班主任在學校德育工作會議上的經驗分享發言

班主任在學校德育工作會議上的經驗分享發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！我的發言談不上什麼經驗介紹，主要是談一談班主任工作的點滴體會，不妥之處還請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，做好這項工作其實就兩個字-----付出。我當了14年的班主任，從平行班、勵志班、補習班到實驗班，回頭一看，所做的工作其實有很多不盡人意之處，我想班主任的工作也都是且行且成長，且做且成熟。各種班型、各種心得，總結起來，我認爲班主任應該做好以下四方面工作：

一、責任感應貫穿班主任的全部工作

有人說“家長不負責任只是影響自己的孩子，而班主任不負責任則會影響一個班級，影響五六十個孩子，甚至影響五六十個家庭”，我覺得這句話很有道理。我們需要換位考慮，希望自己孩子在一個什麼樣的班主任管理的班級裏，自己就應該努力成爲那樣的班主任。班主任的責任心特別體現在細微和瑣碎之處，可以說班主任的責任心要時時有、事事有、處處有。比如經常深入學生，瞭解關心每一位學生，掌握每一位學生的家庭情況，及時掌握學生的思想動態等等。很多人都認爲班主任工作就是個“良心活”，我認爲班主任增強了責任感，也就是在做好這份“良心活”，就是在做“良心教育”。

二、教好課是管好班的重要前提

作爲班主任，要想管好班，必須教好自己所任教的學科；要想在學生中樹立威信，必須講一手漂亮的課，讓學生意識到你是真真正正的老師。當班主任應該讓學生敬畏你，“敬”，是由衷的崇拜與尊敬，他尊敬你，你讓他乾的事他纔會真心去幹；“畏”是讓學生畏懼你，害怕你，他害怕你，你不讓他乾的事他纔不敢去幹。當然，要求學生做到的事情，自己必須首先做到，用自己的行動和人格魅力給學生以潛移默化的影響。實踐證明，努力教好課對班級管理會起到積極的促進作用。但在這方面，不能利用班主任的優勢，靠搶時間，大量佈置作業去提高所教學科的成績，如果這樣，學生就會怨聲載道，不利於在班級樹立自己的威信。

三、建立科學有效的班級管理體制

1、形成正確的班級輿論。根據是非標準，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠弘揚正氣和增加正能量、制止錯誤思想及不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班絕大多數同學的正確認識與言論的基礎上，這樣才能對全班同學有感染力和道德上的約束力。具體做法有兩點，一是通過主題班會來給學生洗腦，班主任適當主持，讓學生多主持，爭取三年內每位同學都主持一次班會。二是每天早自習安排一名同學演講，只要是弘揚正氣和給班級增加正能量的內容均可。

2、實行全員參與班級管理。一個班級如果就靠班主任一人去發現問題、進行管理，不但累也管不好。班級管理需要發揮學生的主體作用，確認學生在班集體中的地位、權利和義務，才能喚起學生的責任感、榮譽感，積極主動地參與班級管理。借鑑魏書生的經驗，我把班中大小事務責任到人，切實做到“人人有事做，事事有人做”，“人人爲我、我爲人人”。對於班長，不是由一人擔任，否則牽扯精力過多，會影響該生學習。我的做法是由全體同學選舉產生7名班長，每週每人負責一天，這樣可減輕學生負擔，也給更多同學鍛鍊的機會，促使學生通過自我教育、自我管理而不斷成長。

3、制定科學的評價制度。我帶的2014屆和2017屆學生都實行實行小組管理制度，建立學習小組，便於老師組織課堂教學，值日小組和學習小組是一體的，小組成員進行捆綁評價。每次大型考試後進行一次評價，給學生學習成績和一段時間的表現進行賦分 ，評選先進個人和先進小組，警示落後的個人和小組。根據小組成績的排名，選擇本組的座位。通過這種方式讓學生對一段時間自己的學習和表現有個定位，同時增強學生的集體責任感和榮譽感。

4、圍繞學習抓常規抓紀律。良好的常規習慣和紀律是提高學習成績的重要保證。讓學生必須時刻清楚自己來到學校的使命是學習，必須時刻清楚自己的中學生身份，什麼該做，什麼不該做。要求學生該做的必須做好，不該做的堅決不做。學習上要求的再嚴都不爲過，紀律上不能存在特殊學生，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能取得勝利。凡是違反紀律的學生，不管成績好與壞，一定要受到處理，但處理違紀學生的方法可以根據實際情況靈活多樣。以重視學生學習爲出發點處理違紀，可以減少學生的逆反。

四、做好聯繫與課任教師、家長的紐帶

對於每屆學生我都有意地向他們介紹課任教師的一些優點，如性格、特長、成績等，以博得學生對課任教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教，讓他們認爲教自己的老師就是最好的老師。老師之間、師生之間相互配合，感情融洽了，教育效果就會事半功倍。應該高度重視大型考試之後的班級教務會，這是與課任教師溝通的良好渠道。上屆高三我還嘗試了老師和典型學生一起開教務會的做法，覺得還是有效果的。我每屆的課任老師都協助我管理教育學生，爲班級成績的取得做出了巨大的貢獻，我非常感謝歷屆我的課任教師。

班主任工作需要家長的信任和支持，保持與家長暢通的溝通渠道非常重要。比如利用好平安校園和家長微信羣平臺，學生考試取得了好成績或某方面有進步，發個信息報個喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關注；孩子生病在家時及時問候一下，家長會覺得老師工作細緻，孩子交到老師手上放心。切不可等到學生學習或紀律方面出現了問題，纔想起與家長聯繫。這時聯繫，學生會認爲班主任是向家長告狀；家長也會心情不好，容易出現打罵學生的行爲，這樣不利於解決問題。

回想十幾年的班主任工作，做的不好的地方還有很很多，還需要在各個方面向在座的諸位班主任學習。面對新時代的學生及將來新的大學聯考，面對新校園新環境出現的新問題，我們還需在實踐中不斷探索行之有效的工作方法，使圍場一中的班級管理工作再上新臺階。

謝謝大家！