教育教學推進會彙報發言材料

根據教育教學推進會議安排，我代表阜康市上戶溝中心學校在此次會以上做表態發言。阜康市上戶溝中心學校是一所義務制農村寄宿制國小，近幾年，在市委、政府和市教育局支持和關心下，我校緊緊圍繞黨的教育教學方針，內強素質、外樹形象，在教育教學上取得明顯進步，下面就現我校今年在教育教學工作上的一些思路和打算作以簡要彙報，有不足之處，敬請指正。

我校現有學生439人(含2名特教學生)，教學班12個，少數民族學生佔99.8%，住宿生284人，佔在校生總數的64.7%。學校現有在校教職工55人，教學崗40人（支教3人），後勤崗15人。近年來，我校認真貫徹落實上級文件精神，緊緊圍繞辦學理念與發展目標，強化師資隊伍建設，大力推進課堂教學改革，加強常規管理，教育教學成績雖然有所提升，但面對新的機遇和挑戰，我們深感任重而道遠。在今後的工作中，我們將從以下幾個方面繼續努力：

一、狠抓教學常規，提高教學質量

堅持以教學爲中心，貫徹落實“認真專業務實”的工作要求，加強教學常規管理，帶領全體教師立足於自身崗位和教育實踐，借鑑他校經驗，加大課堂改革力度，努力構建有效課堂，千方百計激發學生學習的興趣，開發學生的潛能，提高課堂教學效率。

1.抓管理，促質量。我校將進一步建立健全各項規章制度，抓好師德師風建設， 加強學校特色文化建設，完善考覈評價機制，在管理上堅持“從嚴、從細、從實、和諧、創新、高效”的要求，把教育教學的各項工作落實到位，在“落實”二字上下苦功、用真勁、求實效，促進學校教育健康和諧發展。

2.加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。組織教師加強對新課標的學習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結合，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率。

3.加強常規管理，增強質量強校意識，通過課堂學生表現、課後作業及時反饋學生學習情況，調整教學方法，檢驗學生對知識的掌握情況，從中發現問題，幫助學生查漏補缺。做好成績進步學生的表彰獎勵，激發學生高昂的學習發展興趣。

4.加強對教師備課、上課、作業佈置批改、輔導、評價、輔差、培優等督促檢查工作，開展好研討活動，示範課、指導課；抓好老、中年教師常規工作落實；培養好青年教師、入職教師，提高從教能力。

5.打造辦學特色，繼續強力推進學生每天1小時的國語學習。積極組織學生參加各種國語教學的競賽活動，重點訓練學生用國語聽說讀寫的能力，期間可根據不同學科的特點開展教學。

6.加強學生愛國主義教育，加大傳統文化進校園，注重學生的養成教育。充分利用各類媒介、主題活動，從細微處着，培學生形成良好的行爲習慣和道德禮儀。通過的課外閱讀實施督查，拓展學生知識面，夯實基礎，推進可持續性發展。

二、加大中青年教師培養力度，優化教師隊伍

我校青年教師多，他們都經過專業的培訓，有較紮實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校將採取以下措施：

1.加強培訓，苦練基本功。針對青年教師中有的基本功不紮實，基本的教育教學理論缺乏的實際情況，我們在青年教師中將大力開展培訓與練習基本功活動。

2.每月測試，形成機制，常抓不懈。針對教師國語基礎不同，每個任課教師採取每月分科分卷測試，提高教師的業務水平，促進教師專業發展，增強學習國語的緊迫感和自覺性。

3.確立目標，實施123工程。對新參加工作的教師實施123培養工程，即分別對一年、二年、三年教齡的青年教師提出“一年基本規範、二年站穩講臺、三年初具特色”的要求，進行考覈。

4.以老帶新，促其成長。學校將繼續大力實施青藍工程，通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速提高教學能力，適應我校教學工作的需要，迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

5.提倡讀書活動，提高學識水平。爲使學校教師擴大閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣，我們要求每位教師每月閱讀一本教育教學刊物並認真撰寫讀書筆記，學校年終對所有教師讀書情況將進行檢查評比，並舉辦讀書交流會。通過讀書活動的開展，開闊眼界，提高自己對教學的認識。

6.以“捆綁”交流活動爲契機，重點推進骨幹教師和優秀管理幹部的交流。我校與市廈小進行輪崗交流，兩校以“開放、互助、合作”的思想和“人員交流、互動教研、攜手共進”的辦法，各層面的開展教學觀摩、課題研討、專家進校園等捆綁交流活動。

三、充分調動教師的工作積極性

1.充分信任教師，關心教師疾苦。依靠教師辦學，在教育教學工作上採取重大措施，首先虛心聽取教師的意見，平時能虛心接受教師對學校工作提出的建議和意見，讓教師參與管理，充分發揮教師的特長；及時、經常關心體貼教師的工作和生活，讓他們能把全身心都投入到工作中來，教師的積極性就能充分調動起來。

2.優化制度，積極激勵教師。爲激勵教師抓出質量，尤其是調動青年教師的工作積極性，我校進一步修訂完善《阜康市上戶溝中心學校教育教學考覈細則》，按月對教師的教學成績進行專門獎懲，工作幹好的和幹不好的不一樣、工作肯幹的和不肯幹的不一樣，把教師的工作態度、工作實績和教師的年底績效考覈相掛鉤，使廣大教師的工作積極性能得到更充分發揮。

3.班子帶頭，樹立榜樣。把德才兼備的教師提拔到班子裏面來。校中層幹部聘任時，衡量標準是思想過硬、業務頂尖、質量突出。在校內外樹立正氣，形成濃濃氛圍，讓真正的人才脫穎而出。進一步向着“心用在教育上，時間花在備課上，功夫花在教學上，眼睛盯在質量上”的要求邁進。

各位領導，老師們，責任決定態度，態度決定行爲，行爲決定結果，阜康市上戶溝中心學校將乘這次教育教學推進會會議的東風，全體教師一定以腳踏實地，開拓創新，銳意進取的精神，爲阜康市的教育再上新臺階而努力奮鬥！

謝謝大家！