在片區教育工作推進會上的發言材料

在片區教育工作推進會上的發言材料

武坪學區  楊海平

尊敬的各位領導，同仁們：

大家好，根據教育局領導的精心部署，今天我們與兄弟學校的領導和同事們參加本次教育工作推進會，根據會議安排，我就武坪學區的教育工作現狀，主要從學校校園衛生治理，薄弱學科建設、大竈後勤管理三個方面的現狀做一分析，並做出下一步打算，敬請大家批評指正。

一、校園衛生治理方面

原來校園衛生差的原因主要有：

（一） 有的同學喜歡吃零食，買了之後，爲了方便自己，撕開包裝袋就隨地一扔。

（二） 樓上班級的同學爲了省事，常常悄悄地從樓上往下扔，因爲下面既不是他們的衛生區域，或者把垃圾食品袋等揉成團塞在窗臺縫隙裏，這樣就很難被值周發現。

（三） 有的同學倒垃圾的時候，因爲垃圾池臭，所以還沒走到，就倒在了附近。

（四） 垃圾桶的垃圾過多，沒有及時處理，在颳風的時候，垃圾桶的垃圾到處亂飛。

大量的事實告訴我，學校的衛生狀況不好，大多是學生們亂丟亂扔造成的。

針對這種情況，我校主要從這幾個方面入手治理：

（一）教育學生，講究衛生。

衛生是一個學校的門面，要求各班和任課教師要與學校密切配合，經常教育學生不買山寨零食，五毛食品，保護環境，講究衛生，做到保護環境有獎，不保護環境必罰。

（二）區域明確，責任到人

學校有很詳細的衛生責任區劃圖。區域明確了，各個班級、每個教師知道自己的責任田在哪裏，杜絕了班級之間，教師之間推諉扯皮；

（三）打掃時間，教師要跟

學校學生少，學生小，環境區域較大，教師參加打掃，既給學生做了示範，又提高了效率，學生也學會了該怎麼打掃了。

（四）分級聯動，全員參與

校長主要抓，分管副校長具體抓，值周教師、政教處、各班衛生委員參加衛生評比打分，全員參與進來。每週五要評出流動紅旗先進，獎優罰劣。

二、薄弱學科建設方面

近幾年來，我校各年級學科發展不均衡開始顯現。由於各種原因致使藏文和數學成了我校相對薄弱的學科。學科的不均衡發展是制約我校教育教學質量整體提升的一大瓶頸。開展薄弱學科轉化工作，促進教學質量的整體提升，已是當務之急。在幾年裏，各類的考試中，藏文和高年級數學整體成績均不理想，薄弱學科、薄弱教學現狀主要成因有以下幾點：

一是學生成長環境堪憂。家長外出打工，很多孩子成了“留守學生” ，長期缺少父母關愛，家庭教育、課外輔導更是成爲空白，形成了一系列不良習性，出現了一部分學生跟不上正常的教學進度，學習態度消極、興趣淡薄，缺乏信心的“學困生”，這些學困生轉化起來十分困難，這一點也是提升薄弱學科成績質量的一大阻礙。

二是教師動力支撐不足，熱情難以持久。由於學困生較多，學生轉化難度大，時間長了，教師的工作熱情便會受到一定程度的打擊，信心也會打折扣，影響了學科質量的提升。

三是現有的教學模式下的教學效率有待提高。雖然藏文、數學學科教師在學困生轉化上也付出了大量的時間與汗水，但是因爲原有的以教爲主的傳統教學模式在一定程度上制約了教學成績質量的提高。以藏文爲例，授課方式好多還是口口相傳，一支粉筆，藏文課甚至上成了翻譯課，教法創新不夠，山後以漢爲主類的考生的會考分數竟然爲個位數。

針對以上成因，爲進一步加強薄弱學科質量提升工作，我校採取瞭如下措施：

（一）領導重視，加大對薄弱學科治理力度。

嚴格實施領導蹲班蹲科制度，我負責蹲點五年級數學，書記負責蹲點六年級數學，教學副校長負責蹲點高年級藏文，各領導對自己所蹲點學科實行全方位督查指導，要深入教學一線，多進入教室聽課，教學上多指導，多與任科教師交流，及時瞭解學科情況。

（二）建立激勵機制，提高教師的教學熱情。

我校在教師評價機制上，加大對弱科教師的鼓勵和獎勵。使弱科教師工作起來有想頭，幹好工作有甜頭。學校特別注重關心幫助他們，爲他們解決工作、生活中的實際困難，服務到位，千方百計爲他們營造良好的工作環境、心理環境，讓尊重與呵護成爲習慣，讓學習與創新蔚成風氣，充分調動教師工作的主動性和積極性。

（三）重視平時訓練月考，形成連貫性的監控。

薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，針對薄弱學科，每週要對本週學生學習情況進行一次針對性的綜合練習，在一個單元知識學習結束後進行一次單元練考，每個月教務處要認真組織一次月考，形成對學生每一個學習階段學習情況的整體連貫性的監控，這樣循環下去，薄弱學科教師對自己的教學狀況瞭如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學。

三、大竈後勤管理方面

（一）大竈基本情況

目前武坪學區只有武坪鄉中心國小一個大竈。中心大竈從業人員大師傅1人，小工1人。食堂管理人員1人，由分管後勤副校長擔任。壩子國小大竈設備較齊備，但因學生少，學校僱不起大師傅，大竈沒開起來。除中心國小以外的村國小、幼兒園幼兒都沒有上竈，營養餐和寄宿生補助全額退給學生。根據舟教字（2018）533號《學校食堂開展自查自糾工作的緊急通知》文件精神，以及上級主管部門和食藥監局的要求，校班子想方設法將原來陳舊的的磚砌的竈臺拆除，更換了新的不鏽鋼竈臺和消毒櫃、留樣櫃、放米麪架等，改裝了抽油煙機。從學區範圍內調配了大竈設備，目前中心國小大竈設施基本完備，同時完善了大竈各項管理制度，規範了大竈食品操作流程，切實提高了飯菜質量。

（二）大竈管理打算。

經過前一階段全縣義務教育階段學校校長赴迭部縣部分學校觀摩學習。看到了兄弟縣學校在學校特色、校園文化建設，尤其是食堂、宿舍管理等方面好的經驗和做法，深受觸動。下一步將根據全縣統一部署，改進大竈經營模式和管理方式。建議對於學生上竈人數較少，交通條件較差的邊遠學校，比如像武坪這樣的學校，爲保障學校食堂正常運轉，大竈師傅由財政統一發工資；每週的食材按計劃配送上門這種大竈新經營模式值得借鑑。

我的發言完畢，謝謝大家!