又說了一句話，一句令我非常痛心的話，他說：“怪不得媽媽總是說我笨。”

從來不敢說哪個孩子笨，因爲誰都不能預料，孩子會在哪個時期在學習上突然領悟。可是，居然還會有家長說自己的孩子笨。

可以試想一想一個問題：天天說孩子笨，孩子會越變越聰明呢？還是會越來越笨呢？

有句俗語：謊話說一千遍就成了真理。是不是也可以這樣說：說一千遍孩子笨，結果他就真的笨了。

急躁不得，再惱怒急躁也不能說那個字。花開終有期，相信時間。

5、在別人面前抱怨孩子

每當試卷一發下來，從孩子的臉上，就能看出成績的好與壞。成績好的孩子，興高采烈。成績差的孩子，耷拉着腦袋，不提情緒。

在和朋友一起聊天的時候，有的媽媽會不自覺地抱怨起孩子的學習，作業寫得慢啦，學習不努力啦，考試成績差啦等等等等。

可能媽媽覺得和朋友很熟，隨便說說而已，可是，卻忘記了孩子也是有自尊心的。每個孩子都喜歡得到別人的承認和尊重，媽媽的無心之語，往往會令孩子覺得顏面掃地。

請相信，在孩子成績差的時候，他也是很難過的。這時候，他最需要的是家長的幫助、鼓勵、期待以及信任。如果你愛孩子，就不要在別人面前羞辱孩子。

我們要做的是，讓孩子在任何人面前任何時候，都能昂首挺胸，充滿自信。

家長朋友們，昨天，因爲孩子——在我們學校上學，讓我們相識；今天，因爲一個共同的目標——把孩子培養得更好，讓我們相聚；明天，讓我們爲孩子的成功而喝彩。總之一句話:一切爲了孩子,爲了一切的孩子，爲了孩子的一切。家長朋友們請放心，教育孩子是我們應盡的責任，也是你們責無旁貸的義務，就讓我們攜起手來，緊密合作，爲孩子創造出一個美好的明天！